專題10：名著閱讀（考題猜想）-2023-2024學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中考點(diǎn)大串講（統(tǒng)編版）（原卷）

/專題10名著閱讀（2022秋·浙江省臺(tái)州市仙居縣期中）（一）名著閱讀1.下面對(duì)《艾青詩(shī)選》內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是（）A．艾青第一次使用“艾青”這一筆名創(chuàng)作的長(zhǎng)詩(shī)《大堰河——我的保姆》，抒發(fā)了對(duì)撫養(yǎng)他的保姆——大堰河深深的摯愛和無(wú)盡的懷念。這首詩(shī)是他的成名作。 B．《雪落在中國(guó)的土地上》一詩(shī)，詩(shī)人反復(fù)詠嘆“雪落在中國(guó)的土地上/寒冷在封鎖著中國(guó)呀……”悲憫下層人民的困苦，憂傷祖國(guó)的命運(yùn)。 C．《黎明的通知》，以“黎明”的口吻，呼喚“詩(shī)人啊/你起來(lái)吧”，讓所有熱愛生活的人們、所有的“城市和村莊”做好準(zhǔn)備，迎接“白日的先驅(qū)，光明的使者”的到來(lái)。 D．艾青的長(zhǎng)詩(shī)《光的贊歌》借贊頌太陽(yáng)、索求光明，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好愿望，詩(shī)人因此被稱為“太陽(yáng)與火把”歌手。2．閱讀《水滸傳》中的兩段文字。完成下面題目?！炯住緼連忙叫道：“師兄，不可下手，我有話說(shuō)。智深聽得，收住禪杖，兩個(gè)公人呆了半晌，動(dòng)彈不得。A道：“非干他兩個(gè)事，盡是高太尉使B分付他兩個(gè)公人，要害我性命。他兩個(gè)怎么不依他。你若打殺他兩個(gè)，也是冤屈?！疽摇緼罵道：“奸賊，我與你自幼相交，今日倒來(lái)害我，怎不干你事！且吃我一刀?！薄瓕⑷齻€(gè)人頭發(fā)結(jié)做一處，提入廟里來(lái)，都擺在山神面前供桌上。（1）選文中A是B是（填人名）（2）甲文中的“兩個(gè)公人”和乙文中的“三個(gè)人”都是受人指使要來(lái)謀害A性命的人，請(qǐng)分析A對(duì)這兩撥人的不同態(tài)度及原因。(2022秋·四川省攀枝花市仁和區(qū)期中）（二）名著閱讀1.下列關(guān)于《艾青詩(shī)選》和《水滸傳》的表述有誤的一項(xiàng)是（）A.艾青的詩(shī)歌從風(fēng)格上看：解放前，以深沉、激趣、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明；解放后，又一如既往地歌頌人民，禮贊光明，思考人生。

B.艾青的詩(shī)歌創(chuàng)作中明顯地表現(xiàn)出“詩(shī)中有畫“的特點(diǎn)，詩(shī)作具有鮮明的色調(diào)，清晰的線條，素描一般的簡(jiǎn)練、凝重。

C.《水滸傳》的人物語(yǔ)言描寫極具個(gè)性，如李逵的粗魯率真、石秀的心直性急、吳用的沉穩(wěn)冷靜、阮小七的灑脫豪放等，閱讀他們的語(yǔ)言，無(wú)不令人如聞其聲，如見其人。

