新版《口語(yǔ)交際打電話》課件

新版《口語(yǔ)交際打電話》課件

01一、設(shè)計(jì)理念三、教學(xué)重點(diǎn)五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件等二、教學(xué)目標(biāo)四、教學(xué)難點(diǎn)參考內(nèi)容目錄0305020406一、設(shè)計(jì)理念一、設(shè)計(jì)理念口語(yǔ)交際是在特定的環(huán)境里產(chǎn)生的言語(yǔ)活動(dòng)。一切有效的言語(yǔ)活動(dòng)都是在特定的環(huán)境下形成的，并受環(huán)境所制約。這種言語(yǔ)交際環(huán)境是人類(lèi)社會(huì)言語(yǔ)、自然言語(yǔ)的環(huán)境因素。這種言語(yǔ)交際環(huán)境既包括語(yǔ)言因素，也包括非語(yǔ)言因素。主要包括：時(shí)間、地一、設(shè)計(jì)理念點(diǎn)、場(chǎng)合、對(duì)象、目的、話題、表達(dá)方式的選擇以及使用語(yǔ)言時(shí)配合的體態(tài)語(yǔ)。這些非語(yǔ)言因素對(duì)口語(yǔ)交際的效果產(chǎn)生不可忽視的影響。本設(shè)計(jì)注重創(chuàng)設(shè)與生活相似的教學(xué)情境，喚醒學(xué)生已有的生活積累，將單薄的個(gè)人言語(yǔ)變得豐富完善。一、設(shè)計(jì)理念真正使學(xué)生具有進(jìn)行口語(yǔ)交際的主動(dòng)性和迫切性，實(shí)現(xiàn)口語(yǔ)交際的雙向互動(dòng)，從而提升學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)1、能認(rèn)真傾聽(tīng)別人的談話，了解主要內(nèi)容，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同的意見(jiàn)與人商討。二、教學(xué)目標(biāo)2、能在教師的引導(dǎo)下圍繞某一話題進(jìn)行對(duì)話，能自創(chuàng)情境進(jìn)行口語(yǔ)交際，并從中體驗(yàn)到用語(yǔ)文明得體的樂(lè)趣。二、教學(xué)目標(biāo)3、通過(guò)訓(xùn)練，提高學(xué)生口語(yǔ)交際的積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣和口語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣，提高口語(yǔ)交際的質(zhì)量。三、教學(xué)重點(diǎn)1、能在教師的引導(dǎo)下圍繞某一話題進(jìn)行對(duì)話。1、能在教師的引導(dǎo)下圍繞某一話題進(jìn)行對(duì)話。2、能自創(chuàng)情境進(jìn)行口語(yǔ)交際，并從中體驗(yàn)到用語(yǔ)文明得體的樂(lè)趣。四、教學(xué)難點(diǎn)四、教學(xué)難點(diǎn)1、能認(rèn)真傾聽(tīng)別人的談話，了解主要內(nèi)容，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同的意見(jiàn)與人商討。四、教學(xué)難點(diǎn)2、培養(yǎng)良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣和口語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣，提高口語(yǔ)交際的質(zhì)量。五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件等五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件等六、教學(xué)過(guò)程：（一）情景導(dǎo)入：同學(xué)們我們都有和別人打的經(jīng)歷，那你們?cè)诖驎r(shí)都知道注意哪些問(wèn)題呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“口語(yǔ)交際——打”。（教師板書(shū)課題）學(xué)生齊讀課題。五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件等（二）探究新知：生活中我們常常有撥打過(guò)和接聽(tīng)的經(jīng)歷，誰(shuí)來(lái)談一談在打時(shí)都需要注意哪些問(wèn)題？學(xué)生思考后回答：在打時(shí)需要注意的有：首先就是要有禮貌；其次是要把話說(shuō)清楚；再者是不能說(shuō)臟話等等。（真棒?。┘热煌瑢W(xué)們都知道這些打時(shí)需五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件等要注意的事項(xiàng)，那如果大家遇到以下這些情況時(shí)大家會(huì)怎么做呢？