議論文的結(jié)構(gòu)-完整版課件

高考專題復(fù)習(xí)——縱橫捭闔謀布局1學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解議論文的一般結(jié)構(gòu)及橫向式結(jié)構(gòu)的根本模式和要求。2、通過(guò)練習(xí)熟練應(yīng)用橫向式議論文結(jié)構(gòu)。2〔三〕用充實(shí)的內(nèi)容讓人為之動(dòng)容〔四〕用精煉的語(yǔ)言讓人為之擊節(jié)〔五〕用靚麗的卷面讓人為之叫好〔六〕用精彩的標(biāo)題、開頭和結(jié)尾讓人為之一亮3〔二〕用精美的結(jié)構(gòu)讓人為之打高分〔一〕用切題的立意讓人為之一震佳作標(biāo)準(zhǔn)：〔亮點(diǎn)設(shè)置〕一篇優(yōu)秀的議論文，除了要有正確深刻的觀點(diǎn)、豐富新穎的材料和華美的文采等要素，結(jié)構(gòu)布局

也是很重要的一環(huán)。結(jié)構(gòu)布局因人因文而呈現(xiàn)出

不同的特點(diǎn)，要熟悉議論文幾種常見的論證結(jié)構(gòu)，還要熟練掌握一到兩種適合自己的有特色的結(jié)構(gòu)

方式。4議論文的整體結(jié)構(gòu)本論結(jié)論引論 提出問(wèn)題分析問(wèn)題鳳頭豬肚豹尾是什么 闡釋概念為什么 分析原因解決問(wèn)題怎么辦 尋求方法1、橫向式3、對(duì)照式4、啟感式5、推迭式6、綜合式7、評(píng)述式概念因果條件2、縱向式結(jié)果5境界結(jié)構(gòu)圖示提出分析問(wèn)題愛就是一問(wèn)題愛，是一種境界，是“母愛深深深幾許？引兒思緒闊天地〞的偉大。愛，是一種境界，是“君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦。蒲葦韌如絲，磐石無(wú)轉(zhuǎn)移〞的忠貞。愛，是一種境界，是“五年歸國(guó)路，十年兩彈成〞的赤膽忠心。讓愛成為一種境界，世間將會(huì)充滿偉大、永恒、忠誠(chéng)。讓愛成為一種境界，社會(huì)將會(huì)擁有更多的感動(dòng)，更多的真情。讓愛成為一種境界，人類將會(huì)永遠(yuǎn)和諧相處，共創(chuàng)美好未來(lái)！解決問(wèn)題6模板一 結(jié)構(gòu)并列，橫向展開論據(jù)并列論點(diǎn)并列【議論模文板的橫闡向釋結(jié)】構(gòu)是一種平行并列的論證結(jié)構(gòu)。各分論點(diǎn)之間是一種平行互補(bǔ)關(guān)系,即在一個(gè)平面上,1多結(jié)渠構(gòu)道論模證式,力求對(duì)中心論點(diǎn)做到全方位的挖掘和論證。7并列式結(jié)構(gòu)模式：引論〔提出論點(diǎn)〕論據(jù)①＋分析論證本論〔證明論點(diǎn)論據(jù)②＋分析論證并列論模據(jù)式③1＋分析論證結(jié)論〔照應(yīng)全文〕8論據(jù)并列擺事實(shí)，講道理長(zhǎng)避短，方能擁抱成功雄鷹因?yàn)殄憻捵约旱拈L(zhǎng)翅，才能一飛沖天，成為翱翔蒼穹的勇士；獵豹因?yàn)閾P(yáng)自己的速度，才能笑傲草原，成為馳騁草原的英雄；鯊魚因?yàn)榫S護(hù)自己的體格，才能主宰海洋，成為雄霸海底的霸主。同樣，人也應(yīng)該如此，揚(yáng)長(zhǎng)避短，方能擁抱成功。偉大的物理學(xué)家愛因斯坦，中學(xué)時(shí)外語(yǔ)、歷史等科目一直是他的軟肋，以至幾度輟學(xué)，但他并沒有放棄，就像鳥兒選擇飛翔、兔子選擇奔跑、松鼠選擇爬樹一樣，他選擇了自己所向往的物理學(xué)。他潛心研究，狹義相對(duì)論、廣義相對(duì)論的聞名于世，使他一步步走向科學(xué)的巔峰，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，一個(gè)偉大的天才從此誕生。他的出現(xiàn)，徹底改變了整個(gè)物理界以及整個(gè)世界，使人類社會(huì)進(jìn)入一個(gè)新的時(shí)代。揚(yáng)長(zhǎng)避短，愛因斯坦發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，才能流芳百世，受人景仰。004年雅典奧運(yùn)會(huì)，劉翔如一匹奔騰的野馬，代表著一個(gè)正在加速的民族，將男子110米欄金牌收入囊中，讓世人目睹了中國(guó)飛人劉翔的風(fēng)采。在他打破世界紀(jì)錄的那一刻，全世界都為他沸騰?？烧l(shuí)知，劉翔當(dāng)初選擇的是跳高，但苦練幾年仍無(wú)長(zhǎng)進(jìn)，一次偶然，他發(fā)現(xiàn)自己雙腿很有力，于是，他揚(yáng)長(zhǎng)避短，毅然決然練習(xí)自己的速度，終于投于孫海平門下，一日日苦練，才有了今天的驕人成績(jī)。揚(yáng)長(zhǎng)避短，劉翔挖掘自己的長(zhǎng)處，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，為國(guó)爭(zhēng)光著陣陣悅耳的鈴聲，我來(lái)到了星光大道，見證了一個(gè)陜西人的人生傳奇。阿寶，從一個(gè)農(nóng)夫變成如今家喻戶曉的明星，從一個(gè)業(yè)余歌手成為民歌的龍頭，他的成功也在于發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。沒有受過(guò)專業(yè)的訓(xùn)練，沒有專業(yè)的器具演奏，他靠著那聲蓋天野的高音，一步一步發(fā)揚(yáng)一步一步攀登，才會(huì)有在人民大會(huì)堂開演唱會(huì)的無(wú)上榮耀，才會(huì)徹底走出生活的低谷。揚(yáng)長(zhǎng)避短，阿寶發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，才能一鳴驚人，改變命運(yùn)。長(zhǎng)避短，是魯迅棄醫(yī)從文的抉擇；揚(yáng)長(zhǎng)避短，是方文山一統(tǒng)詞界的豪邁；揚(yáng)長(zhǎng)避短，是小沈陽(yáng)驚艷全場(chǎng)的瀟灑?？梢?，揚(yáng)長(zhǎng)避短，方能擁抱成功。朋友們，發(fā)揚(yáng)你們的長(zhǎng)處，施展你們的才華，請(qǐng)相信：揚(yáng)長(zhǎng)避短，方能擁抱成功。9【模板借鑒】通過(guò)對(duì)本文的細(xì)致閱讀可以發(fā)現(xiàn)，本文的特