D.《水滸傳》中有許多精彩的故事，如“武松醉打蔣門神”“吳用智取生辰綱”，以及宋江為救被囚禁的“玉麒麟”盧俊義而“三打祝家莊”的故事。2.小說(shuō)中人物的姓名往往有著豐富的意蘊(yùn)。比如《范進(jìn)中舉》中的“范進(jìn)”之名?！胺丁保础胺妒健薄澳Ｗ印保哼M(jìn)，即“進(jìn)士”。這個(gè)名字暗示了范進(jìn)熱衷功名的形象特征，揭示了古代文人共同的悲劇命運(yùn)?！端疂G傳》中也有許多這樣意蘊(yùn)豐富的姓名，請(qǐng)?jiān)诹譀_、魯達(dá)中任選一個(gè)，分析其姓名包含的意蘊(yùn)。（2022秋·江西省贛州市南康五中片區(qū)期中）（三）名著閱讀1．下列對(duì)相關(guān)名著的解說(shuō)，不正確的是（）A．《艾青詩(shī)選》中，艾青以“土地”為意象，表達(dá)了自己悲憫下層人民的困苦，憂傷祖國(guó)的命運(yùn)，體現(xiàn)了他崇高的信仰。 B．《海底兩萬(wàn)里》中充滿社會(huì)正義感和崇高的人道主義精神，如尼摩船長(zhǎng)這位反對(duì)壓迫的戰(zhàn)士，正是作者反對(duì)殖民主義進(jìn)步思想的體現(xiàn)。 C．《鋼鐵是怎樣煉成的》中的冬妮亞干練勇敢、愛憎分明，熱愛自己所信仰的共產(chǎn)主義，與保爾志同道合，配合默契。 D．《駱駝祥子》中，作者通過(guò)寫祥子三起三落的坎坷選人生經(jīng)歷，對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)——“不讓好人有出路”進(jìn)行了無(wú)情的批判。2.下面是小語(yǔ)同學(xué)讀完名著后的讀書筆記，請(qǐng)你參照示例，將橫線處補(bǔ)充完整。文段節(jié)選賞析式批注我的感悟①據(jù)紅軍告訴我，成千上萬(wàn)支步槍和機(jī)槍，大量機(jī)器和彈藥，甚至還有大量銀元都埋在他們從南方出發(fā)的長(zhǎng)征路上?！x自《紅星照耀中國(guó)》①示例：從中我感受到了作者斯諾作為一名新聞?dòng)浾呱钊雽?shí)地考察、探求真相的敬業(yè)精神。②螞蟻站在門檻上，身邊擺放著大袋大袋的麥粒，正調(diào)過(guò)臉去背對(duì)前來(lái)乞討的蟬。那蟬則伸著爪子，唔，對(duì)不起，是伸著手?！x自《昆蟲記》示例：“站”“調(diào)過(guò)臉”“伸著手”這些詞語(yǔ)幽默有趣，法布爾通過(guò)自己細(xì)致入微的觀察將昆蟲們的習(xí)性藝術(shù)再現(xiàn)，體現(xiàn)了這部科普作品獨(dú)特的文學(xué)價(jià)值。②3．下面是艾青詩(shī)歌中常見的幾個(gè)意象，請(qǐng)你先從中選擇一個(gè)，想一想這個(gè)意象都有什么含義。再?gòu)摹栋嘣?shī)選》中找出含有該意象的相關(guān)詩(shī)歌分析該意象在詩(shī)中的意蘊(yùn)。100字左右。A.土地B.黎明C.太陽(yáng)（2022秋·江蘇省鎮(zhèn)江市期中）（四）名著閱讀1.閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》選段，在橫線上填空。??“您呢，女公民，也拒絕干活嗎？”保爾轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)問(wèn)那個(gè)女人。一剎那間他呆住了：站在他面前的竟是A……保爾就這副模樣站在她面前……就是這個(gè)像流浪漢一樣衣衫襤褸的小伙子，不久以前還是她熱戀的人。真是滄海桑田哪！文中的“A”（人物）2.閱讀《西游記》選段，回答以下問(wèn)題。??那婆子戰(zhàn)兢兢的道：“爺爺呀，我燒湯也不濟(jì)事，也治不得他兩個(gè)肚疼。你放了我，等我說(shuō)。”行者放了他，他說(shuō)：“我這里乃是A國(guó)……你師父吃的那水不好了，那條河喚做B河，我那國(guó)王城外，還有一座迎舊館驛，驛門外有一個(gè)‘照胎泉’。我這里人，但得年登二十歲以上，方敢去吃那河里水。吃水之后，便覺(jué)腹痛有胎。至三日之后，到那迎陽(yáng)館照胎水邊照去。若照得有了雙影，便就降生孩兒。你師吃了B河水，以此成了胎氣，也不日要生孩子，熱湯怎么治得？”①A國(guó)是什么地方？B河是什么河？②后來(lái)是如何打掉腹中胎兒的？（2022秋·江蘇省揚(yáng)州市江都三中期中）（五）閱讀《水滸傳》中的選段，回答問(wèn)題。??A道了一個(gè)喏，攜了晁蓋手，便投側(cè)邊小房里來(lái)。晁蓋問(wèn)道：“押司如何來(lái)的慌速？”A道：“哥哥不知，兄弟是心腹弟兄，我舍著條性命來(lái)救你。如今黃岡事發(fā)了！白勝已自拿在濟(jì)州大牢里了。供出你等六人。濟(jì)州府差一個(gè)何緝捕，帶領(lǐng)若干人，奉著太師府鈞帖，并本州文字，來(lái)捉你等七人。道你為首。天幸撞在我手里！我只推說(shuō)知縣睡著，且教何觀察在縣對(duì)門茶坊里等我。以此飛馬而來(lái)報(bào)你。哥哥，‘三十六計(jì)，走為上計(jì)?！舨豢熳邥r(shí)，更待甚么！我回去引他當(dāng)廳下了公文，知縣不移時(shí)便差人連夜下來(lái)。你們不可擔(dān)閣。倘有些疏失，如之奈何？休怨小弟不來(lái)救你?！标松w聽罷，吃了一驚，道：“賢弟大恩難報(bào)！”A道：“哥哥，你休要多說(shuō)，只顧安排走路，不要纏障。我便回去也。”1.《水滸傳》作者（人名），這部書是中國(guó)歷史上第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇小說(shuō)，寫出眾多草莽英雄的不同人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了的主題。選文中A是（人名），“黃岡事”是指2.選文中A是個(gè)怎么樣的人？請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容具體分析。3.《水滸傳》塑造了一大批栩栩如生的人物，作者在塑造過(guò)程中非常注意表現(xiàn)他們之間的共性和個(gè)性。請(qǐng)以魯智深和李逵為例，談?wù)勀愕睦斫?。?022秋·江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)期中）（六）名著閱讀。1.閱讀《盼望》，完成題目。盼望一個(gè)海員說(shuō)，他最喜歡的是起錨所激起的那/一片潔白的浪花……一個(gè)海員說(shuō)，最使他高興的是拋錨所發(fā)出的，那一陣鐵鏈的喧嘩……一個(gè)盼望出發(fā)/一個(gè)盼望到達(dá)（1）《盼望》是一首構(gòu)思新穎奇特的短詩(shī)，詩(shī)人略去了人們熟知的海輪劈浪前行之類的場(chǎng)景，僅選擇了、的兩個(gè)瞬間，表現(xiàn)了船員盼著“出發(fā)”和“到達(dá)”的愿望。（2）一個(gè)海員為什么喜歡起錨時(shí)的浪花？一個(gè)海員因何為拋錨時(shí)的喧嘩而高興？2.閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成題目?！炯住吭捳f(shuō)當(dāng)時(shí)薛霸雙手舉起棍來(lái)，望林沖腦袋上便劈下來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，薛霸的棍恰舉起來(lái)，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來(lái)，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個(gè)胖大和尚來(lái)，喝道：“灑家A在林子里聽你多時(shí)！”【乙】林沖喝聲道：“奸賊！你待那里去！”劈胸只一提，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸膊，身邊取出那口刀來(lái)，便去B臉上擱著，喝道：“潑賊！我自來(lái)又和你無(wú)甚么冤仇，你如何這等害我！正是殺人可恕，情理難容！”B告道：“不干小人事，太尉差遣，不敢不來(lái)。”林沖罵道：“奸賊！我與你自幼相交，今日倒來(lái)害我！怎不干你事？且吃我一刀！”（1）以上兩段文字中A這個(gè)“灑家”指的是，B這個(gè)“奸賊”指的是。（2）在楊楊的眼中，林沖有著懦弱的性格特征，然而明末清初的文學(xué)家金圣嘆卻認(rèn)為“林沖，毒人也，太狠”。請(qǐng)你結(jié)合小說(shuō)相關(guān)情節(jié)，說(shuō)說(shuō)自己的看法。（2022秋·江蘇省徐州市期中）（七）名著閱讀。1.根據(jù)你對(duì)艾青詩(shī)歌的了解，選出不是評(píng)論艾青詩(shī)歌的一項(xiàng)（）

A.這是一首長(zhǎng)詩(shī)，用沉郁的筆調(diào)細(xì)寫了乳娘兼女傭（“大堰河”）的生活痛苦……我不能不喜歡《大堰河》?！┒?/p>

B.歸真返璞，我愛好他的樸素、平實(shí)，愛讀他那用平凡的語(yǔ)言，自由的格式，不事雕琢地寫出的激動(dòng)人心的詩(shī)篇?！茝|

C.（他的詩(shī)）把我們從懷疑、貪婪的罪惡的世界，帶到秀嫩天真的兒童的新月之國(guó)里去……它能使我們?cè)谛睦镏販刂诤I以貝殼為餐具，以落葉為舟，以綠草上的露點(diǎn)為圓珠的兒童的夢(mèng)?！嵳耔I

D.在國(guó)難當(dāng)頭的年代，詩(shī)人歌唱“土地”具有格外動(dòng)入的力量，而詩(shī)人那種不斷轉(zhuǎn)折和強(qiáng)化的抒情方式，當(dāng)然也是和充滿險(xiǎn)阻坎坷的時(shí)代相吻合的?！獙O光萱2.20世紀(jì)30年代，這樣的詩(shī)歌創(chuàng)作達(dá)到了一個(gè)高峰。這一時(shí)期的詩(shī)作總是充滿“土地的憂郁”，多寫國(guó)家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚而又大氣的風(fēng)格。請(qǐng)寫出這一時(shí)期艾青的兩篇代表作。

A.

