《新時代高校勞動教育理論與實踐教程》教案 第11課 爭做校園美化大使

2課時(90min)(2)了解寢室美化和校園環(huán)境維護的相關要求。(2)通過參加校園美化活動，踐行綠色環(huán)保理念，共建生態(tài)文明家園教學重難點電腦、投影儀、多媒體課件、教材、APP第1節(jié)課：考勤(2min)→案例導入(8min)→傳授新知(25min)→課堂討論(10min)(3min)→作業(yè)布置(2min)設計意圖【教師】使用APP進行簽到【學生】按照老師要求簽到【教師】講解案例“美麗校園，共建共享”(詳見教材),并提出(1)你參加過校園大掃除活動嗎?(2)你如何看待校園大掃除活動?【學生】思考、舉手回答的方法，引導學發(fā)學生的學習興趣境；要堅定“綠水青山就是金山銀山”,做綠化環(huán)保踐行者。方式，使學生了是金山銀山”的內涵，掌握綠色“既要綠水青山，也要金山銀山”是經濟社會發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保既要綠水青山，也要金山銀山”強調生態(tài)環(huán)境保護與經濟社會發(fā)展相輔相成、不可偏廢，要把生態(tài)優(yōu)美和學發(fā)展的重要價值標準?！皩幰G水青山，不要金山銀山”是經濟社會發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護這一矛盾進一步發(fā)展所呈現出的“反題”?！皩幰G水青山，不要金山銀山”強調綠水青山是比金山銀山更基礎、更寶貴的財富，當生態(tài)環(huán)境保護與經濟社會發(fā)展發(fā)生沖突必須把保護生態(tài)環(huán)境作為優(yōu)先選擇?！熬G水青山就是金山銀山”強調優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境就是生產力和社會財富，凸顯了生態(tài)環(huán)境在經濟社會發(fā)展中的重要價“網紅打卡地”(詳見教材),并提出問題：保護環(huán)境，人人有責。讓中華大地天更藍、境更優(yōu)美，需要動員全社會力量推進生態(tài)文明建設，需要我們把保護環(huán)境化為自覺行動。好生活的追求，其核心是正確處理“綠水青山”在處理矛盾沖突時所持的基本傾向，包括價值立場傾向三方面內容。其中，綠色發(fā)展的價值立場回答了“綠色發(fā)展為了誰”的問題，綠色發(fā)展既要提供更多優(yōu)質生態(tài)產品以滿足人環(huán)境需要，又要依靠人民群眾創(chuàng)造優(yōu)美生態(tài)環(huán)境，建設美麗中綠色發(fā)展的價值態(tài)度回答了“怎樣處理好金山銀山與綠水青山的問題”。從唯物辯證法的觀點出發(fā)，做出“既要綠水青山，也要金山銀山”的價值選擇。當經濟社會發(fā)展與生態(tài)環(huán)境把握重點，“寧要綠水青山，不要金山銀山”,者的統(tǒng)一，即“綠水青山就是金山銀山”。綠色發(fā)展的價值傾向回答了“人與自然處于何種價值關系的問題”。人與自然的關系既不是原始社會中的“主械社會中的“工具”關系，而是新時代中國特色社會主義中的“和諧綠色發(fā)展價值取向融入經濟、政治、文化、社成為滿足人民美好生活需要的幸福發(fā)展之路。為和社會價值觀，形成一種嶄新的生活方式，這種生活方式在不影響甚至提升主體生存質量的同時，給環(huán)境帶來的負機實現人類社會與自然的和諧發(fā)展。