河南省平頂山市六年級上學(xué)期語文期中質(zhì)量檢測試卷（含答案）

河南省平頂山市六年級上學(xué)期語文期中質(zhì)量檢測試卷一、書寫（5分）1．書法展示，體驗(yàn)漢字之美。我的祖國，幅員遼闊，生吾炎黃，育我華夏。待之有為，必報(bào)中華。____________________________________________________________________________________________二、輕松過關(guān)。（21分）2．讀拼音寫字詞。厲害了，我的國！曾經(jīng)你頑強(qiáng)不qū，擊潰日kòu。71年前，天安門城樓上莊嚴(yán)的xuānɡào，xiān開了你嶄新的一頁。厲害了，我的國！七十余載里，多少優(yōu)秀的中華兒女，不舍zhòuyè，科研攻關(guān)：神舟飛天，“蛟龍”下海，火星探測……中國，就這樣以氣ɡuàn長虹之勢yìlì于世界的高地。3．下面加點(diǎn)字注音有誤的一組是（）A．擎著（qínɡ）圍殲（jiān）疙瘩（da） B．湛藍(lán)（zhàn）輪廓（kuò）叱咤（zhà）C．點(diǎn)綴（zhuì）笨拙（zhuō）蟠桃（pán） D．冠冕（ɡuàn）馥郁（fù）呻吟（yín）4．下列詞語中的“顧”字與“顧影自憐”中的“顧”意思相同的一項(xiàng)是（）A．左顧右盼 B．三顧茅廬 C．奮不顧身 D．無所顧忌5．用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。（1）看到老師也玩得那么入迷，我們兩手空空，心滿意足。（2）風(fēng)把火星表面上的塵土吹來吹去，造成了顏色明暗的變化。（3）讀文章時(shí)，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，不需要逐字逐句地讀。6．“瞻仰”是指地看，可以說“瞻仰”。像這樣表示“看”的詞語還有很多，請你試著填一填。站在山腳下，四周，處處有紅葉裝點(diǎn)。拾級而上，我們可以到更多的秋日美景。站在山頂，向遠(yuǎn)處，市區(qū)全貌盡收眼底。7．把詞語補(bǔ)充完整并完成練習(xí)。把下面的四字詞語補(bǔ)充完整。撞撞 斬釘鐵 你我擠洶涌 技高一 勢不可⑴我們在中前行，在坎坎坷坷中成長。⑵周末爸爸帶著我們?nèi)ズ＿呁妫暮＠伺膿糁０?，好不震撼！⑶用畫橫線的詞語造句。三、勇闖難關(guān)。（25分）8．根據(jù)積累的知識填空。（1）狼牙山五壯士英勇跳崖的壯舉，讓我不禁想到的名言“，視死忽如歸”。（2）蛙聲陣陣，稻子正抽穗開花，有暗香浮動。田邊的老農(nóng)談?wù)撝f稼喜人的長勢，期待著豐收。這不正是“，聽取蛙聲一片”所描繪的情景嗎？（3）鄉(xiāng)愁，是孟浩然宿建德江時(shí)的“野曠天低樹，”；鄉(xiāng)愁，是張繼夜泊楓橋時(shí)的“，江楓漁火對愁眠”；鄉(xiāng)愁，更是王維作客他鄉(xiāng)時(shí)的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，”。9．按要求完成句子練習(xí)。（1）這可不是鬧著玩的，自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了。（改變句式，使語氣更強(qiáng)烈）____________________________________________________________________________________________（2）聽了張校長的一番話，使同學(xué)們認(rèn)識到勤儉節(jié)約的重要性。（修改病句）____________________________________________________________________________________________（3）老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報(bào)名?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）____________________________________________________________________________________________10．關(guān)注表達(dá)。（1）一個老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。她來祭奠兩個人。她丈夫和她兒子。小說《橋》在最后才點(diǎn)名人物的關(guān)系，這樣的寫法叫，這樣寫的好處是。（2）每到春來，伏案時(shí)抬頭便看見檐前積雪。雪色映進(jìn)窗來，香氣直透毫端。句中“檐前積雪”指，作者從和兩方面進(jìn)行了描寫。第二句話與“遙知不是雪，”有著異曲同工之妙。11．學(xué)以致用。（1）我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻(xiàn)。這里的“我”是“花”。如果“我”是“雨”又可以怎么寫呢？請仿寫。____________________________________________________________________________________________（2）選一選，寫一寫。省略號的作用：A．表明心理活動的時(shí)斷時(shí)續(xù)B．表示省略遞增的次數(shù)C．表示語意的跳躍D．表示說話結(jié)巴，欲言又止①他們學(xué)校今年的秋季運(yùn)動會辦得非常成功……你什么時(shí)候回來的？②明明心想：“明天去博物館吧……不，還是去看航天展吧……不過……”請寫一段簡短的話，力求通過“……”“？”等標(biāo)點(diǎn)符號展示你的內(nèi)心活動。（可設(shè)想情景：忘記拿課本、等媽媽回家、弄壞了東西等）____________________________________________________________________________________________12．回顧長征路。 紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只！ 哪怕那綿延起伏的五嶺， 哪怕那的烏蒙， 哪怕那， 哪怕那， 哪怕那， …… 沒有比腳更長的路， 沒有比人更高的。13．2020年倡導(dǎo)“使用公勺公筷，推行分餐制”的文明就餐宣傳活動，引起了廣大民眾的關(guān)注和熱議。請你據(jù)此完成下面練習(xí)。（1）對于此項(xiàng)宣傳活動，不同的人群有不同的看法，請你站在不同人群的立場，把下面的看法補(bǔ)充完整。爺爺奶奶：使用公勺公筷，分開就餐，會使人與人之間的關(guān)系疏遠(yuǎn)，影響和親友之間的感情，我們覺得這樣不好！餐廳老板：醫(yī)護(hù)人員： 青少年：使用公勺公筷是講究衛(wèi)生的表現(xiàn)，這樣就不用吃別人的“口水菜”了，分餐制我們也能接受，這樣能使飲食更加安全衛(wèi)生。（2）你想做一次演講，呼吁人們使用公勺公筷，正確看待分餐制。下面這些材料適合放入演講稿中的是（）（多選）A．聚餐時(shí)沒有使用公勺公筷，給幽門桿菌、冠狀病毒等進(jìn)入人體開了綠燈。B．分餐制由來已久，中國分餐時(shí)遠(yuǎn)超圍桌會食史。C．拒絕使用一次性餐具，為保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境盡一份力。D．注意餐桌文明，適量點(diǎn)餐，杜絕浪費(fèi)，“光盤行動”我們一直在進(jìn)行。（3）最后，請你來寫一條宣傳標(biāo)語，倡導(dǎo)大家用餐時(shí)使用公勺公筷或進(jìn)行分餐。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、乘上閱讀快車。（10分+9分=19分）【甲】這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。【乙】在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊，悠然自得。黑色的豬群，不停地呼嚕著，像是對什么表示贊許。成千上萬的小雞，成群結(jié)隊(duì)的長毛山羊，在見不到一個人影的綠草地上，安閑到欣賞著這屬于它們自己的王國。14．請為片段【甲】擬一個恰當(dāng)?shù)男?biāo)題：15．作者想象豐富，用“無邊的綠毯”來比喻，用“白色的大花”來比喻，生動地寫出了草原鮮明的色彩，給人以視覺上的美感。16．畫橫線的句子表達(dá)了作者的思想感情。假如你置身這廣袤的草原，你會有怎樣的感受？這美麗的草原，讓我既，又。17．甲乙兩個片段都是寫草原，請比較兩個片段在內(nèi)容與表達(dá)方法上有什么異同。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．我知道下面的詩句中，不是描寫草原景色的是（）A．天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。 B．馬蹄踏得夕陽醉，臥唱敖包待月明。C．一碧無垠駿馬翔，少年鞭響牧歌揚(yáng)。 D．無邊綠翠憑羊牧，一馬飛歌醉碧霄。閱讀童年（節(jié)選）家里面一切都是嚴(yán)格地分開的：比如今天是外祖母出錢買菜做午飯，明天就輪到外祖父買菜和面包。一到他買的那天，午飯照例要差些，外祖母買的全是好肉，而他總是買些大腸、肝、肺、牛肚子。茶葉和糖各歸各的，但是在一個茶壺里煮茶，外祖父慌忙地說：“別忙，等一等！你放多少茶葉？”他把茶葉放到手掌上，細(xì)細(xì)地?cái)?shù)，說道：“你的茶葉比我的碎，所以我該少放，我的葉子大些，多出茶色?！彼肿⒁馔庾婺傅菇o自己的和倒給他的茶是不是同樣的濃度，倒在兩個茶碗里的分量也要相同?！昂茸詈笠槐?？”在倒凈所有的茶之前，她問道。外祖父看了看茶壺，說道：“好吧，喝最后一杯！”連敬圣像點(diǎn)的長明燈的油也是各買各的。在共同勞動了五十年之后，竟干出這種事！看著外祖父這些鬼把戲，我又氣又惱，而外祖母只覺得可笑?！八懔税?！”她安慰我說，“怎么回事??？老頭兒越老，反倒越糊涂！他八十歲的人了，也同樣倒退八十！讓他糊涂去吧，看誰倒霉；我來掙咱們倆的面包，不用怕！”我也開始掙錢：每逢我休息，一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子。一普特破布和碎紙賣給舊貨商可以換二十戈比，爛鐵也是這個價(jià)錢，一普特骨頭只有十戈比或八戈比。平時(shí)放學(xué)以后也干，每星期六賣掉各種舊貨，能得三十到五十戈比，如果運(yùn)氣好，賣得更多。外祖母拿到我的錢，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼瞼，夸獎我：“謝謝你，好孩子！咱們倆養(yǎng)活不了自己嗎？咱們倆？有什么難辦的！”有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它們，默默地哭了，有無數(shù)個小孔的海綿樣的鼻尖上掛著一滴混濁的老淚。19．選文中畫線句子采用了什么表現(xiàn)手法？有何作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．選文中寫到了“我”、外祖父、外祖母三個人物，請結(jié)合具體語句（在文中找出），在旁邊空白處批注出你對這些人物的認(rèn)識。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．如果你是阿廖沙童年生活的編劇，并且你擁有刪除人物的權(quán)利，你最想刪除他生活中的哪一個人？為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、習(xí)作天地展風(fēng)采。（30分）22．厲害，是對某人、某物、某事的夸贊，可以是夸贊某方面的特長，可以是稱贊某種優(yōu)秀品質(zhì)，也可以是贊揚(yáng)集體……請以“厲害了，我的▲”為題習(xí)文。要求：把題目補(bǔ)充完整；能夠聯(lián)系生活實(shí)際，捕捉細(xì)節(jié)、放眼大局，言之有物不空洞，心中有情自然流露。

