【語(yǔ)文】西安市三年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)試卷(含答案)

【語(yǔ)文】西安市三年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)試卷（含答案）1．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。wēiwǔ

chènshān

ōuzhōu

móxínɡ

shǒuzhūdàitùrǎnlǜ

zhìhuì

jìxù

mìmi

zhēnɡqídòuyàn2．用“√”畫(huà)出加點(diǎn)字的正確讀音。（1）縣官鼻子都?xì)馔崃耍槤q（zhàngzhǎng）得通紅。（2）這兩個(gè)小姑娘興趣愛(ài)好相似，關(guān)系特別好，像親姐妹似（sìshì）的。（3）鹿忽然看到自己的腿，不禁噘起了嘴，皺（zhòuzóu）起了眉頭。（4）小明的書(shū)包和我的書(shū)包一模（mómú）一樣。（5）一個(gè)不懂事的孩子嚷（rāngrǎng）嚷著要讓媽媽為他買(mǎi)玩具。3．將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇詞語(yǔ)填空。第一組：()奇()艷光()奪()翩翩()()第二組：邯鄲()()濫竽()()畫(huà)()添()（1）請(qǐng)寫(xiě)一個(gè)與劃波浪線的詞結(jié)構(gòu)相同的詞：_________。（2）我發(fā)現(xiàn)第二組的詞語(yǔ)都是____________，這樣的詞語(yǔ)我還能寫(xiě)一個(gè)：______________。4．

補(bǔ)全詞語(yǔ)，并選擇合適的詞語(yǔ)填空。爭(zhēng)奇()艷

()蛇添足

人山人()

各()各樣（1）、花園里的花正在盛開(kāi)，各種花_________________、芬芳迷人。（2）、我還能寫(xiě)出和第二個(gè)詞相同類(lèi)型的詞語(yǔ)_________________。（3）、夏天的晚上，中興廣場(chǎng)的人真多呀，我們可以用_________________來(lái)形容。我還能再寫(xiě)一個(gè)和它結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ)：_________________。5．照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。源源不斷（AABC式）___________