點(diǎn)不僅表現(xiàn)在開篇排比、引出論點(diǎn)，而是整篇文章都是對(duì)開篇的照應(yīng)和延展。在開篇使

用排比的根底上，作者由物及人，同樣列舉

了三個(gè)人物的事例，并在每個(gè)事例之后用一

個(gè)句式相同的句子作結(jié)，假設(shè)把這三句話連

接起來(lái)，同樣是一個(gè)排比句。而在文章的結(jié)

尾，作者用排比句又連舉了三個(gè)例子，魯迅、方文山、小沈陽(yáng)，進(jìn)一步加固了文章的論點(diǎn)，10同時(shí)也與開頭的排比形成照應(yīng)，使得全文結(jié)值得注意的問(wèn)題第一，要防止從同一角度選擇論據(jù)。從同一角度選擇論據(jù)，就缺乏廣度，導(dǎo)致論據(jù)復(fù)

沓單調(diào)，論證也就顯得以偏概全、蒼白無(wú)

力；而從不同角度選擇論據(jù)，既豐富全面，使論證廣泛展開，又典型精練使文章嚴(yán)謹(jǐn)

有力。第二，不能只是簡(jiǎn)單地羅列論據(jù)，要緊扣中心論點(diǎn)對(duì)論據(jù)作精當(dāng)?shù)姆治觥?1引論〔提出中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)〕論證分論點(diǎn)1：論據(jù)＋分析論證

并模式2 本論 論證分論點(diǎn)2：論據(jù)＋分析論證論證分論點(diǎn)3: 論據(jù)＋分析論證

列結(jié)論〔總結(jié)全文，照應(yīng)開頭〕并列式結(jié)構(gòu)模式：論

點(diǎn)

并

列更能顯示思辨的深度【幾個(gè)分論點(diǎn)可在時(shí)間、空間、原因、條件、結(jié)果等方面并列】12【典題1】2021·全國(guó)卷Ⅰ閱讀下面的漫畫材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。60分要求:結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲。13【總分值作文片段】進(jìn)步與退步廣東一考生……兩圖對(duì)照,不難看出這其中蘊(yùn)含的進(jìn)步與退步的關(guān)系。但在我看來(lái),家長(zhǎng)在教育孩子時(shí),既要給孩子進(jìn)步的鼓勵(lì),也應(yīng)給孩子留有一定的退步空間。進(jìn)步與退步,兩個(gè)看似截然相反的趨勢(shì),實(shí)那么在某種程度上有著相同的方向……家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子前進(jìn)的每一小步。漫畫中的第二位小孩兩次獲得的分?jǐn)?shù)均未超過(guò)第一位小孩,但其家長(zhǎng)仍在他獲得進(jìn)步后予以鼓勵(lì),這是我所贊同的?！虼?家長(zhǎng)給予小孩進(jìn)步的鼓勵(lì),應(yīng)從細(xì)微處出發(fā),給孩子一個(gè)良好的指引,腳踏實(shí)地,滴水穿石。家長(zhǎng)應(yīng)給孩子的退步保存一定的空間?！瓘囊粋€(gè)小退步入手,引導(dǎo)孩子給自己一個(gè)反省的空間,在退中求進(jìn),才能如那些古今中外的大師一樣在面對(duì)人生的退步時(shí)以正確的態(tài)度重建自我,上下求索。進(jìn)步和退步是相離相生的一對(duì),家長(zhǎng)在教育孩子時(shí),不以單純的獎(jiǎng)懲來(lái)對(duì)待孩子的進(jìn)與退,才能讓孩子在獨(dú)當(dāng)一面時(shí)正確處理自己人生的進(jìn)退,成為一個(gè)能夠推動(dòng)社會(huì)在變動(dòng)中求穩(wěn)求開展的棟梁。14【分析說(shuō)理思路】1立論局部:聯(lián)系漫畫,提出自己的觀點(diǎn)。家長(zhǎng)在教育孩子時(shí),既要給孩子進(jìn)步的鼓勵(lì),也應(yīng)給孩子留有一定的退步空間。2論證局部:主要采用橫向結(jié)構(gòu),從兩個(gè)方面解說(shuō)為什么

“既要給孩子進(jìn)步的鼓勵(lì),也應(yīng)給孩子留有一定的退步空間〞。3結(jié)論局部:強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)只有不“以單純的獎(jiǎng)懲來(lái)對(duì)待孩子的進(jìn)與退〞,才能讓孩子的人生取得成功。152結(jié)構(gòu)特點(diǎn)中心論點(diǎn)通過(guò)假設(shè)干并列關(guān)系的分論點(diǎn)或論據(jù)，從不同的側(cè)面、不同的角度來(lái)析理，從而說(shuō)明中心論點(diǎn)。并列式結(jié)構(gòu)一般是橫向思維，思路放得開，輻射面廣，容納材料空間大，結(jié)構(gòu)工整，層次明晰，文章具有整齊美的特點(diǎn)。16并列式的優(yōu)點(diǎn)，有三個(gè)

首先，能使文章思路清晰，條理清楚。議論文重在說(shuō)明道理，而要說(shuō)明某個(gè)問(wèn)題，如能分成幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行論述，往往可以使議論顯得有條不紊，多而不亂。

其次，從議論的力度和效果來(lái)看，采用并列結(jié)構(gòu)往往能使議論氣韻酣暢，有如重浪排濤，給讀者造成強(qiáng)烈印象，從而增強(qiáng)了議論的說(shuō)服力。

再次，議論時(shí)恰當(dāng)合理地采用并列結(jié)構(gòu)，能顯示出作者在特定的思維范圍內(nèi)的不同指向的深度開掘，表達(dá)出作者思維的深刻程度。173本卷須知根本要求〔數(shù)量、位置、關(guān)系、句式或段末同等地位同一標(biāo)準(zhǔn)劃分句式：分論點(diǎn)之間應(yīng)保持句式的一致，三個(gè)分論點(diǎn)互相構(gòu)成排各分論點(diǎn)之間具有邏輯性，其排列順序一般是從主到次，由輕到重，由淺入深 ，或按人的認(rèn)識(shí)規(guī)律來(lái)排。18【范文范式】 敏思創(chuàng)新最具風(fēng)采2021年高考全國(guó)卷也是最具風(fēng)采的。他的風(fēng)采不僅源于他那顆熠熠生輝的