答案解析部分1．【答案】我的祖國，幅員遼闊，生吾炎黃，育我華夏。待之有為，必報(bào)中華?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查了學(xué)生對于所學(xué)漢字的書寫能力，認(rèn)真臨摹題目中漢字，將字寫正整、正確、舒展、美觀。注意“幅員遼闊、育、待”這些容易寫錯的字。故答案為：我的祖國，幅員遼闊，生吾炎黃，育我華夏。待之有為，必報(bào)中華?！军c(diǎn)評】漢字臨摹是練習(xí)書寫的重要方法之一，在學(xué)習(xí)生字時(shí)要注意漢字的書寫，寫一手好字，對我們的一生都有好處。2．【答案】屈；寇；宣告；掀；晝夜；貫；屹立【解析】【分析】本題考查了學(xué)生正確拼讀音節(jié)并寫出相應(yīng)漢字的能力。拼音的方法有兩種：一種是兩拼法，就是聲母和韻母相拼的方法。拼音的時(shí)候先讀聲母，要讀得輕一點(diǎn)兒，短一點(diǎn)兒，緊接著讀韻母，讀得響亮一些。這樣聲母和韻母連在一起就拼出了音節(jié)。另一種是三拼法，有的音節(jié)除了有聲母和韻母外，中間還有一個介音。書寫時(shí)注意“寇、掀、晝、貫、屹”的書寫，要做到規(guī)范、整潔、正確。故答案為：屈；寇；宣告；掀；晝夜；貫；屹立【點(diǎn)評】本題考查根據(jù)拼音寫漢字回答此題需要學(xué)生能夠掌握漢語拼音拼寫能力，并且寫出與拼音對應(yīng)的漢字。書寫時(shí)不要出現(xiàn)錯別字。要注意書寫順序和筆順問題，回答此類題的時(shí)候，可以通過聯(lián)想記憶這些詞語。3．【答案】D【解析】【分析】考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌和聲調(diào)的掌握情況，這樣才能做到選擇正確的讀音。字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。