___________無(wú)憂(yōu)無(wú)慮（ABAC式）__________

___________守株待兔（寓言故事）___________

___________6．下列“釋”的解釋與“因釋其耒而守株”中的“釋”意思不相同的一項(xiàng)是（

）A．愛(ài)不釋手 B．手不釋卷 C．冰釋前嫌 D．如釋重負(fù)7．看到公園里有同學(xué)隨手扔垃圾，下面的勸告最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A．“你怎么這么懶？垃圾不扔到垃圾箱里去？”B．“同學(xué)，你怎么可以亂扔垃圾？立刻撿起來(lái)扔到垃圾箱去！”C．“同學(xué)你好，亂扔垃圾多不文明。公園這么美，需要我們每個(gè)人維護(hù)，你說(shuō)對(duì)嗎？”D．“嗨，嚴(yán)禁亂扔垃圾。你太不文明！”8．按要求寫(xiě)句子。（1）例：雨后，我們會(huì)看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。（照樣子，把下面句子補(bǔ)充完整）秋風(fēng)吹落了樹(shù)葉，空中飛舞的樹(shù)葉就像__________________。（2）例：椰子撲通一聲掉進(jìn)水里。（體會(huì)加點(diǎn)部分表現(xiàn)的情景，補(bǔ)充句子，使句子更生動(dòng)）鳥(niǎo)兒__________________飛離枝頭。（沒(méi)有學(xué)過(guò)的字用拼音代替）9．古詩(shī)積累，有信心。（1）、綠陰_________，添得黃鸝四五聲。（2）、竹外桃花三兩枝，_________鴨先知。（3）、本學(xué)期我們學(xué)了很多寫(xiě)景的古詩(shī)。在白居易的“人間四月芳菲盡，_________”中，我們看到了美麗的桃花；在韋應(yīng)物的“獨(dú)憐幽草澗邊生，_________”中，我們聽(tīng)到了黃鸝鳴叫。（4）、詩(shī)中有習(xí)俗?！扒чT(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，_________?！睆倪@兩句詩(shī)中，我看到了家家戶(hù)戶(hù)用新桃符換下舊桃符的情景；從“_________，遍插茱萸少一人”的詩(shī)句中，我們可以讀出詩(shī)人想象的重陽(yáng)節(jié)親人登高遠(yuǎn)眺的情景。（5）、知錯(cuò)就改是我們都應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣?！吨芤住分姓f(shuō)：“見(jiàn)善則遷，_________?！薄墩撜Z(yǔ)》中說(shuō)：“_________，是謂過(guò)矣。”10．閱讀下面文章，完成問(wèn)題。鳥(niǎo)趣幾年前，家里的糯米生了蟲(chóng)子，在陽(yáng)臺(tái)上晾曬時(shí)，發(fā)現(xiàn)常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣。從那以后，我便有意在陽(yáng)臺(tái)的水泥臺(tái)上撒下一些米，玻璃杯里裝滿(mǎn)水。幾年來(lái)，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天必然“光臨”的朋友了。有一次，我發(fā)現(xiàn)一只受傷的鳥(niǎo)，一條腿已經(jīng)折斷，傷殘的肢體連皮耷拉著，只能用一條腿艱難地支撐著身體，用爪子緊緊抓住電線，搖搖晃晃好不容易才使身體保持平衡。我為它的生存擔(dān)憂(yōu)了，此后，我大約有半個(gè)月未見(jiàn)它的蹤影，我想，它肯定是死了，心中不免有些悵然。在一個(gè)雨霧蒙蒙的天氣里，天空一片灰暗，突然我眼睛一亮，我又看見(jiàn)那只傷鳥(niǎo)了。它的羽毛淋得透濕，停在電話線上仔細(xì)整理羽毛，抖摟水珠。更使我吃驚的是，它的傷腿居然“康復(fù)”了，像一個(gè)傷病人拄著拐棍，一顛一顛地跳躍。我慶幸它戰(zhàn)勝傷殘活下來(lái)了。還有一只老麻雀，它傷了翅膀，一個(gè)翅膀拖掛到地上，起飛蠻費(fèi)勁，幾經(jīng)磨煉，傷翅硬朗起來(lái)，又能振翅高飛了……我常感嘆，這些小生靈，它們蹦蹦跳跳，嘰嘰喳喳地生活在大自然中，也會(huì)遇到各種困難與麻煩，它們?yōu)榱松?，頑強(qiáng)地活著，真是令人感動(dòng)。10、從第1自然段可以看出“我”是一個(gè)怎樣的人？（

）A．懶惰 B．善良 C．樂(lè)觀 D．頑強(qiáng)11、從哪些地方可以看出小鳥(niǎo)受傷嚴(yán)重？用“__________”在文中畫(huà)出來(lái)。12、第3自然段中“我眼睛一亮”是因?yàn)?)，此時(shí)“我”可能在想()A．天氣不再灰暗了

B．“我”又看到了那只“傷鳥(niǎo)”C．它的傷居然好了，真是堅(jiān)強(qiáng)的小鳥(niǎo)