“科學(xué)皇冠〞，更是源于他的篤學(xué)敏思、矢志創(chuàng)新的拼搏精神。①篤學(xué)敏思，是通向成功道路的階梯。②莊小威從小就對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，她于中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)物理系畢業(yè)后，去美國(guó)留學(xué)，獲加利福尼亞大學(xué)伯克利分校物理學(xué)博士學(xué)位，同時(shí)收到哈佛、加州理工、麻省理工、耶魯、普林斯頓等7所世界一流大學(xué)的邀分論點(diǎn)1總Ⅱ論總分值作文大李率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)躋身國(guó)際生命科學(xué)最前沿，他是總美提觀麗點(diǎn)的，分論論證層次：論點(diǎn)論據(jù)分析論證19矢志創(chuàng)新，是走向成功的必由之路。④分論點(diǎn)2明確的目標(biāo)與堅(jiān)決的決心，主導(dǎo)了我們的命運(yùn)與成就，也是驅(qū)使我們不斷向前邁進(jìn)的原動(dòng)力。著名運(yùn)發(fā)動(dòng)張繼科之所以被稱為技術(shù)是目前世界上最先進(jìn)的，力量是世界最大的乒乓球運(yùn)發(fā)動(dòng)，是因?yàn)樗冀K有一個(gè)明確的目標(biāo)——拿世界冠軍。他在注重根本技能訓(xùn)練的同時(shí)，不斷改進(jìn)自己的打球技法，他研究左手選手、直板選手和用帶粒拍選手打球的特點(diǎn)，自創(chuàng)出別具一格的打法，致使這些曾經(jīng)讓他犯難的選手，逐一成為他的手下敗將。張繼科之所以能贏得一次次的勝利，屢次拿世界男單、男雙冠軍，關(guān)鍵在于他前進(jìn)有目標(biāo)，行動(dòng)有方法，以矢志創(chuàng)新的奮斗精神，贏得了人生的精彩。敏思是科學(xué)進(jìn)步的靈魂，創(chuàng)新是興旺興旺的動(dòng)力。蘋果公司之所以能在競(jìng)爭(zhēng)殘酷的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域占有一席之地，就是源于喬布斯的敏思、創(chuàng)新。⑤結(jié)論沒有了敏思，世界將會(huì)停滯不前；沒有了創(chuàng)新，你我的生活將得不到改善。敏思改變命運(yùn)，創(chuàng)新創(chuàng)造生活，奮斗鑄就風(fēng)采。篤學(xué)敏思、矢志創(chuàng)新者，永遠(yuǎn)行進(jìn)在最具風(fēng)采的路上?、拚撟C層次：論點(diǎn)論據(jù)分析論證20點(diǎn)評(píng)：①總論：總提觀點(diǎn)，認(rèn)為大李的風(fēng)采“更是源于他的篤學(xué)敏思、矢志創(chuàng)新的拼搏精神〞。②分論：提出分論點(diǎn)1篤學(xué)敏思，是通向成功道路的階梯，分層論述。③論證層次：論點(diǎn)論據(jù)分析論證。④分論：提出分論點(diǎn)2矢志創(chuàng)新，是走向成功的必由之路。⑤論點(diǎn)論據(jù)分析論證。⑥總結(jié)以“敏思改變命運(yùn)，創(chuàng)新創(chuàng)造生活，奮斗鑄就風(fēng)采〞的觀點(diǎn)總結(jié)全文。21總評(píng)：本文獲得總分值，其核心亮點(diǎn)是并列布局，分點(diǎn)論證，條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。本文開篇極其簡(jiǎn)單，既有對(duì)原材料的高度妙引，又在分析中巧亮觀點(diǎn)；然后設(shè)兩個(gè)分論點(diǎn)，從不同角度闡述觀點(diǎn)的現(xiàn)實(shí)意義；最后歸結(jié)全文、強(qiáng)化觀點(diǎn)，做到前后一貫、首尾圓合。為了闡發(fā)敏思創(chuàng)新、最具風(fēng)采的觀點(diǎn)，作者主要選取了莊小威和張繼科兩人的事例，事例新穎、真實(shí)可信、典型精當(dāng)，以此論理，非常有說(shuō)服力地證明了其所持的觀點(diǎn)。此外，本文措辭考究、頗具文采，彰顯出作者駕馭語(yǔ)言的高超能力。22模板二 正反比照，對(duì)照比較【模板闡釋】1特點(diǎn)兩種看法或論據(jù)之間為一正一反的關(guān)系，或通過(guò)正反比照明辨是非，或通過(guò)正反比照突出其中一個(gè)方面的正確性。這種結(jié)構(gòu)方式能起到比照鮮明、突出深化觀點(diǎn)的作用。對(duì)照式:在論證中,把兩種事物或意思加以比照,或者是用另一事物或意思來(lái)襯托某一事物或意思。232結(jié)構(gòu)模式243本卷須知1圍繞中心論點(diǎn)選擇比較材料，確定比照點(diǎn)。所選對(duì)象必須是兩種性質(zhì)截然相反或有差異的事物，論證時(shí)要緊扣文章的中心。2正反論證應(yīng)有主有次。假設(shè)文章從正面立論，主體局部那么以正面論述為主，以反面論述為輔；假設(shè)文章從反面立論，那么以反面論述為主，以正面論述為輔。25創(chuàng)新是清澈的泉水，澆灌我們?nèi)諠u枯萎的心靈；創(chuàng)新是遠(yuǎn)處的山巔，鼓勵(lì)我們不斷勇攀頂峰；創(chuàng)新是飛翔的翅膀，帶著我們抵達(dá)理想的此岸。我們個(gè)人，因?yàn)橛辛藙?chuàng)新才這么幸福、快樂(lè)；我們的民族，因?yàn)橛辛藙?chuàng)新才這么繁榮興盛；我們的世界，因?yàn)橛辛藙?chuàng)新才【范文范式】總插論上一雙創(chuàng)新的翅膀

2021年高考全國(guó)卷Ⅱ總分值作文正面論述總提觀點(diǎn)分這論么豐富多彩。所以我們只有為自己插上一雙創(chuàng)新的翅膀，才能飛得更高、更遠(yuǎn)。①大李，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎做出了重大奉獻(xiàn)，成為當(dāng)代風(fēng)采人物候選人。齊白石，從小就對(duì)畫畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，經(jīng)過(guò)艱苦的自學(xué)終于成為一位繪畫大師。但成為“大師〞的齊白石卻沒有止步不前，而是在不斷地汲取名家的長(zhǎng)處來(lái)填補(bǔ)自己的“反面空論白述〞。60歲、70歲、80歲，齊白石的畫風(fēng)在不斷地改變，水平也在一次次地改變中突飛猛進(jìn)。他的一生五易畫風(fēng)，一次次的成功背后，是一次次的進(jìn)取創(chuàng)新。然而，也有畏懼創(chuàng)新而延緩科學(xué)進(jìn)程的教訓(xùn)。②德國(guó)柏林大學(xué)論著證名層教次授：普論朗點(diǎn)克論，據(jù)早分在析19論00證年，便提出了量子力2學(xué)6