ABC正確，

D.有誤，“冠冕”的“冠”應(yīng)讀guān?！肮蔬x：D。故答案為：D【點(diǎn)評】多音字的數(shù)量雖大，但由于讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用，只要認(rèn)真加以比較，它不同的讀音還是比較容易掌握的。4．【答案】A【解析】【分析】本題考查了對多義詞意思的理解能力。做本題的時(shí)候首先應(yīng)該理解詞語的意思，然后分析判斷字義。

顧影自憐，憐：愛惜。意思是回頭看看自己的影子，憐惜起自己來；形容孤獨(dú)失意的樣子，也指自我欣賞。出自《赴洛道中作》。

選項(xiàng)A，“左顧右盼”指向左右兩邊看：他走得很慢，～，像在尋找什么。。

選項(xiàng)B，“三顧茅廬”指漢未劉備三次到諸葛亮住的茅屋去邀請他出來幫助自己打天下，最后諸葛亮才答應(yīng)出來。后喻指一再誠心地邀請。“顧”的意思是：拜訪。

選項(xiàng)C，“奮不顧身”指奮勇直前，不考慮自己的安危。“顧”的意思是：顧慮。

選項(xiàng)D，“無所顧忌”指沒有什么顧慮、畏懼?！邦櫋钡囊馑际牵侯檻]。

由此可見，“顧影自憐”中的“顧”與其他詞語中的“顧”意思不同，本題答案為A。故答案為：A【點(diǎn)評】考查學(xué)生查字典的能力。對不認(rèn)識的字用部首查字法，對不會寫的字用音序查字法，一字多義要結(jié)合語境來理解。5．【答案】（1）雖然；但是（2）因?yàn)?；所以?）如果；就【解析】【分析】本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。

(1)兩個分句間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)該用“雖然··……但···…”相連。

(2)兩個分句間是因果關(guān)系，應(yīng)該用“因?yàn)椤ぁぁぁぁぁに浴ぁぁぁぁぁぁ毕噙B。

（3）兩個分句間是假設(shè)關(guān)系，應(yīng)該用“如果……就……”相連。

故答案為：(1)雖然······但是··…···；(2)因?yàn)椤浴?3)如果……就……；【點(diǎn)評】在復(fù)句中用來連接分句并表明分句之間關(guān)系的連詞、副詞和短語，統(tǒng)稱關(guān)聯(lián)詞語。關(guān)聯(lián)詞語大致可分為：并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、承接、因果、條件、選擇和假設(shè)等八種。6．【答案】恭敬；紀(jì)念碑（偉人像）；環(huán)顧；欣賞；眺望【解析】【分析】本題考查詞語的積累與運(yùn)用。解答時(shí)，要仔細(xì)觀察并分析題干，根據(jù)自己的積累作答。

根據(jù)語境運(yùn)用“看”寫出表示不同的詞語。環(huán)顧：向四周看；環(huán)視。欣賞：即享受美好的事物，領(lǐng)略其中的趣味；認(rèn)為好，喜歡，表示稱贊。眺望：指從高處遠(yuǎn)望。故答案為：恭敬；紀(jì)念碑（偉人像）；環(huán)顧；欣賞；眺望【點(diǎn)評】考查詞語含義。解答此類題目時(shí)既要弄清楚詞語的本來含義，又要結(jié)合上下文分析詞語的語境意義，如果詞語的語境意義跟文中的本義一致，填寫一個即可，7．【答案】跌跌；截；擁；澎湃；籌；當(dāng)；跌跌撞撞；洶涌澎湃；比賽中，小亮比小明技高一籌。【解析】【分析】考查詞語基礎(chǔ)

跌跌撞撞：形容走路不穩(wěn)。

勢不可當(dāng)：來勢迅猛，不可抵擋。

斬釘截鐵：形容說話或行動堅(jiān)決果斷，毫不含糊。

洶涌澎湃：形容聲勢浩大，不可阻擋。出自漢朝司馬相如《上林賦》。

技高一籌：意思是稍強(qiáng)一些，多指技術(shù)高人一籌，形容比別人厲害，技藝比別人高一些。故答案為：跌跌；截；擁；澎湃；籌；當(dāng)；跌跌撞撞；洶涌澎湃；比賽中，小亮比小明技高一籌。【點(diǎn)評】我們要熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識，只要基礎(chǔ)扎實(shí)，即可正確解答本題．8．【答案】（1）曹植；捐軀赴國難（2）稻花香里說豐年（3）江清月近人；月落烏啼霜滿天；每逢佳節(jié)倍思親【解析】【分析】本題考查學(xué)生的古詩詞積累、背誦能力，學(xué)生要背得對可該古詩，根據(jù)意境選擇合適的一句，來在書寫時(shí)不要將字寫錯.

