一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元試卷分析（五篇范例）

一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元試卷分析（五篇范例）第一篇：一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元試卷分析一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元試卷分析一、試卷分析從答題情況看，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)。但第七題比較薄弱，失分較多。以下就答卷情況進(jìn)行分析。第一題：按順序?qū)懧暷?。測(cè)查學(xué)生默寫的能力。學(xué)生都寫對(duì)了。第二題：比一比，寫一寫。測(cè)查學(xué)生的書寫能力，看看學(xué)生在四線格書寫是否正確，這道題得滿分，全部書寫對(duì)。第三題：區(qū)別韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。測(cè)查學(xué)生對(duì)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)區(qū)別和認(rèn)識(shí)。得滿分。第四題：看圖選音節(jié)填空。測(cè)查學(xué)生拼音的掌握過(guò)程。大部分同學(xué)都做對(duì)，只有個(gè)別同學(xué)做錯(cuò)。第五題：把聲母和韻母組成音節(jié)。大部分同學(xué)都做對(duì)，只有個(gè)別同學(xué)做錯(cuò)。第六題：把音節(jié)分開聲母和韻母。測(cè)查學(xué)生對(duì)拼音組成的規(guī)律是否已掌握，這道題滿分。第七題：難度最大。很多同學(xué)都在這道題丟分。第八題：看圖填上韻母和聲調(diào)，測(cè)查學(xué)生對(duì)認(rèn)識(shí)拼音掌握情況。同學(xué)們都能按要求完成這道題?？傊締卧獪y(cè)試比較好。二、啟示對(duì)本次學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后，我認(rèn)為今后在改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還要狠下功夫，在以后教學(xué)中我會(huì)努力做到以下幾點(diǎn)：1﹑教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué)，努力讓學(xué)生能靈活運(yùn)用漢語(yǔ)拼音。2﹑課堂上留給學(xué)生充分的時(shí)間讀書，還要引導(dǎo)學(xué)生走上自主學(xué)習(xí)的道路。3、在平時(shí)教學(xué)中，我要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、動(dòng)手、思考認(rèn)真等習(xí)慣，特別是認(rèn)真聽別人講話的好習(xí)慣。4、課堂上要加強(qiáng)練習(xí)設(shè)計(jì)，緊扣教學(xué)目標(biāo)。5、本次考試中，有好幾個(gè)同學(xué)因?yàn)闀鴮懖灰?guī)范而被扣了分，為此，在今后的教學(xué)中要加強(qiáng)正確書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，讓同學(xué)認(rèn)真地對(duì)待每一次的寫字練習(xí)，認(rèn)真對(duì)待寫下的每一個(gè)字，想好了再下筆，爭(zhēng)取一次寫正確，不能過(guò)分依賴使用橡皮擦進(jìn)行修改。6、以多種形式的練習(xí)鞏固拼音的識(shí)記。7、讓孩子多見一些練習(xí)題型，有針對(duì)性地培養(yǎng)孩子仔細(xì)審題、獨(dú)立答題、想好了再下筆、完成所有練習(xí)后還要認(rèn)真檢查的習(xí)慣。8、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。從本次試卷成績(jī)看，還有一小部分學(xué)生成績(jī)非常不理想。因此，在日常的教學(xué)中，重視對(duì)這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，對(duì)這部分學(xué)生，及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏。第二篇：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元試卷分析一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元試卷分析整張?jiān)嚲矸治觯簭膶W(xué)生的答題情況看，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)。但第七題和第十題比較薄弱，失分較多。以下就答卷情況進(jìn)行分析。一、試題及答題分析：這份試卷總體難度不大，側(cè)重拼音基礎(chǔ)知識(shí)的考察，這說(shuō)明了拼音對(duì)小學(xué)階段的重要性。第一題：我來(lái)連一連。將圖片相對(duì)應(yīng)的漢語(yǔ)拼音連成一條直線。這道題旨在讓學(xué)生把拼音看得準(zhǔn)讀得快，同學(xué)們都做對(duì)了。第二題：我會(huì)讀拼音寫詞語(yǔ)。只有“打球”一詞由于超綱了，所以學(xué)生不會(huì)寫。第三題：我會(huì)看圖片填空。學(xué)生完成情況很好。第四題：把相同筆畫的字寫在一起。本題主要測(cè)查學(xué)生對(duì)所學(xué)生字的書寫能力，這道題失分極少。第五題：畫去每組中不同類的字。只有兩位同學(xué)由于粗心，出現(xiàn)個(gè)別分錯(cuò)現(xiàn)象。第六題：我會(huì)選詞填空。這道題主要考查學(xué)生對(duì)量詞的運(yùn)用。復(fù)習(xí)時(shí)我把本冊(cè)書中出現(xiàn)的所有量詞都進(jìn)行了提煉、歸類，并讓學(xué)生填寫，因此學(xué)生并不陌生，正確率較高，只有“臺(tái)和張”個(gè)別學(xué)生接觸較少，選錯(cuò)量詞，造成失分。第七題：將特別的節(jié)日連線。有三位同學(xué)因記不準(zhǔn)確切日期而連錯(cuò)，造成丟分。第八題：我會(huì)照樣子寫句子。本題給出例句：爸爸在看報(bào)。然后照樣子寫句子。本題對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不難度，因?yàn)槠綍r(shí)反復(fù)訓(xùn)練過(guò)。第九題：勇闖表達(dá)關(guān)。猜謎語(yǔ)，再找出表示顏色的詞語(yǔ)。因?yàn)檫@是一種常見的“茄子”，學(xué)生都很熟悉，完成情況相對(duì)較好。第十題：我能看圖寫一句話。因?yàn)閳D上只有兩個(gè)小朋友在放風(fēng)箏，簡(jiǎn)潔又清晰，因此學(xué)生完成較好。本題學(xué)生的得分率在90%左右。想全部正確，還需要師生再共同努力。對(duì)本次學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后，我認(rèn)為今后在改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還要求多下功夫。⒈雖然拼音學(xué)完了，但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué)，努力讓學(xué)生能更加靈活運(yùn)用漢語(yǔ)拼音的能力。⒉教學(xué)中應(yīng)有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生大量閱讀的習(xí)慣和興趣，課堂上應(yīng)多注意啟發(fā)學(xué)生多思考。⒊在每節(jié)課教學(xué)中，我要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的認(rèn)真寫字、多讀、多傾聽、多觀察、勤思考、多練習(xí)等學(xué)習(xí)習(xí)慣。⒋課堂上要緊扣教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)每堂課的作業(yè)練習(xí)設(shè)計(jì)。⒌還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。從本次試卷成績(jī)看，還有個(gè)別學(xué)生成績(jī)不太理想。因此，在日常的教學(xué)中，重視對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏。第三篇：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元試卷一、比一比，再組成詞語(yǔ)寫下來(lái)。苗（）捅（）畔（）施（）謎（）描（）桶（）伴（）拖（）迷（）光（）老（）尾（）謹(jǐn)（）鎮(zhèn)（）恍（）姥（）娓（）緊（）慎（）二、填寫四字詞語(yǔ)。