假設(shè)，即普朗克公式。但他覺得自己的這一發(fā)現(xiàn)破壞了他一生崇拜創(chuàng)新不僅可以使個(gè)人不斷成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步，而且也可以使一個(gè)分論民點(diǎn)族不斷強(qiáng)大。中國(guó)改革開放以來(lái)，在經(jīng)濟(jì)、文化、科技等領(lǐng)域飛速開展，取得了舉世矚目的成就。中國(guó)已經(jīng)由“中國(guó)制造〞時(shí)代轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸袊?guó)創(chuàng)造〞時(shí)代。一字之差，顯示了中國(guó)人靠創(chuàng)新來(lái)富強(qiáng)國(guó)家的夢(mèng)想。2021年5月一只“菜鳥〞震動(dòng)了國(guó)內(nèi)物流界，退休18天的馬云高調(diào)復(fù)出。由阿里巴巴集團(tuán)牽頭組建的中國(guó)智能物流骨干網(wǎng)CN工程在深圳啟動(dòng)。沒有先例可尋的“菜鳥〞做出一次國(guó)正面際論創(chuàng)述新。結(jié)在論農(nóng)業(yè)上，有以“世界雜交水稻之父〞袁隆平為核心的團(tuán)隊(duì)在不斷創(chuàng)新，提高水稻的品質(zhì)和產(chǎn)量。在文化上，有以諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主莫言為代表的文化創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)，提高了我國(guó)民族文化在世界文化史上的地位。在國(guó)防上27，點(diǎn)評(píng)：①引論美句開篇，引出觀點(diǎn)：只有為自己插上一雙創(chuàng)新的翅膀，才能飛得更高、更遠(yuǎn)。②本論A：正面論述第2段舉正面事例，本段尾句承上啟下，引出下文反面事例。③本論B：反面論證普朗克畏懼創(chuàng)新使物理學(xué)理論停滯了幾十年。④本論C：正面論證創(chuàng)新不僅可以使個(gè)人不斷成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步，而且也可以使一個(gè)民族不斷強(qiáng)大。⑤結(jié)論末段總結(jié)全文，強(qiáng)化要旨，發(fā)出號(hào)召。28總評(píng)：本文最大的亮點(diǎn)是對(duì)照比較，說(shuō)理透徹，行文連貫，照應(yīng)嚴(yán)密。文章為了闡發(fā)觀點(diǎn)，精心選用了“繪畫大師齊白石的創(chuàng)新成功〞“著名教授普朗克的遺憾〞和“愛因斯坦的成功〞做比較，從而鮮明、透徹地說(shuō)明了創(chuàng)新的巨大意義，使道理闡述得更加鮮明、具體、真實(shí)可信。29閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。60分隨著城市化進(jìn)程，很多人離開故土去城市開展生根;隨著全球化進(jìn)程，不少人離開故土去國(guó)外求學(xué)謀生。人們距自己的故土越來(lái)越遠(yuǎn)。其實(shí)，所謂“故土〞，不止是我們的生養(yǎng)之地，也是一種心靈的依托、文化的原鄉(xiāng)。鄉(xiāng)愁源于人的內(nèi)心，不僅是因身休遠(yuǎn)離故土而生出的念想，更是因心靈之家遭遇變故而形成的文化心理現(xiàn)象。故土日漸遠(yuǎn)去，如何安排自己的心靈有人心懷鄉(xiāng)愁，故土成為心靈的慰藉;有人放下鄉(xiāng)愁，為進(jìn)入他鄉(xiāng)的新世界而歡欣……對(duì)此，你有怎樣的思考請(qǐng)采用“橫向并列式〞的結(jié)構(gòu)寫一篇不少于800字的議論文，說(shuō)明你的態(tài)度，闡述你的看法。30“四分析〞準(zhǔn)確提取分論點(diǎn)1概念分析法 從“是什么〞的角度展開就是針對(duì)論題本身,運(yùn)用橫向思維,根據(jù)它不同的內(nèi)涵或外延進(jìn)行多角度分

析。常用的表述方式是:“某某,是一種……〞。2原因分析法 從“為什么〞的角度展開就是把中心論點(diǎn)作為結(jié)論去追溯這個(gè)結(jié)論產(chǎn)生的條件和原因。分論點(diǎn)常用