（1）捐軀赴國難，視死忽如歸！出自兩漢曹植的《白馬篇》末八句展示英雄捐軀為國、視死如歸的崇高精神境界。

（2）稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。出自南宋辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》，把人們的關(guān)注點(diǎn)從長空轉(zhuǎn)移到田野，表現(xiàn)了詞人不僅為而說豐年的主體，不是人們常用的鵲聲，而是那一片蛙聲，這正是詞人匠心獨(dú)到之處，令人稱奇。在詞人的感覺里，儼然聽到群蛙在稻田中齊聲喧嚷，爭說豐年。先出“說”的內(nèi)容，再補(bǔ)“聲”的創(chuàng)造。

（3）野曠天低樹，江清月近人。出自孟浩然《宿建德江》。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。出自王維《九月九日憶山東兄弟》。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。出自張繼《楓橋夜泊》。

故答案為：（1）曹植；捐軀赴國難（2）稻花香里說豐年（3）江清月近人；月落烏啼霜滿天；每逢佳節(jié)倍思親【點(diǎn)評】在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識積累，提高我們的語文素養(yǎng)。9．【答案】（1）這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了。（2）張校長的一番話，使同學(xué)們認(rèn)識到勤儉節(jié)約的重要性。（3）老漢冷冷地說，可以退黨，到他那兒報(bào)名?！窘馕觥俊痉治觥靠疾榱烁膶懢渥?、仿寫句子。改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式。句式的改變或要求的其他形式的改變。各種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果。

（1）改為反問句，加反問詞“嗎”和否定詞“不”，句未變“？“

（2）缺了主語，刪去“聽了”

（3）本題考查引述句改為轉(zhuǎn)述句。方法是：改標(biāo)點(diǎn)，改冒號為逗號，刪掉前后引號。改人稱，如果說話內(nèi)容中是第一人稱“我”或“我們”，應(yīng)把“我”或“我們”改為第三人稱“他(她)”或“他(她)們”；如果說話內(nèi)容中是第二人稱“你”或“你們”，應(yīng)把“你”或“你們”改為第一人稱“我”、“我們”或第三人稱“他(們)。檢查改標(biāo)點(diǎn)、人稱之后的句子表述是否合理這一步必不可少。通過添加、刪去或改換某些詞語，使句子在表述上通順、連貫、合理?！斑@里”、“這時(shí)候”要換成“那里”、“那時(shí)候”，“現(xiàn)在”要換成“那時(shí)”等等。本句把冒號、引號改為逗號，把“我”改為“他”。故答案為：（1）這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了。（2）張校長的一番話，使同學(xué)們認(rèn)識到勤儉節(jié)約的重要性。（3）老漢冷冷地說，可以退黨，到他那兒報(bào)名?！军c(diǎn)評】改寫句子，多種多樣，做此題時(shí)一定要掌握方法，保持句子的意思不變。10．【答案】（1）老漢和小伙子；設(shè)置懸念；使得故事的結(jié)果既在意料之外，又在情理之中，增強(qiáng)了故事的悲壯色彩，達(dá)到震撼人心的效果。（2）白色的丁香花；顏色；香味；為有暗香來【解析】【分析】本題考查了學(xué)生口語交際的能力，完成此類題目要注意分析題目中所給的材料中所要表達(dá)的內(nèi)容，然后組織語言。

（1）個老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。她來祭奠兩個人她丈夫和她兒子老太太祭奠的“丈夫”和“兒子”分別是文中的老漢和小伙子，這種在小說最后點(diǎn)明人物關(guān)系的寫法叫設(shè)置懸念，這樣的故事結(jié)尾讓人為之深深地感動、震撼，讓人更加敬佩老漢大公無私，舍己為人的精神。達(dá)到震撼人心的藝術(shù)效果。

