單元3任務(wù)3教案

PAGEPAGE1單元名稱任務(wù)3Word2010文檔格式的設(shè)置課時(shí)數(shù)2（講授）+2（實(shí)訓(xùn)）單元3圖文編輯授課地點(diǎn)多媒體教室教學(xué)目標(biāo) 1、能夠?qū)ξ臋n文字格式化和段落格式化 2、能夠?qū)ξ臋n設(shè)置首字下沉與懸掛、格式刷教學(xué)重點(diǎn)字符格式化設(shè)置（2）段落格式化設(shè)置（3）首字下沉與懸掛、格式刷的使用教學(xué)難點(diǎn)（1）根據(jù)給定的素材，設(shè)置文本的字體格式、段落格式、項(xiàng)目符號、邊框底紋（2）根據(jù)給定的素材，設(shè)置文檔的頁面布局教學(xué)方法及手段教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動、案例教學(xué)教學(xué)手段：1、采用多媒體教學(xué)2、通過任務(wù)描述、任務(wù)分析、任務(wù)實(shí)現(xiàn)，從而掌握相關(guān)知識。教師課堂講解和演示，學(xué)生練習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)和解決疑難問題。3、小組討論、學(xué)生作品展示，學(xué)生互評。教學(xué)過程環(huán)節(jié)內(nèi)容1、課程導(dǎo)入提出問題：（1）一般文檔的頁面布局是什么樣式的？讓同學(xué)們互相討論后回答。通過同學(xué)們討論后，教師可以引出今天的課程內(nèi)容話題，開始講解。2、教師講解3、學(xué)生實(shí)訓(xùn)開展討論3、任務(wù)實(shí)施4、學(xué)生實(shí)訓(xùn)5、作品展示文本輸入后，為了使版面清晰、規(guī)范、就需要對字符格式、段落格式等進(jìn)行設(shè)置。1.字符格式化對字符進(jìn)行格式化設(shè)置就是對文字、字母、符號進(jìn)行字體、字號、字形、顏色、字符間距、文字效果等進(jìn)行設(shè)置。文字的常用格式設(shè)置，可以使用“開始”選項(xiàng)卡中“字體”命令組進(jìn)行設(shè)置，如圖3–16所示。也可以打開“字體”命令組中右下角的對話框啟動器，打開如圖3–17所示的對話框，進(jìn)行設(shè)置。在“字體”對話框中可以設(shè)置中西文字體、字形、字號、字體顏色、下劃線類型、下劃線顏色、著重號。效果中可設(shè)置刪除線、雙刪除線、上標(biāo)、下標(biāo)、大寫字母和隱藏等。圖3–16“開始”選項(xiàng)卡“字體”命令組圖3–17字體對話框圖3–18字體“浮標(biāo)”命令集Word2010設(shè)計(jì)了更加人性化的動態(tài)命令集，只要選定文本，就會在鼠標(biāo)指針上方浮現(xiàn)一個(gè)適合當(dāng)前用戶操作的命令集供用戶使用，如圖3–18所示。對于字號的設(shè)置，Word2010使用“字號”和“磅值”來度量字體大小，系統(tǒng)預(yù)設(shè)了從初號到八號，共16個(gè)級別的字體，號數(shù)越大，字體越??；使用磅值時(shí)，系統(tǒng)預(yù)設(shè)了21個(gè)級別的字號，從5磅到72磅，磅值越大，表示的字體越大，也可以使用“開始”選項(xiàng)卡中“字體”命令組中的“增大字號”按鈕和“縮小字號”按鈕來改變字體的大小。