B.（2022秋·廣東省江門市新會(huì)區(qū)期中）（八）閱讀下面文段，完成后面小題。（A）小混蛋們，你們不抽煙，那么是誰(shuí)往面團(tuán)里撒煙末的？不抽煙嗎？咱們這就來(lái)瞧瞧！把口袋翻過(guò)來(lái)！快！沒(méi)聽見我的話嗎？翻過(guò)來(lái)！”……教室里寂靜無(wú)聲，大家都耷拉著腦袋。誰(shuí)也不知道保爾?柯察金為什么被趕出學(xué)校。只有保爾的好朋友謝廖沙明白事情的緣由。他們六個(gè)考試不及格的學(xué)生去神父家補(bǔ)考，在廚房里等候神父的時(shí)候，他親眼看見保爾掏出一撮煙末，撒在準(zhǔn)備做復(fù)活節(jié)蛋糕的面團(tuán)上……保爾和瓦西里神父早就結(jié)了仇。（B）有一天，在發(fā)電廠那堆滿木料的院子里，朱赫來(lái)攔住保爾，微笑著說(shuō)：“你母親說(shuō)你愛打架。她說(shuō)：我那孩子就像小公雞一樣好斗。”朱赫來(lái)縱聲大笑，似乎挺贊賞，“打架根本不是壞事，只是要弄清楚該打誰(shuí)和為什么打?！北柌恢乐旌諄?lái)是在嘲笑他還是跟他說(shuō)正經(jīng)的，便回答說(shuō)：“我從不平白無(wú)故打架，總是在有理的時(shí)候才打。”朱赫來(lái)出其不意地提議道：“想要我教你打架的真功夫嗎？”保爾驚詫地望著他：“什么是真功夫？”“好，你就瞧著吧?！北柕谝淮我娮R(shí)了英國(guó)拳擊，朱赫來(lái)簡(jiǎn)明扼要地給他講解了一番。1.奧斯特洛夫斯基說(shuō)：“鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的。只有這樣它才能堅(jiān)硬，什么都不懼怕。”下面所列《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中與保爾相關(guān)的事件，最能印證這一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.與瓦西里神父作對(duì)B.教訓(xùn)維克多C.和隊(duì)員們筑路D.對(duì)麗達(dá)產(chǎn)生誤會(huì)2.選文（A）（B）是保爾成長(zhǎng)初期發(fā)生的事情，能看出保爾怎樣的性格？保爾的性格給他以后的人生帶來(lái)了怎樣的影響？3.保爾說(shuō)：“我從不平白無(wú)故打架，總是在有理的時(shí)候才打”請(qǐng)概括本書中的一個(gè)情節(jié)佐證這句話。（2022秋·福建省漳州市東盛教育集團(tuán)九期中）（九）名著閱讀?！皭勰愎律碜甙迪?，愛你不跪的模樣，愛你對(duì)峙過(guò)絕望不肯哭一場(chǎng)，愛你破爛的衣裳，卻敢堵命運(yùn)的槍……”，一首《孤勇者》火爆出圈。歌詞作者唐恬與癌癥抗?fàn)帞?shù)年，談到創(chuàng)作緣由，她說(shuō)，“相比起身披戰(zhàn)甲的閃光之人，我更想寫在泥濘中奮力前行的人“。

這樣的“孤勇者“形象在我們的名著中有很多，請(qǐng)從下面的名著中任選一位人物，結(jié)合情節(jié)，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

①《簡(jiǎn)?愛》②《朝花夕拾》③《水滸傳》（2022秋·廣東省深圳市南山區(qū)期中）（十）名著閱讀1.關(guān)于《艾青詩(shī)選》，下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．艾青的詩(shī)歌有著豐富的時(shí)代文化內(nèi)涵，值得我們細(xì)細(xì)品味。 B．艾青在長(zhǎng)詩(shī)《光的贊歌》中，贊美“光”這神奇的物質(zhì)，贊美“光”帶來(lái)的社會(huì)文明，以及“像光一樣堅(jiān)強(qiáng)”的社會(huì)正義。 C．艾青的詩(shī)歌感情真摯、語(yǔ)言樸素，不注重押韻，比以往某些自由體更自由。 D．《雪落在中國(guó)的土地上》一詩(shī)中，詩(shī)人贊美了祖國(guó)的美好河山，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的無(wú)比熱愛之情。2.完成填空。?一個(gè)浪，一個(gè)浪/無(wú)休止地?fù)溥^(guò)來(lái)/每一個(gè)浪都在它腳下/被打成碎沫，散開……??它的臉上和身上/像刀砍過(guò)的一樣/但它依然站在那里/含著微笑，看著海洋……這首詩(shī)的題目是，20世紀(jì)30年代，艾青詩(shī)歌中的主要意象有、3.請(qǐng)閱讀下面詩(shī)歌，完成問(wèn)題。鏡子艾青僅只是一個(gè)平面卻又是深不可測(cè)它最愛真實(shí)決不隱瞞缺點(diǎn)它忠于尋找它的人誰(shuí)都從它發(fā)現(xiàn)自己或是醉后酡顏或是鬢如霜雪有人喜歡它因?yàn)樽约好烙腥硕惚芩驗(yàn)樗甭噬踔習(xí)腥撕薏坏冒阉蛩樵撛?shī)歌主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了怎樣的主題？（2022秋·河北省張家口市期中）（十一）根據(jù)你對(duì)文學(xué)名著的閱讀，回答問(wèn)題。1．腰封，是圖書腰部包著的“印有圖書推介性或宣傳性圖文”的紙帶。請(qǐng)仿照示例，為《水滸傳》設(shè)計(jì)一版腰封，可單純使用文字，也可圖文結(jié)合（注：介紹圖片內(nèi)容即可），并簡(jiǎn)述理由。