（）（）動(dòng)聽身（）（）境（）（）施教有（）（）類（）（）而止引（）（）勝（）（）大悟（）（）不通起（）轉(zhuǎn)（）（）李（）門遠(yuǎn)近（）（）和（）（）色三、填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（）的學(xué)生（）的人才（）的影響（）的優(yōu)點(diǎn)（）的故事（）的思維（）的心田（）的種子（）的老師（）的想象力（）地告訴（）地問(wèn)播下（）談起（）伸出（）四、照樣子，寫出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。例：貧窮——（貧困）（富裕）聰明—（）（）謹(jǐn)慎—（）（）忍讓—（）（）勇敢—（）（）謙虛—（）（）深遠(yuǎn)—（）（）五、查字典填空。1．“天資聰明”中的“資”，用部首查字法應(yīng)先查（）部，再查（）畫。字典里的“資”有四種解析：①財(cái)物，錢財(cái)；②供給；③指出身，經(jīng)歷。“天資聰明”是第（）種解析。“天資聰明”的意思是：________________________2.“因材施教”中的“施”，用部首查字法應(yīng)先查（）部，再查（）畫。字典里的“施”有四種解析：①給；②把財(cái)物送窮人或出家人；③用上，加上；④實(shí)行，施展。“因材施教”是第（）種解析?！耙虿氖┙獭钡囊馑际牵篲___________________六、選詞填空。反映反應(yīng)（1）有什么情況要及時(shí)（）。（2）經(jīng)過(guò)努力，他的書法（）有進(jìn)步。七、把下列有毛病的句子改過(guò)來(lái)。（1）他穿著一件灰色上衣，一頂藍(lán)帽子。________________________（2）聽了他的話，我禁不住不禁要哭出來(lái)。________________________（3）只要你虛心接受別人的意見，就能改正自己的缺點(diǎn)。________________________（4）小寧正在做完作業(yè)，小紅就來(lái)喊她玩。____________________________八、用加點(diǎn)的字造句。1.這個(gè)故事，有思想，有人物，有形象，有情趣。________________________2.我遇到了田老師，仍然像四十年前恭恭敬敬。____________________________3.當(dāng)時(shí)，只要你想跟孔子學(xué)習(xí)，哪怕是帶上一束肉干作見面禮或?qū)W費(fèi)，孔子也會(huì)樂意收做學(xué)生。____________________________九、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.課文《孔子和學(xué)生》中，孔子是我國(guó)________。他認(rèn)為學(xué)生“顏回”是_____的人；“子貢”是______的人；“子路”是________的人；“子張”是__________的人。說(shuō)明了孔子教育學(xué)生十分注重________________。2.三人行，必有__________。擇其_____而從之，其_____而改之。3.吾愛吾師，_______________。4.弟子_______________，_______________，聞道有_______________，術(shù)業(yè)有____________________，____________________。十、閱讀百花廳。讀后完成練習(xí)。（一）田老師執(zhí)教四十年，桃李滿門，弟子不下三千，現(xiàn)在已年近古稀，退休歸里十年了。我回家鄉(xiāng)去，在村邊、河畔堤坡，遇到老人拄著拐杖散步，仍然像四十年前一年級(jí)那樣，恭恭敬敬地行禮。談起往事，我深深感念他在我那幼小的心田上，播下文學(xué)的種子。老人搖搖頭說(shuō)：“這不過(guò)是無(wú)心插柳柳成陰。”十年樹木，百年樹人；插柳之恩，我終身難忘！1.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。桃李滿門：________________________________________感念：_____________________________________________2.“插柳之恩”指的是什么？（用文中的語(yǔ)句回答）______________________________3.我跟田老師談起往事時(shí)，會(huì)說(shuō)些什么話來(lái)表達(dá)我的深深感念之情？請(qǐng)寫在下面的橫線上。我對(duì)田老師說(shuō)：“______________________________?！?.在文中用橫線劃出表現(xiàn)作者對(duì)田老師的尊敬和感激之情的語(yǔ)句來(lái)。（二）遲到以后我離教室越來(lái)越近。傳達(dá)室的掛鐘告訴我，我（競(jìng)竟）遲到了30分鐘！