Word2010允許在字號命令選擇框中直接輸入字號的磅值大小。例如選定文本后，在字號命令選擇框中直接輸入100，按回車鍵。2.段落格式化（1）設(shè)置段落對齊方式段落對齊是指確定段落中各行的首和尾與頁邊距的位置關(guān)系。Word2010提供了5種對齊方式，分別是“文本左對齊”、“居中”、“文本右對齊”、“兩端對齊”和“分散對齊”。段落對齊的設(shè)置方法：選擇“開始”選項(xiàng)卡，單擊“段落”命令組中的對齊按鈕；也可以單擊“段落”命令組右下角的對話框啟動器，出現(xiàn)“段落”對話框，在對話框中選擇相應(yīng)的對齊方式，如圖3–19所示。圖3–19“段落”對話框（2）段落縮進(jìn)段落縮進(jìn)是指更改段落左右邊界的位置。Word2010提供了四種段落縮進(jìn)方式：首行縮進(jìn)：段落的第一行的左邊界向右縮進(jìn)，其他行左邊界不變。懸掛縮進(jìn)：段落的第一左邊界保持不變，其他行都向右縮進(jìn)一定距離。左縮進(jìn)：整個(gè)段落的左邊界向右縮進(jìn)一定距離。如果段落中還包含一個(gè)首行縮進(jìn)，則“首行縮進(jìn)”將隨“左縮進(jìn)”標(biāo)記的移動而相應(yīng)移動，以保持第一行與段落中其他行的相對位置不變。右縮進(jìn)：整個(gè)段落的右邊界向左縮進(jìn)一定距離。段落縮進(jìn)的操作方法：①利用水平標(biāo)尺上的拖動縮進(jìn)標(biāo)記，如圖3–20所示右縮進(jìn)首行縮進(jìn)懸掛縮進(jìn)左縮進(jìn)右縮進(jìn)首行縮進(jìn)懸掛縮進(jìn)左縮進(jìn)圖3–20水平標(biāo)尺上的拖動縮進(jìn)標(biāo)記②利用段落對話框進(jìn)行縮進(jìn)設(shè)置雖然利用水平標(biāo)尺可以直觀地設(shè)置縮進(jìn)，但要精確設(shè)置縮進(jìn)，可以利用段落對話框進(jìn)行縮進(jìn)設(shè)置，單擊“段落”命令組右下角的對話框啟動器，在對話框中設(shè)置縮進(jìn)，如圖3–20所示。注意：在Word排版縮進(jìn)的過程中盡量不要使用空格鍵進(jìn)行縮進(jìn)，因?yàn)槭褂每崭矜I會在行中增加空格符，這樣，如果要進(jìn)行段落格式調(diào)整時(shí)，空格符會使段落的版面變得參差不齊。（3）行間距和段間距行間距是指行與行之間的距離；段間距是指各段落之間的距離。設(shè)定行間距和段落間距的方法是：選定要設(shè)定的文本段或整個(gè)文檔，單擊“段落”命令組中的“行距”進(jìn)行設(shè)定，或者使用“段落”命令組右下角中的對話框啟動器，在段落對話框中設(shè)置。（4）項(xiàng)目符號和編號為了突出文檔中的某部分內(nèi)容，需要對這些內(nèi)容添加項(xiàng)目符號和編號。項(xiàng)目符號是一組相同的符號，而編號則是一組連續(xù)的數(shù)字或字母。設(shè)置項(xiàng)目符號和編號的方法：先選定要添加項(xiàng)目符號或編號的文本內(nèi)容，然后單擊“開始”選項(xiàng)中“段落”命令組中的項(xiàng)目符號按鈕和編號按鈕，選定需要的項(xiàng)目符號和編號類型。如圖3–21和圖3–22所示。圖3–21項(xiàng)目符號庫圖3–22編號庫如果項(xiàng)目符號庫中沒有你所希望的項(xiàng)目符號，可以執(zhí)行項(xiàng)目符號庫中的“定義新項(xiàng)目符號”命令，打開“定義新項(xiàng)目符號”對話框，如圖3–23所示。