示例：我為《儒林外史》設(shè)計(jì)的腰封包含三句話——“冷峻的筆端含著洶涌的憐憫與悲哀”“備受魯迅、胡適贊譽(yù)的古典文學(xué)巨著”“古代諷刺小說(shuō)之高峰”。這三句話既精辟地概括了小說(shuō)的情感主旨，又客觀評(píng)價(jià)了其文學(xué)價(jià)值，能很好地激發(fā)讀者的閱讀興趣。2．班級(jí)舉辦以名著為劇本的微電影創(chuàng)作比賽，假如你是導(dǎo)演，在拍攝這一場(chǎng)景時(shí)，想加入背景音樂(lè)以烘托人物心情。請(qǐng)你告訴音響師音樂(lè)的風(fēng)格，并結(jié)合相關(guān)情節(jié)說(shuō)明理由。劇目：《水滸傳》名著內(nèi)容：林沖與柴大官人別后，上路行了十?dāng)?shù)日，時(shí)遇暮冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)緊起，又早紛紛揚(yáng)揚(yáng)下著滿天大雪。行不到二十余里，只見滿地如銀。（2022秋·貴州省興仁市期中）（十二）名著閱讀1．下列關(guān)于《水滸傳》中人物和事件對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（）A．宋江怒殺閻婆惜B．武松景陽(yáng)岡打虎C．魯智深沂嶺殺四虎D．林沖誤入白虎堂2.閱讀下面的文字后答題。原來(lái)A吃的酒少，便醒得快，爬將起來(lái)，兀自捉腳不住……回身再看那十四個(gè)人時(shí)；只是眼睜睜地看著A，沒(méi)個(gè)掙扎得起。A指著罵道：“都是你這廝們不聽我言語(yǔ)，因此做將出來(lái)。連累了灑家！”樹根頭拿了樸刀，掛了腰刀，周圍看時(shí)，別無(wú)物件，A嘆了口氣，一直下岡子去了。上面這段選文中的A是誰(shuí)？結(jié)合原著說(shuō)說(shuō)，他被什么事情連累了？（2022秋·湖南省湘西州吉首市期中）（十三）閱讀下面名著材料，根據(jù)要求回答問(wèn)題。??武松大踏步趕將出來(lái)。那個(gè)搗子徑奔去報(bào)了蔣門神。蔣門神見說(shuō)，吃了一驚，踢翻了交椅，丟去蠅拂子，便鉆將來(lái)。武松恰好迎著，正在大闊路上撞見。蔣門神雖然長(zhǎng)大，近因酒色所迷，掏虛了身子，先自吃了那一驚，奔將來(lái)，那步不曾停住，怎地及得武松虎一般似健的人，又有心來(lái)算他。蔣門神見了武松，心里先欺他醉，只顧趕將入來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，武松先把兩個(gè)拳頭去蔣門神臉上虛影一影，忽地轉(zhuǎn)身便走。蔣門神大怒，搶將來(lái)，被武松一飛腳踢起，踢中蔣門神小腹上，雙手按了，便蹲下去。武松一踅，踅將過(guò)來(lái)，那只右腳早踢起，直飛在蔣門神額角上，踢著正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽兒大小拳頭，望蔣門神臉上便打。原來(lái)說(shuō)過(guò)的打蔣門神撲手：先把拳頭虛影一影，便轉(zhuǎn)身，卻先飛起左腳，踢中了，便轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，再飛起右腳。這一撲有名，喚做“玉環(huán)步，鴛鴦腳”。這是武松平生的真才實(shí)學(xué)，非同小可！打的蔣門神在地上叫饒。武松說(shuō)道：“若要我饒你性命，只要依我三件事?！笔Y門神在地下叫道：“好漢饒我！休說(shuō)三件，便是三百件，我也依得！”（有刪改）1.以上文段出自于（書名），本書作者是。（人名）2.上文是該部小說(shuō)中很有名的故事情節(jié)，這個(gè)故事叫作；請(qǐng)?jiān)賹懗鰞蓚€(gè)與武松有關(guān)的故事情節(jié)：、3.文段表現(xiàn)了武松怎樣的性格特點(diǎn)？（2022秋·江蘇省泰州市姜堰區(qū)期中）（十四）名著閱讀下面是四位同學(xué)在活動(dòng)中展示的相關(guān)作家及作品的簡(jiǎn)要介紹，你認(rèn)為說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．魯迅，原名周樹人，浙江紹興人，《朝花夕拾》是一部作者“從記憶中抄出來(lái)”的散文集。 B．《西游記》是一部古代章回體神魔小說(shuō)，它寄托了作者施耐庵關(guān)于社會(huì)與人生的理想。 C．《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)著名的科幻和探險(xiǎn)小說(shuō)家儒勒?凡爾納的代表作，他曾被譽(yù)“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”。 D．《傅雷家書》是傅雷和他的夫人朱梅馥寫給兒子傅聰、傅敏的家信摘編。傅雷是我國(guó)著名翻譯家、文藝?yán)碚摷?、教育家?.班級(jí)舉行“名著中的反抗精神”讀書交流會(huì)，下面是同學(xué)們圍繞主題展開的任務(wù)。請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)境完成相關(guān)任務(wù)。任務(wù)一很多同學(xué)認(rèn)為《西游記》中悟空最具反抗精神的情節(jié)是“大鬧天宮”。你同桌認(rèn)為整部小說(shuō)還有許多情節(jié)也體現(xiàn)了悟空的這種精神。請(qǐng)你舉例：①任務(wù)二班長(zhǎng)說(shuō)：“老舍筆下的祥子幾乎是沒(méi)有反抗精神的。”你不認(rèn)同他的觀點(diǎn)，你認(rèn)為祥子也有反抗精神，比如：②任務(wù)三語(yǔ)文課代表提出，有些人從小就有反抗精神。你立刻想到《鋼鐵是怎樣煉成的》中主人公保爾小時(shí)候的故事：③任務(wù)四語(yǔ)文老師說(shuō)：“《紅星照耀中國(guó)》一書中作者斯諾為我們介紹的許多紅軍領(lǐng)袖和將領(lǐng)都是我們心中的反抗英雄，其中有一個(gè)紅軍將領(lǐng)“階級(jí)感”最強(qiáng)?！蓖瑢W(xué)們知道他是誰(shuí)嗎？你搶答道：“④”3.下面是《艾青詩(shī)選》中的一首小詩(shī)，請(qǐng)你根據(jù)“方法策略”提示，對(duì)這首詩(shī)進(jìn)行“閱讀批注”。刈草的孩子夕陽(yáng)把草原燃成通紅了。刈草的孩子無(wú)聲地刈草，低著頭，彎曲著身子，忙亂著手，從這一邊慢慢地移到那一邊……草已遮沒(méi)他小小的身子了——在草叢里我們只看見：一只盛草的竹簍，幾堆草，和在夕陽(yáng)里閃著金光的鐮刀……[方法策略]意象是詩(shī)歌中寄托詩(shī)人主觀情感的物象。讀詩(shī)，可以通過(guò)詩(shī)歌意象理解詩(shī)歌情感。[閱讀批注]（2022秋·湖南省株洲市天元區(qū)片區(qū)期中）（十五）閱讀下面的名著選段，完成問(wèn)題。正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來(lái)。林沖和差撥兩個(gè)在路上，又沒(méi)買酒吃處，早來(lái)到草料場(chǎng)外?？磿r(shí)，一周遭有些黃土墻，兩扇大門。推開看里面時(shí)，七八間草屋做著倉(cāng)庫(kù)，四下里都是馬草堆，中間兩座草廳。到那廳里，只見那老軍在里面向火。老軍收拾行李，臨了說(shuō)道：“你若買酒吃時(shí)，只出草場(chǎng)投東大路去，三二里便有市井?！崩宪娮院筒顡芑貭I(yíng)里來(lái)。只說(shuō)林沖就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來(lái)。屋后有一堆柴炭，拿幾塊來(lái)，生在地爐里。仰面看那草屋時(shí)，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)。林沖道：“這屋如何過(guò)得一冬？待雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來(lái)修理?！