每走（近進(jìn)）一步，我的心就跳得格外劇（烈列）?！罢l(shuí)叫你起得這么晚呢？你看還有10分鐘，第一節(jié)課就要下了！”我暗暗責(zé)備自己，并擔(dān)心老師會(huì)嚴(yán)（歷厲）地批評(píng)我，同學(xué)們會(huì)投來(lái)責(zé)備的目光……走到教室門口，我更慌張了。是進(jìn)，還是退？我憂郁不決。但是，我忽然想到，在這關(guān)鍵時(shí)刻，后退一步，就是容忍自己的錯(cuò)誤，就是向自己的弱點(diǎn)退步；前進(jìn)一步，就是克服缺點(diǎn)的開始，就能多學(xué)點(diǎn)知識(shí)。想到這里，我毅然地抬腳跨進(jìn)教室。教室里，同學(xué)們正在全神貫注地聽老師講課。“報(bào)告！”我才喊出口，幾十雙眼睛刷地一下盯在我身上，我趕緊低下頭，只感到臉上陣陣發(fā)燙。這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，嚴(yán)肅而又親切地詢問(wèn)我：“李文同學(xué)，你今天怎么來(lái)得這么遲呢？”我輕輕地回答：“我……我……昨晚看電視看得太晚了，今天睡過(guò)了頭?！蔽业念^更低了。老師看出了我的心情，親切地叫我坐下，誠(chéng)懇地說(shuō)：“珍惜這短短的幾分鐘吧！”我偷偷地看了一下周圍，同學(xué)們的目光也是和善的……親切的教誨，善意的目光，使我忐忑不安的心情漸漸平靜下來(lái)，我暗下決心，要把損失的時(shí)間補(bǔ)回來(lái)。我坐好后，迅速拿出書和筆記本，帶著悔恨和決心，認(rèn)真記下了這寶貴的幾分鐘內(nèi)學(xué)到的知識(shí)。1.劃去第1自然段中用得不當(dāng)?shù)淖帧?.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。（1）猶豫不決：__________（2）全神貫注：__________（3）忐忑不安：__________3.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。責(zé)怪—（）眼光—（）嚴(yán)肅—（）錯(cuò)誤—（）4.把課文中畫線的句子改成被字句。______________________________5.概括地說(shuō)說(shuō)“我”的心理活動(dòng)的變化過(guò)程。________________________________________6.體會(huì)“我的頭更低了。老師看出了我的心情，親切地叫我坐下，誠(chéng)懇地說(shuō)：‘珍惜這短短的幾分鐘吧！”我偷偷地看了一下周圍，同學(xué)們的目光也是和善的……’”這句話后的體會(huì)。________________________________________7.結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)，你認(rèn)為文中的老師是一位怎樣的老師。第四篇：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元試卷分析一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元試卷分析一、考試結(jié)果：本次考試，全班共９人，滿分１人，其余均為優(yōu)秀。二、對(duì)試卷的總體分析：本次試卷能依綱據(jù)本，題型靈活多樣，與平時(shí)做過(guò)的練習(xí)差不多，其中連線題占20，考核內(nèi)容以基礎(chǔ)知識(shí)為主，要求學(xué)生基本功十分扎實(shí)，同時(shí)滲透學(xué)生對(duì)文本的理解以及課外識(shí)字情況，其目的主要是考查學(xué)生勇闖基礎(chǔ)關(guān)的技能。三、試卷題型分析：第六題，將表示動(dòng)作的詞涂上顏色，“讀書、吃飯”二個(gè)詞很多同學(xué)不知道是動(dòng)詞，這道題對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定難度。第七題，學(xué)生完成得比較好。第八題，照樣子寫一寫，出題時(shí)用田字格出現(xiàn)，特別是第二步，很多學(xué)生不明白是什么意思，若干脆用線的形式讓學(xué)生填，孩子們更能理解。第九題，我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容邊線，由于學(xué)生識(shí)字不過(guò)關(guān)，語(yǔ)感不強(qiáng)，所以錯(cuò)得比較多。第十題，我會(huì)看圖寫話，孩子們格式及標(biāo)點(diǎn)使用不規(guī)范有待加強(qiáng)。