小學(xué)道德與法治-學(xué)習(xí)有方法教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《學(xué)習(xí)有方法》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的過(guò)程中方法的重要性，強(qiáng)化“學(xué)習(xí)有方法”的意識(shí)。進(jìn)而增強(qiáng)解決問(wèn)題的信心。2、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)擅長(zhǎng)的領(lǐng)域總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法，并通過(guò)交流了解更多方法。3、引導(dǎo)學(xué)生注意，在運(yùn)用的過(guò)程中，結(jié)合自己的情況不斷調(diào)整，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重難點(diǎn)本課的重點(diǎn)是強(qiáng)化、總結(jié)學(xué)習(xí)中的方法。難點(diǎn)是鼓勵(lì)學(xué)生在運(yùn)用的過(guò)程中選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。六、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件等教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入師：聽(tīng)說(shuō)同學(xué)們都很聰明，我想考一考大家，敢不敢接受挑戰(zhàn)。（敢）請(qǐng)看大屏幕。出示：狼和羊白菜過(guò)河的故事。（找學(xué)生故事，并說(shuō)方法）師小結(jié):你真是太棒了，把事情做好，需要找到好的辦法。同學(xué)們做任何事情都要?jiǎng)幽X筋思考，這樣才能成功。其實(shí)學(xué)習(xí)也是這樣，也要講究方法，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第14課《學(xué)習(xí)有方法》隨機(jī)板書學(xué)習(xí)有方法。二、講授新課（一）有方法，算得快活動(dòng)一：24點(diǎn)游戲師：同學(xué)們，下面我們來(lái)玩?zhèn)€小游戲，你會(huì)感受到方法很重要。1、出示游戲規(guī)則：（1）老師從撲克牌中抽取4張牌。（2）快速運(yùn)用加減乘除運(yùn)算符號(hào)得出24點(diǎn)。（3）所抽取的4張牌，每張只能用一次。2、出示撲克牌（大屏幕）師：下面我宣布游戲開(kāi)始，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)大屏幕出現(xiàn)的4張牌進(jìn)行搶答，用時(shí)最短的同學(xué)獲勝。（學(xué)生搶答并總結(jié)方法。）師“”同學(xué)們真是太聰明了，通過(guò)這個(gè)游戲，我們可以總結(jié)以下方法：3、出示24點(diǎn)游戲方法：①先算出來(lái)兩個(gè)12，再得出24.②先算出3和8或4和6，再相乘得出24.③先湊出整十，再算出14，得出24.（幻燈片）小結(jié)：這個(gè)活動(dòng)告訴我們，玩好數(shù)學(xué)游戲也要有方法，只要有方法，才能算的快。學(xué)習(xí)也是這樣，只要找到學(xué)習(xí)方法，我們就能學(xué)得又快又好！活動(dòng)二：玩魔方有方法1.師：同學(xué)們，你喜歡玩魔方嗎？接下來(lái)我們來(lái)個(gè)魔方大比拼，找3個(gè)同學(xué)上臺(tái)表演，老師給同學(xué)們一分鐘的時(shí)間，看看哪位同學(xué)拼出的面最多。比賽開(kāi)始：（秒表計(jì)時(shí)）2.生開(kāi)始比拼魔方師：時(shí)間到，請(qǐng)同學(xué)展示比拼結(jié)果?？赏瑢W(xué)們面面相覷，師宣布魔方比拼失敗。生：得出結(jié)論：拼魔方很難。導(dǎo)語(yǔ)：今天老師帶來(lái)一個(gè)玩魔方高手，看他是怎么復(fù)原魔方的。4.播放魔方復(fù)原視頻。師：這個(gè)活動(dòng)告訴我們什么呢？生：拼魔方很難，，但是只要有方法，還是可以把魔方拼好的，看來(lái)方法很重要。師小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)不光做事有方法，玩數(shù)學(xué)游戲和魔方也要講方法，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也要講方法，這樣才能學(xué)得又快又好。（二）誰(shuí)能學(xué)得好活動(dòng)三：尋找學(xué)習(xí)方法出示幻燈片：導(dǎo)語(yǔ)：大家一起學(xué)，都可以學(xué)的好。差別在細(xì)節(jié)，一看就知道，認(rèn)真看一下，誰(shuí)能學(xué)得好。1.讓學(xué)生觀看課本視頻2.學(xué)生說(shuō)一說(shuō)視頻中學(xué)生的學(xué)習(xí)方法有哪些？（學(xué)生討論）3、同學(xué)們還知道哪些學(xué)習(xí)方法呢?（小組交流）4、學(xué)生匯報(bào)。師出示幻動(dòng)片:老師整理了以下學(xué)習(xí)方法請(qǐng)學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)方法?