2023年學(xué)年上學(xué)期教師個人教學(xué)工作總結(jié)（通用8篇）

2023年學(xué)年上學(xué)期教師個人教學(xué)工作總結(jié)（通用8篇）學(xué)年上學(xué)期老師個人教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期時間較長，但每天忙勞碌碌，不知不覺也已接近尾聲。期間有收獲也有失落，站在學(xué)期末，回望已走過的道路，不禁感慨萬千。為了下學(xué)期更好的開展教學(xué)工作，下面就本學(xué)期做一總結(jié)。

一、思想理論方面。身為老師，就應(yīng)為人師表，時刻不忘人民老師的光榮職責(zé)，嚴(yán)于律己，謹(jǐn)慎言行，做好表率。主動貫徹黨的教化方針，不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教化思想和先進(jìn)的教化理念。我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。我時刻提示自己，勤奮努力工作，每天以飽滿的工作熱忱投入到教學(xué)中，感染帶動學(xué)生，傳遞正能量，收獲華蜜每一天。

二、業(yè)務(wù)教學(xué)方面。我平常留意閱讀一些教學(xué)方面的書籍，主動參與各種教研活動，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。每一節(jié)課前，我都仔細(xì)研讀教材，通讀教參教案，聯(lián)系教學(xué)大綱制定教學(xué)目標(biāo)。為了培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好，我廣搜課件及相關(guān)視頻、網(wǎng)頁，拓展學(xué)生的`視野，充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果，讓高效的課堂教學(xué)在愛好盎然中自覺形成。地理學(xué)習(xí)中理解的內(nèi)容多，學(xué)問的空間概念強，依據(jù)學(xué)生的特點，我?guī)缀趺抗?jié)課都用版圖教學(xué)，增加課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和對學(xué)問的理解力。

存在的不足是，學(xué)生的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完整，對個別學(xué)習(xí)主動性不夠的學(xué)生督促不夠，這些都有待以后改進(jìn)。今后我將取長補短，爭取更大的進(jìn)步，取得更好的成果！

學(xué)年上學(xué)期老師個人教學(xué)工作總結(jié)2

回顧主要教學(xué)工作及成效

本學(xué)期，我依照學(xué)校的工作支配，制定了具體的工作安排，按安排主動有序開展各項工作，圓滿完成各項工作，詳細(xì)如下：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，做好記錄，不斷反思，將新的教學(xué)理念滲透到課堂教學(xué)中，指導(dǎo)自己的教學(xué)，結(jié)合學(xué)生的實際狀況，創(chuàng)建性的進(jìn)行教化教學(xué)，使自己的教學(xué)水平不斷提高。

2、能主動參加上級教化部門、兄弟學(xué)校及本校的聽課、課堂教學(xué)觀摩等各項教學(xué)活動，通過參加不同的活動，仔細(xì)學(xué)習(xí)、反思，并將一些先進(jìn)的教化教學(xué)方法創(chuàng)建性的運用到自己的教學(xué)實際中，有力促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

3、科學(xué)課是以試驗為主，以培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)愛好，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，培育學(xué)生愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的看法，為此，我根據(jù)開學(xué)初制定的教學(xué)安排，針對每一課的不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際狀況，細(xì)心備課，做到備學(xué)生，備教材，真正做到因材施教。

4、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，真正把課堂還給學(xué)生，創(chuàng)設(shè)平臺，營造愉悅、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生充分呈現(xiàn)自我，樹立學(xué)習(xí)的自信念，實現(xiàn)每節(jié)課不同的學(xué)生都有不同的收獲。

5、對待每個試驗，老師能仔細(xì)對待，主動創(chuàng)建條件，上好每個試驗，或演示試驗、或分組試驗，本學(xué)期所開展的`試驗，按要求試驗開出率達(dá)到100，通過試驗培育了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)愛好，提高了學(xué)生的動手操作實力，拓展了學(xué)生的思維，開發(fā)了學(xué)生的智力，使學(xué)生用科學(xué)的方法思索問題，處理事情。

學(xué)生實力培育策略及成效

小學(xué)科學(xué)課是以試驗為主，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)愛好、行為習(xí)慣，提高學(xué)生的動手操作實力，所以，我制定了具體的試驗安排，依據(jù)安排，開足開齊每個試驗，在試驗在試驗中，學(xué)生的動手操作實力不斷提高，試驗愛好不斷增加。