四、存在的問(wèn)題及思考學(xué)生已經(jīng)學(xué)完了漢語(yǔ)拼音，本單元的試卷還增加了漢字的書寫筆順等題目，對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢測(cè)比較全面。選擇正確的讀音、連字成詞兩部分的內(nèi)容孩子完成得很好?？雌匆魧憹h字。學(xué)生能夠正確、規(guī)范地在田字格里書寫生字。但是有一個(gè)學(xué)生因?yàn)闆]有明白題目的意思，她把田字格外面的字又在田字格內(nèi)抄寫了一遍。寫漢字的筆畫和寫出帶有下面筆畫的字兩題，考查的是孩子對(duì)漢字的基本筆畫掌握情況，基本令人滿意。選擇正確的讀音。這一題是對(duì)“只”的兩個(gè)讀音的考察，題型相對(duì)來(lái)說(shuō)也比較新，個(gè)別孩子沒有認(rèn)真聽老師讀題做錯(cuò)。寫句子一題，不僅檢查孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，還看學(xué)生做題時(shí)是否細(xì)心，是否把每一個(gè)音節(jié)都寫正確了，能做到這幾項(xiàng)還是有一定的難度的。由于學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，很多家長(zhǎng)文化程度低，根本不懂如何督促孩子學(xué)習(xí)，更談不上輔導(dǎo)。加上學(xué)前班教育比一般孩子少二年，早期智力沒有得到開發(fā)，起點(diǎn)比較低，所以很多孩子在學(xué)習(xí)上感到困難，從考查中反映出以下幾個(gè)方面:1、審題能力有待提高。2、識(shí)字能力不過(guò)關(guān)，字意不太理解。3、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)。4、學(xué)生的語(yǔ)感有待培養(yǎng)。今后教學(xué)中，應(yīng)向40分鐘的課堂要質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率，重視基礎(chǔ)。對(duì)識(shí)字這一難點(diǎn)在最大程度上解決。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對(duì)后進(jìn)生以鼓勵(lì)為主，讓他們樂學(xué)、愛學(xué)、好學(xué)，充分利用班級(jí)中的優(yōu)等生的幫帶作用，對(duì)不同層次的學(xué)生要求應(yīng)有所區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生自己審題的能力，學(xué)會(huì)變通，舉一反三?？荚囀菍?duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一種檢測(cè)方式，但不能做為評(píng)定學(xué)生唯一途徑，生活中處處有語(yǔ)文，將語(yǔ)文課堂延伸到課外。第五篇：二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元試卷分析二年級(jí)語(yǔ)文第一單元試卷分析一、學(xué)生答題情況分析第一題，連一連，多數(shù)學(xué)生能夠連對(duì)，部分學(xué)生出現(xiàn)個(gè)別偏差。試卷上出現(xiàn)的字詞都是在語(yǔ)文書一單元課文中出現(xiàn)的，這就要求學(xué)生平時(shí)讀書的時(shí)候要認(rèn)字。多數(shù)同學(xué)沒有錯(cuò)誤。第二題，看拼音寫字。個(gè)別同學(xué)書寫不認(rèn)真，漢字書寫不規(guī)范，拼音認(rèn)讀出現(xiàn)錯(cuò)誤。第三題，比較組詞。這是這次考試錯(cuò)誤較嚴(yán)重的一道題。相當(dāng)一部分孩子出問(wèn)題是因?yàn)榇中?，沒有觀察好就組詞，還有一部分學(xué)生根本不了解字的意思，隨意組詞。這需要教師在日常的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)孩子細(xì)心做題，認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。第四題，照樣子寫句子。要求寫ABAC、AABB、ABB式的詞語(yǔ)，本題檢查學(xué)生的詞語(yǔ)積累，部分學(xué)生積累少，新詞少。凡是寫“越來(lái)越多、越來(lái)越快、又香又甜、大大小小、多多少少”的都要扣分。旨在教育學(xué)生多看書多積累。第五題，填上合適的詞語(yǔ)。把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，也是檢查學(xué)生的詞語(yǔ)積累。有少數(shù)學(xué)生字