小學(xué)英語-Unit 2 Hes a doctor教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

——PAGE21———PAGE6—一、基本信息學(xué)校名稱課名<He’sadoctor.>教師姓名學(xué)科（版本）外研版三起點(diǎn)章節(jié)Module9Unit2課時第1課時年級三二、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：(1)能聽、說、讀詞匯：doctor,farmer,nurse,driver,policeman.(2)全體學(xué)生能初步運(yùn)用下列句子：He's/She’sa...2、語言能力目標(biāo):(1).全體學(xué)生能聽懂并感知doctor,farmer,nurse,driver,policeman;(2).全體學(xué)生能夠運(yùn)用“Thisismymother/father...”介紹家人并運(yùn)用“He’s/She’s介紹人物3、情感目標(biāo)：（1）了解不同職業(yè)，以此樹立自己的遠(yuǎn)大理想，并為理想付出努力。（2）培養(yǎng)學(xué)生敢于開口，勇于表達(dá)，主動與他人合作的良好習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析本課的教學(xué)對象是三年級學(xué)生，他們剛剛接觸英語，對英語的求知欲很強(qiáng)。他們活潑好動，善于模仿，好表現(xiàn)，老師的肯定更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，他們對英語的發(fā)音仍需要多模仿，多正音。四、教學(xué)重難點(diǎn)分析及解決措施教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：(1)學(xué)生能聽懂、會說和認(rèn)讀詞匯：doctor,driver,policeman,nurse,farmer.(2)學(xué)生能用“He'sadoctor.She'sadriver.”對他人進(jìn)行職業(yè)的介紹。難點(diǎn)：(1)He’s與She’s的區(qū)分。多練習(xí)，通過開火車描述及游戲法加深印象；(2)靈活運(yùn)用He’s/She’s...句型及新學(xué)單詞描述家庭成員職業(yè)。多做練習(xí)。五、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)起止時間（’”-’”）環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動媒體作用及分析Step1Warmingup熱身活動0’-25”通過韻律詩的形式使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的氛圍，提高學(xué)習(xí)英語的興趣。Let’schant.(教師問，學(xué)生答。T:父親父親怎么說？Ss:父親父親father....)與教師一起拍手說韻律詩Step2RevisionandLeadingin復(fù)習(xí)導(dǎo)入0’30”-6’30”通過三關(guān)挑戰(zhàn)，復(fù)習(xí)六個家庭成員的單詞和之前學(xué)過的兩個表示職業(yè)的單詞，以引出今天要學(xué)習(xí)的五個新的表示職業(yè)的單詞。Let’sreview.T:Ihavethreechallengesforyou.Doyouwanttochallengeyourselves?(老師為大家準(zhǔn)備了三關(guān)，大家敢不敢挑戰(zhàn)一下？)Challenge1:Whohavesharpeyes.Challenge2：Let’smatch.(圖文匹配)Challenge3:Gametime.(游戲分類)第一關(guān)，一起看圖說單詞；第二關(guān)：個別同學(xué)上臺做題，其他同學(xué)觀看并判斷對錯；第三關(guān)，個別同學(xué)上臺挑戰(zhàn)，其他同學(xué)判斷對錯。1.第一關(guān)利用希沃白板5中的放大鏡關(guān)燈功能，讓學(xué)生據(jù)圖搶答之前學(xué)過的表示家庭成員的詞。2.第二關(guān)利用課堂活動知識配對設(shè)計(jì)匹配游戲。3.第三關(guān)利用希沃白板5中的課堂活動趣味分類設(shè)計(jì)游戲。加深對he/she的區(qū)分理解。4.利用蒙層復(fù)習(xí)兩個學(xué)過的職業(yè)引出新職業(yè)。Step3Presentation(Newtextlearning)新知呈現(xiàn)6’31”-27’58”學(xué)習(xí)五個表示職業(yè)的單詞。通過聽音排序初步了解課文內(nèi)容；聽過聽音填空，進(jìn)一步熟悉課文；最后聽過聽音模仿及組內(nèi)閱讀鞏固課文內(nèi)容。1.Newwordslearning.2.Listenandorder.3.Listenandfillintheblanks.4.Listenandimitate.Thenreadingroups.