在試驗的同時，結(jié)合科學(xué)組探討的課題，指導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計試驗方案，自己完成試驗，對于特殊困難的試驗，老師賜予指導(dǎo)演示，設(shè)法通過自己的努力完成，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實力得到明顯的提高，學(xué)習(xí)主動信不斷高漲。

自我反思教學(xué)工作存在的不足

1、信息技術(shù)實力有待于進(jìn)一步提高、學(xué)習(xí)。

2、個別試驗打算不充分，耽擱了試驗進(jìn)度，影響了試驗效果。

下學(xué)期工作設(shè)想或建議

依據(jù)自己在教學(xué)中存在的不足，下學(xué)期做如下設(shè)想：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，特殊是有關(guān)信息技術(shù)方面的學(xué)問，使信息技術(shù)為自己的教化教學(xué)服務(wù)，提高教學(xué)效率，進(jìn)一步熟識教材，挖掘教材，提高駕馭教材的實力，利用教材教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

2、仔細(xì)總結(jié)教化教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)藝術(shù)水平。

3、面對全體學(xué)生，特殊要關(guān)注學(xué)困生。

4、試驗前，仔細(xì)打算有關(guān)試驗材料，設(shè)計試驗方案，不斷提高試驗水平。

總之，不斷總結(jié)反思自己的教學(xué)行為，愛崗敬業(yè)，努力提高自己的教化教學(xué)水平。

學(xué)年上學(xué)期老師個人教學(xué)工作總結(jié)3

這學(xué)期來，本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)閱歷及體會：

1．要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

（1）課前打算：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

（2）課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的.課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2．要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

中學(xué)生缺乏自控實力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3．主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

4．培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。

現(xiàn)在社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美妙的明天貢獻(xiàn)自己的力氣。

學(xué)年上學(xué)期老師個人教學(xué)工作總結(jié)4

忙勞碌碌的一學(xué)期即將結(jié)束，在本學(xué)期無論專業(yè)成長方面的感悟還是與學(xué)生在一起的教學(xué)生活都有豐富的積累。本學(xué)期的工作量一如既往得大，在專業(yè)學(xué)習(xí)上的精力越來越少是我最擔(dān)憂的事情，如何克服工作量巨大和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間縮短的沖突是我下學(xué)期須要克服的第一要事。

一、閱讀專業(yè)書籍、開闊專業(yè)視野

本學(xué)期閱讀了十余本教學(xué)專著，其中收獲最大的是曹培英老師的《“數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”核心詞的解讀與實踐探討》一書，本書中曹老師針對《義務(wù)教化數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》中的十大核心詞進(jìn)行了實踐探討。他把這幾年的教研成果發(fā)表文章，現(xiàn)又把這一系列文章積成本書。書中既有從歷史的角度對比十大核心概念，又有理論解讀還有詳實案例。除了專業(yè)書籍外，閱讀專業(yè)雜志也很重要。從專業(yè)雜志上能夠讀到最前沿的教研動態(tài)。比如，在雜志上讀到史寧中老師的《小學(xué)教材中關(guān)于比的教學(xué)》文章中史寧中老師介紹了他的最新探討成果，這一成果干脆影響了我現(xiàn)在進(jìn)行的工作——修訂最新的人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材。閱讀專業(yè)書籍和雜志，就似乎在專業(yè)發(fā)展的道路上給自己開了一扇通往教研最前沿的窗口，讓自己在四線城市能夠呼吸到小學(xué)數(shù)學(xué)教研最簇新的空氣。

二、觀摩名師課例、吸取教學(xué)閱歷

本學(xué)期在“愛數(shù)人教室群”“橋東區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研群”中觀摩了劉德武老師的`精彩課例，觀摩的課例有《兩位數(shù)加減兩位數(shù)的練習(xí)課》《小數(shù)乘法練習(xí)課》《有余數(shù)除法練習(xí)課》等。本學(xué)期雖然沒有機會走出到現(xiàn)場觀摩名師的精彩課例，但主動利用網(wǎng)絡(luò)平臺，觀摩名師的課例，不僅觀摩最新的教研課例而且從中吸取名師的教學(xué)閱歷，向名師看齊，才能找到自己須要努力的方向，不斷積累教學(xué)閱歷。

