湖南省常德市漢壽縣多所重點學(xué)校2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題（解析版）

【保密|啟動前】2022-2023學(xué)年漢壽縣多所重點學(xué)校期末聯(lián)合測試七年級語文一、基礎(chǔ)與運用（共32分）1.下列加點字的注音與字形全部正確的一項是（）A.祈禱（qǐ）大延廣眾鞠躬盡瘁屏障（píng）B.校對（jiào）瀝盡心血鮮為人知瘡疤（chuāng）C.詫異（chà）契而不舍家喻戶曉哺育（pǔ）D.懲罰（chěng）鋒芒必露深惡痛疾愧怍（zuò）【答案】B【解析】【詳解】本題考查字音字形。A.祈禱（qǐ）——qí，大延廣眾——大庭廣眾；

C.契而不舍——鍥而不舍，哺育（pǔ）——bǔ；D.懲罰（chěng）——chéng，鋒芒必露——鋒芒畢露；故選B。

2.下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.他犯了一個小錯誤，但不能因此抹殺他的功勞。B.他做事草率，兢兢業(yè)業(yè)，備受領(lǐng)導(dǎo)信任。C.她在世時就因為杰出的科學(xué)研究成果而家喻戶曉廣受尊崇，死后更是成為了一位全民偶像。D.在成功駕駛載人飛船在太空航行并安全回到地面后，他當之無愧地成為了我國的航天英雄?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查詞語運用。A.抹殺：完全勾銷，一概不承認。正確；B.草率：形容粗糙簡略與“兢兢業(yè)業(yè)”矛盾，使用有誤；C.家喻戶曉：家家戶戶都知道。形容人所共知。正確；D.當之無愧：擔得起某種榮譽或某個職務(wù)，無須感到慚愧。正確；故選B.。3.填寫在下面橫線上的句子，正確的順序是（）保護動物已不是人們感到陌生的話題。人類的發(fā)展，也早已達到可以把其他動物“玩弄于掌中”并主宰它們命運的程度，但當、、、的時候，人類真正考慮過動物和人在生命意義上的平等嗎？①兔子小雞成為孩子們的玩物②一些動物在田間勞作③老虎服服帖帖地在舞臺上表演④用于實驗的動物為科學(xué)獻身A.①②④③ B.②③①④ C.③①②④ D.②④①③【答案】C【解析】【詳解】本題考查句子排序。該語段闡明人類并未真正在保護動物。已知句子有兩個關(guān)鍵詞語“玩弄于掌”“主宰命運”，再看提供的四個短語可壓縮為①兔子小雞成玩物②動物勞作③老虎表演④動物獻身，明顯可分為兩類：①③與②④。據(jù)“玩弄”與“主宰”的先后順序，①③兩句說動物被人類玩于手掌，②④句則說動物被人類主宰命運，另外，①句比③句程度更深，②句比④句程度更深，有語意上的遞進。故排序為：③①②④。故選C。4.對下列句運用的修辭手法判斷正確的一項是（）⑴一聲聲的問候，一份份不期而至的禮物。都是用真情渲染的一幅一幅美麗的圖畫。⑵一輪圓月緩緩爬上樹梢，將它的清輝灑落在屋前的谷地上。⑶托爾斯泰給人留下的難忘的印象，來源于他那猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。⑷不是每一次奮斗都有祝福，不是每一次付出都有感激，不是每一次進步都有肯定，不是每一次成功都有掌聲……可他們?nèi)匀徊环艞墛^斗，不停止付出。A.比喻擬人夸張排比 B.擬人夸張比喻排比C.比喻夸張擬人排比 D.夸張比喻排比擬人【答案】A【解析】【詳解】⑴“問候、禮物”比喻成“圖畫”；⑵“爬上樹梢”，采用了擬人修辭；⑶“卷起的滔滔白浪的大胡子”采用了夸張修辭；⑷四個“不是……”，采用排比修辭。結(jié)合選項分析，故選A。5.下列語句中沒有語病的一項是（）A.斑馬線上之所以還會交通事故頻發(fā)的原因，是駕駛員和行人的交通安全意識不強造成的。B.為了使大家生活在文明祥和的環(huán)境中，業(yè)主委員會討論并通過了文明公約。C.