D．天氣真好，小鳥(niǎo)又飛回來(lái)了13、面對(duì)受傷的鳥(niǎo)兒，“我”的心情依次發(fā)生了怎樣的變化？________________→________________→________________→________________14、讀了短文，你從中獲得了哪些啟示？____________________閱讀下面文章，完成問(wèn)題。蛙聲十里出山泉有一次，大作家老舍先生給國(guó)畫(huà)大師齊白石出了這樣一句詩(shī)：“蛙聲十里出山泉?！彼ＭR白石根據(jù)這句詩(shī)畫(huà)出一幅畫(huà)來(lái)。在一般人看來(lái)，這句詩(shī)是個(gè)很難畫(huà)的題目。因?yàn)樵谝环?huà)上，既要表現(xiàn)出蛙聲，又要表現(xiàn)出十里山泉的景象；不僅要有聲響效果，而且要有空間的距離。究竟怎樣才能畫(huà)出這樣的畫(huà)呢？老先生豈不是在難為這位老畫(huà)家嗎？然而經(jīng)過(guò)幾天的構(gòu)思，齊白石竟按照老舍出的題目把畫(huà)完成了。當(dāng)這幅畫(huà)展現(xiàn)在老舍先生面前的時(shí)候，老舍一邊欣賞著畫(huà)面，一邊連連稱(chēng)贊。從此，這幅畫(huà)就成為齊白石繪畫(huà)中的一張名作了。這幅畫(huà)究竟是如何描繪這一句詩(shī)的呢？我們只要欣賞一下畫(huà)面就知道了：畫(huà)面上，畫(huà)有長(zhǎng)滿(mǎn)青苔的亂石山。一道清泉自亂石山中飛流而下，幾只活靈活現(xiàn)的小蝌蚪順著清清的泉水，搖擺著小尾巴被沖了下來(lái)，使人感到好像親眼看到一般，這是一幅多么美妙的圖畫(huà)??！畫(huà)面上雖然沒(méi)有畫(huà)青蛙，但是這些小蝌蚪卻給人以暗示，使人感到，在山泉的深處仿佛聽(tīng)到了一片朗朗的蛙聲。當(dāng)我們看著飛流的泉水，就會(huì)聯(lián)想到十之外的優(yōu)美景色……蛙聲伴著泉水的聲音，仿佛奏著迷人、動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)。這幅畫(huà)以形寫(xiě)神，通過(guò)蝌蚪和泉水讓觀者體會(huì)到無(wú)法聽(tīng)到的水聲和蛙聲。此外，這幅畫(huà)還能讓人產(chǎn)生無(wú)盡的聯(lián)想，看畫(huà)的人雖身在畫(huà)前，思想?yún)s早已在十里山泉之外了，難怪老舍先生看到這幅畫(huà)時(shí)，連聲稱(chēng)贊齊白石老先生構(gòu)思巧妙呢！15、從文中找出恰當(dāng)?shù)牧吭~填人下面的括號(hào)里。一()名作

一()清泉

一()圖畫(huà)16、大作家老舍給國(guó)畫(huà)大師__________出了這樣一句詩(shī)：“蛙聲十里出山泉”，出這樣一句詩(shī)的原因是______________。17、文中第三自然段加點(diǎn)的“這幅畫(huà)”的畫(huà)面上都畫(huà)了什么？_________________18、這篇短文主要講了一件什么事？_________________19、老舍先生為什么稱(chēng)贊齊白石先生的畫(huà)構(gòu)思巧妙？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。_________________20、習(xí)作。題目：的感覺(jué)真好！要求：1．把題目補(bǔ)充完整。2．要圍繞所填內(nèi)容，突出“感覺(jué)真好”。3．條理清楚，字跡工整，300字左右。4．文中不出現(xiàn)真實(shí)的姓名和學(xué)校名稱(chēng)?！緟⒖即鸢浮?．

威武

襯衫

歐洲

模型

守株待兔

染綠

智慧

繼續(xù)

秘密

爭(zhēng)奇斗艷【詳解】本題考查詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先要讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意容易寫(xiě)錯(cuò)的字。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“威”、“株”、“慧”、“繼”、“染”這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．（1）zhàng（2）shì（3）zhòu（4）mú（5）rāng【詳解】本題考查字音。（1）漲（zhàng）得“漲”是一個(gè)多音字。[zhǎng]（水位）升高；（物價(jià)）提高：水～船高。河水暴～。[zhàng]1．固體吸收液體后體積增大：豆子泡～了。2．（頭部）充血：頭昏腦～。他的臉～得通紅。3．多出；超出（用于度量衡或貨幣的數(shù)目）：錢(qián)花～了（超過(guò)收入或預(yù)計(jì)）。（2）似（shì）的“似”是一個(gè)多音字。[sì]1．像；如同：～是而非。何其相～乃爾。2．副詞。似乎；好像：～屬可信。貌～有理。3．勝過(guò)；超過(guò)：人民的生活一天好～一天。[shì]〔似的〕助詞。用在名詞、代詞或動(dòng)詞性詞語(yǔ)的后面，表示和某種事物、情況相像：瓢潑～大雨。（3）皺（zhòu）起（4）一模（mú）一樣“模”是一個(gè)多音字。[mó]1．法式；規(guī)范；標(biāo)準(zhǔn)：～型?！健?．仿效：～仿?！珨M。3．指模范：勞～。評(píng)～。4.姓。[mú]（～兒）模子：鉛～。銅～兒。（5）嚷（rāng）嚷“模”是一個(gè)多音字。[rǎng]1．喊叫：別～了，人家都睡覺(jué)了。2．吵鬧：～也沒(méi)用，還是另想別的辦法吧。3．責(zé)備；訓(xùn)斥：這事讓媽媽知道了又該～我了。[rāng]義同“嚷”（rǎng），只用于“嚷嚷”。3．A【解析】