三、國培講壇歷練、溝通學(xué)習(xí)閱歷

本學(xué)期接著在國培培訓(xùn)的講壇上與來自不同地區(qū)的老師溝通我的教學(xué)閱歷，并通過與老師們的溝通，主動吸取老師們供應(yīng)的建議，豐富自己的成果。本學(xué)期受橋東區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校的邀請，對我區(qū)50歲以下約400名老師進(jìn)行了為期一天的培訓(xùn)，利用這次機會在我區(qū)實現(xiàn)了較大規(guī)模的一次培訓(xùn)溝通，受到我區(qū)老師的一樣好評！這次看似一般的培訓(xùn)，為我今后的教研工作帶來極大的激勵，老師們的歡迎說明自己的教研方向是正確的。

轉(zhuǎn)瞬間，從09年參與工作至今已有8年之久。

這八年一路教學(xué)、一路思索，雖然磕磕絆絆，但每到坎坷總有貴人相助。這是我的幸運，正是感恩這些人，所以才督促自己更加努力，才讓我堅決信念在專業(yè)發(fā)展道路上接著前行。

學(xué)年上學(xué)期老師個人教學(xué)工作總結(jié)5

20xx—20xx學(xué)年度其次學(xué)期對我而言，可謂是酸辣苦甜，各味齊全；更是意義重大，影響深遠(yuǎn)。因為這標(biāo)記著我已擁有了踏出學(xué)校、走進(jìn)社會參與工作的第一段時間?；厥走@一年來走過的路程和完成的工作，烙印在心的感受，簡而言之，可以說是忙中偷閑，苦中作樂?，F(xiàn)將我這學(xué)期在教學(xué)方面的優(yōu)劣得失作一反思分析后的階段性小結(jié)，以求資正于日后的教化教學(xué)作。

（一）接著適應(yīng)。

適應(yīng)才是硬道理。雖說自己曾接受了系統(tǒng)的四年專業(yè)理論學(xué)習(xí)，精彩修完了教化學(xué)、心理學(xué)、中學(xué)語文教學(xué)法等一系列師范類必修課程，但我深知理論與實踐的聯(lián)系和結(jié)合是須要一個漫長的過程的。所以凡拿起課本，每到寫教案的時候，我就暗下決心告知自己：肯定要適應(yīng)，適應(yīng)再適應(yīng)。細(xì)言之，大到適應(yīng)宏觀的教化體制改革和新一輪課程改革，小到適應(yīng)微觀的新課改背景下的教材教法與學(xué)生學(xué)法，甚或要考慮醒悟自覺的適應(yīng)新的工作環(huán)境、生活環(huán)境和人文環(huán)境等眾多自己一時難于適應(yīng)的瑣屑問題。通過自己的心理調(diào)試和校領(lǐng)導(dǎo)同事的殷切關(guān)懷，我驚喜的發(fā)覺：自己首先適應(yīng)了這里即將面對并屬于我的個人環(huán)境。帶著這一點成果，我揚長避短，因勢利導(dǎo)，順?biāo)浦?，時隔不久，我便已漸漸地進(jìn)入了工作的正常軌道和良性狀態(tài)。我學(xué)會了如何去備好每一節(jié)課，如何去處理每一個學(xué)問點，如何去走進(jìn)每一位教學(xué)對象———我深愛的學(xué)生等每一個可以錘煉提升自己的環(huán)節(jié)。我不能斷定我已經(jīng)適應(yīng)，然而我卻可以驕傲的告知自己：開學(xué)前的生疏效應(yīng)蕩然無存。鄰近學(xué)期末的尾聲，我想由衷的說聲：適應(yīng)離我再也不是遙不行及，而是指日可待的事情。

（二）學(xué)著教學(xué)

。要說應(yīng)當(dāng)是學(xué)會教學(xué)，我怕總會引起難免的歧義。因為說成學(xué)會了教學(xué)，那只能看作是我終生追求的終極目標(biāo)，人們總知道學(xué)無止境，卻往往忽視了教同樣無止境的一面；要說是學(xué)的能教學(xué)，則又心存疑慮。思前向后，我覺得定性為學(xué)著教學(xué)好像非常妥當(dāng)?，F(xiàn)分兩方面略述如下。