的表達(dá)方式是“因?yàn)椤?所以……〞。3條件分析法 從“怎么辦〞的角度展開主要是追尋解決或到達(dá)的方法和途徑,分論點(diǎn)常用的表達(dá)方式是“要……就應(yīng)該……〞。31角度一：是什么例如〔1〕境界，是“母愛深深深幾許？引兒思緒闊天地〞的偉大境界，是“君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦。蒲葦韌如絲，磐石無(wú)轉(zhuǎn)移〞的忠貞。境界，是“五年歸國(guó)路，十年兩彈成〞的赤膽忠心。例如〔2〕境界是面對(duì)失敗時(shí)能笑對(duì)人生的豁達(dá)。境界是面對(duì)名利時(shí)能超然物外的淡泊。境界是身陷逆境時(shí)能發(fā)奮向上的追求。概念分析法方法一： 排比—— 屬性〔內(nèi)涵〕闡釋32例如〔3〕33智者的境界，是一種淡泊名利、寵辱不驚的境界。強(qiáng)者的境界，是一種發(fā)奮向上、不斷追求的境界。勇者的境界方，是法一二種不：顧安排危比、舍—己為—人的境界。對(duì)象闡釋例如〔4〕境界，是身陷逆境之時(shí)不斷追求、通往成功的金鑰匙。境界，是面對(duì)名利之時(shí)超然物外、淡泊名利的心靈雞湯境界，是面臨矛盾之時(shí)寬容大度、構(gòu)建和諧的靈丹妙藥方法三：排比——比喻闡釋角度二：為什么34例如〔1〕因果分析法因?yàn)橛芯辰纾孕貞炎鎳?guó)、兼濟(jì)天下。因?yàn)橛芯辰?，所以及時(shí)行善、樂(lè)施大愛。因?yàn)橛芯辰?，所以胸襟廣闊、寬容大度。例如〔2〕崇高的境界，能夠讓人以和為貴、和諧相處。崇高的境界，能夠讓人及時(shí)行善、仁愛天下。崇高的境界，能夠讓人勇于探索、大膽創(chuàng)新。方法四： 排比—— 因果排比角度三：怎么辦35例如〔1〕條件分析法擁有境界，就需要胸懷祖國(guó)，兼濟(jì)天下。擁有境界，就需要超然物外，淡泊名利。擁有境界，就需要及時(shí)行善、樂(lè)施大愛。例如〔2〕崇高的境界，能夠讓人以和為貴、和諧相處。崇高的境界，能夠讓人及時(shí)行善、仁愛天下。崇高的境界，能夠讓人勇于探索、大膽創(chuàng)新。方法五： 排比—— 方法排比【突破瓶頸】使用橫向并列式結(jié)構(gòu),分論點(diǎn)設(shè)置不合理怎么辦1分而有范:幾個(gè)分論點(diǎn)應(yīng)該按同一標(biāo)準(zhǔn)同一角度答復(fù)同一問(wèn)題?！翱鄣米〃?分圍而繞有中理心:論分點(diǎn)論展點(diǎn)開之，間不界要偏限離清、楚偷,換不、互轉(zhuǎn)相移交論叉題。重疊,互不包容。不能出現(xiàn)邏輯上的混亂“分得開〞3分而有序:分論點(diǎn)排列的先后順序要符合邏輯,符合情理?！芭诺庙槰?6自己作文的分論點(diǎn)分析：標(biāo)出自己作文分論點(diǎn)，分析擬寫角度和存在問(wèn)題37沉潛與成功2021年高考湖北卷總分值作文曇花用一年的默默醞釀，才換來(lái)一夜的風(fēng)姿綽約；蟬蟲用四年的地下修煉，才換來(lái)四周的放聲高歌；企鵝用竭盡全力的沉潛，才換來(lái)迅猛的騰空而起。因?yàn)橛辛巳罘e，所以才有了地上噴泉，才有了溪流……自然現(xiàn)象向我們透示著，一個(gè)哲理：沉潛是絢爛前的孕育，沉潛是高亢前的醞釀，沉潛是騰飛前的蓄勢(shì)。①人生假設(shè)想有精彩的展現(xiàn)，必須不斷積蓄力量積極向上，要經(jīng)過(guò)默默無(wú)聞的奮斗過(guò)程。在被動(dòng)不利的形勢(shì)下，采用沉潛的策略，往往能化被動(dòng)為主動(dòng)，變不利為有利，從而獲取成功。從古到今，小到個(gè)人，大到國(guó)家，無(wú)數(shù)的事實(shí)都為這條哲理作出了令人信服的詮釋。②沉潛能使人反敗為勝。吳越之戰(zhàn)，越國(guó)敗北，勾踐請(qǐng)降。吳王夫差以越王質(zhì)吳為條件，許降撤兵。勾踐一如夫差手下忠實(shí)的臣子，聽?wèi){夫差呼于車前馬后。甚至在夫差犯病時(shí)，勾踐竟愿親嘗夫差糞便，以配合太醫(yī)用藥。三年，夫差為勾踐的“忠誠(chéng)〞所動(dòng)，如勾踐所愿，他終于再次回到了越國(guó)。于是，他臥薪嘗膽，整頓國(guó)政，勵(lì)精圖治；招賢禮士，重用能人；開展生產(chǎn)安富救貧，使越國(guó)逐漸走向強(qiáng)盛，十年后，終于像企鵝一樣“潛到適當(dāng)?shù)纳疃权暎?75年，越國(guó)攻吳，吳國(guó)敗北，夫差自刎。③38沉潛能使人優(yōu)秀卓越。康多莉扎·賴斯，這個(gè)名字讓無(wú)數(shù)人艷羨而又嫉妒。是的，一個(gè)黑皮膚的女人憑什么登上美利堅(jiān)合眾國(guó)國(guó)務(wù)卿的寶座？她出生在種族歧視最嚴(yán)重的阿拉巴馬州伯明翰，但她沒有選擇屈服，也沒有選擇武力抗?fàn)?，而是選擇了像企鵝一樣沉潛。嚴(yán)酷的種族歧視讓她相信這樣一條嚴(yán)峻的真理：黑人的孩子只有做得比白人孩子優(yōu)秀兩倍，他們才能平等；優(yōu)秀三倍，才能超過(guò)對(duì)方。于是多年之后，她憑借全面優(yōu)秀的素質(zhì)、豐富的知識(shí)和卓越的能力青云直上，畫出一道完美的人生弧線。④沉潛能使國(guó)家走向復(fù)興。當(dāng)年，鄧小平同志根據(jù)復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)，根據(jù)中國(guó)處于社會(huì)主義初級(jí)階段這一現(xiàn)實(shí)和面臨的任務(wù)，高瞻遠(yuǎn)矚，提出了“韜光養(yǎng)晦，有所作為〞的國(guó)家開展戰(zhàn)略，使中國(guó)經(jīng)濟(jì)走向了高速開展的快車道。作為一個(gè)開展中國(guó)家，我們不可事事都鋒芒畢露，甚至以一種“大國(guó)主義心態(tài)〞處理國(guó)際問(wèn)題，熱衷于在國(guó)際事務(wù)中起“帶動(dòng)〞和“領(lǐng)導(dǎo)〞作用，事事想沖在前面，那樣就可能

引起不可防止的、不必要的對(duì)抗。倘假設(shè)我們當(dāng)初不是像企鵝一樣奮力沉潛，韜

光養(yǎng)晦，能取得今天如此輝煌的成就嗎？⑤沉潛不是消極等待，而是像曇花一樣不懈地蓄積養(yǎng)分；沉潛不是貪圖安逸，而是像蟬蟲一樣默默地磨礪自強(qiáng)；沉潛不是忍氣吞聲，而是像泉水一樣默默地沉積聚齊。它雖然充滿寂寞與痛苦，卻能讓養(yǎng)分變得充足，力量變得強(qiáng)大，結(jié)果變得精彩。把沉潛作為我們?nèi)松牟呗园?！不管目前我們的處境多么艱難，形勢(shì)多么被動(dòng)，條件多么惡劣，只要我們有了泉水的蓄積的精神智慧，就一定能噴涌，驕傲地涌出地面，成為眾人矚目的“噴泉〞，繼而匯成溪流，奔向遠(yuǎn)方。⑥39點(diǎn)評(píng)：①引論：美句開篇，引出觀點(diǎn)——沉潛是絢爛前的孕育，沉潛是高亢前的醞釀，沉潛是騰飛前的蓄勢(shì)。②承接開頭，詮釋哲理；引申社會(huì)，總領(lǐng)下文。③本論：分論點(diǎn)1沉潛能使人反敗為勝，首句點(diǎn)題，事例論證。④本論：分論點(diǎn)2沉潛能使人優(yōu)秀卓越，首句點(diǎn)題，事例論證。⑤本論：分論點(diǎn)3沉潛能使國(guó)家走向復(fù)興，首句點(diǎn)題，事例論證。⑥結(jié)論沉潛是“蓄積養(yǎng)分〞“磨礪自強(qiáng)〞“沉積聚齊〞，“把沉潛作為我們?nèi)松牟呗园?！?0總評(píng)：本文根據(jù)題目材料準(zhǔn)確提煉出“沉潛是絢爛前的孕育，沉潛是高亢前的醞釀，沉潛是騰飛前的蓄勢(shì)〞的主題，圍繞這一主題，展開議論。論證中，考生

