家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿正式版

青水九年制學(xué)校一年級(jí)二班家長(zhǎng)會(huì)講話稿尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！很愉快由于小朋友，我們走到了一起。我是一年級(jí)（2）班的班主任，也是這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師。今天召開家長(zhǎng)會(huì)的重要目的是想讓各位家長(zhǎng)理解一下這一種月多時(shí)間里小朋友們?cè)趯W(xué)校的某些體現(xiàn)，也但愿家長(zhǎng)們能進(jìn)一步配合教師，做好某些工作，加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的聯(lián)系。總之一句話，就是“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”。這是我們教育的一種根本動(dòng)身點(diǎn)。我也但愿，從這個(gè)動(dòng)身點(diǎn)動(dòng)身，我們的孩子會(huì)獲得更大的成績(jī)。接下來，我想從下列幾個(gè)方面來和大家做一種交流。我從教20數(shù)年，從一屆屆學(xué)生的身上感受到：一種良好的養(yǎng)成習(xí)慣是多么的重要。如果從小小朋友的養(yǎng)成習(xí)慣沒有培養(yǎng)好，那么，到大了再糾正是很難、很難。但是，在坐的家長(zhǎng)尚有百分之百的但愿，去把小朋友培養(yǎng)好。由于，他們是一年級(jí)孩子，一年級(jí)是養(yǎng)成教育的一種起點(diǎn)。一年級(jí)的小孩現(xiàn)在就是一張最干凈的白紙，你在這張白紙上為他涂上什么顏色，它將來就是什么顏色。因此，要想使這張白紙，將來成為一最美麗的圖畫，你就必需從現(xiàn)在開始認(rèn)真去勾畫每一筆。因此，現(xiàn)在一年級(jí)同窗的養(yǎng)成教育是重中之中。真的，我覺得每個(gè)小朋友身上都蘊(yùn)藏著無窮的潛力，都能有所進(jìn)步。核心在于小朋友本身有無認(rèn)真看待，有無把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事。因此，但愿家長(zhǎng)能予以配合，充足發(fā)揮外力的作用，讓小朋友在生長(zhǎng)的道路上走得更穩(wěn)某些，發(fā)展得更快某些。下面我想就這個(gè)方面來談?wù)勎业囊娊猓?）思想上要繼續(xù)引導(dǎo)小朋友。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育小朋友愛勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。教育小朋友該做的事，本身首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的?！靶湟字币惨讖潯保议L(zhǎng)們，只要我們從小教育引導(dǎo)好小朋友什么事該做，什么事不該做，那對(duì)小朋友此后的成長(zhǎng)是非常有利的。2）行為上要繼續(xù)輔導(dǎo)小朋友。日常行為方面家長(zhǎng)應(yīng)配合做好下列教育：（1）小朋友的禮儀教育。在家尊重長(zhǎng)輩與家長(zhǎng)（來去要打招呼）；教育他們看見老師、同窗養(yǎng)成招呼的習(xí)慣。讓我們的小朋友愛自己的家長(zhǎng)，愛自己的學(xué)校和老師。（2）小朋友的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生某些不愉快的事，如碰撞傷了，小朋友之間你打打我，我招招你，拿了本身喜歡的物品等等，家長(zhǎng)決不能為某些小事斤斤計(jì)較，發(fā)現(xiàn)狀況，及時(shí)與老師聯(lián)系。（3）小朋友的自我維護(hù)意識(shí)和平安意識(shí)的教育。課間游戲、午餐、休息做到文明平安；放學(xué)后，要家長(zhǎng)接送回家，家長(zhǎng)晚來接小朋友，要告訴小朋友不亂跑，在校門口等待。（4）小朋友的紀(jì)律衛(wèi)生觀念。有事不能到校要請(qǐng)假。不隨便丟紙屑。不帶零食進(jìn)學(xué)校......盡管家庭是小朋友人生發(fā)展的的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，我們的家長(zhǎng)已經(jīng)為他們的發(fā)展做好了各方面的準(zhǔn)備。