；顒?dòng)四：小小偵探員導(dǎo)語(yǔ)：接下來(lái)，我們要做“小偵探”，找到身邊小伙伴學(xué)習(xí)中的一個(gè)好方法，寫在“偵探卡”上：我發(fā)現(xiàn)（）。出示偵探卡1.回憶同學(xué)們學(xué)習(xí)中的小細(xì)節(jié)，寫在偵探卡上。2.小組之間交流偵探卡。3、學(xué)生回答。4、小組為單位，投入學(xué)習(xí)法寶箱。（師：同學(xué)們學(xué)習(xí)方法有很多，課后同學(xué)們遇到任何學(xué)習(xí)的問(wèn)題都可以求助學(xué)習(xí)法寶箱。）小結(jié)：我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，找到好的學(xué)習(xí)方法，相信自己一定能學(xué)好。（三）他們的學(xué)習(xí)故事活動(dòng)五：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)導(dǎo)語(yǔ)：下面我們開(kāi)個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)（出示幻燈片）1、小組之間交流學(xué)習(xí)方法。小組派一名學(xué)生上臺(tái)交流好的學(xué)習(xí)方法。（教師進(jìn)行引導(dǎo)小結(jié)）師：今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)幾位大同學(xué)，看他們的學(xué)習(xí)方法有那些？2.出示高年級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)視頻、音頻或圖片配文字。（閱讀小達(dá)人、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、數(shù)學(xué)小明星、小小書法家）教師小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)今天的溝通，你們應(yīng)該明白，他們這么優(yōu)秀在于找到了適合自己的方法并持之以恒。（恒心）（四）請(qǐng)你幫幫我導(dǎo)語(yǔ)：大家了解了這么多的方法，但是有些同學(xué)還是有這樣或那樣的困惑，大家想不想解決?。空?qǐng)看大屏幕：活動(dòng)六：金點(diǎn)子行動(dòng)1、每小組準(zhǔn)備了一個(gè)信封。2、同學(xué)們寫下自己在學(xué)習(xí)的時(shí)候所遇到的困惑。3、寫完后同學(xué)們把提出的問(wèn)題裝在信封里。4、從每個(gè)信封里邊取出一個(gè)問(wèn)題，大家共同討論，解決。5、沒(méi)解決的問(wèn)題，課后小組之間要制定計(jì)劃，互相監(jiān)督，互相幫助。師小結(jié)（幻燈片）：分享方法很重要，關(guān)鍵是我們要做到互相幫助，共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步！三、課堂總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？（小組討論）找生回答師小結(jié)（通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，互相幫助，分享自己認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法，共同進(jìn)步?。W(xué)情分析對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生，基本知識(shí)、技能方面初具雛形，但是缺乏總結(jié)和引領(lǐng)；對(duì)學(xué)習(xí)有一定的興趣，樂(lè)于參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，但是在遇到困難時(shí)通常選擇退縮或者尋求父母幫助。如果我們?cè)诮逃顒?dòng)中明確、強(qiáng)化“學(xué)習(xí)有方法”，并且在實(shí)施的過(guò)程中及時(shí)給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)，相信他們自己解決學(xué)習(xí)問(wèn)題的信心會(huì)有所增強(qiáng)，這樣樂(lè)學(xué)的情緒就會(huì)自然產(chǎn)生。效果分析通過(guò)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、課后的交談、踐行情況和觀評(píng)課記錄綜合來(lái)看，本堂課教學(xué)效果顯著，很好地達(dá)成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。首先，從學(xué)生的課堂表現(xiàn)看，無(wú)論是思考發(fā)言還是小組合作，幾乎所有學(xué)生都能積極地參與，力爭(zhēng)在相應(yīng)的環(huán)節(jié)展現(xiàn)自己的智慧與勇氣。整節(jié)課孩子們?cè)诮處煹囊I(lǐng)下，循序漸進(jìn)、不知不覺(jué)地孩子們便達(dá)成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。而且教師的教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)揮出來(lái)的同時(shí)，他們的思維得以碰撞、個(gè)性得以張揚(yáng)，情感得以升華。