認(rèn)識(shí)組合體的類型及形體分析法 說(shuō)課

認(rèn)識(shí)組合體的類型及形體分析法

教師

做中教

學(xué)生

做中學(xué)項(xiàng)目實(shí)踐教材教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思說(shuō)課內(nèi)容:說(shuō)教材第四章組合體的表達(dá)與識(shí)讀第一節(jié)認(rèn)識(shí)組合體的類型及形體分析法

本節(jié)內(nèi)容是根本體向組合體過(guò)渡的紐帶，是同學(xué)們空間想象力形成及識(shí)圖能力培養(yǎng)的關(guān)鍵所在。地位作用學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)生情況頭腦中的立體庫(kù)存很少空間想象力抽象思維能力還很有限前期教學(xué)已學(xué)基本體的三視圖

學(xué)情分析說(shuō)教材地位作用學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)理解組合體的概念、組合形式，掌握組合體上各基本體間相對(duì)位置關(guān)系及表面連接處的畫(huà)法。

知識(shí)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和形體分析、視圖分析能力，提高實(shí)踐與思維能力。

能力目標(biāo)貫徹國(guó)家制圖標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生的作圖技能及認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及創(chuàng)新意識(shí)。情感目標(biāo)說(shuō)教材地位作用學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)組合體上各基本形體表面連接關(guān)系的分析

難點(diǎn)如何區(qū)分各種連接關(guān)系表面連接處的畫(huà)法

（相切和相交）關(guān)鍵點(diǎn)如何區(qū)分各種連接關(guān)系

說(shuō)教材地位作用學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)以職業(yè)實(shí)踐為主線,強(qiáng)調(diào)“做中學(xué)〞說(shuō)教法直觀演示理實(shí)一體互動(dòng)教學(xué)項(xiàng)目教學(xué)教法分析

直觀演示法：直觀演示互動(dòng)教學(xué)123理實(shí)一體強(qiáng)化學(xué)生的感觀刺激。說(shuō)教法教法分析

互動(dòng)式教學(xué)法：激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生的思維能力得到較大的提高。

說(shuō)教法直觀演示互動(dòng)教學(xué)123理實(shí)一體教法分析

理實(shí)一體化教學(xué)法：理論與實(shí)踐并進(jìn)，改變了學(xué)生厭學(xué)的情緒。說(shuō)教法直觀演示互動(dòng)教學(xué)123理實(shí)一體說(shuō)學(xué)法活躍思維集體評(píng)價(jià)

分組實(shí)訓(xùn)最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)——達(dá)爾文嘗試實(shí)踐探索激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

設(shè)計(jì)本著既要關(guān)注學(xué)生知識(shí)技能的培養(yǎng)，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與方法、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的形成的教學(xué)思想。設(shè)疑教學(xué)過(guò)程發(fā)現(xiàn)講授新課(8分鐘)過(guò)程

導(dǎo)入新課(2分鐘)

項(xiàng)目實(shí)踐(18分鐘)

知識(shí)鞏固(10分鐘)

歸納總結(jié)(2分鐘)

拓展延伸(2分鐘)小組評(píng)價(jià)(3分鐘)

圖片展示學(xué)生回答喚起了學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，對(duì)學(xué)習(xí)新課知識(shí)充滿渴望說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課分解組合說(shuō)教學(xué)過(guò)程項(xiàng)目實(shí)踐任務(wù)一：組合體概念及類型教模裝拆動(dòng)畫(huà)演示整理歸納疊加切割綜合直觀演示法說(shuō)教學(xué)過(guò)程項(xiàng)目實(shí)踐任務(wù)二：圍繞組合體的外表關(guān)系展開(kāi)分組實(shí)訓(xùn)重點(diǎn)和難點(diǎn)：區(qū)分各種連接關(guān)系組合體上各根本形體外表連接處的畫(huà)法A組B組C組D組理實(shí)一體化教學(xué)法實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)”強(qiáng)中弱小組討論動(dòng)手繪制說(shuō)教學(xué)過(guò)程項(xiàng)目實(shí)踐任務(wù)二：圍繞組合體的外表關(guān)系展開(kāi)分組實(shí)訓(xùn)板圖展示學(xué)導(dǎo)結(jié)合分與合〔尺寸可自定義〕說(shuō)教學(xué)過(guò)程講授新課組合體中外表的連接關(guān)系：共面、不共面、相切、相交看動(dòng)畫(huà)并思考重點(diǎn)、難點(diǎn)說(shuō)教學(xué)過(guò)程講授新課歸納總結(jié)難點(diǎn)積極反思互動(dòng)式教學(xué)法做中教更正錯(cuò)誤相切說(shuō)教學(xué)過(guò)程講授新課難點(diǎn)互動(dòng)式教學(xué)法做中教動(dòng)畫(huà)演示師生互動(dòng)模型展示相交說(shuō)教學(xué)過(guò)程講授新課共面相交不共面相切可見(jiàn)輪廓線不可見(jiàn)畫(huà)線不畫(huà)線粗實(shí)線虛線重、難、關(guān)鍵點(diǎn)觸摸說(shuō)教學(xué)過(guò)程講授新課言視聽(tīng)觸感看聽(tīng)反思交流說(shuō)教學(xué)過(guò)程知識(shí)鞏固任務(wù)一進(jìn)行找錯(cuò)改錯(cuò)練習(xí)

要求：小組競(jìng)賽活動(dòng)任務(wù)二對(duì)表面連接關(guān)系和畫(huà)法方面進(jìn)行展示說(shuō)明鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力進(jìn)一步加深了對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的理解說(shuō)教學(xué)過(guò)程知識(shí)鞏固讓學(xué)生注意觀察生活中的物體應(yīng)用了何種連接關(guān)系。說(shuō)教學(xué)過(guò)程小組評(píng)價(jià)自評(píng)互評(píng)學(xué)生自評(píng)表內(nèi)容項(xiàng)目知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀得分創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入235項(xiàng)目實(shí)施指導(dǎo)352新課教授互動(dòng)352知識(shí)鞏固合作343展示評(píng)價(jià)個(gè)性253總結(jié)拓展創(chuàng)新235合計(jì)152520說(shuō)教學(xué)過(guò)程小組評(píng)價(jià)自評(píng)互評(píng)自信心和成就感得到了提高

說(shuō)教學(xué)過(guò)程歸納總結(jié)過(guò)程學(xué)生回憶歸納總結(jié)知識(shí)鞏固重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵點(diǎn)為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)作好鋪墊。說(shuō)教學(xué)過(guò)程拓展延伸利用剛學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生探索實(shí)踐的興趣。1.知識(shí)拓展：改錯(cuò)，畫(huà)出三視圖2.尋找生活中四種關(guān)系的實(shí)例計(jì)

§4.1認(rèn)識(shí)組合體的類型及形體分析法一、組合體概念二、組合體的類型1.疊加2.切割3.綜合三、連接關(guān)系及畫(huà)法〔重難點(diǎn)〕四、形體分析分、合設(shè)書(shū)板學(xué)生板圖彩色粉筆更正后續(xù)課程:采用習(xí)題穩(wěn)固課讓各組互換交流本組心得掌握了組合體的概念、類型及外表連接關(guān)系親身實(shí)踐“做中學(xué)〞、“做中教〞實(shí)踐——認(rèn)識(shí)