爭(zhēng)

斗

采

奪

起

舞

學(xué)

步

充

數(shù)

蛇

足

念念不忘

成語(yǔ)故事

對(duì)牛彈琴【詳解】考查補(bǔ)寫(xiě)成語(yǔ)及運(yùn)用，只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶。運(yùn)用：學(xué)生要明確詞語(yǔ)的意思，在具體語(yǔ)境中體會(huì)詞語(yǔ)，使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔。（1）劃線詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)是AABC式的詞語(yǔ)，類(lèi)似的詞語(yǔ)有念念不忘、頭頭是道、欣欣向榮、斤斤計(jì)較、代代相傳、步步登高、竊竊私語(yǔ)、亭亭玉立、遙遙相對(duì)、面面相覷、憤憤不平、默默無(wú)聞、惴惴不安、滔滔不絕（2）根據(jù)分析可以得出第二組詞語(yǔ)都是和成語(yǔ)故事有關(guān)的，類(lèi)似的成語(yǔ)故事這樣的詞語(yǔ)有：坐井觀天、井底之蛙、刻舟求劍、狐假虎威。4．A【解析】

斗

畫(huà)

海

式

各式各樣

自相矛盾

人山人海

無(wú)邊無(wú)際【詳解】本題考查補(bǔ)寫(xiě)成語(yǔ)及運(yùn)用。只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶。運(yùn)用：學(xué)生要明確詞語(yǔ)的意思，在具體語(yǔ)境中體會(huì)詞語(yǔ)，使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔。爭(zhēng)奇斗艷，指百花競(jìng)放，十分艷麗。多形容花與女子。畫(huà)蛇添足是一個(gè)寓言故事演化而成的成語(yǔ)，指畫(huà)蛇時(shí)給蛇添上腳，后比喻做了多余的事，非但無(wú)益，反而不合適，也比喻虛構(gòu)事實(shí)，無(wú)中生有，多此一舉。在句子中一般用作賓語(yǔ)；含貶義。人山人海，指人群如山似海，形容人聚集得非常多。各式各樣，意思是具有多種多樣的特征或具有各不相同的種類(lèi)。（1）、由句意可知是各式各樣，表示花的種類(lèi)多。（2）、關(guān)于寓言故事的成語(yǔ)有：狐假虎威、葉公好龍、畫(huà)蛇添足、守株待兔等。（3）、由句意可知是人山人海，表示人多的特點(diǎn)。ABAC式詞語(yǔ)：自由自在、人來(lái)人往、百發(fā)百中、探頭探腦等。5．A【解析】