體；②綠色生活方式的客體包括社會環(huán)境和自然生活方式的基本思路是通過生活方式的二重性生活方式的目標包括提升主體生存質量、不增現人類社會與自然環(huán)境的和諧發(fā)展。綠色生活方式是一種注重環(huán)保的、健康的、高質量的生活方形成綠色生活方式，需要堅持節(jié)約優(yōu)先，在衣、食、住、行、游等方面形成節(jié)約的行動自覺；需要倡導綠色消費，推廣綠色服務，提倡綠色食品，鼓勵綠色居住，普及綠色出行，發(fā)費和不合理消費。能源汽車、高能效家電、節(jié)水型器具等節(jié)能環(huán)保產品，小到減少使用塑料購物袋、塑料餐盒等一次性用品，乃至隨手關燈、擰緊水龍頭，都是在踐行綠色生活方式，都是在為綠色發(fā)展做貢獻。(1)使用自然光(2)科學用電腦(3)無紙化辦公(3)科學配置私家車。(1)減少食物浪費(2)合理搭配膳食(3)少用一次性餐具。(2)提倡衣物回收利用。(4)合理使用烘干設備。(1)減少電梯的使用(2)合理設置空調溫度。(3)養(yǎng)成節(jié)約用水的生活習慣【學生】聆聽、思考、理解、記憶【教師】組織學生以小組為單位討論以下問題：【學生】閱讀、思考、討論、派代表發(fā)表討論結果【教師】總結并評價學生的回答論，鞏固所學知【教師】提出問題【學生】思考、主動回答問題通過問題入的的學習興趣【教師】總結學生的回答，并講解新知，講述美化寢室和校園的的精神面貌和素質，直接關系到其身心健康。大學生應將文明寢室建“六凈”:地面干凈、墻面干凈、門窗干凈、玻璃干凈、桌椅干六無”:無雜物、無煙蒂、無亂掛現象、無蜘蛛網、無酒瓶、“六整齊”:桌椅擺放整齊，被褥折疊整齊，毛巾掛放整齊，書籍擺放整齊，鞋子擺放整齊，其他用具置放整齊。(2)每天應自覺做到“六個一”、自覺遵守“六個不”,維護寢室良好的生活環(huán)境?！傲鶄€一”:疊一疊被子，掃一掃地面，擦一擦臺面，整一整柜子，理一理書架，倒一倒垃圾?！傲鶄€不”:不進出異性寢室，不留宿外來人員，不放置危險物品，不使用違規(guī)電器，不損壞公共設施，不亂扔果皮紙屑。(3)杜絕不文明行為，不在寢室內養(yǎng)寵物，不抽煙，不在門口丟放垃圾，不亂用公用洗衣機。(1)簡單、大方：寢室面積通常不大，沒有必要擺放過多的裝飾品，否則會顯得雜亂。(2)溫馨、舒適：寢室是放松和休憩的地方，在美化時要營造一種溫馨、舒適的氛圍，讓寢室充滿家的溫暖氣息。(3)營造學習氛圍：寢室除了是放松和休憩的地方，還是學習的場所。在美化時，要從色彩、風格等方面營造一個安靜的、適宜學習寢室美化和校園公共區(qū)域美化的【教師】多媒體展示圖片“變廢為寶”,并提出問題：(1)彰顯寢室文化。(3)彰顯個性。……(具體內容詳見教材)(一)呵護我們的“家”校園環(huán)境由物質環(huán)境和精神環(huán)境構成，它是校園物質環(huán)境主要包括校容校貌、自然物和園物質環(huán)境僅是全校師生正常學習和生活的基礎，還能促進學生養(yǎng)成(2)多了解有關吸煙危害的知識，增強自制力，自覺抵制誘惑(3)積極參加控煙宣傳活動，增強控煙意識，約束吸煙行為。+【教師】組織學生閱讀“無煙校園管理制度”(4)乘坐電梯時遵守秩序，先下后上，相互禮讓。(6)文明如廁，保持衛(wèi)生間清潔，愛護衛(wèi)生間設施?！?其他內容詳見教材【教師】組織學生以小組為單位設計寢室美化方案(1)以寢室為單位，自主設定主題。(2)方案要做到改善寢室面貌，彰顯寢室特色?！?/p>