毕蛄艘换鼗?，覺(jué)得身上寒冷，尋思卻才老軍所說(shuō)，二里路外有那市井，何不去沽些酒來(lái)吃？便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來(lái)，把草廳門拽上。出到大門首，把兩扇草場(chǎng)門反拽上鎖了：帶了鑰匙，信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，追邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊。再說(shuō)林沖踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似奔到草場(chǎng)門口，開了鎖，入內(nèi)看時(shí)，只叫得苦。原來(lái)天理昭然，佑護(hù)善人義士，因這場(chǎng)大雪，救了林沖的性命：那兩間草廳已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好？”想起離了這半里路上有個(gè)古廟，可以安身，“我且去那里宿一夜，等到天明，卻作理會(huì)。”把被卷了，花槍挑著酒葫蘆，依舊把門拽上，鎖了，望那廟里來(lái)。入得廟門，再把門掩上。旁邊止有一塊大石頭，掇將過(guò)來(lái)靠了門。入得里面團(tuán)團(tuán)看來(lái)，又沒(méi)鄰舍，又無(wú)廟主。林沖把槍和酒葫蘆放在紙堆上，將那條絮被放開，先取下氈笠子，把身上雪都抖了，把上蓋白布衫脫將下來(lái)，早有五分濕了，和氈笠放在供桌上。把被扯來(lái)蓋了半截下身，卻把葫蘆冷酒提來(lái)，慢慢地吃，就將懷中牛肉下酒。正吃時(shí)，只聽得外面必必剝剝地爆響。林沖跳起身來(lái)，就壁縫里看時(shí)，只見草料場(chǎng)里火起，刮刮雜雜地?zé)．?dāng)時(shí)林沖便拿了花槍，卻待開門來(lái)救火，只聽得外面有人說(shuō)將話來(lái)。林沖就伏門邊聽時(shí)，是三個(gè)人腳步響，直奔廟里來(lái)；用手推門，卻被石頭靠住了，再也推不開。三人在廟檐下立地看火。數(shù)內(nèi)一個(gè)道：“這條計(jì)好么？”一個(gè)應(yīng)道：“端的虧管營(yíng)、差撥兩位用心!回到京師，稟過(guò)太尉，都保你二位做大官。這番張教頭沒(méi)得推故了!”一個(gè)道：“林沖今番直吃我們對(duì)付了!高衙內(nèi)這病必然好了!”又一個(gè)道：“張教頭那廝，三回五次托人情去說(shuō)‘你的女婿沒(méi)了’，張教頭越不肯應(yīng)承，因此衙內(nèi)病患看看重了。太尉特使俺兩個(gè)央浼二位干這件事。不想而今完備了!”又一個(gè)道：“小人直爬入墻里去，四下草堆上點(diǎn)了十來(lái)個(gè)火把，待走那里去!”那一個(gè)道：“這早晚燒個(gè)八分過(guò)了。”又聽得一個(gè)道：“便逃得性命時(shí)，燒了大軍草料場(chǎng)也得個(gè)死罪!”又一個(gè)道：“我們回城里去罷?！币粋€(gè)道：“再看一看，拾得他一兩塊骨頭回京，府里見太尉和衙內(nèi)時(shí)，也道我們也能會(huì)干事。林沖聽那三個(gè)人時(shí)，一個(gè)是差撥，一個(gè)是陸虞候，一個(gè)是富安（陸虞候的隨從）。自思道：天可憐見林沖!若不是倒了草廳，我準(zhǔn)定被這廝們燒死了!輕輕把石頭掇開，挺著花槍，左手拽開廟門，大喝一聲：“潑賊那里去!”三個(gè)人都急要走時(shí)，驚得呆了，正走不動(dòng)。林沖舉手，胳察的一槍，先搠倒差撥。陸虞候叫聲“饒命!”嚇的慌了手腳，走不動(dòng)。那富安走不到十來(lái)步，被林沖趕上，后心只一槍，又物倒了。翻身回來(lái)，陸虞候卻才行得三四步，林沖喝聲道：“奸賊!你待那里去!”劈胸只一提，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來(lái)，便去陸謙臉上擱著，喝道：“潑賊!我自來(lái)又和你無(wú)甚么冤仇，你如何這等害我!正是‘殺人可恕，情理難容’!”陸虞候告道：“不干小人事；太尉差遣，不敢不來(lái)?！绷譀_罵道：“奸賊!我與你自幼相交，今日來(lái)害我!怎不干你事？且吃我一刀!”把陸謙上身衣服扯開，把尖刀向心窩里只一剜，……入廟里來(lái)，……穿了白布衫，系了搭膊。把氈笠子帶上，將葫蘆里冷酒都吃盡了，被與葫蘆都丟了不要，提了槍，便出廟門投東去。（節(jié)選自《水滸傳》第十回）1.下列對(duì)選文的表述及理解，不正確的一項(xiàng)是（)A.入文中描寫的林沖的綽號(hào)是豹子頭，他后來(lái)隨宋江平定方臘，卻在回京途中患風(fēng)癱，留在杭州由武松看視，半年后不治身亡。B.陸虞候自幼與林沖相交，林沖要?dú)⑺麜r(shí)他告道：“不干小人事；太尉差遣，不敢不來(lái)。”表明他并不是真心想害林沖，只是被逼無(wú)奈。C.文中多次描寫風(fēng)雪，交代了林沖活動(dòng)的環(huán)境起到了推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，渲染了主人公林沖殺敵報(bào)仇的悲壯氛圍。D.文章第三段“挑、蓋、戴、鎖“等動(dòng)作，形象地展現(xiàn)出林沖做事細(xì)心，縝密的﹣面，也寫出了他忠于職守的人物形象。2.選段中林沖看守的草料廠起火，卻另藏玄機(jī)，文中其中一個(gè)人道：“這條計(jì)好么？”請(qǐng)結(jié)合選段分析這條計(jì)好在哪里？（2022秋·江蘇省鹽城市期中）（十六）小鳴班級(jí)將開展“大美經(jīng)典?趣讀《水滸傳》”的名著閱讀活動(dòng)，邀請(qǐng)你參加?！按笙x”在《水滸傳》中有三種含義：①老虎的別稱；②江湖好漢的又稱；③大潑皮（惡人）的又稱。含義（填序號(hào)）填人物節(jié)選內(nèi)容（有刪改）【甲】A原來(lái)這人是京師有名的破落戶沒(méi)毛大蟲牛二。專在街上撒潑行兇撞鬧。連為幾頭官司，開封府也治他不下，以此滿城人見那廝來(lái)都躲了。卻說(shuō)牛二搶到A面前就手里把那口寶刀扯將出來(lái)，問(wèn)道：“漢子，你這刀要賣幾錢？”②BB用左手緊緊地揪住大蟲的頂花皮，空出右手來(lái)，提起鐵錘般大小的拳頭，使盡平生氣力只顧打。打了五六十拳，那只大蟲眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鮮血來(lái)，一點(diǎn)兒也不能動(dòng)彈了，只剩下口里喘氣。【乙】C他兩個(gè)因射得一個(gè)大蟲，被本鄉(xiāng)一個(gè)財(cái)主毛太公賴了，又把他兩個(gè)強(qiáng)扭做賊，搶擄家財(cái)，解入州里中。他又上上下下都使了錢物，早晚間，要教包節(jié)級(jí)牢里做翻他兩個(gè)，結(jié)果了性命。……”聽罷，母大蟲C一片聲叫起苦來(lái)。（2022秋·福建省莆田市荔城區(qū)期中）（十七）從名著《水滸傳》中的楊志，林沖，獸智深，武松四個(gè)人物中任選一個(gè)，為他寫一則簡(jiǎn)介。要求：（1）寫出人物的個(gè)性特點(diǎn)；（至少2點(diǎn)））（2）要有人物的經(jīng)歷。（至少3點(diǎn)）（2022秋·福建省莆田市涵江區(qū)期中）（十八）名著閱讀。閱讀名著要有自己的思考和判斷。在“名著人物大家談”活動(dòng)中，下面兩個(gè)問(wèn)題是同學(xué)們的爭(zhēng)論，請(qǐng)選一個(gè)談?wù)勀愕目捶?，并結(jié)合名著內(nèi)容簡(jiǎn)述兩點(diǎn)理由。①《西游記》中的沙僧是一個(gè)才能平平的人嗎？②《水滸傳》中的魯智深是一個(gè)性情急躁的人嗎？（2022秋·福建省福州市閩清縣期中）（十九）名著閱讀1.下列對(duì)有關(guān)名著表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.艾青的詩(shī)作善于運(yùn)用象征手法，多用土地、太陽(yáng)、火把等富有象征性的意象。