念念不忘

頭頭是道

一心一意

十全十美

買(mǎi)櫝還珠

揠苗助長(zhǎng)【詳解】考查詞語(yǔ)仿寫(xiě)。AABC式詞語(yǔ)有念念不忘、頭頭是道、代代相傳、欣欣向榮、斤斤計(jì)較、遙遙相對(duì)、面面相覷、竊竊私語(yǔ)、步步登高、亭亭玉立、歷歷在目等。ABAC式詞語(yǔ)有一心一意、毛手毛腳、一五一十、十全十美、非親非故、冷言冷語(yǔ)、自由自在、人來(lái)人往、百發(fā)百中等。寓言成語(yǔ)有揠苗助長(zhǎng)、南轅北轍、買(mǎi)櫝還珠、狐假虎威、葉公好龍、畫(huà)蛇添足、自相矛盾、掩耳盜鈴、刻舟求劍、濫竽充數(shù)、亡羊補(bǔ)牢、井底之蛙。6．C【解析】C本題考查的是字詞解釋?zhuān)谝蜥屍漶缍刂辍爸嗅?字意思把東西從手里放下來(lái)，放下的意思。ABD選項(xiàng)中的“釋”都是放下的意思，所以在選項(xiàng)中不同的一項(xiàng)是C項(xiàng)“釋”字意思是消散誤會(huì)全部消除。7．C【解析】C本題主要考查口語(yǔ)交際能力。A．不恰當(dāng)。“你怎么這么懶？垃圾不扔到垃圾箱里去？”勸告語(yǔ)氣過(guò)于強(qiáng)硬。B．不恰當(dāng)。句子中“立刻”是命令的語(yǔ)氣，不恰當(dāng)。C．恰當(dāng)?！巴瑢W(xué)你好，亂扔垃圾多不文明。公園這么美，需要我們每個(gè)人維護(hù)，你說(shuō)對(duì)嗎？”語(yǔ)氣禮貌，勸告合理。D．不恰當(dāng)?！澳闾晃拿鳎　眲窀鏁r(shí)，批評(píng)別人，語(yǔ)氣生硬，不容易被別人接受。8．

秋風(fēng)吹落了樹(shù)葉，空中飛舞的樹(shù)葉就像翩翩起舞的蝴蝶，美麗極了。

鳥(niǎo)兒撲棱一聲飛離枝頭?！窘馕觥勘绢}考查語(yǔ)言表達(dá)能力。（1）例句中，把“水洼”比作“鏡子”，是運(yùn)用比喻的修辭手法。寫(xiě)句子時(shí)寫(xiě)把握住樹(shù)葉掉下來(lái)的形態(tài)，把它比喻成另一個(gè)東西。（2）例句中，運(yùn)用了擬聲詞“撲通一聲”把椰子掉進(jìn)水里的聲音表現(xiàn)出來(lái)。補(bǔ)充句子時(shí)要結(jié)合鳥(niǎo)兒飛離枝頭的動(dòng)作、具體形態(tài)等方面把句子寫(xiě)生動(dòng)。9．

不減來(lái)時(shí)路

春江水暖

山寺桃花始盛開(kāi)

上有黃鸝深樹(shù)鳴

總把新桃換舊符

遙知兄弟登高處

有過(guò)則改

過(guò)而不改【解析】本題考查詩(shī)句、名言填空，要求我們注重識(shí)記與積累。（1）、根據(jù)給出的內(nèi)容可知，本題中完整的詩(shī)句是“綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲”。詩(shī)句出自宋代曾幾的《三衢道中》，原詩(shī)是：梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。（2）、根據(jù)給出的內(nèi)容可知，本題中完整的詩(shī)句是“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。詩(shī)句出自宋代蘇軾的《惠崇春江晚景》，原詩(shī)是：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。（3）、根據(jù)給出的內(nèi)容可知，本題第一個(gè)橫線上應(yīng)填寫(xiě)“山寺桃花始盛開(kāi)”。詩(shī)句出自唐代白居易的《大林寺桃花》，原詩(shī)是：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。第二個(gè)橫線上應(yīng)填寫(xiě)“上有黃鸝深樹(shù)鳴”。詩(shī)句出自唐代韋應(yīng)物的《滁州西澗》，原詩(shī)是：獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。（4）、根據(jù)給出的內(nèi)容可知，本題第一個(gè)橫線上應(yīng)填寫(xiě)“總把新桃換舊符”。詩(shī)句出自宋代王安石的《元日》，原詩(shī)是：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符。第二個(gè)橫線上應(yīng)填寫(xiě)“遙知兄弟登高處”。詩(shī)句出自唐代王維的《九月九日憶山東兄弟》，原詩(shī)是：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（5）、根據(jù)給出的內(nèi)容可知，本題第一個(gè)橫線上應(yīng)填寫(xiě)“有過(guò)則改”。整句話的意思是：君子因此見(jiàn)到美善的品行就傾心追隨、努力學(xué)習(xí)，有了錯(cuò)誤就迅速改正。第二個(gè)橫線上應(yīng)填寫(xiě)“過(guò)而不改”。整句話的意思是：有過(guò)錯(cuò)卻不加以改正，這才是真正的過(guò)錯(cuò)。這句話意指勸導(dǎo)人改過(guò)。10．B【解析】10、B