圖3–23“定義新項(xiàng)目符號”對話框圖3–24“符號”對話框在“定義新項(xiàng)目符號”對話框中，單擊“符號”按鈕，打開“符號”對話框，在其中選擇所需符號，如圖3–24所示。單擊“確定”，依次退出“符號”對話框和“定義新項(xiàng)目符號”對話框。（5）邊框和底紋設(shè)置邊框和底紋的對象可以是字符、也可以是段落和頁面，為了美化文檔的版面，可以在段落和所選文本等的四周或任意一邊添加邊框。添加邊框方法如下：①選定將要添加邊框的段落。②單擊“段落”命令組中的“下框線”按鈕，顯示列表框，選擇所需的框線，如圖3–25所示；也可以在列表框中，單擊“邊框和底紋”命令，在彈出的如圖3–26所示的對話框中選擇。圖3–25下框線列表圖3–26“邊框和底紋”對話框添加底紋的方法與添加邊框相似，單擊“段落”命令組中的“底紋”按鈕，在彈出的列表框中選擇，如圖3–26所示。也可以在圖3–26“邊框和底紋”對話框中設(shè)置底紋。底紋的填充顏色如圖3–27所示。圖3–27底紋填充顏色3.首字下沉與懸掛、格式刷（1）設(shè)置首字下沉與懸掛在編輯文檔時(shí)，為了突出段首或章節(jié)的開頭，將第一個(gè)字放大以引起注意，這種效果就是“首字下沉”。操作方法如下：①光標(biāo)定位于要設(shè)置首字下沉的段落。②選擇“插入”選項(xiàng)卡，單擊“文本”命令組中“首字下沉”按鈕，在彈出的列表框中選擇“下沉”或“懸掛”，如圖3–28所示；或者在列表框中選擇“首字下沉選項(xiàng)”命令，在打開的如圖3–29所示的對話框中設(shè)置。圖3–28“首字下沉”列表圖3–29“首字下沉”對話框（2）使用格式刷在編輯文檔時(shí)，部分文本的格式已經(jīng)設(shè)定，而文檔其他部分的文本也需要相同的格式，這時(shí)可以利用Word2010中能復(fù)制格式的“格式刷”工具來設(shè)置，不必重復(fù)已做過的文本格式化操作，來達(dá)到同樣效果。使用“格式刷”操作的方法如下：①首先選定已有格式的文本（至少選定一個(gè)字）。②選擇“開始”選項(xiàng)卡，單擊“剪貼板”命令組中的“格式刷”按鈕。當(dāng)鼠標(biāo)移入文檔編輯區(qū)時(shí)，鼠標(biāo)指針會變成一個(gè)小刷子，表明一組文字的格式已經(jīng)被復(fù)制。③在需要設(shè)置的文本上拖動鼠標(biāo)（即用格式刷刷過）后，原來未設(shè)置文本的格式就與已有格式的文本具有同樣的格式了。注意：單擊“格式刷”按鈕，格式刷完成刷一次就失效了；雙擊“格式刷”按鈕，可以多次刷不同的文本段落，直到再次單擊“格式刷”按鈕，使之停止，鼠標(biāo)恢復(fù)到文本的編輯狀態(tài)。技能根據(jù)給定的素材，設(shè)置文本的字體格式、段落格式、項(xiàng)目符號、邊框底紋給定的素材如表3–2所示。表3–2“學(xué)會感恩”素材操作要求：1）題目“學(xué)會感恩”設(shè)置黑體、二號字、居中。2）正文設(shè)置為仿宋體、四號字。3）對第一段設(shè)置首字下沉。4）對第一段后面的3個(gè)“也許”段落，設(shè)置項(xiàng)目符號為“”。5）對倒數(shù)第二段添加邊框和紅色底紋。操作方法：1）鼠標(biāo)拖動，選定題目“學(xué)會感恩”成反白顯示，單擊“字體”命令組中的字體選擇框，設(shè)為“黑體”、“字號”框中設(shè)為“二號”，單擊“段落”命令組中的“居中”按鈕，完成要求1）的操作。