（2）考查對重點(diǎn)詞句的理解。句子運(yùn)用了暗喻的修辭手法，結(jié)合前文可知，指的是斗室外三棵白丁香樹上的花。從“積雪”“香氣”等詞語可以看出作者寫了顏色和香味兩個方面?？疾閮?nèi)容遷移能力和積累運(yùn)用，“遙知不是雪，為有暗香來”出自王安石的《梅花》。故答案為：（1）老漢和小伙子；設(shè)置懸念；使得故事的結(jié)果既在意料之外，又在情理之中，增強(qiáng)了故事的悲壯色彩，達(dá)到震撼人心的效果。（2）白色的丁香花；顏色；香味；為有暗香來【點(diǎn)評】口語交際是小學(xué)語文中常見的訓(xùn)練題目，是聽話、說話能力在實(shí)際交往中的應(yīng)用，聽、說話是口語交際的重要組成部分，我們在學(xué)習(xí)與生活中要注意口語交際的訓(xùn)練。11．【答案】（1）我是天空的饋贈，我是大地的甘露，我是大海的靈魂。（2）C；A；略【解析】【分析】（1）本題考查仿寫句子的能力。例句運(yùn)用排比的修辭手法，用“我是什么”的句式對花的形象展開描繪。作答時(shí)可仿照例句的句式特點(diǎn)，發(fā)揮合理的想象來寫雨的形象和特點(diǎn)。

（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號的使用。解答此題，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會標(biāo)點(diǎn)符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號。另外對于一些標(biāo)點(diǎn)符號的特殊用法要加以積累。故答案為：（1）我是天空的饋贈，我是大地的甘露，我是大海的靈魂。（2）C；A；略【點(diǎn)評】做好本題需要平時(shí)多留意省略號的用法，還要多加練習(xí)進(jìn)行不同用法的區(qū)分。12．【答案】等閑；氣勢磅礴；巨浪滔天的金沙江；水流湍急、炮火紛飛的大渡河；白雪覆蓋的岷山；山【解析】【分析】本題要在掌握理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗，青少年要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神等知識點(diǎn)的基礎(chǔ)上，要結(jié)合課本對材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論.出自《七律·長征》作者：毛澤東

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，

萬水千山只等閑。

五嶺逶迤(wēiyí)騰細(xì)浪，

烏蒙磅礴(pángbó)走泥丸。

金沙水拍云崖暖，

大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷(mín)山千里雪，

三軍過后盡開顏。

“沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山”是說人生之路再長，追求者的腳步都能將它丈量；困難之山再高，奮進(jìn)者的雙腳都能將它攀登.也就是強(qiáng)調(diào)只要不懈的努力，是可以達(dá)到理想的彼岸的。故答案為：等閑；氣勢磅礴；巨浪滔天的金沙江；水流湍急、炮火紛飛的大渡河；白雪覆蓋的岷山；山【點(diǎn)評】要準(zhǔn)確掌握課本知識理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗.依據(jù)課本和材料選擇.13．【答案】（1）為每位顧客提供公勺公筷雖然麻煩了點(diǎn)，但是看到顧客吃得更安心，更自在，我們也高興。；使用公勺公筷減少了餐桌上病毒的傳染，更安全、更健康。（2）A；B（3）添一雙筷子，多一份保障。公勺公筷，有你有愛。公勺備好，盛飯盛湯接觸少。多雙公筷，同桌吃飯更自在。【解析】【分析】（1）本題考查對文本內(nèi)容的理解與語言組織、表述能力。解答時(shí)，需要緊扣題干所呈現(xiàn)的現(xiàn)象和所表達(dá)的觀點(diǎn)，進(jìn)行概括歸納，再結(jié)合自身日常生活體驗(yàn)與積累作答。此題為開放性試題，言之有理即可。

（2）本題主要考查對文本內(nèi)容的理解能力與演講的擬寫能力以及語言組織、表述能力。首先需要注意演講要求，以及注意使用正確的用語、措辭。其次，要根據(jù)題目內(nèi)容來完成選擇，不要偏離題目內(nèi)容。