20、一條腿已經(jīng)折斷,傷殘的肢體連皮耷拉著，只能用一條腿艱難地支撐著身體，用爪子緊緊握住電線，搖搖晃晃好不容易才使身體保持平衡。

13．

B

C

14．

擔(dān)憂(yōu)

悵然

吃驚

慶幸

15．啟示：①鳥(niǎo)類(lèi)是我們的朋友，我們要保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)。②我們要學(xué)習(xí)鳥(niǎo)類(lèi)無(wú)論遇到什么困難，都奮力抗?fàn)帯㈩B強(qiáng)生活的精神?！窘馕觥?0、本題考查的是理解語(yǔ)段內(nèi)容，評(píng)價(jià)人物。結(jié)合原文的內(nèi)容“我”給麻雀喂食，可以得出體現(xiàn)了“我”的善良。11、本題考查的是找出文段中的關(guān)鍵句。結(jié)合原文的內(nèi)容“一條腿已經(jīng)折斷,傷殘的肢體連皮耷拉著，只能用一條腿艱難地支撐著身體，用爪子緊緊握住電線，搖搖晃晃好不容易才使身體保持平衡?！笨梢钥闯鲂▲B(niǎo)受傷嚴(yán)重。12、本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解。結(jié)合原文的內(nèi)容“在一個(gè)雨霧蒙蒙的天氣里，天空一片灰暗，突然我眼睛一亮，我又看見(jiàn)那只傷鳥(niǎo)了。它的羽毛淋得透濕，停在電話線上仔細(xì)整理羽毛，抖摟水珠?！笨梢缘贸觥拔已劬σ涣痢笔且?yàn)椤拔摇庇挚吹搅四侵弧皞B(niǎo)”。此時(shí)“我”可能在想它的傷居然好了，真是堅(jiān)強(qiáng)的小鳥(niǎo)。13、本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和概括。結(jié)合原文的內(nèi)容“我為它的生存擔(dān)憂(yōu)了，此后，我大約有半個(gè)月未見(jiàn)它的蹤影，我想，它肯定是死了，心中不免有些悵然?！薄八挠鹈艿猛笣?，停在電話線上仔細(xì)整理羽毛，抖摟水珠。更使我吃驚的是，它的傷腿居然“康復(fù)”了，像一個(gè)傷病人拄著拐棍，一顛一顛地跳躍。”“我慶幸它戰(zhàn)勝傷殘活下來(lái)了?！笨梢缘贸觥拔摇钡男那榘l(fā)生的變化是擔(dān)憂(yōu)→悵然→吃驚→慶幸。14、本題考查的是對(duì)文段啟示的理解和分析。結(jié)合文段的內(nèi)容進(jìn)行分析，根據(jù)對(duì)文章的理解寫(xiě)出自己的啟示即可。圍繞“保護(hù)動(dòng)物”“努力抗?fàn)帯钡确矫鎭?lái)展開(kāi)描寫(xiě)即可。注意語(yǔ)言完整流暢，不要寫(xiě)錯(cuò)別字。15、

張

道

幅

217．

齊白石

他希望齊白石根據(jù)這句詩(shī)畫(huà)出一幅畫(huà)來(lái)