用三個(gè)分論點(diǎn)來(lái)強(qiáng)化這一主旨：一是沉潛能使人反敗

為勝；二是沉潛能使人優(yōu)秀卓越；三是沉潛能使國(guó)家

走向復(fù)興。這三個(gè)分論點(diǎn)又分別構(gòu)成三個(gè)清晰的層次，支撐著總論點(diǎn)。為突出主旨，作者屢次點(diǎn)題，確保了

文章中心鮮明，表達(dá)了考場(chǎng)作文的根本要求。41對(duì)點(diǎn)強(qiáng)化【寫作提示】題目:搶抓機(jī)遇乘勢(shì)而為引論:風(fēng)箏能自由地翱翔天宇,憑借的是風(fēng)勢(shì)。一個(gè)人、一個(gè)集體、一個(gè)國(guó)家,在開展進(jìn)程中,也當(dāng)搶抓機(jī)遇,乘勢(shì)而為。如此,方可大有作為。本論:1一個(gè)人當(dāng)搶抓機(jī)遇,乘勢(shì)而為。正面事例:諸葛亮、周瑜看到曹操在赤壁鐵索連船,巧抓機(jī)遇,火燒敵船;反面事例:項(xiàng)羽在鴻門宴上放走劉邦,錯(cuò)失了消滅對(duì)手的最正確時(shí)機(jī)。2一個(gè)集體也當(dāng)搶抓機(jī)遇,乘勢(shì)而為。某著名企業(yè),抓住先機(jī),搶占市場(chǎng),由弱變強(qiáng)。3一個(gè)國(guó)家也當(dāng)搶抓機(jī)遇,乘勢(shì)而為。以中國(guó)由弱變強(qiáng)為例。結(jié)論:總之,識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰。一個(gè)人、一個(gè)集體、一個(gè)國(guó)家,要想屹立于競(jìng)爭(zhēng)日趨劇烈的社會(huì),必須搶抓機(jī)遇、善抓機(jī)遇,從而讓自己這只“風(fēng)箏〞在天宇中飛得更高,飛得更遠(yuǎn),飛得更久。1觀察右面題字為“東風(fēng)浩蕩扶搖直上〞的漫畫,選取一個(gè)角度,擬寫一個(gè)作文提綱,表達(dá)你對(duì)漫畫寓意的思考。要求:①文體為議論文;②表達(dá)并列式橫向結(jié)構(gòu)。42對(duì)點(diǎn)強(qiáng)化2“安〞字含有安定、平安、安寧、安逸以及安于……意思。請(qǐng)據(jù)此自行選定角度,擬寫一個(gè)作文提綱。要求:①文體為議論文;②表達(dá)對(duì)照式橫向結(jié)構(gòu)。【寫作提示】題目:說(shuō)“安〞——奮斗者永安引論:紫禁城的正門被叫作天安門,著一“安〞字,潛藏著統(tǒng)治者安于斯所,安于現(xiàn)狀的心理。然而,天下沒有永久的“安〞,只有不安于現(xiàn)狀,與時(shí)俱進(jìn),勇于變革的人,才會(huì)在奮斗中感受到真正的心安神寧。本論:反面:1安于現(xiàn)狀,是對(duì)自身昏聵的一種縱容。

2安于現(xiàn)狀,是對(duì)人生理想的一種阻撓。3安于現(xiàn)狀,是對(duì)國(guó)家前途的不負(fù)責(zé)任。過(guò)渡語(yǔ):安于現(xiàn)狀,永遠(yuǎn)得不到真正的“安〞。而真正心安神寧的人,正是那些不安于現(xiàn)狀,與時(shí)俱進(jìn),勇于變革,開拓進(jìn)取的勇士。正面:1不安于現(xiàn)狀,決定著一個(gè)人的自強(qiáng)不息、有所作為。

2不安于現(xiàn)狀,決定著一個(gè)國(guó)家的崛起、富強(qiáng)。結(jié)論:不安于現(xiàn)狀者才能在不斷努力中感受到一份真正的安定、安寧,真正的心安。愿不安于現(xiàn)狀的奮斗者永安!43對(duì)點(diǎn)強(qiáng)化3請(qǐng)你閱讀下面的材料,根據(jù)你對(duì)材料的理解和感悟,自選一個(gè)角度,寫一段不少于300字的議論性文字,標(biāo)題自擬。要求:觀點(diǎn)明確,運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的寫法?！静牧稀坑慰蛡儊?lái)到山腳下,這里流水潺潺,鳥語(yǔ)花香,游客問(wèn)下山的人:上面有好看的嗎有人答沒有,有人答有。于是有人留在山腳賞景,有人繼續(xù)爬山,來(lái)到山腰,這里古木參天,林靜山幽。問(wèn)下山的人:上面有好看的嗎有人答沒啥好看的,有人答好看。于是有人在山腰流連,有人繼續(xù)攀登。來(lái)到山頂,只見云海茫茫,群山隱約?！緦懽骼纭棵栏灿谖覀兠總€(gè)審美者的心中。你快樂(lè),世界充滿了快

樂(lè);你絕望,世界同樣灰暗消沉。對(duì)于枝頭唧唧喳喳的鳥兒,因?yàn)樾木巢煌?快樂(lè)的詩(shī)人看見的是“紅杏枝頭春意鬧〞,慵倦的春怨者那么要因鳥兒驚夢(mèng)而

惱怒了:“打起黃鶯兒,莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng),不得到遼西。〞為什么杜

甫“感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心〞,而你我卻無(wú)動(dòng)于衷呢那是因?yàn)槎鸥τ卸鸥Φ男念^之痛,你我有你我的皮里春秋。為什么李白可以“相看兩不厭,只有敬亭山〞,而你我卻漫道“五岳歸來(lái)不看山,黃山歸來(lái)不看岳〞那是因?yàn)槔畎椎淖類叟c你我凡俗之愛,有著天地之隔的差異。有人說(shuō),美不美家鄉(xiāng)水,確實(shí)如此。哪怕是渾濁的泥塘,哪怕是尺水淺溝,比起那不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)的澎湃洪流,它

