三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-第6課

第第1頁(yè)共6頁(yè)6一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問與技能：法，感受油印紙版畫的特別效果。過程與方法：學(xué)生在觀看、探究、體驗(yàn)的過程中，嘗試使用吹塑紙、油怪，完成藝術(shù)創(chuàng)作。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：引發(fā)豐富的聯(lián)想，表達(dá)對(duì)自然生物的寵愛之情。二、教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)大嘴怪的吹塑紙版畫作品。三、教學(xué)難點(diǎn)：四、教學(xué)過程：導(dǎo)入：通過參與“大嘴王”爭(zhēng)霸賽導(dǎo)出課題大嘴怪導(dǎo)言：同學(xué)們，教師剛剛接到一個(gè)消息，動(dòng)物園正在進(jìn)展，〔學(xué)生：想〕那就讓教師帶你們?nèi)タ纯窗?！〔出示課〕同學(xué)們猜一猜，誰(shuí)會(huì)來參與這次競(jìng)賽？〔學(xué)生：獅子、老出示課〕這么多的動(dòng)物都說自己的嘴大，那最終誰(shuí)會(huì)！〔出示課〕原來冠軍就是它——“大嘴怪”。今日我們就來學(xué)習(xí)畫“大嘴怪”。〕2.學(xué)習(xí)知：分析大嘴怪外形特征：觀看大嘴怪外形，有哪些特點(diǎn)？〔學(xué)生:嘴大，身體很驚異〕？〔學(xué)生：把身體及四周物體畫小〕。〔板書：嘴大——比照〕？〔學(xué)生：魚的身體，蝙蝠的翅〕真是一個(gè)驚異的組合呀！〔板書：怪——驚異組合〕分析大嘴怪的職業(yè)及活動(dòng)內(nèi)容：提問：同學(xué)們，你們知道大嘴怪是干什么的？猜一猜，他是和氣的，還是兇狠的，是丑陋的，還是秀麗的 吃垃圾，保護(hù)人類，伴隨學(xué)們玩 〕大嘴怪是人類的好朋友，可以幫助我們做很多事情。？〔學(xué)生：交通花〕〕〔學(xué)生賞識(shí)、回答：挽救人類、唱歌、做玩?！车耐瑢W(xué)一起共享一下你的設(shè)想?！矊W(xué)生思考、共享〕提問學(xué)生說一說你的創(chuàng)作思路。有覺察這些作品與以往的表現(xiàn)形式有所不同？〔學(xué)生：覺察了〕教師告知你們，這些作品屬于版畫，版畫就像國(guó)畫、油畫一樣，屬于一種畫種，版畫自身又依據(jù)使用材料的不同分為很多種，今日我們用到的材料是吹塑紙，所以叫吹塑紙版畫?！舶鍟捍邓芗埌娈嫛炒邓芗垼和瑢W(xué)們請(qǐng)拿起手中的吹塑紙，看一看，碰一碰，捏一捏，看看它有什么特性？〔學(xué)生：軟、輕 在上面畫一畫，你會(huì)覺察什么？〔學(xué)生：能畫出印〕油墨：....油滾：.....紙： 引導(dǎo)學(xué)生分析制作過程：〔出示課〕程?！矊W(xué)生小組爭(zhēng)論〕學(xué)生回 答：1.用鉛筆在吹塑紙上刻出圖形?！舶鍟嚎獭吃诳毯玫拇邓芗埳贤可嫌湍?。〔板書：涂〕把卡紙平鋪在吹塑紙上，壓平?！舶鍟簤骸嘲褖汉玫目埥蚁聛??！舶鍟航摇辰酉聛碜屛覀円黄鹪囈辉嚢??！矊W(xué)生試做〕提問：看看你手中印出的作品清楚嗎？為什么會(huì)不清楚？小組成員爭(zhēng)論一下。學(xué)生爭(zhēng)論、總結(jié)。：刻的時(shí)候要深一些才行〕板書：深涂時(shí)要均勻〕板書：勻。〕板書：平、輕3、指導(dǎo)學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)：用吹塑紙版畫表現(xiàn)一個(gè)嘴大得格外并且好玩的怪物吧，學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)。〔出示背景音樂〕4有些什么缺乏。5、學(xué)問拓展：〕賞識(shí)不同材質(zhì)的版畫，開擴(kuò)學(xué)生的眼界。6、總結(jié)：方法制作很多秀麗的作品來裝飾我們驚異的生活。板書設(shè)計(jì)外形特征：吹塑紙版畫制作過程：嘴大————比照1.