218．畫(huà)有長(zhǎng)滿(mǎn)青苔的亂石山。一道清泉自亂石山中飛流而下，幾只活靈活現(xiàn)的小蝌蚪順著清清的泉水，搖擺著小尾巴被沖了下來(lái)。

219．主要講述了齊白石先生根據(jù)老舍先生出的畫(huà)題完成了一副構(gòu)思巧妙的名畫(huà)。

220．這幅畫(huà)以行寫(xiě)神，通過(guò)蝌蚪和泉水讓觀者體會(huì)到無(wú)法聽(tīng)到的水聲和蛙聲。此外，這幅畫(huà)讓人產(chǎn)生無(wú)盡的聯(lián)想。【分析】15、本題考查提取關(guān)鍵信息。通讀全文，聯(lián)系上下文進(jìn)行分析。結(jié)合文章第二自然段“這幅畫(huà)就成為齊白石繪畫(huà)中的一張名作了?！焙臀恼碌谌匀欢巍耙坏狼迦詠y石山中飛流而下”和“這是一幅多么美妙的圖畫(huà)啊”可知答案。16、本題考查提取關(guān)鍵信息。結(jié)合文章第一自然段“大作家老舍先生給國(guó)畫(huà)大師齊白石出了這樣一句詩(shī)：“蛙聲十里出山泉。”他希望齊白石根據(jù)這句詩(shī)畫(huà)出一幅畫(huà)來(lái)?！笨芍鸢?。17、本題考查提取關(guān)鍵信息。仔細(xì)閱讀第三自然段，從“我們只要欣賞一下畫(huà)面就知道了：畫(huà)面上，畫(huà)有長(zhǎng)滿(mǎn)青苔的亂石山。一道清泉自亂石山中飛流而下，幾只活靈活現(xiàn)的小蝌蚪順著清清的泉水，搖擺著小尾巴被沖了下來(lái)，使人感到好像親眼看到一般，這是一幅多么美妙的圖畫(huà)??！”可知答案。18、本題考查概括文章內(nèi)容。方法：①段意合并法：段意概括了一段的主要內(nèi)容，把每一段的段意綜合起來(lái)加一概述就是文章內(nèi)容主旨。②要素串連法：寫(xiě)人記事的文章抓住六要素加以概括，就是文章主旨。③問(wèn)題概括法：一篇文章都是再?lài)@一個(gè)中心按一定順序所寫(xiě)。思考作者要說(shuō)明的是哪些問(wèn)題，這幾個(gè)問(wèn)題概括起來(lái)就是文章主旨。舉例：《窮人》一文，讀后可以行先提出以下幾個(gè)問(wèn)題：桑娜在等丈夫回來(lái)的時(shí)候，發(fā)生了什么事情？她是怎樣做的？又是怎樣想的？為什么她會(huì)這樣想？丈夫回來(lái)以后，她又是怎么想的？一一回答這些問(wèn)題，就是文章的主旨。④標(biāo)題追溯法：以?xún)?nèi)容命名的文章，根據(jù)標(biāo)題閱讀就可以獲知主旨。舉例：如《偉大的友誼》一課，我們抓住標(biāo)題便可追溯到主旨。⑤內(nèi)容借助法：借助文章中的句或段來(lái)總結(jié)主旨。舉例：如《養(yǎng)花》一課，結(jié)尾的"有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。"總結(jié)了全文的主旨。通讀全文，根據(jù)段意合并法，可知主要講述了齊白石先生根據(jù)老舍先生出的畫(huà)題完成了一副構(gòu)思巧妙的名畫(huà)。19、本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合文章最后一自然段內(nèi)容“這幅畫(huà)以形寫(xiě)神，通過(guò)蝌蚪和泉水讓觀者體會(huì)到無(wú)法聽(tīng)到的水聲和蛙聲。此外，這幅畫(huà)還能讓人產(chǎn)生無(wú)盡的聯(lián)想，看畫(huà)的人雖身在畫(huà)前，思想?yún)s早已在十里山泉之外了”可知答案。20、

成功的感覺(jué)真好！

我曾經(jīng)在書(shū)上讀到這樣一段話