2）實(shí)現(xiàn)第2）個(gè)要求的操作①選定正文：選定第一段的第一個(gè)字成反白顯示，光標(biāo)移到正文的最后一個(gè)字，按住Shift鍵不放手，同時(shí)單擊最后一個(gè)字，實(shí)現(xiàn)連續(xù)選定正文部分。②單擊“字體”命令組中的字體選擇框，設(shè)為“仿宋體”、“字號”框中設(shè)為“四號”。3）實(shí)現(xiàn)第3）個(gè)要求的操作學(xué)會感恩長久以來，一顆流浪的心忽然間找到了一個(gè)可以安歇的去處。坐在窗前，我在試問我自己：你有多久沒有好好看看這藍(lán)藍(lán)的天，聞一聞這芬芳的花香，聽一聽那鳥兒的鳴唱？有多久沒有回家看看，聽聽家人的傾訴？有多久沒和他們一起吃飯了，聽聽那年老的歡笑？有多久沒與他們談心，聽聽他們的煩惱、他們的心聲呢？是不是因?yàn)橐宦凤L(fēng)風(fēng)雨雨，而忘了天邊的彩虹？是不是因?yàn)樾猩掖业哪_步，而忽視了沿路的風(fēng)景？除了一顆疲憊的心，麻木的心，你還有一顆感恩的心嗎？不要因?yàn)樯^于沉重，而忽略了感恩的心！也許坎坷，讓我看到互相攙扶的身影；也許失敗，我才體會的一句鼓勵(lì)的真誠；也許不幸，我才更懂得珍惜幸福。生活給予我挫折的同時(shí)，也賜予了我堅(jiān)強(qiáng)，我也就有了另一種閱歷。對于熱愛生活的人，它從來不吝嗇。要看你有沒有一顆包容的心，來接納生活的恩賜。酸甜苦辣不是生活的追求，但一定是生活的全部。試著用一顆感恩的心來體會，你會發(fā)現(xiàn)不一樣的人生。不要因?yàn)槎斓暮涠Υ禾斓南Ｍ?。我們感謝上蒼，是因?yàn)橛辛怂募镜妮喕?。擁有了一顆感恩的心，你就沒有了埋怨，沒有了嫉妒，沒有了憤憤不平，你也就有了一顆從容淡然的心！我常常帶著一顆虔誠的心感謝上蒼的賦予，我感謝天，感謝地，感謝生命的存在，感謝陽光的照耀，感謝豐富多彩的生活。清晨，當(dāng)歡快的小鳥把我從睡中喚醒，我推開窗戶，放眼藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草，晶瑩的露珠，清清爽爽的早晨，我感恩上天又給予我一個(gè)美好的一天。入夜，夜幕中的天空繁星點(diǎn)點(diǎn)，我打開日記，用笨拙的筆描畫著一天的生活感受，月光展露著溫柔的笑容，四周籠罩著夜的溫馨，我充滿了感恩，感謝大地賦予的安寧。朋友相聚，酒甜歌美，情濃意深，我感恩上蒼，給了我這么多的好朋友，我享受著朋友的溫暖，生活的香醇，如歌的友情。走出家門，我走向自然。放眼花紅草綠，我感恩大自然的無盡美好，感恩上天的無私給予，感恩大地的寬容浩博。生活的每一天，我都充滿著感恩情懷，我學(xué)會了寬容，學(xué)會了承接，學(xué)會了付出，學(xué)會了感動，懂得了回報(bào)。用微笑去對待每一天，用微笑去對待世界，對待人生，對待朋友，對待困難。所以，每天，我都有一個(gè)好心情，我幸福地度過每一天。我感恩，感恩生活，感恩網(wǎng)絡(luò)，感恩朋友，感恩大自然，每天，我都以一顆感動的心去迎接生活中的一切。光標(biāo)置于第一段中，單擊“文本”命令組中的“首字下沉”按鈕。4）實(shí)現(xiàn)第4）個(gè)要求的操作圖3–30選定文本圖3–31添加項(xiàng)目符號效果①選定3個(gè)“也許”段落成反白顯示，如圖3–30所示。②單擊“開始”選項(xiàng)卡中“