B.艾青在《秋晨》中，感慨中國(guó)鄉(xiāng)村雖“貧窮、污穢、灰暗”，但值得留戀與熱愛。

C.林沖誤入白虎堂后，被發(fā)配滄州，途中在野豬林遇險(xiǎn)，后來(lái)逐步被逼上梁山。

D.石秀雖人單勢(shì)孤，但劫法場(chǎng)救走盧俊義后，憑借對(duì)大名府道路的熟悉，成功擺脫追捕。2.《水滸傳》渲染梁山好漢豪俠仗義、除暴安良的英雄壯舉，許多俠義之舉令人稱快，但好漢的有些做法不符合現(xiàn)代“俠義”精神。請(qǐng)結(jié)合原著中的一個(gè)情節(jié)談?wù)勀愕睦斫狻?.有人認(rèn)為，林沖的名字很有深意：林沖就像一頭從林中沖出來(lái)的猛虎，性情剛烈勇猛，又沖動(dòng)易怒。你贊同這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合具體情節(jié)說(shuō)明理由。(2022秋·浙江省舟山市期中）（二十）名著閱讀1．一本書的目錄可以根據(jù)作品的創(chuàng)作時(shí)間、主題內(nèi)容等進(jìn)行編輯歸類。下面《艾青詩(shī)選》的目錄是人民教育出版社根據(jù)詩(shī)歌的創(chuàng)作年代進(jìn)行編輯的。其中三、四十年代的入選詩(shī)篇占了絕大部分。請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)歌的創(chuàng)作背景及主題，探究編者這樣編輯的意圖。目錄哀歌兼贊歌四十年代（34首）五十年代（13首）——序《艾青詩(shī)選》曠野/152給烏蘭諾娃/274三十年代（48首）冬天的池沼/158新的年代冒著風(fēng)雪來(lái)了當(dāng)黎明穿上了白衣/008農(nóng)夫/171/275陽(yáng)光在遠(yuǎn)處/009土地/172年輕的母親/277那邊/010太陽(yáng)/174礁石/279窗/011透明的夜/012……大堰河——我的保姆／015月光/175鏡了/295死地/066刈草的孩子/234光的贊歌/296復(fù)活的土地/070篝火/235他起來(lái)了/072古松/238雪落在中國(guó)的土地上/073黎明的通知/240資料連接/310浮橋/077我的父親/244閱讀札記/319手推車/082時(shí)代/258風(fēng)陵渡/084村莊/260北方/085太陽(yáng)的話/263乞丐/089給太陽(yáng)/264向太陽(yáng)/091……我愛這土地/111……2．《水滸傳》中有許多關(guān)系到人物命運(yùn)的事物，如刀、酒、錢等。請(qǐng)參照示例，從下列兩組關(guān)系中任選一組，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，分析該事物和人物的關(guān)系。A.林沖和風(fēng)雪B.宋江和錢示例：楊志和刀迫于生計(jì)，楊志準(zhǔn)備出賣祖?zhèn)鲗毜?，卻因誤殺潑皮牛二，被收監(jiān)流放，寶刀也因此被沒(méi)入官庫(kù)。因?yàn)橐话选暗丁?，楊志的人生兒?jīng)周折，丟失生辰綱后，他被逼上梁山。楊志出身名將之后，武藝高強(qiáng)，但最終無(wú)用武之地。這把祖?zhèn)鲗毜都扔绊懥藯钪镜拿\(yùn)，也是楊志一生的寫照。（2022秋·浙江省臺(tái)州市臨海市期中）（二十一）《艾青詩(shī)選》和《水滸傳》閱讀積累。1.20世紀(jì)30年代，艾青的詩(shī)歌創(chuàng)作達(dá)到了一個(gè)高峰期，這一時(shí)期，艾青詩(shī)歌的主要意象是和。他的長(zhǎng)詩(shī)《向太陽(yáng)》《火把》借歌頌太陽(yáng)、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好愿望，詩(shī)人也因此被稱為“”。2.甲：A連忙叫道：“師兄，不可下手！我有話說(shuō)?！敝巧盥牭茫兆《U杖，兩個(gè)公人呆了半晌，動(dòng)撣不得。A道：“非干他兩個(gè)事，盡是高太尉使陸虞候分付他兩個(gè)公人，要害我性命。他兩個(gè)怎不依他。你若打殺他兩個(gè)，也是冤屈。乙：A罵道：“奸賊，我與你自幼相交，今日倒來(lái)害我，怎不干你事！且吃我一刀。”……將三個(gè)人頭發(fā)結(jié)做一處，提入廟里來(lái)，都擺在山神面前供桌上。(選自《水滸傳》)①選文中A是（填人名）。②甲文中的“兩個(gè)公人”和乙文中的“三個(gè)人”都是受人指使要來(lái)謀害A性命的人，請(qǐng)分析A對(duì)這兩撥人的不同態(tài)度及原因。（2022秋·浙江省紹初教育集團(tuán)期中）（二十二）名著閱讀1．閱讀《艾青詩(shī)選》時(shí)，小語(yǔ)繪制了“艾青的詩(shī)歌歷程”思維導(dǎo)圖。根據(jù)不同階段艾青詩(shī)歌的特點(diǎn)，為圖中①③④處選擇恰當(dāng)?shù)脑?shī)篇。A.“北方的晴天，遼闊的一片，我愛它的顏色，比海水更藍(lán)?！保ā而澤凇罚〣.“如今，你的詩(shī)集“Alcool”是在上海的巡捕房里，我是“犯了罪”的，在這里，蘆笛也是禁物?！保ā短J笛》）C.“僅只是一個(gè)平面，卻又是深不可測(cè)，它最愛真實(shí)，決不隱瞞缺點(diǎn)?！保ā剁R子》）2.某出版社收到了《艾青詩(shī)選》封面設(shè)計(jì)稿，認(rèn)為不夠貼切。請(qǐng)結(jié)合《艾青詩(shī)選》內(nèi)容補(bǔ)全優(yōu)化方案并說(shuō)明理由?！栋嘣?shī)選》封面（初稿）優(yōu)化方案理由添加構(gòu)圖要素：①②添加背景色彩：A.以斑駁暗沉的棕色作為主色調(diào)B.以鮮艷亮麗的紅色作為主色調(diào)③選方案，理由：3.年級(jí)《朗讀者》節(jié)目中，小嘉同學(xué)針對(duì)“自強(qiáng)不息”為大家分享了林沖的相關(guān)故事，并整理了一張林沖小檔案，但有兩個(gè)地方記憶模糊了，請(qǐng)幫助他填寫出來(lái)。林沖檔案卡片出處：元末明初作家①_______（人名）的小說(shuō)《水滸傳》綽號(hào)：②______外貌：豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，八尺長(zhǎng)短身材，三十四五年紀(jì)。典型事件：③______→發(fā)配滄州道→野豬林被救→棒打洪教頭→風(fēng)雪山神廟→雪夜上梁山（1）根據(jù)內(nèi)容補(bǔ)全畫線處內(nèi)容。①②③（2）對(duì)于小嘉同學(xué)在節(jié)目中的分享，有同學(xué)發(fā)出了質(zhì)疑，認(rèn)為林沖算不得是一個(gè)“自強(qiáng)不息”的人，不符合此次朗讀會(huì)的主題詞。對(duì)此，你怎么看，請(qǐng)結(jié)合人物的相關(guān)經(jīng)歷闡述你的理由。（2022秋·浙江省杭州市高橋教育集團(tuán)期中）（二十三）名著閱讀1．下列關(guān)于文學(xué)名著的表述有誤的一項(xiàng)是（）A．解放前，艾青以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明；建國(guó)后，又一如既往地歌頌人民，禮贊光明，思考人生。B．艾青的成名作《大堰河——我的保姆》是運(yùn)用意象的典范，這些意象注入了作者的主觀感受，融入了詩(shī)人的情與感，經(jīng)過(guò)艾青的主觀再創(chuàng)造，使我們讀起他的詩(shī)，感受到艾青筆下的意象描寫已經(jīng)不是單純的寫實(shí)了。