教材分析本課所說(shuō)的的“學(xué)習(xí)有方法”，既包含辦法、策略層面，還包含認(rèn)識(shí)、態(tài)度層面，指不畏懼學(xué)習(xí)苦難，感受學(xué)習(xí)有苦但是也有樂(lè)。“算24點(diǎn)”這個(gè)游戲雖然有些難度，但是掌握了技巧和方法后，就能體會(huì)到成功的喜悅。本課教材還呈現(xiàn)出了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)和生活中的真實(shí)經(jīng)歷，旨在引發(fā)學(xué)生結(jié)合切身體會(huì)去觀察比較，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的好方法。而教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，感受只有會(huì)學(xué)習(xí)才能學(xué)得好。教材同時(shí)也是提示學(xué)生，在向他人學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不是簡(jiǎn)單地模仿、照搬。好的學(xué)習(xí)方法因人而異，我們?cè)谙蛩藢W(xué)習(xí)的同時(shí)，還要?jiǎng)?chuàng)造性地尋求合適自己的方法。分享與合作既是尋找有效學(xué)習(xí)方法的途徑，本身也是通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐，總結(jié)出的快速掌握知識(shí)的方法之一。評(píng)測(cè)練習(xí)一、選擇題小健數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，“不倒翁先生”會(huì)告訴他（）很差勁喲。B.找原因，提成績(jī)。C.很失敗啊。當(dāng)別人產(chǎn)生不同看法時(shí)，我們應(yīng)該（）A.真誠(chéng)溝通、化解矛盾，促進(jìn)和諧。B.為了關(guān)系和諧，要順從對(duì)方的觀點(diǎn)。C.堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，絕不更改。D.同時(shí)放棄觀點(diǎn)，聽(tīng)從第三人的。填空題：找到適合自己的（），我們都能學(xué)的好。分享方法很重要，關(guān)鍵還是要（）。三、選擇題：小玲考試考了第一，我考了第二名，以后不給她玩了。（）組成學(xué)習(xí)小組，可以一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。（）簡(jiǎn)單題：你知道有哪些學(xué)習(xí)方法？課后反思本節(jié)課，我根據(jù)實(shí)際需要，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了取舍。課堂上，主要采用容易讓學(xué)生接受的活動(dòng)來(lái)組織教學(xué)。主要設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：一、故事導(dǎo)入。上課伊始，以狼和羊白菜過(guò)河的故事引出課題。并通過(guò)小組合作，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)方法的重要性。我一共設(shè)計(jì)了6個(gè)活動(dòng)：1、活動(dòng)一：24點(diǎn)游戲2、活動(dòng)二：玩魔方有方法3、活動(dòng)三：尋找學(xué)習(xí)方法4、活動(dòng)四：小小偵探員。5.活動(dòng)五：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)6.活動(dòng)六：金點(diǎn)子行動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的過(guò)程中方法的重要性，強(qiáng)化“學(xué)習(xí)有方法”的意識(shí)。進(jìn)而增強(qiáng)解決問(wèn)題的信心。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)擅長(zhǎng)的領(lǐng)域總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法，并通過(guò)交流了解更多方法。引導(dǎo)學(xué)生注意，在運(yùn)用的過(guò)程中，結(jié)合自己的情況不斷調(diào)整，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。本節(jié)課中，我運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中注重師生間教與學(xué)的溝通交往，多維互動(dòng)，師生雙方在活動(dòng)中相互交流，溝通、啟發(fā)、補(bǔ)充。但是，課堂上還存在一些不足之處，如：活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)候，太過(guò)倉(cāng)促，應(yīng)該多留給孩子一些時(shí)間。課標(biāo)分析道德與法治課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的各種主題活動(dòng)、游戲或其他實(shí)踐活動(dòng)；課程目標(biāo)主要通過(guò)兒童在教師指導(dǎo)下的活動(dòng)過(guò)程中的體驗(yàn)、感悟和主動(dòng)建構(gòu)來(lái)實(shí)現(xiàn)”。又在課程內(nèi)