多年的學(xué)習(xí)生活，讓我們明白了一個道理：勤奮、踏實是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。D.受到中國詩歌大會的影響，使人重新拾起古典文學(xué)之美，越發(fā)重視中國傳統(tǒng)文化的傳承。【答案】B【解析】【詳解】本題考查辨析病句。A.句式雜糅，去掉“之所以”“的原因”或去掉“之所以”“造成的”；C.一面對兩面，將“成敗”改為“成功”；D.缺主語，刪去“使”；故選B。6.下面是小說《西游記》第27回（尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王）至第31回《豬八戒義激猴王，孫行者智降妖怪》的部分內(nèi)容，根據(jù)情節(jié)的先后順序，排列正確的一項是（）①八戒道：“忙忙的走路，且凈甚么身子？”行者道：“你那里知道。我自從回來，這幾日弄得身上有些妖精氣了。師父是個愛干凈的，恐怕嫌我?！雹诖笫ヒ娝徊?，又使個身外法，把腦后毫毛拔了三根，吹口仙氣，叫：“變!”即變了三個行者，連本身四個，四面圍住師父下拜。③那公主參拜了父王、母后，會了姊妹，各官俱來拜見。那公主才啟奏道：“多虧孫長老法力無邊，降了黃袍怪，救奴回國?！雹苌成當v著長老，近前看時，那里是甚香米飯，卻是一罐子拖尾巴的長蛆，也不是面筋，卻是幾個青蛙、癩蝦蟆，滿地亂跳。⑤那怪接水在手，縱起身來，走上前，使個黑眼定身法，念了咒語，將一口水望唐僧噴去，叫聲：“變!”那長老的真身，隱在殿上，真?zhèn)€變作一只斑斕猛虎。A.④②⑤①③ B.④⑤①③② C.⑤①③②④ D.⑤④②③①【答案】A【解析】【詳解】本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)的掌握程度。從①“行者道：‘你那里知道。我自從回來，這幾日弄得身上有些妖精氣了?！笨芍?，這是孫悟空被逐后又回來了，不能在師父面前失了禮數(shù)的做法；從②句中可知，這是悟空被逐之前和師父告別；從③“那公主才啟奏道：‘多虧孫長老法力無邊，降了黃袍怪，救奴回國?！笨芍?，這是悟空解救了公主，降了黃袍怪。從④中可看出這是白骨精的變化，他提著的食物全是假的；從⑤的內(nèi)容可知這是黃袍怪把唐僧變成了老虎，因為悟空被攆走了，不在師父身邊。從這些分析可知，②④是第27回“尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王”的內(nèi)容，排序應(yīng)為④②，①③⑤是第31回“豬八戒義激猴王，孫行者智降妖怪”的部分內(nèi)容，排序應(yīng)為⑤①③，故本題選A。7.默寫。（1）一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山______，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。（《春》）（2）_________，風正一帆懸。（《次北固山下》）（3）夕陽西下，________。（《天凈沙·秋思》）（4）_________，聞道龍標過五溪。（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）【答案】①.朗潤起來了②.潮平兩岸闊③.斷腸人在天涯④.楊花落盡子規(guī)啼【解析】【詳解】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字。注意易錯字詞：朗潤、闊、涯、落。綜合性學(xué)習(xí)活動。（共6分）8.【相關(guān)鏈接一】近日，東關(guān)中學(xué)全體師生舉辦了一場以“誦讀經(jīng)典，暢談夢想”為主題的元旦慶?；顒?。各年級語文老師集思廣益，群策群力，為學(xué)生量身推薦了一系列經(jīng)典作品。各班利用課余時間有計劃地開展師生共讀、親子共讀、暢游書海等準備活動。