但是從小朋友進(jìn)入一年級(jí)，開始接受有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的學(xué)校教育。對(duì)于小朋友，仍然是他們生長(zhǎng)過程中的一種新起點(diǎn)，必然引發(fā)小朋友生活節(jié)奏、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)活動(dòng)的一系列變化并面臨許多新的問題。因此，為了使我們的小朋友有更大的發(fā)展，也為了我們攜手教育好我們的小朋友，但愿我們的家長(zhǎng)支持教師工作“三忌”：（1）忌過分維護(hù)。一根獨(dú)苗，捧在手中，貼在胸口，含在嘴里，樣樣事情替代替代（背書包，拿水杯），要讓小朋友懂得，本身長(zhǎng)大了，已經(jīng)是一名小同窗了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠家長(zhǎng)和教師，能自己做的事自己做，碰到問題和困難自己要想辦法解快。參加某些力所能和的勞動(dòng)，學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)樸的勞動(dòng)技能，會(huì)開、關(guān)門窗，掃地、抹桌椅等，培養(yǎng)小朋友生活自理能力，逐步減少家長(zhǎng)或其它成人的照顧，逐步培養(yǎng)小朋友獨(dú)立生活的力。（2）忌過分溺愛。現(xiàn)在的小朋友，是家里的小皇帝、小公主，家長(zhǎng)往往明知無理，但經(jīng)不住小朋友哭鬧，只能樣樣事情依著他，從而造成了小朋友以我為中心，在不正常的環(huán)境中生長(zhǎng)的現(xiàn)象，可是進(jìn)入學(xué)校后來，是有約束和壓力的，或許小朋友會(huì)在生長(zhǎng)的過程中碰到某些挫折和批評(píng)，作為家長(zhǎng)，對(duì)于小朋友不合理的行為，要對(duì)的引導(dǎo)與批評(píng)。（3）忌過分盼望。家長(zhǎng)都但愿本身的孩子成龍成鳳，但愿孩子樣樣都爭(zhēng)第一名，心愿是好的，但要提示家長(zhǎng)，不與幼兒園比，幼兒園學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)與一年級(jí)決然不同，次次檢查得100不可能，小朋友努力了就行，核心是協(xié)助孩子找出失誤的因素，并在后來的學(xué)習(xí)中經(jīng)常提示。我們班共有28名同窗，在短短的一月多時(shí)間的接觸中，我很愉快，看到了小朋友身上某些可喜的表達(dá)，比方說上課講話主動(dòng)的有：……等，尚有的同窗膽子比較小，極少舉手，但是每節(jié)課都坐得非常端正，聽得很認(rèn)真的有：……等，尚有像……等一開始幾天表達(dá)得不夠?qū)Ｗ?，但現(xiàn)在已經(jīng)較好的適應(yīng)了小同窗活。固然，由于個(gè)體的差別，尚有幾個(gè)小朋友還不能較好地適應(yīng)過來，自控能力特別差，上課小動(dòng)作非常多，有時(shí)一支鉛筆一塊橡皮也會(huì)玩上半節(jié)課，這讓老師和家長(zhǎng)都很傷腦筋。我們家長(zhǎng)和老師最重要的是堅(jiān)持讓小朋友養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。對(duì)于一年級(jí)的同窗來說，成果固然重要，而好習(xí)慣的養(yǎng)成卻是“重中之重”。固然，最重要的還是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，涉及作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等。那么，家長(zhǎng)該從哪里入手培養(yǎng)小朋友的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？有的家長(zhǎng)見小朋友學(xué)習(xí)松懈，成果不夠抱負(fù)，拼音不會(huì)拼時(shí)，便十分焦慮，經(jīng)常埋怨批評(píng)甚至懲辦。這樣做是十分錯(cuò)誤的。要懂得，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一種過程的，有了良好的行為習(xí)慣才干更加好的學(xué)習(xí)，為了使您的孩子能有進(jìn)步，我將自己的幾點(diǎn)想法和各位家長(zhǎng)商討一下，向各位家長(zhǎng)提出下列幾點(diǎn)建議：1．讓孩子養(yǎng)成下列習(xí)慣:(1)準(zhǔn)時(shí)到校上課，不遲到，但是早到校，有病有事和時(shí)請(qǐng)假，做一種守時(shí)的人。