我們一起進(jìn)入今天的第一個(gè)環(huán)節(jié)“模擬表演”我來(lái)當(dāng)一回小小打員，我們來(lái)現(xiàn)場(chǎng)表演一下。（四人小組商量一下）(表演的形式各種各樣，每組都有一個(gè)代表來(lái)表演)生表演后師評(píng)議。五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件等（大家真有禮貌！大家真會(huì)說(shuō)話！大家真會(huì)思考?。熆偨Y(jié)：通過(guò)剛才同學(xué)們的表演老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在打時(shí)都知道有禮貌的稱(chēng)呼對(duì)方；能較完整的表達(dá)要說(shuō)的內(nèi)容；遇到意外時(shí)知道掛斷重新?lián)艽?。在這里老師要給大家補(bǔ)充一點(diǎn)：如果大家和家人或同學(xué)很五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件等長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)面了打問(wèn)候一下也是很好的事情。（如果家里沒(méi)有人可以留言）五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件等那我們進(jìn)入今天的第二個(gè)環(huán)節(jié)：“我會(huì)留言”教師把提成的打改成留言條的方式貼在黑板上讓學(xué)生閱讀并回答問(wèn)題。（1）留言條的格式對(duì)嗎？為什么？（留言條的格式正確因?yàn)榱粞詶l有稱(chēng)呼、正文、署名和日期等部分）（2）留言條的正文部分內(nèi)容全面五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件等嗎？為什么？（留言條的正文部分內(nèi)容不全面缺少留言具體內(nèi)容）（3）留言條的語(yǔ)言通順嗎？為什么？（留言條的語(yǔ)言不通順缺少禮貌用語(yǔ)）（4）留言條需要署名和日期嗎？為什么？（留言條需要署名和日期因?yàn)檫@樣方便對(duì)方辨認(rèn)是誰(shuí)留的言以便日后五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件等）（同學(xué)們真棒！那我們進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)“我會(huì)選擇”我們來(lái)判斷一下下面這些打的情況那一種正確那一種不正確？為什么？(多媒體出示幾種打的情況讓學(xué)生判斷正確與否)學(xué)生思考后回答：（1）第一種情況是正確的因?yàn)樗涝诖驎r(shí)要有禮貌；（2）五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件等第二種情況是不正確的因?yàn)樗恢涝鯓邮褂枚Y貌用語(yǔ)；（3）第三種情況也是正確的因?yàn)樗涝诖驎r(shí)要把話說(shuō)清楚；（4）第四種情況是不正確的因?yàn)樗恢涝鯓影言捳f(shuō)清楚；（5）第五種情況也是正確的因?yàn)樗涝诖驎r(shí)不能說(shuō)臟話；（6）五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件等第六種情況是不正確的因?yàn)樗恢涝鯓硬攀亲鹬貏e人。師總結(jié)：同學(xué)們真棒！看來(lái)在打時(shí)我們不僅要會(huì)說(shuō)而且還要會(huì)聽(tīng)呢！通過(guò)前面的學(xué)習(xí)我們知道在打時(shí)需要注意很多問(wèn)題：首先就是要有禮貌；其次是要把話說(shuō)清楚；再者是不能說(shuō)臟話等等。五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件等那如果遇到以下這些情況時(shí)我們應(yīng)該怎么做呢？我們一起進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)“我會(huì)處理”。參考內(nèi)容【教學(xué)內(nèi)容及分析】【教學(xué)內(nèi)容及分析】本課是小學(xué)語(yǔ)文人教版五年級(jí)上冊(cè)中的口語(yǔ)交際訓(xùn)練《打》。通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)在生活中如何打，教材中分別就打的一般步驟、打時(shí)應(yīng)注意的禮節(jié)、用交流的技巧、以及幾種特殊情況的處理等方面作了說(shuō)明。教學(xué)前教師應(yīng)對(duì)學(xué)生作一調(diào)查，【教學(xué)內(nèi)容及分析】通過(guò)調(diào)查了解到大部分學(xué)生在生活中都使用過(guò)，對(duì)于打這一日常交際已是不陌生。然而真正會(huì)正確使用的學(xué)生卻并不多見(jiàn)。