與教師一起chant說單詞。聽音排序，完成任務(wù)一。聽音填空，完成任務(wù)二，其中一位同學(xué)用一體機(jī)做題，完成后自行檢查答案。聽音模仿，并組內(nèi)閱讀。利用希沃白板5中的英漢詞典生成單詞卡，學(xué)生跟讀正音。并利用思維導(dǎo)圖補(bǔ)充職業(yè)大多以er結(jié)尾的延伸知識。利用希沃白板5去背景及圖片組合的功能編輯課文圖片讓學(xué)生聽音排序。利用希沃白板5課堂活動中的選詞填空功能。利用計(jì)時器功能把握學(xué)生自讀時間。Step4Consolidation鞏固提升27’59”-37’50”通過韻律詩、唱歌、分組競爭、選詞的填空的一系列活動復(fù)習(xí)所學(xué)知識。Let’schant.Let’ssing.Let’sreview.Let’spractice.與老師一起說韻律詩；與老師一起唱出課文；回憶說出學(xué)過的職業(yè)；上臺通過游戲挑戰(zhàn)。3.利用蒙層做標(biāo)記，展示所學(xué)職業(yè)。通過課堂活動分組競爭選出表示職業(yè)的單詞，通過課堂活動選詞填空對所學(xué)的家庭成員和職業(yè)進(jìn)行鞏固。Step5Summary回憶總結(jié)穿插于課文學(xué)習(xí)中總結(jié)所學(xué)知識Thisismy...He’s/She’sa...與老師一起回憶復(fù)習(xí)。利用單詞卡片總結(jié)。Step6Homework家庭作業(yè)37’52”-38’15”通過作業(yè)整合第九模塊所學(xué)的家庭成員和職業(yè)。拿一張家庭合影，用Thisismy...He's/She'sa...來描述家庭成員及其職業(yè)。記好作業(yè)利用形狀添加文字的形式布置作業(yè)。Step7Emotionalsublimation情感升華38’16”-38’35”使學(xué)生認(rèn)識職業(yè)不分貴賤。職業(yè)不分貴賤。認(rèn)真感受。利用形狀添加文字的形式展示內(nèi)容。六、教學(xué)流程圖Step1Warmingup熱身活動→Step2Leadingin復(fù)習(xí)導(dǎo)入→Step3Presentation新知呈現(xiàn)→Step4Consolidation鞏固提升→Step5Summary回憶總結(jié)→Step6Homework家庭作業(yè)→Step7Emotionalsublimation情感升華學(xué)情分析本課的教學(xué)對象是三年級學(xué)生，他們剛剛接觸英語，對英語的求知欲很強(qiáng)。他們大都處于九歲、十歲左右的年齡，活潑好動，善于模仿，好表現(xiàn)，自主能力也較強(qiáng)。針對學(xué)生的性格特點(diǎn)，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時，以突出英語學(xué)習(xí)的趣味性為主，在教學(xué)設(shè)計(jì)中我設(shè)計(jì)了學(xué)生喜歡的游戲、韻律、歌謠等并配上了相應(yīng)的動作，從而在提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)他們運(yùn)用英語進(jìn)行口語交際的能力，讓學(xué)生體會英語學(xué)習(xí)的樂趣。老師的肯定更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，但他們對英語的發(fā)音仍需要多模仿，多正音。本模塊第一單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了六個表示家庭成員的單詞，本單元旨在使學(xué)生在介紹家人是誰的基礎(chǔ)上再介紹家人的職業(yè)。學(xué)生通過課堂的學(xué)習(xí)，對課文中的語句能基本熟練掌握，但運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力和在日常生活中運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力還需進(jìn)一步提高。所以我在課堂上設(shè)置了層次遞進(jìn)的活動和貼近生活的情境，讓學(xué)生參與其中，在活動中運(yùn)用，從而真正達(dá)到學(xué)以致用的目的。效果分析本次課堂效果整體較好，學(xué)生回答問題較為積極，尤其是設(shè)置的游戲競賽，符合三年級小學(xué)生的特點(diǎn)，課堂氛圍較好，學(xué)生的輸出也整體較好。學(xué)生分組合作也較融洽。存在的問題是，由于沒有專用粉筆，缺少直觀的板書，僅在白板5中簡單書寫了一下，學(xué)生可能印象不夠深刻，以后可以提前考慮到這種問題，用小黑板板書一下也可以。教材分析教學(xué)內(nèi)容分析本課是（外研社）新標(biāo)準(zhǔn)英語（三年級起點(diǎn)）第一冊第九模塊的第二單元，單元的學(xué)習(xí)任務(wù)選自外研版三年級上冊第九模塊第二單元.