C．艾青的詩(shī)能將我們帶到秀嫩天真的兒童的天國(guó)里去，使我們?cè)谛睦镏販卦诤I以貝殼為餐具，以落葉為舟，以綠草上的露點(diǎn)為圓珠的夢(mèng)。D．《艾青詩(shī)選》中的詩(shī)歌也是自由體詩(shī)的代表，表現(xiàn)出簡(jiǎn)潔明快的特點(diǎn)，呈現(xiàn)出散文化、口語(yǔ)化的風(fēng)格，詩(shī)中含有大量的設(shè)問(wèn)、呼告、對(duì)話等，極大地增強(qiáng)了真切感和表現(xiàn)力。2．《水滸傳》常把兩個(gè)人物放在一個(gè)事件中來(lái)塑造，充分展示人物不同的性格。請(qǐng)?jiān)谙旅鎯蓚€(gè)選項(xiàng)中任選一項(xiàng)，結(jié)合所給相關(guān)情節(jié)，簡(jiǎn)要分析A.魯智深與林沖（林教頭刺配滄州道魯智深大鬧野豬林）B.吳用與楊志（楊志押送金銀擔(dān)吳用智取生辰綱）（2022秋·云南省曲靖市期中）（二十四）閱讀下面的文字，按要求作答。饑饉的大地/朝向陰暗的天/伸出乞援的/顫抖著的兩臂/中國(guó)的苦痛與災(zāi)難/像這雪夜一樣廣闊而又漫長(zhǎng)呀/雪落在中國(guó)的土地上/寒冷在封鎖著中國(guó)呀……1.以上內(nèi)容選自的作品《》（篇名）。2.你讀了以上語(yǔ)段出自的整本作品，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)在不同的歷史時(shí)期，作者的作品風(fēng)格也不一樣，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)20世紀(jì)30年代，作者的作品有什么特點(diǎn)？（2022秋·江蘇省連云港市灌南縣期中）（二十五）名字閱讀1．閱讀《艾青詩(shī)選》的相關(guān)詩(shī)句，完成以下任務(wù)。而我/——這來(lái)自南方的旅客/卻愛這悲哀的北國(guó)啊/撲面的風(fēng)沙/與入骨的冷氣/決不曾使我咒詛/我愛這悲哀的國(guó)土/一片無(wú)垠的荒漠/也引起了我的崇敬/——我看見/我們的祖先/帶領(lǐng)了羊群/吹著笳笛/沉浸在這大漠的黃昏里……（1）對(duì)詩(shī)歌解讀正確的一項(xiàng)是（）A.艾青的這首詩(shī)不拘泥于形式，并不追求詩(shī)句的韻腳和字?jǐn)?shù)、行數(shù)的整齊劃一，雖然沒(méi)有內(nèi)在的韻律感和節(jié)奏感，但讀起來(lái)依然朗朗上口。B.詩(shī)歌通過(guò)印象、感覺(jué)的捕捉來(lái)表達(dá)濃烈的情思，詩(shī)中還含有直接的呼告，極大地增強(qiáng)了詩(shī)歌的真切感和表現(xiàn)力。C.詩(shī)中刻畫了國(guó)家的苦難，民族的悲傷，體現(xiàn)了詩(shī)人極為深厚的哀怨絕望之情，這也是他這一時(shí)期的創(chuàng)作主題和基調(diào)。D.艾青的詩(shī)中有著豐富的意象，有些帶上了詩(shī)人獨(dú)特的氣質(zhì)，本詩(shī)中的“土地”就帶有詩(shī)人獨(dú)特的氣質(zhì)，甚至形成了系列。（2）請(qǐng)仿照艾青的詩(shī)句，緊扣“大地”的意象續(xù)寫。播種者呵耘者呵是應(yīng)該播種的時(shí)候了是應(yīng)該耕耘的時(shí)候了為了我們肯辛勤地勞作大地將孕育金色的顆粒2.請(qǐng)從閱讀過(guò)的名著中，選擇能夠體現(xiàn)自強(qiáng)不息精神的人物，結(jié)合人物的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)你從中受到的啟示。3.名著閱讀課，“走進(jìn)《水滸傳》中的打虎英雄”專題，老師選擇了以下兩則材料，請(qǐng)你完成下題?！炯住砍弥茄E尋將去，尋到一處大洞口，只見兩個(gè)小虎兒在那里舐一條人腿。A心里忖道：“我從梁山泊歸來(lái)，特為老娘來(lái)取他。千辛萬(wàn)苦背到這里，卻把來(lái)與你吃了！那大蟲拖著這條人腿，不是我娘的是誰(shuí)的！”心頭火氣，赤黃須豎立起來(lái)，將手中樸刀挺起，來(lái)搠那兩個(gè)小虎。這小大蟲被拗得慌，也張牙舞爪，鉆向前來(lái)。（節(jié)選自《水滸傳》第四十三回）（1）甲段中的A指的是誰(shuí)？選段表現(xiàn)了A怎樣的性格特點(diǎn)？（2）“景陽(yáng)岡打虎”是大家熟悉的故事，乙中選取了跟該故事相關(guān)的兩幅年畫，請(qǐng)你任選一幅，就年畫的內(nèi)容和表現(xiàn)形式進(jìn)行解說(shuō)。（3）對(duì)于甲乙兩位打虎英雄，有人認(rèn)為太過(guò)殘忍，有人認(rèn)為是真正的英雄。對(duì)此你怎么看？說(shuō)說(shuō)你的看法。（2022秋·四川省成都期中）（二十六）名著閱讀1．閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。詩(shī)人艾青“歸來(lái)”后，他的詩(shī)歌詩(shī)情更深沉，詩(shī)意更警策。下面四首詩(shī)，有哪兩首不是這一時(shí)期創(chuàng)作的？（）A．《手推車》 B．《雪落在中國(guó)的土地上》C．《盼望》 D．《魚化石》2．閱讀艾青的《礁石》，聯(lián)系《我愛這土地》，回答問(wèn)題。一個(gè)浪，一個(gè)浪/無(wú)休止地?fù)溥^(guò)來(lái)/每一個(gè)浪都在它腳下/被打成碎沫，散開……它的臉上和身上/像刀砍過(guò)的一樣/但它依然站在那里/含著微笑，看著海洋……《礁石》和《我愛這土地》都運(yùn)用了象征手法，“土地”象征，“礁石”象征。（2022秋·山東省臨沂市沂南縣期中）（二十七）名著閱讀。1.家國(guó)情懷是一個(gè)人對(duì)自己國(guó)家和民族所表現(xiàn)出來(lái)的深情大愛，《艾青詩(shī)選》中的許多詩(shī)歌體現(xiàn)了這一主題。除教材外，請(qǐng)另舉一具體篇目，分析這些詩(shī)歌是如何體現(xiàn)家國(guó)情懷的。2.楊志賣刀是《水滸傳》中的經(jīng)典情節(jié)，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這個(gè)故事之前（前因）和之后（后果）的情節(jié)。（2022秋·山東省濟(jì)南市商河縣期中）（二十八）名著閱讀1.下面的對(duì)聯(lián)寫的是《水滸傳》中的哪個(gè)人物？概述這個(gè)人物的特點(diǎn)并寫出一個(gè)與他有關(guān)的情節(jié)。對(duì)聯(lián)：不知孔明早轉(zhuǎn)世只嘆子牙晚投胎人物：事跡性格特點(diǎn)：2.艾青是中國(guó)文學(xué)史上的著名詩(shī)人，他的成名作是（2023·江蘇宿遷中考）（二十九）整本書閱讀1.下列有關(guān)名著的表述不正確的兩項(xiàng)是（）（）A.《傅雷家書》中傅雷教導(dǎo)兒子要謙虛待人，嚴(yán)謹(jǐn)做事，有國(guó)家和民族的榮辱感，有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。B.《水滸傳》情節(jié)曲折生動(dòng)，環(huán)環(huán)相扣，如寫武松的就有“景陽(yáng)岡打虎”“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”“血濺鴛鴦樓”等情節(jié)，展示了武松的性格發(fā)展史。C.