幼兒園教學反思

幼兒園教學反思

01一、教學方面四、家園溝通二、常規(guī)教育方面參考內容目錄030204內容摘要反思一個學期的工作，我有了很深的認識：我們都有一種感覺，當大家追趕時間的時候，大家就會覺得時間過得很快，而當大家等待時間的時候，大家就會覺得時間很漫長。不經意間步入了生命的又一個年頭，開學初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn)，內容摘要實在是讓人感嘆時間的飛逝?？墒羌毤毱肺?，卻也發(fā)覺自我竟也成熟了些許。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛入園的熱鬧聲，這有半年的團體、游戲生活。內容摘要使孩子們學會了許多、各方面提高也不錯。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學期工作做如下小結教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自我。進取參加園內各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。一、教學方面一、教學方面從本班幼兒的實際情景出發(fā)，精心安排好每周計劃活動資料，認真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人。在課前的教具準備要充分、資料要豐富、生動、新穎，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化一、教學方面，形象生動，和幼兒融合在一齊，為幼兒創(chuàng)設一個簡便、愉快的學習環(huán)境。讓幼兒學會在游戲中去尋找問題，并解決問題。二、常規(guī)教育方面二、常規(guī)教育方面1、禮貌先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自我的言行舉止，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講禮貌的好孩子，能友好與他人相處。二、常規(guī)教育方面2、課堂活動紀律從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)；不許隨便下位、回答問題時要舉手、并學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。二、常規(guī)教育方面3、衛(wèi)生習慣每一天堅持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情景，合理設計好每日的戶外體育活動資料和運動量明白清潔衛(wèi)生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣，二、常規(guī)教育方面并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自我的被褥衣物。二、常規(guī)教育方面三、業(yè)務學習方面：我深刻地認識到，時代在發(fā)展，社會在提高，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務學習，不斷充實自我，解剖自我，分析自我，正視自我，不斷為自我充電，提高自身素質，提高文化專業(yè)知識水平。四、家園溝通四、家園溝通1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自我孩子在園的情景。經過家園表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。四、家園溝通2、及時向家長反映幼兒在幼兒園的情景表現(xiàn)，及時取得家長的密切配合。3、在與家長溝通時應注意熱情有禮、對待特殊情景要冷靜、有條理地進行交流。4、工作上加強互動，對家長的提議虛心聽取。4、工作上加強互動，對家長的提議虛心聽取。5、結合每月開展的主題教育活動，引導家長活動進展，并能主動參與到有關活動中，加深家長對幼兒園教育工作的了解，促進家長和幼兒園的良好關系，讓家長和幼兒共同成長。4、工作上加強互動，對家長的提議虛心聽取。五、存在不足：1、本學期有時候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象，在下學期的工作中力爭做到“今日事今日完成”。4、工作上加強互動，對家長的提議虛心聽取。2、工作中更嚴格的要求自我努力提高自我分析問題本事和科研本事。六、今后工作規(guī)劃：4、工作上加強互動，對家長的提議虛心聽取。1、進取、認真開展幼兒課題的學習和探討，多方面的提高專業(yè)技能。2、珍惜教學機會，加大學習力度：4、工作上加強互動，對家長的提議虛心聽取。一是堅持工作熱情，繼續(xù)加強自身科學文化知識的學習；二是謙虛謹慎，繼續(xù)加大向領導和各位教師的學習以上是我本年度的工作總結，不足之處請各位領導及教師指正。我必須再接再厲，努力工作。在以后4、工作上加強互動，對家長的提議虛心聽取。的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的提高。參考內容一、引言一、引言隨著市場經濟的發(fā)展，房地產開發(fā)企業(yè)在市場中扮演著重要的角色。自持房產，即房地產開發(fā)企業(yè)持有并用于出租或自營的房產，已成為許多房開企業(yè)的重要資產和收入來源。然而，在這個過程中，房開企業(yè)需要面對許多稅務問題，一、引言其中最為重要的是增值稅問題。本次演示將探討房開企業(yè)自持房產涉及的增值稅問題及其處理策略。二、自持房產增值稅的概述二、自持房產增值稅的概述自持房產的增值稅是指房開企業(yè)在取得房產后，將其用于出租或自營時，向租戶或自營收入所收取的增值稅。根據(jù)中國的稅法規(guī)定，房開企業(yè)需要按照一定的稅率向稅務機關繳納增值稅。