小學數(shù)學-比的基本性質(zhì)教學課件設(shè)計_第1頁
小學數(shù)學-比的基本性質(zhì)教學課件設(shè)計_第2頁
小學數(shù)學-比的基本性質(zhì)教學課件設(shè)計_第3頁
小學數(shù)學-比的基本性質(zhì)教學課件設(shè)計_第4頁
小學數(shù)學-比的基本性質(zhì)教學課件設(shè)計_第5頁
已閱讀5頁，還剩14頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

比的基本性質(zhì)

偉大科學家牛頓說：“沒有大膽的猜想，就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。”4÷5＝8÷（）＝（）÷15商不變的性質(zhì)分數(shù)的基本性質(zhì)在除法里，被除數(shù)和除數(shù)同時乘（或除以）一個相同的數(shù)（0除外），商不變。分數(shù)的分子和分母同時乘（或除以）一個相同的數(shù)（0除外），分數(shù)的大小不變。32()9()4＝＝1︰2=2︰（）＝（）︰6猜根據(jù)比與除法和分數(shù)的關(guān)系，同學們猜想看看，比也有這樣的一條性質(zhì)嗎？如果有，這條性質(zhì)的內(nèi)容是什么？創(chuàng)問自己驗證得出結(jié)論。比的前項和后項同時乘或除以相同的數(shù)（0除外），比值不變。?1︰2=2︰（）＝（）︰64︰6＝2︰3前項、后項同時除以2應用比的基本性質(zhì)，我們可以把比化成:23前、后項必須是整數(shù)，而且互質(zhì).最簡單的整數(shù)比探問：下面哪些比是最簡比：

6：92：94：227：13

（）（）（）（）是不是不是是明問：例1

國旗的制定是有標準的，這里有兩面國旗，一面長15cm，寬10cm，另一面長144cm，寬96cm。這兩面國旗的長和寬的最簡單的整數(shù)比分別是多少？15cm10cm144cm96cm明問：為什么它們的最簡整數(shù)比相等呢？國旗法規(guī)定的。每個學校或政府的國旗長和寬不同，但是都是按3:2的比擴大的。并保持形狀不變和美觀。12881246311思問：小組討論1、這兩個比與剛才的比有什么不同？2、用什么方法，把這兩個比先變成整數(shù)比？0.75︰2做一做:

把下面各比化成最簡單的整數(shù)比155：1001m=100cm=31：20先化統(tǒng)一單位，再化簡。化簡比25cm：5dm30千克：500克拓問：化簡比的依據(jù)是什么？比的基本性質(zhì)拓問：化簡比和求比值有什么不同？計算依據(jù)不同：求比值的依據(jù)是比的意義；化簡比的依據(jù)是比的基本性質(zhì)。計算方法不同：求比值是前項除以后項；化簡比是前項和后項同時乘或除以一個0除外的相同的數(shù)。計算結(jié)果不同：比值的結(jié)果是一個數(shù)，可以是分數(shù)、小數(shù)、整數(shù)；化簡比的最終結(jié)果是一個最簡整數(shù)比。五、課堂小結(jié)這節(jié)課

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論