們依然要纏繞故土人的夢(mèng)魂,這是因?yàn)槊罎B透著審美者的情緒。44對(duì)點(diǎn)強(qiáng)化【寫作提示】大自然美妙的音符是無(wú)處不在的。早上睜開眼,慵懶的人們還沒有起床,鳥兒便早已在枝頭展開歌喉,賣弄起了清脆的喉嚨?！吧忱怖?沙啦啦……〞,伴著這股洪流,淘氣的風(fēng)兒也拉動(dòng)青翠的樹葉合唱一支動(dòng)聽的曲子。仔細(xì)諦聽,這晨曦中的聲響,感覺是在聽一曲雄壯的交響樂(lè),雄渾而嘹亮,又仿佛是一條又一條清澈的山泉驟然匯成了一股雄壯的洪流。仔細(xì)諦聽,這其中最好聽的當(dāng)數(shù)百靈了,那聲音時(shí)而高亢嘹亮,如鋼絲拋入天際;時(shí)而婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng),如行云流水,讓人感到凌晨的窗外世界是那樣的寧?kù)o,浩瀚的夜空是那樣的深邃。夜神在這集團(tuán)式的鳴唱中,終于加快了逃遁的步伐,不久窗外就呈現(xiàn)出了一片乳白色,黎明就要到來(lái)了。4請(qǐng)以“傾聽大自然的聲音〞為中心寫一段300字左右的描述性的文字,要求:運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的手法。45對(duì)點(diǎn)強(qiáng)化52021·全國(guó)卷Ⅲ閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。歷經(jīng)幾年試驗(yàn),小羽在傳統(tǒng)工藝的根底上推陳出新,研發(fā)出一種新式花茶并獲得專利?？墒桥可a(chǎn)不久,大量假冒偽劣產(chǎn)品就充滿市場(chǎng)。小羽意識(shí)到,與其眼看著剛興起的產(chǎn)業(yè)這么快就走向衰敗,不如帶著大家一起先把市場(chǎng)做標(biāo)準(zhǔn)。于是,她將工藝流程公之于眾,還牽頭擬定了地方標(biāo)準(zhǔn),由當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)部門發(fā)布推行。這些努力逐漸見效,新式花茶產(chǎn)業(yè)規(guī)模越來(lái)越大,小羽那么集中精力率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)新,最終成為眾望所歸的致富帶頭人。要求:綜合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;運(yùn)用橫向結(jié)構(gòu)的寫作形式。46【寫作例如】新“大禹治水〞傳奇今有大禹者,非古之大禹也,不過(guò)同名,倒也為一小官。來(lái)到這個(gè)城鄉(xiāng)相接處,帶頭人對(duì)他兀自一笑:“讓地方時(shí)政來(lái)栽培你,我不親自上陣培育你了。〞大禹一聽便暗道:此乃“險(xiǎn)惡〞之地也。然,果不出人之所料,此處是非遍地,令人頭疼。一治小販大禹任官之地,城管常以暴制暴,其兇悍程度遠(yuǎn)近聞名,然各色攤販經(jīng)營(yíng)時(shí)的無(wú)序混亂甚至不法行為仍屢禁不止,城市治安堪憂。大禹為此花了數(shù)月親自走訪基層民眾,采集民聲民意。數(shù)月后,該地城管大隊(duì)改組,原先剽悍的隊(duì)員仍保存任職,另外還不斷注入新鮮血液——挑選參加了一大批和藹可親的女城管隊(duì)員。剛?cè)岵?jì)的城管陣容與執(zhí)法形式果然奏效,原先反城管的攤主小販如今不再怨聲載道,開始安分守己地依法做生意。望著街頭巷尾井然有序的經(jīng)營(yíng)市場(chǎng),大禹?yè)项^傻笑。47二治涂鴉大禹街頭走訪,常遇人抱怨:西街墻頭,黃口小兒整日抹畫亂涂,東街有婦人,百勸不遂,直嘆意欲何為耳聽為虛,眼見為實(shí),大禹耳邊突然響起大嬸的話“您一定別讓這些小青年們?cè)佼嬃税?得把他們防得死死的……〞,假設(shè)有所思,心中只四字:物極必反。片刻計(jì)上心來(lái)。兩月后,該地墻壁都被粉刷一新,“首屆街頭巷尾涂鴉大賽〞鳴鑼開賽。毛頭小伙們摩拳擦掌,在潔白的墻壁上盡情揮毫,之后再無(wú)人亂寫亂畫。大禹看著報(bào)道上諸如“群眾參與度空前之高……活動(dòng)取得極大成功……居民反映市容市貌煥然一新……各地掀起唯美涂鴉之風(fēng)……〞一類的標(biāo)題,不禁自豪萬(wàn)千。三治刺頭大禹兩次大手筆后,當(dāng)?shù)厝藢?duì)他刮目相看,越來(lái)越多的問(wèn)題傳進(jìn)他的耳里,等待他解決。他準(zhǔn)備

要治“刺頭〞了。據(jù)反映,常有適齡少年不去上學(xué),在街上流竄,游手好閑。大禹又開始調(diào)查、收集資料,結(jié)果讓他大吃一驚:這些被當(dāng)?shù)厝艘暈槲烈摺⒎蓝悴患暗男『翰皇遣幌肴ド蠈W(xué),

而是沒錢上學(xué)!大禹憂心忡忡,來(lái)回踱步不知怎的好。突然想起前不久經(jīng)手的小羽創(chuàng)業(yè)案,在

大量假冒偽劣商品充滿市場(chǎng)時(shí),她沒有申請(qǐng)專利維權(quán),而是毅然決然將新式花茶的工藝流程公之于眾,并牽頭擬定了地方標(biāo)準(zhǔn),由政府發(fā)布推行。大禹靈光一現(xiàn),遵循群眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新

的國(guó)策,很快批了紅頭文件:大力推進(jìn)農(nóng)民工子弟全免費(fèi)學(xué)校的創(chuàng)辦。大禹三舉,全民沸騰。一日,大禹讀書時(shí)突然見到當(dāng)年大禹治水的心得——“堵,不如疏〞。大禹愕然,原來(lái)自己一直也都在治水。而治什么,不是治水呢堵,不如疏。48作業(yè)：1：以“微笑〞為題仿照例如擬寫分論點(diǎn)

2：完成并列式作文“對(duì)點(diǎn)強(qiáng)化〞課外閱讀：復(fù)習(xí)書上的優(yōu)秀并列式作文49模板二 層遞論述，縱向深入【模板闡釋】1特點(diǎn)各層之間存在著嚴(yán)密的邏輯關(guān)系，呈現(xiàn)一種由表及里或由淺入深的態(tài)勢(shì)。這樣的文章結(jié)構(gòu)尤其適合探討一個(gè)需要深入的問(wèn)題，層層推進(jìn)，最后深入精髓，文章自然有見地和說(shuō)服力。502結(jié)構(gòu)模式運(yùn)用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)文章的根本方法如下：

1析意義：為什么→怎么辦→聯(lián)系現(xiàn)實(shí)2擺現(xiàn)象→析原因→探根源→找方法513本卷須知1文章各層次之間是層層深入、步步推進(jìn)的關(guān)系，各層的前后順序有嚴(yán)格要求，不能隨意改動(dòng)。2邏輯上要呈現(xiàn)出“由淺入深〞“由現(xiàn)象到本質(zhì)〞的一種“臺(tái)階性〞思維過(guò)程。52先生究元決疑論中對(duì)意。我們這一自身，達(dá)【范文范式】 輕嗅文骨的芬芳