誦讀作品包括中國經(jīng)典詩詞及以“中國夢”為題材的經(jīng)典作品，活動現(xiàn)場氣氛熱烈，同學(xué)們的表演精彩紛呈。通過這次活動，同學(xué)們進一步領(lǐng)略了中華經(jīng)典的魅力?！鞠嚓P(guān)鏈接二】古詩文誦讀大賽逐漸成為中學(xué)生傳承傳統(tǒng)文化的“香餑餑”。3月19日，“我們的節(jié)日”中學(xué)生經(jīng)典詩文誦讀大賽總決賽在市青少年活動中心落幕，8支隊伍經(jīng)過激烈角逐，最后某中學(xué)摘得特等獎。該比賽由市語委會、市教育局主辦。在比賽中，不少學(xué)校還在服裝上動起了腦筋，漢服、民國學(xué)生裝不一而足。（1）請仔細閱讀鏈接材料，用兩個短語概括兩則材料的主題。（2）對于“國學(xué)啟蒙教育”，人們的觀點不同。對此，你持何種觀點？請簡要闡述。（3）參加完誦讀活動，有的同學(xué)萬分激動，寫了下面一段話，請你結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，補寫句子。誦讀經(jīng)典，豐富了我們的審美體驗：誦讀“山氣日夕佳，飛鳥相與還”，讓我們感受到和諧共榮的人與自然；誦讀“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”，讓我們體會到積極昂揚的____；誦讀“大漠孤煙直，長河落日圓”，讓我們領(lǐng)略到壯觀雄奇的____。讓中華經(jīng)典的千古風韻在我們心中蕩漾，____！讓經(jīng)典走進課堂，溢滿校園；____，____！【答案】（1）誦讀經(jīng)典、傳承國學(xué)。（2）我的觀點是：不要操之過急，也不要盲目反對；應(yīng)該由教育主管部門選擇部分地區(qū)，有針對性地開展“國學(xué)啟蒙教育”試點活動，在試點活動中發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗，等條件成熟，再大范圍地推廣。（3）①.人生激情；②.自然風光；③.讓國學(xué)精粹的萬古樂章在我們腦?；厥帲虎?讓經(jīng)典走進課本；⑤.滌蕩心靈?！窘馕觥俊拘?詳解】考查對材料要點的概括。仔細閱讀鏈接一、二材料，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取要點，找到關(guān)鍵句，必要時用自己的語言概括即可。鏈接一抓住“東關(guān)小學(xué)全體師生舉辦了一場以‘誦讀經(jīng)典，暢談夢想’為主題的元旦慶?；顒印币痪溥M行壓縮提取，可得“誦讀經(jīng)典”；鏈接二抓住“古詩文誦讀大賽漸成中學(xué)生傳承傳統(tǒng)文化的‘香餑餑’”一句進行壓縮提取，可得：傳承國學(xué)?！拘?詳解】考查語言表達能力。這是一種主觀性較強題目。解答時，要談出自己對“國學(xué)啟蒙教育”的主觀感受、領(lǐng)悟或情感的體驗，或談“國學(xué)啟蒙教育”引發(fā)的思考，獲得人生啟迪、審美情趣等，同時概括出自己的看法和體會，并能陳述理由即可。示例：國學(xué)是我國的文化精粹，讓學(xué)齡前兒童讀一讀《三字經(jīng)》《論語》等國學(xué)經(jīng)典，對他們的心靈成長極為有利?！拘?詳解】考查補寫句子能力。前兩空仿照“誦讀……人與自然”來寫，且要求能夠理解所引用的詩句內(nèi)容，所填內(nèi)容為四字，且與前文連接緊密，“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”是劉禹錫關(guān)于“秋”的一首詩，表達了他積極的人生態(tài)度；“大漠孤煙直，長河落日圓”是詩人王維《使至塞上》中的詩句，這兩句詩描寫的是壯美的塞外風光；第三空、第四空都要求仿照前句內(nèi)容，句式一致，內(nèi)容相關(guān)即可。