（3）本題考查對宣傳標(biāo)語寫作的掌握情況，對其知識點(diǎn)、格式的識記能力，以及語言的組織、表述能力。寫這一類小作文的時(shí)候，首先需要注意宣傳標(biāo)語格式要求，以及注意使用正確的用語、措辭。其次，要根據(jù)題目內(nèi)容來完成寫作，不要偏題。宣傳標(biāo)語還要注意言簡意賅，字?jǐn)?shù)不要過多，言之有理即可。故答案為：（1）為每位顧客提供公勺公筷雖然麻煩了點(diǎn)，但是看到顧客吃得更安心，更自在，我們也高興；使用公勺公筷減少了餐桌上病毒的傳染，更安全、更健康。（2）A；B（3）添一雙筷子，多一份保障。公勺公筷，有你有愛。公勺備好，盛飯盛湯接觸少。多雙公筷，同桌吃飯更自在?！军c(diǎn)評】開放性試題，可以從正面也可以從負(fù)面進(jìn)行書寫。創(chuàng)如餐廳老板可以從另一個角度來寫：使用公勺公筷，推行分餐制也利于阻止一些傳染病的傳播，使飲食更干凈、安全，同時(shí)分餐也能提高顧客的購買度?！敬鸢浮?4．草原風(fēng)光15．草原；羊群16．熱愛草原；想放聲高歌；想策馬奔馳17．【甲】側(cè)重表現(xiàn)草原的遼闊之美，綠得有層次、無邊?！疽摇總?cè)重表現(xiàn)動物們在這里生活的自由自在，【甲】側(cè)重于比喻，用這樣的方法重點(diǎn)寫了小丘與羊群?！疽摇總?cè)重于擬人，寫了綿羊、豬群等動物。18．B【解析】【點(diǎn)評】語段選自《草原》，寫了草原的美景及作者的感受。反復(fù)品讀語段，認(rèn)真揣摩，體會作者的寫作意圖。如何得文章起合適的題目，可用主要人物作題目，也可用主要事件來作題目，還可以用所告訴我們的道理來作題目。14．考查了如何給短文加題目。本段是用主要事物來作題目。即：草原風(fēng)光。15．考查了對比喻句的理解。比喻句，就是用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。文章中的比喻句：羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。”這句話把“小丘”比作“無邊的綠毯”，把“羊群”比作“白色的大花”。16．本道題考查了學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。通過閱讀語段，我們了解到，作者親眼見到了草原，看到了草原的天比別處的更可愛，空氣是那么清新，天空是那么明朗，作者從內(nèi)心發(fā)自感嘆如“那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清新，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快?！?7．此題考查分析句子，

甲：繡上了白色的花朵

相同之處：都是對草地和羊群的描寫.運(yùn)用了修辭

不同之處：甲注重于對草地羊群的客觀描繪，運(yùn)用比喻；乙注重于對羊和草地的主觀感受描寫.運(yùn)用擬人手法，生動形象

相同：分析內(nèi)容，都是對草地羊群二者描寫不同：分析其手法.是比喻乙是擬人，寫羊兒情感18．考查詩歌理解，B草原詩黃毯悄然換綠坪，古原無語釋秋聲。馬蹄踏得夕陽碎，臥唱敖包待月明。因此選B【答案】19．這里采用對比的手法，突出表現(xiàn)了外祖父的貪婪吝嗇和外祖母的寬厚善良。20．“我”：“每逢我休息，一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子?！薄捌綍r(shí)放學(xué)以后也干，每星期六賣掉各種舊貨，能得三十到五十戈比，如果運(yùn)氣好，賣得更多?！薄獮榱藴p輕外祖母的負(fù)擔(dān)，“我”犧牲休息時(shí)間，利用每天放學(xué)的時(shí)間撿破爛賺錢，看出“我”的懂事，有擔(dān)當(dāng)。外祖父：外祖父慌忙地說：“別忙，等一等！你放多少茶葉？”他把茶葉放到手掌上，細(xì)細(xì)地?cái)?shù)，說道：“你的茶葉比我的碎，所以我該少放，我的葉子大些，多出茶色。”他十分注意外祖母倒給自己的和倒給他的茶是不是同樣的濃度，倒在兩個茶碗里的分量也要相同?！ㄟ^一系列的語言、動作描寫，表現(xiàn)了外祖父的斤斤計(jì)較、極度吝嗇。外祖母：①“算了吧！”她安慰我說，“怎么回事??？老頭兒越老，反倒越糊涂！他八十歲的人了，也同樣倒退八十！讓他糊涂去吧，看誰倒霉；我來掙咱們倆的面包，不用怕！”從這段語言描寫中，我感受到了外祖母的善良、仁慈、寬容大度、善解人意，以及對“我”的疼愛。②有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它們，默默地哭了，有無數(shù)個小孔的海