2021年高考浙江卷總分值作文傅庚生先生在中國(guó)文學(xué)欣賞舉隅中拋問(wèn)：“后生學(xué)者，文與心道契否？〞有人筆底波瀾萬(wàn)丈，心中槁木死灰；有人拊掌大樂(lè)，文飾不堪，追名逐利；有人天生潔癖，抱璞守真，留戀理想國(guó)；有人拍案而起，剖心燭照，敢放一把野火，澤被寰宇，筆談間氣吐霓虹！

“性靈彰道著，文骨載風(fēng)儀。〞這是梁漱溟我輩殷殷的企盼，文品人品，誠(chéng)有二律背反之代的寫手，又該如何認(rèn)識(shí)此間命題，如何安放到兩者圓融之境界？①不可否認(rèn)，作品風(fēng)格趣味與作家人品背離并非罕見。艾布拉姆斯于鏡與燈中將其斥為“解密過(guò)程〞，作者、作品、讀者、世界四者循環(huán)返流，四元素也難以逃脫“橫態(tài)性

欺瞞〞。冷眼旁觀，被禁錮的苦惱中朱沃什·切瓦夫執(zhí)借鷹隼雙目，銳意指出集權(quán)時(shí)代俄羅斯作家淪為“夜鶯群像〞，文骨分崩離析，

人格成為悲劇附庸；縱觀中國(guó)文脈史，沈括著夢(mèng)溪筆談，可謂等身

煌煌，但卻在政壇迷霧中墮落朽垮，鬻聲于物，為蘇軾的坎坷仕53

途復(fù)添艱險(xiǎn)。究其根源，這些作者并非將心魂血肉潛入文章；值得注我們這一代，又該如何保持文學(xué)的純潔性，達(dá)臻“真文學(xué)〞的藝術(shù)之境？我以為一在讀者。讀者可謂是卡夫卡式的“判官〞，得秉持著清醒與鎮(zhèn)定，不被嬌艷的文辭灼燒而眩暈，借鷹隼銳利之眼，剖開藝術(shù)的真境實(shí)例。北大有個(gè)傳統(tǒng)，叫“沉潛〞，沉入藝術(shù)的源頭根蒂，潛進(jìn)人生的幽微百態(tài)，從而抵達(dá)人品文品熔為一爐的高超境地。做到“沉潛〞，便能撥開煙霧迷障，直接與作者對(duì)話。二在寫手，即我們本身。就像中國(guó)哲學(xué)史中胡適先生所說(shuō)：文道不是漂亮虛榮的外衣，而是本性的吶喊與沉思。這聲吶喊，理應(yīng)震撼天地，就應(yīng)發(fā)聵蒙昧之心，我們?cè)?/p>

屈瑞林大師的真摯與老實(shí)中聽見，我們?cè)诟？碌寞偘d與

文明“失落天真〞里聽見。俄狄浦斯王中的勇士啊，不

愿沉湮于鼾聲、風(fēng)，趁筋骨未鈍、腕血未冷，向世間問(wèn)54

一問(wèn)來(lái)此的意義，不正是我們的寫照？③點(diǎn)評(píng)：①點(diǎn)中心，提問(wèn)題。1、2自然段引用名人名句，從文化現(xiàn)象說(shuō)起，提出問(wèn)題：我們這一代如何安放自身，使“文品〞“人品〞到達(dá)兩者圓融之境界？②層遞論證：擺現(xiàn)象，析原因，探根源?！白髌凤L(fēng)格趣味與作家人品背離并非罕見〞，古今中外有之，“究其根源，這些作者并非將心魂血肉潛入文章〞。③層遞論證：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)找方法。讀者要做到“沉潛〞，便能撥開煙霧迷障，直接與作者對(duì)話；寫手，即我們本身，將心魂血肉潛入文章。④聯(lián)系自身寫感受：不能讓文骨背離了人的風(fēng)儀，拓展了境界。⑤回扣中心：吟詩(shī)點(diǎn)題，哲理深刻55總評(píng)：全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，典型地運(yùn)用“擺現(xiàn)象——析危害——挖根源——指方法〞的格式，逐步深入，思維縝密，雄辯有力，邏輯性很強(qiáng)。作者的觀點(diǎn)是：“作品風(fēng)格趣

味與作家人品背離并非罕見。〞圍繞這一觀點(diǎn)，作者先

從文化現(xiàn)象說(shuō)起，提出問(wèn)題存在，再深一步究其現(xiàn)象產(chǎn)

生的根源，指出原因的所在是“作者并非將心魂血肉潛入文章〞，然后聯(lián)系現(xiàn)實(shí)指出“這

一代〞寫手該如何做到使作品的風(fēng)格趣味與人品一致。

全文論證結(jié)構(gòu)完整，思維縝密。論證時(shí)的理性分析，使

得文章具有了說(shuō)理的高度；尤其是緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的思考，使文章的針對(duì)性得以表達(dá)。文中運(yùn)用了大量的文學(xué)論據(jù)56來(lái)證明觀點(diǎn)，這些論據(jù)的運(yùn)用自然妥帖準(zhǔn)確，極大地增自己覓食乃立身之本2021年高考新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ優(yōu)秀作文對(duì)于動(dòng)物來(lái)說(shuō)，無(wú)論是低級(jí)的還是高級(jí)的，都要像馬克思所說(shuō)的先解決物質(zhì)生活資料——“食〞的問(wèn)題，然后才能涉獵其他。而在覓食這一點(diǎn)上，“任何外來(lái)的幫助也不能代替本身的努力〞，所以，樹立自己覓食的意識(shí)，提高自己覓食的能力，實(shí)乃立身之本。①有一種寄居蟹，它不但“白住房〞，吃也是坐享海浪帶來(lái)的食物，于是，它只能饑一頓飽一頓、有上頓沒下頓地艱難度日，即使不夭折，也長(zhǎng)得又瘦又小。原因何在？這便是自己不覓食、一味接受賜予的結(jié)果。而南美洲的鷹卻不同。它們勇猛強(qiáng)悍、爪堅(jiān)喙利，翅剛健而富有彈性，體健碩而不乏敏捷。捕獵時(shí)或一飛沖天，或直射大地，百發(fā)百中。然而，這種高超的覓食本領(lǐng)絕非天生，是鷹媽媽“殘忍〞地迫使孩子練就的。在雛鷹剛長(zhǎng)出翅膀時(shí)，鷹媽媽要啄爛它們的羽翼，讓翅膀再次發(fā)育，使之更飽滿有力。在剛學(xué)會(huì)低空飛翔時(shí)，鷹媽媽會(huì)叼起雛鷹飛向高空，然后狠狠地將其拋下懸

崖，逼迫孩子振翅飛離巢穴，去獨(dú)立覓食生存。就這樣，這種鷹才在弱肉強(qiáng)

食的動(dòng)物世界里，