第三空，示例：讓優(yōu)秀的民族精神在我們的血脈中流淌。第四空，示例：讓華夏文明生生不息，代代傳承。二、閱讀理解題（共43分）閱讀《觀滄?！罚瓿珊竺嫘☆}觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里；幸甚至哉，歌以詠志。9.觀察上圖，根據(jù)你閱讀本詩的體驗，用一個詞語概括你看到上圖的感受。10.學(xué)習(xí)詩歌重在朗讀。以下是同學(xué)們學(xué)習(xí)了《觀滄?！泛螅瑢τ诒驹娎首x的討論，其中說法不正確的一項是A.朗讀時要讀出詩歌的情感。曹操以強大的優(yōu)勢平定了烏桓，此時他登上碣石山，看到波濤洶涌的大海，寫下此詩，所以應(yīng)該用比較激昂的語氣去朗讀。B.朗讀時要重讀需要強調(diào)的詞語。如“東臨碣石，以觀滄?！眱删?，可以將“臨”“觀”兩字重讀，以突出詩人躍馬揚鞭，高瞻遠矚的氣概。C.朗讀時要注意音調(diào)的起伏變化。最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”寫作者極其高興的心理狀態(tài)，他不禁要歌唱起來，所以要讀得高昂些，前面都要讀得低沉些，以突出變化。D.朗讀時要注意讀出詩歌的節(jié)奏。本詩是四言古詩，讀的時候大多可以兩字一頓，讀出古體詩歌質(zhì)樸剛健、音調(diào)鏗鏘的美感。11.古詩詞中還有不少含有“?！弊值脑娋洌埬阍賹懗鲆痪?。【答案】9.氣勢磅礴/宏大/慷慨/豪邁/恢弘/躊躇滿志/雄心壯志等10.C11.答案示例：海上生明月/春江潮水連海平/海上明月共潮生/直掛云帆濟滄海/滄海月明珠有淚/曾經(jīng)滄海難為水/海內(nèi)存知己/海日生殘夜【解析】【9題詳解】試題分析：考查對詩歌意境的理解。這首詩是詩人曹操在碣石山登山望海時，用飽蘸浪漫主義激情的大筆，所勾勒出的大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象，描繪了高山大海的雄偉壯闊的景象。而圖片是這首詩歌的插圖，體現(xiàn)了這首詩的意境。給人感覺是景色雄渾壯闊，人物慷慨豪邁。據(jù)此理解作答?！?0題詳解】試題分析：考查對詩歌的朗讀技巧的理解。詩文最后兩句是為和樂而加的，與內(nèi)容無關(guān)，所以“幸甚至哉，歌以詠志”兩句的朗讀應(yīng)該用陳述的語氣，應(yīng)為降調(diào)。所以說，這首詩前面要朗讀的高亢些，最后兩句朗讀要低沉點。據(jù)此，C項的朗讀理解是不正確的。故答案為C?！?1題詳解】試題分析：考查學(xué)生的日常積累。從積累的古詩詞中，選擇含有“海”字的詩句作答即可。答案是多元的，符合題目要求即可。誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及!12.解釋下列加點詞語在句子中的意思。（1）非學(xué)無以廣才（2）年與時馳（3）意與日去13.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（2）淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。14.下列對文章的分析理解，不正確的一項是（）A.本文是諸葛亮臨終前寫給兒子諸葛瞻的一封家書，也是一篇充滿智慧之語的家訓(xùn)。B.文中諸葛亮對兒子的殷殷教誨與無限期望，說明他是一位品格高潔、才學(xué)淵博的父親。C.“險躁則不能治性”“夫?qū)W須靜也”分別從正面和反面說明了“靜”的重要性。D.本文文短意長，闡述了修身養(yǎng)性、治學(xué)做人的深刻道理，讀來發(fā)人深省?！敬鸢浮?2.（1）增長（2）迅速逝去（3）消失13.（1）不恬淡寡欲就無法明確志向，不排除外來干擾就無法達到遠大目標。（2）放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。