《紅星照耀中國(guó)》是紀(jì)實(shí)文學(xué)作品，作者通過(guò)采訪、對(duì)話和實(shí)地考察多方面展示了中國(guó)共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的崇高精神。D.《駱駝祥子》刻畫了眾多“小人物”，如殘忍霸道的劉四、大膽潑辣有點(diǎn)變態(tài)的小福子，逐步走向毀滅的虎妞等，再現(xiàn)了老北京的世態(tài)人情。E.《艾青詩(shī)選》中，詩(shī)人善于借意象抒發(fā)情感、闡述哲理，如哲理詩(shī)《鏡子》，寫鏡子真實(shí)坦率，人們都喜歡它，通過(guò)鏡像反觀人生，饒有興味。2.批注是我們常用的讀書方法，請(qǐng)閱讀下表，完成指定任務(wù)。選文批注A.落后點(diǎn)進(jìn)一個(gè)童生（范進(jìn)）來(lái)，面黃肌瘦，花白胡須，頭上戴一頂破氈帽……那童生還穿著麻布直裰，凍得乞乞縮縮……周學(xué)道看著自己身上，緋袍錦帶，何等輝煌！批注一：_______________________B。天子看見，說(shuō)道：“這虞育德年紀(jì)老了，著他去做一個(gè)閑官罷。”當(dāng)下就補(bǔ)了南京的國(guó)子監(jiān)博士。虞博士歡喜道：“南京好地方，有山有水，又和我家鄉(xiāng)相近。我此番去，把妻兒老小接在一處，團(tuán)圓著……”批注二：虞育德殿試在二甲，因不肯謊報(bào)年齡，只能到南京做個(gè)閑官，他卻道“南京好地方”。前文范進(jìn)中舉后瘋語(yǔ)“噫，好了，我中了”。言為心聲，可見二人的追求完全不同。（1）自選角度，為A段文字寫幾句批注。（2）閱讀批注二，聯(lián)系名著比較虞育德與范進(jìn)的追求有何不同，作者塑造這兩類人物的目的是什么？3.培根在《論友誼》中說(shuō)：“沒(méi)有友情的社會(huì)只是一片繁華的沙漠。”請(qǐng)你依照示例，從備選名著中任選一部，談?wù)剷腥宋锏挠亚閷?duì)我們交友有著怎樣的啟示。示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中，朱赫來(lái)教保爾打拳，后來(lái)引領(lǐng)他走上革命道路；保爾不顧個(gè)人安危營(yíng)救朱赫來(lái)。啟示我們交友應(yīng)該肝膽相照，雙向付出，幫助對(duì)方成長(zhǎng)?！緜溥x名著】《朝花夕拾》《紅星照耀中國(guó)》《水滸傳》《簡(jiǎn)·愛》（2023·內(nèi)蒙古包頭中考）（三十）閱讀下文，完成下面小題。紅小鬼一個(gè)外國(guó)人眼里的中國(guó)少年①嘹亮的號(hào)聲接連響了好幾天。今天，我碰到一小隊(duì)號(hào)兵。我走到一個(gè)很神氣的小號(hào)兵面前。他穿著網(wǎng)球鞋、灰色短褲，頭戴褪色的灰色帽，帽徽雖然有些暗淡，但在這帽下的號(hào)兵卻毫不暗淡！他有玫瑰色的臉龐，明亮閃光的眼睛。你看到這樣的孩子——一個(gè)充滿溫情和友善的勇敢少年，心就會(huì)自然而然地?zé)崞饋?lái)……②我初想：他一定很想家！但通過(guò)和他一番交談，我立刻就明白：他不只是媽媽的孩子，更是一個(gè)老練的紅軍。③他告訴我，他今年十五歲，四年前在南方加入紅軍。④“四年！”我不大相信地驚喊道，“那么，你加入紅軍時(shí)一定是十一歲？你參加長(zhǎng)征了嗎？”⑤“是的，”他帶著稚氣而驕傲的神情回答道，“我當(dāng)了四年紅軍了?！雹蕖伴L(zhǎng)征很艱苦吧？”我冒昧地問(wèn)。⑦“不苦，不苦。跟同志們?cè)谝黄?，一點(diǎn)兒都不苦。我們革命的少年不能總?cè)ハ胧虑榭嗖豢?，我們只想完成?dāng)前的任務(wù)。如果需要我們走一萬(wàn)里，我們就走一萬(wàn)里；需要我們走兩萬(wàn)里，我們就走兩萬(wàn)里！”⑧“你為什么加入紅軍？”我問(wèn)。⑨“我家在福建漳州附近。我常聽村里人說(shuō)到紅軍，他們說(shuō)紅軍幫助窮人。我的家很窮，無(wú)田無(wú)地，田租吃去了我們收成的一半。冬天我們用樹皮燒羹湯吃，把谷省下來(lái)做來(lái)春的種子。有一年，紅軍來(lái)到漳州近旁，我翻過(guò)山嶺去請(qǐng)他們幫助我們家。他們對(duì)我很好，暫時(shí)把我送到學(xué)校里，我吃得很飽。幾個(gè)月后，紅軍占領(lǐng)漳州，來(lái)到我們村莊里，我家分到田地，用不著再捐稅和交田租。兩個(gè)哥哥和我都加入了紅軍?！雹狻八麄儸F(xiàn)在在什么地方？”?“現(xiàn)在？我不知道。我們離開江西的時(shí)候，他們?cè)诟＝ǖ募t軍里，同方志敏在一起?！?“農(nóng)民喜歡紅軍嗎？”?“喜歡紅軍？他們當(dāng)然喜歡紅軍！他們用自己的手替我們做千雙萬(wàn)雙鞋子。婦女們給我們縫軍衣，男子們偵察敵軍。每個(gè)人家都送子弟入紅軍。老百姓就是這樣對(duì)待我們紅軍的！”用不著問(wèn)他喜不喜歡他的同志們，有哪一個(gè)十三歲的孩子會(huì)跟自己不喜歡的軍隊(duì)走近兩萬(wàn)里路！?紅軍里還有無(wú)數(shù)像他這樣的少年。少年先鋒隊(duì)是共產(chǎn)主義青年團(tuán)所組織的，西北蘇區(qū)里共有隊(duì)員四萬(wàn)左右。單在紅軍里總有幾百人，他們都是十二歲到十七歲的少年，從全中國(guó)各地來(lái)的。其中有許多經(jīng)歷過(guò)長(zhǎng)征的艱苦，像這個(gè)小號(hào)兵一樣。?中國(guó)蘇區(qū)的這些“紅小鬼”們，他們的精神是高尚的。我猜想大人們看到他們，往往會(huì)忘掉自己的悲觀，鼓起勇氣來(lái)，想到自己正在為這一類孩子的未來(lái)而戰(zhàn)斗。他們永遠(yuǎn)是愉快的，樂(lè)觀的，他們不管行軍的倦怠，一碰到人就向他問(wèn)候：“你好呀！”他們有堅(jiān)韌、苦干、活潑的精神，有強(qiáng)烈的求知欲，你一看見他們就會(huì)感覺(jué)到中國(guó)不是沒(méi)有希望的，會(huì)感覺(jué)到任何民族最有希望的都是少年人。如果這一類孩子都能被解放，受教育，使他們有機(jī)會(huì)建設(shè)一個(gè)新世界，那么，從這里的少年先鋒隊(duì)就可以看出中國(guó)的未來(lái)。（節(jié)選自埃德加·斯諾《紅星照耀中國(guó)》，有刪改）1.在外國(guó)人眼里，“紅小鬼”是怎樣的少年？2.品析本文開篇加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。3.請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)述紅軍用生命捍衛(wèi)的理想信念是什么。（2023·山東菏澤中考）（三十一）閱讀《駱駝樣子》中的兩段選文，完成下面小題?！具x文一】①因?yàn)楦吲d，膽子也就大起來(lái)；自從買了車，祥子跑得更快了。自己的車，當(dāng)然格外小心，可是他看看自己，再看看自己的車，就覺(jué)得有些不是味兒，假若不快跑的話。②他自己，自從到城里來(lái)，又長(zhǎng)高了一寸多。他自己覺(jué)出來(lái)，仿佛還得往高里長(zhǎng)呢。不錯(cuò)，他的皮膚與模樣都更硬棒與固定了一些，而且上唇上已有了小小的胡子；可是他以為還應(yīng)當(dāng)再長(zhǎng)高一些。當(dāng)他走到個(gè)小屋門或街門而必須大低頭才能進(jìn)去的時(shí)候，他雖不說(shuō)什么，可是心中暗自喜歡，因?yàn)樗呀?jīng)是這么高大，而覺(jué)得還正在發(fā)長(zhǎng)，他似乎既是個(gè)成人，又是