因此教師在教學(xué)中應(yīng)著力從打的幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)、點(diǎn)撥，幫助學(xué)生掌握打的方法與技巧，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽地進(jìn)行交際實(shí)踐?！窘虒W(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)觀看情景劇表演，了解打的一般步驟及應(yīng)注意的禮節(jié)。2、在模仿表演及互相交流中，學(xué)說(shuō)打的常用語(yǔ)，會(huì)正確使用與人交流。【教學(xué)目標(biāo)】3、借助生活情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在模擬表演中感受文明溝通的魅力，懂得與人交往時(shí)要做到有禮貌、表達(dá)清楚、用語(yǔ)文明?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生掌握打的正確方法與常用語(yǔ)，能在生活中正確使用與人交流?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生在模擬表演中感受文明溝通的魅力，懂得與人交往時(shí)要做到有禮貌、表達(dá)清楚、用語(yǔ)文明?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：制作多媒體課件；準(zhǔn)備（或手機(jī)）道具。學(xué)生：了解生活中一些常見(jiàn)的用語(yǔ)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、觀看情景劇表演，激發(fā)興趣導(dǎo)入新課1、觀看情景劇表演。1、觀看情景劇表演。（1）學(xué)生表演《小白兔、小花貓是怎樣打的》情景劇。劇情大意：小白兔和小花貓分別給遠(yuǎn)方的奶奶打，由于方法不當(dāng)導(dǎo)致通話沒(méi)有成功。）1、觀看情景劇表演。（2）討論：小白兔和小花貓為什么沒(méi)有把打成功？它們?cè)诖驎r(shí)有哪些地方做錯(cuò)了？你們?cè)诖驎r(shí)應(yīng)注意些什么？2、揭示課題。2、揭示課題。教師根據(jù)學(xué)生的回答揭示課題：學(xué)會(huì)打，我們要做到有禮貌、表達(dá)清楚、用語(yǔ)文明。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何正確地使用與人交流。（板書(shū)課題：口語(yǔ)交際——打）2、揭示課題?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)觀看情景劇表演，讓學(xué)生在輕松愉悅的課堂氛圍中開(kāi)始新課的學(xué)習(xí)。在觀看后討論中讓學(xué)生初步感知打的一般步驟及應(yīng)注意的禮節(jié)，為下面學(xué)習(xí)打的方法與技巧作好鋪墊。二、學(xué)會(huì)打的方法與技巧1、學(xué)習(xí)打的方法與技巧。（1）看圖學(xué)習(xí)。（1）看圖學(xué)習(xí)。出示課文插圖，在仔細(xì)觀察插圖的基礎(chǔ)上，同桌互相說(shuō)說(shuō)打的一般步驟及注意禮節(jié)方面有哪些要求。學(xué)生交流反饋后教師小結(jié)：給別人打時(shí)首先要了解對(duì)方的號(hào)碼；打通后聽(tīng)到對(duì)方接時(shí)先自報(bào)家門(mén)；如果要找的人不在家或不能來(lái)接時(shí)可以請(qǐng)對(duì)方轉(zhuǎn)告；（1）看圖學(xué)習(xí)。對(duì)方答應(yīng)轉(zhuǎn)告時(shí)要告訴對(duì)方及時(shí)轉(zhuǎn)告；如果要找的人不在家或不能來(lái)接時(shí)應(yīng)禮貌地掛斷等。（板書(shū)：了解號(hào)碼——自報(bào)家門(mén)——請(qǐng)別人轉(zhuǎn)告——禮貌掛機(jī)）（2）學(xué)習(xí)打的常用語(yǔ)。（2）學(xué)習(xí)打的常用語(yǔ)。①師生表演：小明給老師打請(qǐng)假。（板書(shū)：您好！請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)？請(qǐng)您轉(zhuǎn)告他一聲好嗎？謝謝您?。趯W(xué)生模仿表演。并討論：在打時(shí)要注意哪些禮貌用語(yǔ)？（3）討論：怎樣做到在打時(shí)把意思說(shuō)清楚？（3）討論：怎樣做到在打時(shí)把意思說(shuō)清楚？小結(jié)：要把意思說(shuō)清楚，就要把要說(shuō)的內(nèi)容按一定的順序表達(dá)出來(lái)，前后連貫，讓別人聽(tīng)得清楚明白。（3）討論：怎樣做到在打時(shí)把意思說(shuō)清楚？（4）情境表演：小紅要約小花明天去公園玩，約小花明天上午8點(diǎn)在公園門(mén)口等。要