14.C【解析】【12題詳解】本題考查理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。注意：（1）廣，古今異義詞，增長；馳，古今異義詞，疾行，指迅速逝去；去，古今異義詞，消失?！?3題詳解】考查學(xué)生對文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。注意重點詞的解釋：（1）淡泊，內(nèi)心恬淡，不慕名利；明志，表明自己崇高的志向；寧靜，這里指安靜，集中精神，不分散精力；致遠，實現(xiàn)遠大目標。（2）淫慢，過度的享樂，懈?。灰?，過度；勵精，振奮精神；險躁，冒險急躁，狹隘浮躁；治性，修性，養(yǎng)性?！?4題詳解】考查對文言文內(nèi)容的正確理解與分析?！半U躁則不能治性”是從反面說明“靜”的重要性；“夫?qū)W須靜也”是從正面說明“靜”的重要性?！军c睛】參考譯文：有道德修養(yǎng)的人，依靠內(nèi)心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財物來培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自勤奮學(xué)習(xí)。如果不學(xué)習(xí)就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就?？v欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作，冒險草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時悔恨又怎么來得及？15.閱讀下文，完成問題。松江四鰓鱸魚①為了吃魚而放棄做官，可謂奇聞也。西晉時的松江人張翰在洛陽為官。某年，他心緒不安，見秋風xiāosè，頓時勾起他對故鄉(xiāng)鱸魚和莼菜的深切思念，竟不告而別，棄官回鄉(xiāng)，命駕而歸。②松江鱸魚，又稱四鰓鱸。四鰓鱸是松江三泖中獨有的魚種。作為魚中珍品，雖重不及百克，長不過五寸，但肉質(zhì)潔白似雪，肥嫩鮮美，少刺無腥，食之能口舌流香，無窮回味且營養(yǎng)價值極高，為野生魚類之首。明代大醫(yī)學(xué)家李時珍在《本草綱目》中記載：“松江鱸魚，補五臟，益筋管，和腸胃，益肝腎，治水氣，安胎補中，多食宜人?！雹鬯山|魚之味佳，曾使無數(shù)食客競折腰。隋煬帝游江南時，嘗到四鰓鱸膾，頓覺口感奇妙，拍案驚贊：“東南之佳味也。”乾隆下江南，食罷四鰓鱸，譽為“江南第一名菜”；上世紀七十年代，美國總統(tǒng)尼克松訪問上海時，專門點名要品嘗松江四鰓鱸，以飽口福；上世紀八十年代初，上海錦江飯店名廚曾在香港舉行四鰓鱸烹調(diào)表演，一時成了香江轟動新聞。四鰓鱸經(jīng)過歷代名廚的精心研烹，它的美食價值早已有口皆碑，如四鰓鱸八生火鍋、紅燒四鰓鱸、四鰓鱸魚湯等，都已成為膾炙人口的上乘珍饈、菜中珍品。④松江鱸魚之所以俗稱四鰓鱸，主要在于它形狀的魅力。唐宋八大家之一的蘇軾老夫子，在《后赤壁賦》中曾記：“巨口細鱗如松江之鱸”，使四鰓鱸名聲大振，不脛而走。南宋詩人楊萬里的描述更為傳神：“鱸出鱸鄉(xiāng)蘆葉前，垂虹亭下不論錢。買來玉尺如何短，鑄出銀梭直是圓。白質(zhì)黑章三四點，細鱗巨口一雙鮮。”⑤其實，據(jù)近代學(xué)者研究表明：松江鱸魚并無四個鰓。它同其它魚類一樣，僅是兩鰓而已，即頭部左右邊各有一鰓。只是在每邊鰓孔前面，正巧有一個呈鰓狀的凹陷，與真的鰓孔幾乎一模一樣，在鱸魚繁殖時節(jié)里，這兩孔凹陷也呈橙紅色。乍一看，貌似四鰓。四鰓鱸魚之稱亦蓋出于此。盡管如此，世人還是喜歡把此魚叫作四鰓鱸，且為其特殊的形態(tài)所癡迷。松江籍國畫大師程十發(fā)先生，生前猶酷愛畫四鰓鱸，寥寥數(shù)筆，就使四鰓鱸形象躍然紙上，鮮活可愛，成了松江人珍貴的收藏。