一、學(xué)著教。作為一名老師，我首當(dāng)其沖想到的則是如何教的問題，可經(jīng)過暑假80個課時的課改培訓(xùn)和學(xué)校各路教學(xué)行家的熏陶感染，我深切領(lǐng)悟了新一輪課改的核心精神和要義，那就是要變教書為用書教，一切的一切都是服務(wù)于學(xué)生最大程度”學(xué)”的方式手段而已。概而言之：老師應(yīng)時刻思索如何教學(xué)生：“學(xué)”，從學(xué)到想學(xué)，從想學(xué)到好學(xué)，從好學(xué)到樂學(xué)。有了這樣的教化理念作指引后，我起先了自己真正意義上的教學(xué)：我起先變“教下的學(xué)”為“學(xué)下的教”，變“講堂”為“學(xué)堂”，變以往一人演的“演員”為自己導(dǎo)的“導(dǎo)演”充分調(diào)動學(xué)生的最大主動性和巨大潛力，逐步挖掘?qū)W生這一塊“可再生資源”，使自己的一言一行，一舉一動都植根于學(xué)生心靈深處，急他們之所急，想他們之所想。進(jìn)一步講，就是讓學(xué)生登臺亮相，讓他們盡情演繹自己的生活，伸展自己的心靈，老師則做一個場外的組織者，去組織部署，使一切活動有條不紊的綻開；做一個管理者，去優(yōu)化重組這些學(xué)習(xí)資源，以獲得最佳的學(xué)習(xí)效果；做一個引導(dǎo)者，引導(dǎo)他們在各自的舞臺上最佳水平的展示自己；做一個點評者，使他們時刻醒悟相識自己的進(jìn)步歷程。

二、學(xué)著學(xué)。首先，教學(xué)不是靜止的，而是動態(tài)的。這就表現(xiàn)為老師要時刻關(guān)注教學(xué)的動態(tài)因素，這里我只強調(diào)要關(guān)注好學(xué)生的動態(tài)改變：他們最近須要什么，不須要什么；喜愛什么，厭煩什么；想什么，做什么；學(xué)了什么，學(xué)得如何；”問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。，毋庸置疑，誰緊隨學(xué)生的改變，誰的教學(xué)生涯就可以萬古常青，因為學(xué)生的改變就是我們?nèi)≈唤摺⒂弥槐M的”活水”；其次，教學(xué)不是單向的，而是雙向的。這就要我們重新解讀“教學(xué)相長”的含義。不要把自己估計過高，正所謂“師不必賢于弟子，弟子不必不如師”，所以要在某種程度上的去做“學(xué)生的學(xué)生”，在與學(xué)生的互動中捕獲新的學(xué)問發(fā)覺，找尋新的思維方向，獲得新的才智啟迪。把自己定位為“會學(xué)習(xí)的學(xué)生”，與學(xué)生一塊學(xué)習(xí)，發(fā)覺問題，分析問題，解決問題。從自己會學(xué)到幫助學(xué)生會學(xué)，再到漸漸地學(xué)會；再次，教學(xué)不是一次的，而是反復(fù)的。這就要求老師對學(xué)過的學(xué)問點要時常復(fù)習(xí)，對重難點學(xué)問要多次多角度的突破，因為人固有的遺忘規(guī)律握學(xué)問本身的反復(fù)性就確定了學(xué)習(xí)的反復(fù)性。每一次的學(xué)習(xí)不僅僅是量的機械重復(fù)，而更重要的是質(zhì)的驚人飛躍，這不是一個表面的由“不知道”到“知道”，再到漸趨“熟能生巧”的愈加熟識狀態(tài)，而是一個由“明白”到“吃透”，再到“熟后生疑”的新的生疏狀態(tài)。

（三）學(xué)習(xí)反思。

這里稍作說明，我想說的是學(xué)習(xí)與反思，而并非重在反思。新的課改背景，我個人認(rèn)為，是應(yīng)當(dāng)與十六大提出的“學(xué)習(xí)型社會”聯(lián)系在一起來理解的，學(xué)習(xí)型社會又是與終身學(xué)習(xí)的`教化趨勢聯(lián)系在一起的。即每一個人都要不失時機地抓住學(xué)習(xí)的每一個珍貴機會，去為自己“充電”。向課本學(xué)，向老師學(xué)，向他人學(xué)，向生活學(xué)。凡是擅長學(xué)習(xí)和借鑒的個人，才越能在這個瞬息萬變的高速社會立于不敗之地。聯(lián)想集團總裁柳傳志曾這樣總結(jié)自己的勝利之道：“一個勝利的人往往是一個擅長總結(jié)的人。”用我們古人的古訓(xùn)來說，就是要“三省吾身”。老師要反省自己的教學(xué)，學(xué)生要反省自己的學(xué)習(xí)。不光要反省，還要學(xué)會反省：反省不是簡潔的回顧，而是要在查漏補缺的基礎(chǔ)上重新諦視所學(xué)的學(xué)問，用自己新的相識水平去二次理解升華固有的學(xué)問。得到新的思維結(jié)晶；反省也不是只針對自己以往的不足和過失，而是全方位的反省。知其錯知其所以錯，知其對知其所以對；反省也不是想想就行，而是通過回首過去來指導(dǎo)將來。一言以蔽之，我要告知全部的學(xué)生：一個優(yōu)秀的學(xué)生往往是一個擅長學(xué)習(xí)并反思的學(xué)生，這是優(yōu)秀學(xué)生必備的品質(zhì)。

