數學教研組工作總結

數學教研組工作總結：忙忙碌碌中一種學期又將結束，回想一學期的教研工作，數學組在學校和教務處的對的領導下，按照學期初的工作計劃，抓好教學常規(guī)，認真組織“講學稿”模式的實踐，用心開展教研活動，進一步開展教學研究，更新教育教學觀念，努力提高課堂教學效率，收到了較好的效果?，F將本學期開展的工作做以下總結：一、用心進行業(yè)務、理論學習，努力更新教育教學理念理論學習將群眾學習與自主學習相結合，專項學習與問題探討相結合，認真研讀《數學課程原則》、《課程原則解讀》等理論書籍，學習新理念，貫徹新課標，擴展視野，更新理念，提高本身素質。在11月13日的教研活動中組織全體教師集中學習了《初中數學“導學稿”教學下學生的預習方略》，對我們實施“講學稿”教學模式起到了較好的指導作用。本學期用心組織全體教師參加國培計劃，認真聽取專家講座，用心撰寫學習心得，成績合格全部在合格以上。二、抓好教學常規(guī)，全方面提高教學質量1.認真?zhèn)湔n，優(yōu)化講學稿的教學設計，七年級進行了講學稿的第三次修改完善，八年級進行第二輪的修改完善，九年級教師應對新教材，認真做好講學稿的第一次設計，合理組織教學的各個環(huán)節(jié)，更有助于學生自學講學稿。2.提高上課的效率，在課堂上實現“精講”“多練”。課堂是教學的主陣地，我們立足課堂，針對學生的預習狀況，課堂上注意引導學生對概念、定理、公式、規(guī)律的理解和消化;注意針對學生的知識缺點和疑難問題作重點講述;解題格式進行糾正和示范;讓學生在課堂上真正動起來，主動解決問題。在“精講”的基礎上讓學生“多練”，基本上確保每節(jié)課有15分鐘以上的練習時間，透過超多的練習鞏固本節(jié)課的知識。3、認真貫徹作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)狀況記載，并對存在問題的學生及時提示，限時改正，逐步提高。同時加強管理，杜絕學生剽竊作業(yè)現象，端正學生作業(yè)態(tài)度。諸多教師還進行了面批作業(yè)，運用自習課、晚自習的時間進行個別輔導，效果十分好。像李小斌老師在期末測試中，成績明顯超出其它老師。4、抓好單元知識達標檢測，及時做好檢測分析、查漏補缺、單元知識梳理工作;有針對地進行試卷的講評，九年級在每一次月考后，重視考后的評析與反思，共同尋找辦法方法，及時改善教學。三、用心開展教研活動本學期圍繞課堂教學研究(電子白板應用)、課題研究、學生活動等重要資料開展了一系列教研活動。1.繼續(xù)進行講學稿模式的教學實踐，精心制作講學稿，圍繞講學稿模式開展課堂教學。七、八年級以推動講學稿模式開展專項研討。2.加強電子白板與數學教學的整合，切實發(fā)揮當代信息技術在教學中的應用，運用電子白板，呈現豐富的教學資料，增加課堂容量，強化數學的直觀教學。3.用心進行講學稿模式三課活動。(1)新教師的報告課：由韓慧寧、蘇園星兩位教師承當，分別進行《有理數的乘方》第一學時和第二學時的教學。(2)講學稿教學模式的研討課：由熊英、曹麗霞、李斌兵、馬錦石等教師承當，分別進行《有理數的加法》、《積的乘方》、《完全平方式》、《概率》的公開課。(3)骨干教師的示范課：在9月18日由王志宏老師承當《有理數的加法》公開課教學，在10月30日由楊少勇老師承當承當《等腰三角形》的公開課教學，發(fā)揮骨干教師的示范帶動作用。每位老師的公開課教研組提前布置，，規(guī)定每位教師在上公開課前，準備好學時說課、講學稿，制作課件，備課構組員共同參加，教研組評學時就教學設計、教學辦法、教學手段的使用及教學思想的滲入進行研討，如教學資料安排與否恰當，難點與否突破，教法與否得當，教學手段的使用，教學思想、辦法的滲入與否貼合素質教育的規(guī)定，老師的教學基本功等方面進行中肯，全方面的評論、探討，并結合教學實際把聽課狀況及時反饋交流，群策群力解決教學中碰到的困惑、難題。聽評課活動增進了教學水平的提高。每次教研活動，本組教師用心參加，在點評研討后，做課教師及時對課堂教學進行反思，使本身的教研潛力有進一步的提高。4.配合教務處扎實做好畢業(yè)班數學教學質量提高工作，做好每次月考的出卷、評卷及成績匯總，及時進行質量分析和反思，找局限性，糾正偏差，不停改善教學方法，狠抓學困生轉化工作和問題學生的思想教育工作。5.配合教務處組織數學教師參加國培學習。四、大力推動新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學改革。1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，用心構建新課標下的適應時代和學生身心發(fā)展的課堂教學理念、辦法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為本身工作的起碼規(guī)定，切實提高課堂四五分鐘的效率。真正在課堂上貫徹并實施“有效教學”。2、變化學生的學習方式。本學期繼續(xù)變化學生單一的理解性學習方式，倡導了研究性學習、發(fā)現性學習、參加性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而增進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)將來需要的人才打下基礎。3、加強課程改革的研究。組織教師撰寫論文。4、激勵全體教師進行課改用心性。對學生評價不僅僅要關注學生的學業(yè)成績，并且要發(fā)現和發(fā)展學生的多方面特長和潛能，理解學生發(fā)展的需求，幫忙學生認識自我，建立自信。五、重視教學科研、以研促教提高有效教學繼續(xù)堅持群眾備課制度，由組長牽頭，同級老師互相交流，群眾備課，討論授課的辦法，互相聽課，取長補短，加強隨機教研。每位教師用心參加活動，各抒已見，充足討論，統(tǒng)一認識，然后每個老師再根據學生實際狀況和自己的教學風格進行個性化的修改，完善群眾備課。加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和當代化技術的應用水平。本學期我們全組教師的公開課都采用多媒體的輔助教學，多數老師都能自制教學課件或電子白板，純熟操作。同時在平時的教學中也能自覺地、經常地使用多媒體教學，并能運用網絡技術上網理解教學信息和課改新動態(tài)。六、存在問題：1、數學教師參加各級各類教研活動和業(yè)務評比的熱情不高。2、數學競賽的輔導，三位教師各進行了一次輔導，感覺偏少。3、后進生的轉化的效果不明顯，轉化方法不能持久進行。4、教學辦法有時不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不夠。個性是期末復習中，訓練量大，學生自主活動少。七、努力方向。1、繼續(xù)加強業(yè)務學習，學習新課標，鉆研新教