⑥除了四鰓鱸之名外，松江鱸魚還有許多別名。江蘇、浙江一帶也曾給它起過些許土名，如“老虎魚”“蝦魚”，還有“新娘魚”“花姑魚”“花花娘子”等等，但這些諢名始終未得世人認可，更為松江人接受的還是四鰓鱸。但如果你在有關(guān)魚類學(xué)的書籍或文獻上，是無論如何也找不到四鰓鱸這個名字的，因為它的科學(xué)名稱叫做“松江鱸魚”。而且經(jīng)專家研究發(fā)現(xiàn)，翻遍所有目前已知的動物界的名錄譜，用“松江”來命名已知動物的，僅此一種魚類，再無其二了。（1）第②—⑥段主要從以下三個方面介紹松江四腮鱸魚：①②③四鰓鱸的別名及其科學(xué)名稱。（2）第③段主要運用了____的說明方法，其作用是____。（3）下列對第①段理解有誤的一項是（）A.以奇聞開頭，可以增添讀者的閱讀興趣。B.以一則奇聞，引出四鰓鱸這一說明對象。C.以張翰棄官回鄉(xiāng)吃魚，來凸顯四鰓鱸之美味。D.張翰為吃魚而棄官回鄉(xiāng)，體現(xiàn)了古人的率性?！敬鸢浮?5.松江鱸魚外形、味道、營養(yǎng)價值等特征；松江鱸魚的美食價值有口皆碑16.①.舉例子；②.具體說明了松江鱸魚之味佳，曾使無數(shù)食客競折腰。17.D【解析】【小問1詳解】本題考查內(nèi)容提煉概括。根據(jù)②段“作為魚中珍品，雖重不及百克，長不過五寸，但肉質(zhì)潔白似雪，肥嫩鮮美，少刺無腥，食之能口舌流香，無窮回味；且營養(yǎng)價值極高，為野生魚類之首”概括為：松江鱸魚外形、味道、營養(yǎng)價值等特征；根據(jù)③段“松江鱸魚之味佳，曾使無數(shù)食客競折腰”概括為：松江鱸魚的美食價值有口皆碑。根據(jù)第④段句子“松江鱸魚之所以俗稱四鰓鱸，主要在于它形狀的魅力”，根據(jù)第⑤段句子“其實，據(jù)近代學(xué)者研究表明：松江鱸魚并無四個鰓”，根據(jù)第⑥段句子“除了四鰓鱸之名外，松江鱸魚還有許多別名”，“但如果你在有關(guān)魚類學(xué)的書籍或文獻上，是無論如何也找不到四鰓鱸這個名字的，因為它的科學(xué)名稱叫做‘松江鱸魚’”可知，這幾段介紹了四腮鱸魚的名稱由來，其它的別名及科學(xué)名稱?！拘?詳解】本題考查說明方法的判斷及作用的分析。常見的說明方法有：舉例子、作引用、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方等。根據(jù)說明方法的特點做出判斷即可。文段列舉了隋煬帝、乾隆、美國總統(tǒng)尼克松、上海錦江飯店名廚在香港舉行四鰓鱸烹調(diào)表演等事例，判斷為舉例子的說明方法。結(jié)合內(nèi)容分析作用，本段的說明中心是“松江鱸魚之味佳，曾使無數(shù)食客競折腰”，所舉的事例具體地說明了松江鱸魚之味佳，曾使無數(shù)食客競折腰。【小問3詳解】本題考查分析理解文章內(nèi)容。D.張翰為吃魚而棄官回鄉(xiāng)，是為了說明松江鱸魚的味道之美，理解為“體現(xiàn)了古人的率性”有誤。故選D。16.閱讀下面文章，完成各題?；疖嚿系南嘤鲟囉俅蠖臅r候，他的生活就像一幅亂七八糟的調(diào)色板——逃課、喝酒、玩網(wǎng)游、談戀愛很忙，但都與學(xué)業(yè)無關(guān)。②頹廢、不求上進，他自己并不是沒有警醒，只是計劃容易，執(zhí)行好難。他還是會隔三岔五地玩?zhèn)€通宵。③暑假，他原打算在學(xué)校補補功課，再打份工，可是朋友又邀他參加同學(xué)們的假期游。無奈，他只好再次擱置計劃，登上了開往西安的列車。④正值暑運，車上人滿為患，他們只買到兩張臥鋪票。大家只好輪換去休息，余下的就在硬座車廂里打撲克，玩得不亦樂乎。⑤列車在他家鄉(xiāng)?？康臅r候，看著窗外熟悉的風景，聽著濃重的鄉(xiāng)音，有那么一剎那，他想起了在家務(wù)農(nóng)的父母。