小學(xué)語(yǔ)文燕子說(shuō)課稿

第第頁(yè)小學(xué)語(yǔ)文燕子說(shuō)課稿

一、說(shuō)教材內(nèi)容

《燕子》是蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文第八冊(cè)第一單元中的一篇散文。課文用生動(dòng)的筆觸描寫(xiě)了燕子的形狀特點(diǎn)和它在爛漫無(wú)比的春天從南方趕來(lái)，在天空中，湖面上飛行，在電線(xiàn)上休息時(shí)的美麗姿態(tài)，表達(dá)了對(duì)燕子觀(guān)測(cè)細(xì)致入微，表達(dá)了對(duì)春天和燕子的喜歡之情。全文共有四個(gè)自然段，分兩課時(shí)完成。

二、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

下面我重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)第二課時(shí)的教學(xué)流程

1、復(fù)習(xí)檢查

2、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)愛(ài)好

由齊唱兒歌《小燕子》歌詞“我問(wèn)燕子你為啥來(lái)，燕子說(shuō)，這里的春天最美麗”。引入下文，這樣導(dǎo)入，學(xué)校生很快就會(huì)感受到小燕子為春天增加的生氣。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)第二自然段。

①同學(xué)自讀，要求同學(xué)用自己喜愛(ài)的方式朗讀，同時(shí)巡察指導(dǎo)，留意訂正同學(xué)不標(biāo)準(zhǔn)的字音。

②引導(dǎo)同學(xué)從這一段找出描寫(xiě)春天的哪些景物，這些景物有什么特點(diǎn)？用“△△”畫(huà)出。

③自由練讀，感受春天的美麗與燕子的可愛(ài)之處。

④指名朗讀、齊讀、感悟春天花開(kāi)草長(zhǎng)、萬(wàn)木齊發(fā)的'景象，布滿(mǎn)喧鬧歡快的氣氛。

4、繼續(xù)學(xué)習(xí)第三自然段。

①默讀，這一段主要寫(xiě)燕子的什么？

②誰(shuí)能找出表示燕子動(dòng)作的詞，老師點(diǎn)拔同學(xué)去找哪些詞寫(xiě)燕子飛得快；哪些詞寫(xiě)燕子飛得輕。

③讓同學(xué)學(xué)會(huì)用“偶然”說(shuō)一句話(huà)。

④指導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀第三段。

⑤男女模擬燕子競(jìng)賽讀。

⑥誰(shuí)來(lái)扮演一下燕子斜飛這個(gè)動(dòng)作。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)第四自然段

①指名同學(xué)朗讀，認(rèn)真觀(guān)測(cè)

②指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)自己找出打比方的句子，明白是把什么比作什么？

③引導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀，觀(guān)賞“燕子春景圖”看到些什么？還知道什么？

6、課堂總結(jié)

①指導(dǎo)同學(xué)正確，流利，有感情地朗讀全文。

②讀一讀，感受燕子的可愛(ài)和觀(guān)賞春天的美。

③課后反思。

三、說(shuō)板書(shū)

力求抓住課文的主要內(nèi)容，表現(xiàn)的思想感情，簡(jiǎn)約明白。

羽毛：烏黑光亮

形狀