(2)認(rèn)真傾聽別人講話，按規(guī)定完畢作業(yè)，讀寫執(zhí)筆姿勢(shì)要對(duì)的。(3)保護(hù)學(xué)習(xí)用品，使用后立刻整頓好，不丟失。(4)主動(dòng)獲取知識(shí)，多讀，多聽，多看，多想，多做。(5)能根據(jù)課表整頓書包，做好第二天上課的準(zhǔn)備。2.作息時(shí)間（1）早上要訓(xùn)練小朋友準(zhǔn)時(shí)上學(xué)（7：00后來7：25以前到校）（2）中午準(zhǔn)時(shí)就餐（3）下午4：15放學(xué)。3、學(xué)習(xí)抓作業(yè):要規(guī)定小朋友放學(xué)后準(zhǔn)時(shí)作業(yè)，并且必需檢查后再出去玩，培養(yǎng)小朋友養(yǎng)成先完畢作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣；放學(xué)后督促小朋友先回家準(zhǔn)時(shí)做作業(yè)，不要讓孩子在家光看電視或者到處打鬧，如果家長(zhǎng)在一年級(jí)不糾正過來，稍微大點(diǎn)就很難糾正，由于他已經(jīng)形成了習(xí)慣，但愿家長(zhǎng)再忙都要把這件事督促到位，看看它回家后先干什么，但是有的家長(zhǎng)認(rèn)為它還小，大些了就好點(diǎn)了，如果家長(zhǎng)這樣認(rèn)為它就只會(huì)害了他，讓他養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。俗話說江山易改，本性難移。孩子做作業(yè)時(shí)，是不是邊做作業(yè)，邊看電視，這樣既互愛眼睛，又影響作業(yè)的質(zhì)量，如果你的孩子是這樣做的，那她的作業(yè)要么錯(cuò)的諸多，要么亂七八糟，由于一心不能二用，因此小朋友做作業(yè)要么把電視關(guān)掉.家長(zhǎng)每天檢查小朋友作業(yè)與否認(rèn)真，有時(shí)有課外作業(yè)時(shí)，還需要念題，家長(zhǎng)必需給她念一題，做一題，你給她把題目念了，別著急給他把答案連忙說出來，要讓他本身邊想邊做，這樣才干提高學(xué)習(xí)效果，在這里我想做點(diǎn)特別的闡明，家長(zhǎng)在一年級(jí)必需要犧牲本身的時(shí)間，不要為了做生意或者忙別的事，而對(duì)小朋友的作業(yè)關(guān)注的不多，由于一年級(jí)還認(rèn)不到多少字，家長(zhǎng)必需給她念題，她才做的倒，他做了后家長(zhǎng)還要檢查，看看讀、寫、算、背與否過關(guān)，有問題及時(shí)彌補(bǔ)；抓態(tài)度:家長(zhǎng)要在家檢查小朋友的作業(yè)和書寫，特別是書寫，不要覺得小朋友作業(yè)做完了就完了，更重要的是作業(yè)的質(zhì)量，涉及養(yǎng)成對(duì)的的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，在語文課上，每次寫字我都規(guī)定同窗做到“三個(gè)一”，就是一尺一拳一寸。家長(zhǎng)在家通過加強(qiáng)教育，主動(dòng)引導(dǎo)和訓(xùn)練，使小朋友把字寫得既規(guī)范，又美觀。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣生活不要替代，養(yǎng)成小朋友本身檢查課表、整頓書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品放學(xué)后與小朋友多交流在校學(xué)習(xí)了什么，方便家、校的配合，督促小朋友更加好學(xué)習(xí)；抓能力:重要是記憶力，想象力，思維能力等等，這些能力的培養(yǎng)都是從愛好開始的。比方說，家長(zhǎng)經(jīng)常讓小朋友識(shí)字，認(rèn)招牌等等（下面還會(huì)講到），回到家中建議家長(zhǎng)和小朋友一起識(shí)字、看書，這樣小朋友看書的熱情會(huì)很高，識(shí)字的能力會(huì)大大增強(qiáng)，另外激勵(lì)小朋友學(xué)兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等，為小朋友準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。（我規(guī)定了同窗每個(gè)星期學(xué)會(huì)說一種故事，來培養(yǎng)小朋友的體現(xiàn)能力，為后來寫作文打基礎(chǔ)）在平時(shí)生活中注意多多識(shí)字和互相交流。給家