每次打電話，他們都說一切都好，讓他放心。他于是也就真的放下心來，不再惦記……想到這里，他有些走神，直到有人催促他發(fā)牌，他才又沉浸到游戲中。⑥凌晨三點，他帶著濃重的困意去臥鋪車廂休息，人太多，走道里擠滿了困倦不堪的人們，有好多農(nóng)民工模樣的人頭枕在編織袋上。昏昏沉沉地進入夢鄉(xiāng)。⑦在一節(jié)車廂的連接處，小小的空間里，人們橫七豎八地或坐或躺。他忽然像針扎一樣，大聲叫起來，只見他的父親蜷在角落里，背倚著包裹，微仰著臉睡著。⑧世界很大，有時卻又很小，他竟會在這里和父親相遇。⑨父親看見他也大吃一驚。父親說，他是去鄭州的建筑隊干活，農(nóng)活忙完了，正好出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。望著父親皺巴巴的汗衫，亂蓬蓬的頭發(fā)，黝黑蒼老的臉，他知道父親故作輕松的話語，是不想讓他擔心。⑩父親問他去哪里，他囁嚅著說出行程。父親卻鼓勵他，年輕人就該這樣，“讀萬卷書，行萬里路”嘛。想到亮紅燈的功課，他不敢看父親的眼睛。?他勸說父親不要再出去做工，父親說，勞動慣了，閑不下來。父親從不在他面前訴說生活的苦，他也很少想過父親的付出?，F(xiàn)在，在這個擁擠不堪的列車上，看著年老的他背著行李外出做工，他心里涌起一種難言的酸澀。?那晚，父親在他的臥鋪位上睡得很香。送父親下車后，他發(fā)現(xiàn)自己的口袋里多了200元錢，兩張皺皺巴巴、浸著汗?jié)n的鈔票，讓他覺著沉重、燙手。?他忽然就沒有了出游的興致，那場旅行，他的眼前老是晃動著父親滿是皺紋的面容。?從風景區(qū)回來時，他在父親打工的城市下了車。天悶熱得像個大蒸籠，暑氣滾滾，空氣里冒著干渴的味道。?在郊外的建筑工地，他見到了正在忙碌的父親。工地剛施工不久，樓房才建起一層多高。在機器的轟鳴聲里，父親正踩著用木板搭起的腳手架，叮叮當當?shù)乩υ摻??？匆娝?，父親急忙從腳手架上下來，心疼地責備他大熱天里來工地做什么?？粗赣H濕透的汗衫，被暑熱熏得黑紅的臉膛，他直覺著嗓子發(fā)堵，不知是汗水還是淚水從他臉上滑下，流進嘴里，咸澀的苦。?正說著話，有工友從身邊走過。父親自豪地介紹，這是俺上大學(xué)的兒子。那工友又問在學(xué)校學(xué)的啥。念的是計算機，開學(xué)就大三了，父親大聲回答，又側(cè)頭看看他，一臉欣慰的幸福的笑。?他心里五味雜陳，想想那兩門掛科的功課，無地自容。?他在工地呆了兩天，才知道，那天父親在火車上把僅有的錢都留給了他，現(xiàn)在的生活費是拿工錢代扣的。天氣那么熱，每天強體力的勞動，簡單、粗糙的飯菜就是父親全部的生活內(nèi)容，他苦勸父親回家，他留下來做工。父親有些生氣：“俺是干莊稼活的，這點累算啥，這哪是你讀書人呆的地方，你好好讀書，將來有出息，比啥都強。”?這些年，他變得浮躁無比，忘記了自己的來處。如今，父親烈日下的汗水，一滴一滴濺在他心里，喚醒了他沉睡的心。?那個暑假是他最難忘的一個假期，他感覺突然長大、成熟了許多。從此。他一步步踏踏實實地走好自己的路和從前頑劣的他判若兩人。?多年后，當他和父親聊天，還常常會提到那年夏天。只是，他沒有告訴父親，如果沒有那次火車上的相遇，他不知還要揮霍多久的時光。（選自《青年文摘》2022年第3期）（1）請簡要概括在“火車上的相遇”前后各寫了什么內(nèi)容。（2）賞析劃線句子。①他囁嚅著說出行程。②天悶熱得像個大蒸籠，暑氣滾滾，空氣里冒著干渴的味道。（3）下列說法不符合文意的一項是（）A.第⑤段“列車在他家鄉(xiāng)?？康臅r候，看著窗外熟悉的風景，聽著濃重的鄉(xiāng)音”既是環(huán)境描寫，也為下文與父親“火車上的相遇”埋下伏筆。B.第?段“沉重、燙手”表現(xiàn)了“他”意識到這兩張皺皺巴巴、浸著汗?jié)n的鈔票凝聚著父親的血汗，也流露出對自己不求上進的自責。C.父子相遇，似乎是有驚無喜，父親“驚”是因為擔心兒子知道真相，兒子“大聲叫”僅僅是因為覺得“他竟會在這里和父親相遇”。