教學(xué)是一門藝術(shù)，更是一項工程，以上這點這學(xué)期的相識雖有掛一漏萬之嫌，但也算是“我手寫我心”吧！

學(xué)年上學(xué)期老師個人教學(xué)工作總結(jié)6

接近暑假，回首一年，我圓滿地完成了本學(xué)期的工作，回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充溢，特殊是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。但也存在不足，為了使我在今后的教化教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶?，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我主動響應(yīng)學(xué)校的各項號召，主動參與政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)領(lǐng)悟?qū)W習(xí)內(nèi)容，以老師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。思想主動向上，要求進(jìn)步，在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充溢學(xué)習(xí)熱忱和信念，以健康文明的形象言傳身教。

二、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面

為了適應(yīng)農(nóng)村中學(xué)英語的須要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探究新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果。這學(xué)期我主動探究小班化課堂教學(xué)的新模式，加強小組合作學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟分管教學(xué)校長的精神實質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。主動參與北師大入?yún)^(qū)培訓(xùn)，并在主動與我校的其他英語老師探討教材、教法，同時，把我的所學(xué)所感主動的與他們共享、探討，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。

三、教化教學(xué)工作方面

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖瞧吣昙墐蓚€班的英語教學(xué)并接著任初一英語組備課組長。閱歷告知我，對于這個年段的英語教學(xué)，假如不仔細(xì)探討教法和學(xué)法，結(jié)合教材和學(xué)生的實際狀況來教學(xué)，就會使學(xué)生失去對英語學(xué)習(xí)的愛好。愛好沒了，英語自然也不會學(xué)好。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，勤于鉆研，注意在實踐中主動探究新的教學(xué)方式，潛心探討英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)悟新課改的理念，注意激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在輕松、開心的氛圍中學(xué)習(xí)和運用語言，樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，注意形成性評價在英語教學(xué)中的運用，并能夠剛好總結(jié)閱歷，提高自己的科研水平。本學(xué)期有兩篇德育案例送鎮(zhèn)江市參評，有一篇教學(xué)論文送省藍(lán)天杯參賽。

四、考勤請假方面

我在做好各項教化教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，一年里沒有遲到過一次，做到了有事請假，堅持每天上班，一邊完成學(xué)校的'各項任務(wù)，一邊打算教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)學(xué)問。在新的一學(xué)年里，我應(yīng)更加勤奮，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

五、努力提高方向

1、加強自身基本功的訓(xùn)練，注意對學(xué)生實力的培育;

2、對差生多些關(guān)切愛心和耐性，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中留意力。

4、在教學(xué)上狠下功夫，努力使學(xué)生的道德修養(yǎng)有更大的提高。

總之，在今后的工作中，我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，完善自我，以百倍的信念與努力去迎接將來的挑戰(zhàn)！

學(xué)年上學(xué)期老師個人教學(xué)工作總結(jié)7

這學(xué)年來，本人在教化教學(xué)工作中，始終堅持黨的教化方針，面對全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培育學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的特性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建實力，培育學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強，聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工，主動做好本職工作，圍繞“366”課堂教學(xué)模式，仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，廣泛獲得各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

一、政治思想方面：

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化理念。主動參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。“366”課堂教學(xué)模式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進(jìn)的教化觀念，才能適應(yīng)教化的發(fā)展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)細(xì)致體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教化教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打算：備好課。

2、仔細(xì)鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣把它作為拓展資料。

3、了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示點撥、達(dá)標(biāo)檢測、拓展提高等活動。

5、課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，讓他們明白學(xué)習(xí)目標(biāo)，在導(dǎo)學(xué)案的引領(lǐng)下自學(xué)、獨立思索，留意仔細(xì)巡察，剛好獲得學(xué)生自學(xué)過程中的相關(guān)信息，剛好表揚自學(xué)速度快效果好的學(xué)生，重點巡察種差學(xué)生，要面對全體學(xué)生。在合作探究中，解放思想，真正督促全體學(xué)生充分探討。調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，展示點撥面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生的愛好，讓學(xué)生特殊是3.4號的學(xué)生進(jìn)行展示。布置好達(dá)標(biāo)檢測，仔細(xì)批改小組長作業(yè)，激勵做完了本層次試題的學(xué)生做高一層次的題或拓展探究。組織好小組長完成本組的作業(yè)檢測。最終完成總結(jié)，如有時間可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣固骄俊?/p>