三、自持房產增值稅的計算方法三、自持房產增值稅的計算方法自持房產增值稅的計算方法根據(jù)不同的經營模式和稅務政策有所不同。一般來說，增值稅的計算公式為：增值稅=營業(yè)收入×稅率。對于房開企業(yè)而言，營業(yè)收入主要包括租金收入和自營收入。稅率則根據(jù)不同的地區(qū)和行業(yè)有所不同，一般約為5%-10%。四、自持房產增值稅的稅務處理策略四、自持房產增值稅的稅務處理策略1、合規(guī)登記：在開始經營自持房產業(yè)務前，房開企業(yè)應向稅務機關進行合規(guī)登記，并按照規(guī)定繳納相應的增值稅。四、自持房產增值稅的稅務處理策略2、合理劃分業(yè)務類型：根據(jù)實際業(yè)務情況，房開企業(yè)應合理劃分租金收入和自營收入，并據(jù)此確定相應的稅率。四、自持房產增值稅的稅務處理策略3、及時申報納稅：房開企業(yè)應按照規(guī)定及時申報納稅，確保稅務處理的準確性和及時性。4、合理利用稅務政策：在符合政策規(guī)定的前提下，房開企業(yè)可以合理利用稅務政策，降低自身的增值稅負擔。五、結論五、結論自持房產業(yè)務是房地產開發(fā)企業(yè)的重要業(yè)務之一，而增值稅問題是該業(yè)務過程中必須面對的重要問題。通過合理的稅務處理策略，房開企業(yè)可以有效地降低自身的增值稅負擔，提高企業(yè)的經濟效益。房開企業(yè)也應當嚴格遵守稅務法規(guī)，五、結論確保稅務處理的合法性和合規(guī)性。只有這樣，才能實現(xiàn)企業(yè)的長期穩(wěn)定發(fā)展，并為市場經濟的健康發(fā)展做出貢獻。內容摘要每一次的教學活動，都是一個實踐、反思、再實踐的過程。我在《好朋友》這一主題的教學中，通過生動的教學情境的創(chuàng)設，引導幼兒主動參與活動，讓幼兒在看看、說說、做做、玩玩中，理解好朋友的概念，感受朋友間的友誼，學習與朋友友好相處的道理。一、目標的反思一、目標的反思目標是教學的靈魂，制定明確、具體、可操作的目標是有效教學的基矗對照本主題的目標，經過一個主題的學習活動后，發(fā)現(xiàn)目標的達成情況是參差不齊的。在“我的好朋友”這一子目標中，通過觀察、比較，幼兒能辨別好朋友的名字、好朋友的外貌一、目標的反思特征，這一目標基本上達成。但是根據(jù)“好朋友在一起”這一目標反思教學過程，發(fā)現(xiàn)在“主動關心、安慰朋友，消除與朋友的誤會、矛盾”這一子目標中，幼兒達成的情況與預設的目標有一定的距離。針對這一情況，我們調整了策略：一是創(chuàng)設有益一、目標的反思的教學情境，讓幼兒設身處地的體會朋友間的矛盾；二是豐富幼兒解決矛盾、處理問題的經驗；三是語言與情感的相互滲透。二、過程的反思二、過程的反思過程是教學的關鍵環(huán)節(jié)。在本次主題中，我根據(jù)幼兒的生活經驗，從幼兒的視角出發(fā)，將主題分成了“找朋友”、“好朋友”、“到朋友家作客”三個子主題。1、充分體驗“找朋友”的快樂1、充分體驗“找朋友”的快樂在“找朋友”這一子主題中，我通過游戲“找朋友”，讓孩子們在找朋友的過程中體驗有朋友的快樂?！罢遗笥选钡挠螒蜷_始了，小朋友們隨著音樂在歡快的節(jié)奏中開始了找朋友。“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友……”小朋友們邊唱邊找，1、充分體驗“找朋友”的快樂在快樂的歌聲中體驗著找到朋友的快樂。在小朋友們的建議下，老師又把歌曲中的歌詞改編了一下：“找呀找呀找朋友，找到許多好朋友……”隨著改編后的歌詞，小朋友們在教室里找呀找呀，找到許多好朋友抱一抱、親一親。小朋友們在與同伴抱一抱、親一親的過程中進一步體驗有朋友的快樂。1、充分體驗“找朋友”的快樂為了讓幼兒進一步體驗有朋友的快樂，在這一環(huán)節(jié)中，我還安排了游戲“找朋友”。游戲是這樣開展的：小朋友們圍成兩個圈，一個圈的小朋友邊走邊唱：“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友……”另一個圈的小朋友邊走邊唱：“找呀找呀找朋友，1、充分體驗“找朋友”的快樂找到許多好朋友……”當兩個圈的小朋友手拉手時，就算找到了朋友。游戲結束后，小朋友們自由組合成若干組進行談話：“你找到的朋友是誰？為什么想和他做好朋友？”通過這一談話環(huán)節(jié)，小朋友們進一步了解了朋友間的趣事、樂事。2、充分感受“好朋友”的溫馨2、充分感受“好朋友”的溫馨在“好朋友”這一子主題中，我通過談話“我的好朋友是誰？為什么喜歡和他做好朋友？”引導幼兒學習從外貌特征、愛好等方面來介紹自己的好朋友；通過繪畫“我的好朋友”引導幼兒仔細觀察自己的好朋友；通過談話“好朋友在一起”2、充分感受“好朋友”的溫馨引導幼兒懂得好朋友在一起要友好相處、互相幫助。通過這些活動的學習與熏陶，小朋友們基本上都能用連貫的語言表達自己的想法和做法了。如：有的說：“我有兩個好朋友，一個是王小亞，他的眼睛大大的；一個是楊心遠，他的眼睛小小的?！?、充分感受“好朋友”的溫馨有的說：“我和楊心遠是好朋友，因為他經常和我一起玩。”有的說：“我們是好朋友，我們在一起玩玩具?！?、充分感受“好朋友”的溫馨為了讓幼兒進一步感受有朋友的溫馨，我還安排了游戲“碰一碰”、“抱一抱”、“親一親”。在這些游戲中，小朋友們進一步體驗了有朋友的快樂。特別是在游戲“抱一抱”、“親一親”時，有的小朋友說：“老師，我好想抱一抱我的好朋友！”2、充分感受“好朋友”的溫馨“老師，我好想親一親我的好朋友！”看到孩子們的這些言行舉止，我感到孩子們真的長大了！3、充分體驗“到朋友家作客”的喜悅3、充分體驗“到朋友家作客”的喜悅在“到朋友家作客”這一子主題中，我通過談話“到朋友家作客”，引導幼兒學習用連貫的語言介紹自己到朋友家作客的所見所聞；通過繪畫“到朋友家作客”，引導幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)自己到朋友家作客的所見所聞；通過游戲“到朋友家作客”3、充分體驗“到朋友家作客”的喜悅，引導