D.文章最后兩段都是強調(diào)那個假期的難忘，第?段側(cè)重于“他”的成熟，第?段側(cè)重于“火車上的相遇”在“他”成長中的作用，深化了文章的主題。（4）通讀全文，理解“父親烈日下的汗水，一滴一滴濺在他心里，喚醒了他沉睡的心”一句的含義?！敬鸢浮浚?）他頹廢不求上進的生活狀態(tài)；他與父親在工地上的交談。（2）①神態(tài)描寫，表現(xiàn)了他因擔心父親責怪而不安與惶恐心理，對父親的愧疚與自責。②景物描寫、比喻。形象地寫出了天氣的悶熱，表現(xiàn)了他內(nèi)心的煩躁不安，為下文表現(xiàn)父親工作的艱辛埋下伏筆。（3）C（4）父親艱辛的勞作、寬厚的胸懷感化了不求上進的他，讓他突然長大了許多，成熟了許多，踏踏實實走好自己的路?！窘馕觥俊拘?詳解】考查概括能力。第一空：根據(jù)第②段“頹廢、不求上進，他自己并不是沒有警醒，只是計劃容易，執(zhí)行好難。他還是會隔三岔五地玩?zhèn)€通宵”得出：他頹廢、不求上進；第二空：根據(jù)第?段“他在工地呆了兩天，才知道，那天父親在火車上把僅有的錢都留給了他，現(xiàn)在的生活費是拿工錢代扣的。天氣那么熱，每天強體力的勞動，簡單、粗糙的飯菜就是父親全部的生活內(nèi)容，他苦勸父親回家，他留下來做工。父親有些生氣：‘俺是干莊稼活的，這點累算啥，這哪是你讀書人呆的地方，你好好讀書，將來有出息，比啥都強?！备爬ǖ贸觯核c父親在工地上的交談?！拘?詳解】考查句子賞析能力。（1）“囁嚅”的意思是“想說而又吞吞吐吐不敢說出來”，該句運用神態(tài)描寫，結(jié)合“父親卻鼓勵他，年輕人就該這樣，‘讀萬卷書，行萬里路’嘛。想到亮紅燈的功課，他不敢看父親的眼睛”分析，表現(xiàn)了他因擔心父親責怪而不安與惶恐的心理，對父親的愧疚與自責。（2）“天悶熱得像個大蒸籠，暑氣滾滾”是環(huán)境描寫。該句運用比喻修辭手法，把“天悶熱”比喻成“大蒸籠”，形象地寫出了天氣的悶熱，表現(xiàn)了他內(nèi)心的煩躁不安。結(jié)合第?段“看著父親濕透的汗衫，被暑熱熏得黑紅的臉膛，他直覺著嗓子發(fā)堵，不知是汗水還是淚水從他臉上滑下，流進嘴里，咸澀的苦”為下文寫父親艱辛勞作這一情節(jié)做鋪墊，同時也為“他”的轉(zhuǎn)變等做鋪墊。【小問3詳解】考查文章內(nèi)容的理解和辨析。C.結(jié)合第③段“暑假，他原打算在學(xué)校補補功課，再打份工，可是朋友又邀他參加同學(xué)們假期游。無奈，他只好再次擱置計劃，登上了開往西安的列車”“他想起了在家務(wù)農(nóng)的父母。每次打電話，他們都說一切都好，讓他放心”分析，父子相遇，兒子“大聲叫”僅僅是因為覺得“他竟會在這里和父親相遇”的理解是錯誤的。結(jié)合第⑩段“想到亮紅燈的功課，他不敢看父親的眼睛”分析，“大聲叫”是表達他見到父親的吃驚，以及怕父親發(fā)現(xiàn)他出去游玩的不安；故選C?！拘?詳解】考查理解句子含義。本文記敘了他頹廢不求上進的生活狀態(tài)，火車上與父親相遇，他與父親在工地上的交談。父親艱辛的勞作、寬厚的胸懷感化了不求上進的他，讓他突然長大了許多，成熟了許多，踏踏實實走好自己的路。文章贊揚了父愛的無私和偉大。理解這句話的含義，扣住“汗水”“濺在心里”“喚醒沉睡的心”等關(guān)鍵詞語來理解即可?！昂顾敝浮案赣H的辛勤勞作”，“濺在心里”指“給我的影響很大”，“喚醒沉睡的心”指“我意識到自己之前的錯誤，決定重新做人”。結(jié)合這幾個關(guān)鍵詞語的意思，整句話的意思為“父親艱辛的勞作、寬厚的胸懷感化了不求上進的他，讓他突然長大了許多，成熟了許多，踏踏實實走好自己的路?！?。三、寫作題（共45分）17.按要求寫作。生活常常會出人意料，或喜或悲，或酸或甜，但也許這就是生活吧。請你以“真沒想到”為題，寫一篇記敘文。要求：①結(jié)合自身體驗