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，課后布置須要記憶的學(xué)問，組長負(fù)責(zé)檢查背誦，課堂上可以進(jìn)行抽查，重點是每組的3、4號學(xué)生，如有背誦效果不佳者，要同時指責(zé)本組組長，加強他們的`責(zé)隨意識。要對背誦好的學(xué)生，多表揚、多贊美，增加他們的自信念。

7、主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

8、酷愛學(xué)生，同等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面：

我酷愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽擱工作的時間。并主動運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實干，并能完成學(xué)校賜予的各項任務(wù)，為提高自身的素養(yǎng)，我不但主動參與各項培訓(xùn)，到各地聽課學(xué)習(xí)，平常，常常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時常常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時時關(guān)切他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。

總而言之，“366”課堂教學(xué)模式對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，主動有效的運用它提高課堂教學(xué)的實效性作出自己奉獻(xiàn)。

學(xué)年上學(xué)期老師個人教學(xué)工作總結(jié)8

驚慌勞碌的一個學(xué)期已接近尾聲，一學(xué)期來，我們組老師以高效課堂教學(xué)改革為切入點，以微課的探討為主攻方向，以不斷提高學(xué)生良好的習(xí)慣為目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)實力的養(yǎng)成為落腳點，主動學(xué)習(xí)微課，大膽實踐微課，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教化教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、協(xié)作教研，使微課深化課堂。

團結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步，是一個教研組永葆活力和前進(jìn)的動力。我們在仔細(xì)領(lǐng)悟?qū)W校教學(xué)安排精神實質(zhì)的基礎(chǔ)上，立足課堂教學(xué)，立足微課的探討。

首先，依據(jù)學(xué)校要求我們利用放假的時間，每人制作了兩節(jié)微課，雖然對微課的理解還較為粗淺，相識還不到位，但是組內(nèi)每位老師包括三位老老師，都特別細(xì)心的在設(shè)計、在制作，在學(xué)習(xí)，并按時上交了微課，看法確定了一切。

其次，帶著對微課的種種疑問和困惑，本學(xué)期我們在教研組安排中引入了對微課的探討，在組內(nèi)我們共同閱讀了大量的相關(guān)的資料，逐步相識到：“微課”是以闡釋某一學(xué)問點為目標(biāo)，可以是教材解讀、題型精講、考點歸納；也可以是方法傳授、教學(xué)閱歷等技能方面的學(xué)問講解和展示。以短小精悍的在線視頻為表現(xiàn)形式，以學(xué)習(xí)或教學(xué)應(yīng)用為目的的在線教學(xué)視頻。它是傳統(tǒng)課堂教學(xué)的有效補充形式，為促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)起到了主動的作用。

二、微課引領(lǐng)，鑄就高效課堂。

“微課和翻轉(zhuǎn)課堂”是我區(qū)主動推動的一種教學(xué)模式，我們組在仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟?qū)嵸|(zhì)的基礎(chǔ)上，努力在每節(jié)常態(tài)課中實踐著探究著，在實踐中，我們逐步感受到了“微課”的實質(zhì)，并借著“信息杯賽講”這個舞臺，呈現(xiàn)了不同課堂中微課應(yīng)用的成果，并積累了一些閱歷和做法。

本學(xué)期依托學(xué)校的賽課活動，我們組在微課的探討方面做了許多的實踐。如任xx和曹xx兩位老師，在教學(xué)《用比例解決問題》一課時，利用微課把用正比例解決問題的步驟做了指導(dǎo)和歸納，對學(xué)生之前的探究活動做了很好的梳理總結(jié)；郝xx老師教學(xué)《比例尺》時，針對教學(xué)中的難點“線段比例尺改寫成數(shù)值比例尺”錄制了微視頻，在學(xué)生充分嘗試改寫的基礎(chǔ)上，用微視頻向?qū)W生展示了完整地方法，使學(xué)生看到自己改寫過程中存在的問題，強化了學(xué)問要點。許xx和馬xx兩位老師，在《圖形的放大與縮小》一課中，利用微視頻對教學(xué)中的難點“如何把一個隨意的三角形按2：1放大”做了很好的'演示，使學(xué)生駕馭了方法，并依據(jù)這一提示，自己嘗試畫出了放大