其重點(diǎn)為使用句型“He's/She'sa...”來描述職業(yè)。這一單元是Unit1介紹家庭成員的基礎(chǔ)上的拓展應(yīng)用，提供了若干任務(wù)型練習(xí)，呈現(xiàn)的是語言擴(kuò)展和語言練習(xí)。本單元的內(nèi)容貼近學(xué)生生活，使學(xué)生能在真實(shí)的語言環(huán)境中用英語進(jìn)行交流，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。三上M9U2He’sadoctor.任務(wù)單Task1Listenandorder.聽音排序。Task2Listenandfillintheblanks.聽音填空（填序號）。He’sa________.She’sa________.He’sa________.She’sa________.He’sa________.She’sa________.teacherB.nurseC.doctorD.farmerE.policemanF.driverG.pupilTask3牛刀小試，選詞填空（填序號）Thisismygrandpa._________a_________.Thisismygrandma._________a_________.Thisismyfather._________a_________.Thisismymother._________a_________.Thisisme._________a_________.He’sB.She’sC.I’mdriverE.nurseF.doctorG.farmerH.pupilI.policeman附表３：2019年新媒體新技術(shù)評選活動教學(xué)反思表學(xué)校課名<He’sadoctor.>教師學(xué)科英語年級小學(xué)三年級1.應(yīng)用了哪種新媒體和新技術(shù)的哪些功能，效果如何？蒙層做標(biāo)記?？梢院芎玫陌盐諉卧~隨機(jī)出現(xiàn)的順序，擦除方便；課堂活動中的選詞填空。一鍵檢查對錯，方便快捷，而且是游戲的方式，學(xué)生感興趣，很積極；課堂活動中的知識配對。一鍵檢查對錯，方便快捷，且圖文匹配生動形象，游戲的方式，學(xué)生感興趣，積極性高；課堂活動中的分組競爭。游戲競爭方式，提高競爭意識的同時加深對單詞的印象；課堂活動中的趣味分類。生動形象加深印象；思維導(dǎo)圖添加遮罩?？梢宰杂蛇x擇思維導(dǎo)圖出現(xiàn)的時間及內(nèi)容，方便快捷，視覺上感受很好；放大鏡關(guān)燈。增加英語學(xué)習(xí)的趣味性，讓學(xué)生產(chǎn)生神秘感；英漢詞典生成單詞卡。單詞卡中帶單詞發(fā)音，讓學(xué)生熟悉機(jī)器聲音而不是單一的教師領(lǐng)讀，為聽力打好基礎(chǔ)；板中板。利用板中板邊書寫邊總結(jié)，比往黑板上書寫清晰且可以放大，視覺效果好。圖片去背景及組合鎖定。去背景后與背景圖片更好的融合，提高視覺效果，既可以來回拖動也可以鎖定，方便操作；形狀編輯文字。隨意改動形狀和文字的顏色大小樣式，靈活多樣；添加媒體文件的音頻。音頻隨時可控，方便快捷。2.在教學(xué)活動應(yīng)用新媒體新技術(shù)的關(guān)鍵事件(起止時間（如：5'20''-10'40''），時間3-8分鐘左右，每節(jié)課2-3段)，引起了哪些反思（如教學(xué)策略與方法的實(shí)施、教學(xué)重難點(diǎn)的解決、師生深層次互動，生成性的問題解決等）。1’26”-5’32”利用放大鏡、知識配對、趣味分類復(fù)習(xí)舊知，引出新知；5’40”-28’15”利用蒙層、英漢詞典、思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)單詞，利用去背景、組合、鎖定的方法處理課文圖片，學(xué)習(xí)課文內(nèi)容；25’06”-28’07”利用計(jì)時器師生共同把握自讀時間。3.新技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的創(chuàng)新點(diǎn)及效果思考(教學(xué)組織創(chuàng)新、教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新等)。用各種各樣的課堂活動，如選詞填空、知識配對、趣味分類、分組競爭等，在鞏固所學(xué)知識的基礎(chǔ)上增加了學(xué)習(xí)的趣味性，還可以加深印象，以后可以多利用。利用思維導(dǎo)圖對單詞進(jìn)行分類可以形象直觀的展示。利用蒙層并做標(biāo)記，可以把握隨機(jī)單詞出現(xiàn)的順序。利用放大鏡關(guān)燈的功能，增加神秘感，學(xué)生感興趣。4.對新技術(shù)的教學(xué)適用性的思考及對其有關(guān)功能改進(jìn)的建議或意見。希望能在教材版本中增加外研版小學(xué)段的英語（包括一起點(diǎn)和三起點(diǎn)兩個版本），目前小學(xué)段英語只有人教版，外研版只有初中教材，謝謝。注：此模板可另附紙，字?jǐn)?shù)800-100