一年級英語教材

一年級英語教材

01一、教材分析三、教學(xué)內(nèi)容與目標二、教學(xué)目的參考內(nèi)容目錄030204一、教材分析一、教材分析本套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。本冊供以小學(xué)一年級起開設(shè)的"小學(xué)英語"課程使用。本冊教材具有以下幾個特點：一、教材分析1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性。2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。一、教材分析3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。一、教材分析5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。一、教材分析6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。一、教材分析8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。二、教學(xué)目的二、教學(xué)目的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，二、教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。三、教學(xué)內(nèi)容與目標1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場根據(jù)以上內(nèi)容，我們可以得出以下結(jié)論：1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。3、教學(xué)目標明確：本套教材旨在通過豐富多彩的教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握基本的英語知識和技能，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。4、教學(xué)內(nèi)容實用：教材中的話題和語言材料與學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)，如會話中的問候、介紹、告別、感謝等，以及單詞和詞組中的基本詞匯和句型等，都是學(xué)生在日常生活中經(jīng)常用到的語言材料。1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。5、教學(xué)方法科學(xué)：教材遵循語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，從聽、說入手，逐步過渡到讀、寫。教材中設(shè)計了大量的聽說訓(xùn)練和情景模擬練習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的語感和語言運用能力。同時，教材還注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略，通過各種形式的活動和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識和技能。1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。6、評價方式合理：教材采用了形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，通過觀察、提問、小測驗等形式對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便教師及時調(diào)整教學(xué)策略。1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。7、文化意識培養(yǎng)：教材中介紹了中西方文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣等知識，旨在培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識和文化交流能力。同時，教材還注重弘揚愛國主義精神，增強學(xué)生的世界意識。1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。8、編寫風(fēng)格新穎：教材內(nèi)容生動有趣，形式多樣，符合小學(xué)生的心理特點和認知規(guī)律。同時，教材的版面設(shè)計也十分精美，圖文并茂，易于學(xué)生理解和接受。1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。綜上所述，本套教材具有很高的教育價值和實踐意義。它不僅可以作為小學(xué)英語課程的教材使用，也可以作為其他層次英語教學(xué)的輔助材料使用。它還可以為廣大家長和學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)。參考內(nèi)容1、聽音選詞1、聽音選詞（1）A.birdB.carC.tableD.fan（2）A.noseB.mouthC.handD.ear1、聽音選詞（3）A.redB.blueC.greenD.yellow（4）A.bagB.bookC.pencilD.ruler2、聽音排序2、聽音排序（1）A.elephantB.pandaC.tigerD.lion2、聽音排序（2）A.jumpB.runC.walkD.dance（3）A.getupB.gotoschoolC.havelunchD.gotobed二、筆試部分3、辨音選詞3、辨音選詞（1）A.fishB.shirtC.redD.black（2）A.rulerB.fanC.pencilD.car3、辨音選詞（3）A.blueB.greenC.yellowD.red（4）A.tableB.bookC.noseD.mouth31、單詞配對31、單詞配對（1）A.noseB.mouthC.eyesD.ears（4）A.what'syourname?B.howareyou?C.whereareyoufrom?D.what'syourage?311、情景對話匹配311、情景對話匹配（1）A.Goodmorning!B.Goodafternoon!C.Goodevening!D.Goodnight!311、情景對話匹配（2）A.Howareyou?B.Thankyou!C.You'rewelcome!D.Seeyou!311、情景對話匹配（3）A.What'sthis?B.What'sthat?C.Where'sthebook?D.Where'sthepencil?311、情景對話匹配（4）A.CanIhelpyou?B.WhatcanIdoforyou?C.Thankyou!D.You'rewelcome!三、口試部分6、自我介紹（要求說出自己的姓名、年齡和來自哪里。）6、自我介紹（要求說出自己的姓名、年齡和來自哪里。）61、看圖說單詞或短語（要求根據(jù)所給圖片說出與之相關(guān)的單詞或短語。一、試題特點一、試題特點本次期末考試試卷注重了基礎(chǔ)知識的考查，試卷注重體現(xiàn)英語新課程標準的理念，考查學(xué)生的雙基，試題涉及的知識面較廣，但難度適中，符合學(xué)生的認知水平。試題共分為兩大部分，第一部分為聽力題，第二部分為筆試。聽力題有五道大題，一、試題特點分別考查了學(xué)生對單詞、句子、對話及短文的掌握情況。筆試部分包括單項選擇、連線、閱讀理解、看圖寫單詞和選單詞完成對話等題型。二、答題情況分析二、答題情況分析本次考試，雖然大部分同學(xué)發(fā)揮正常，但也有部分同學(xué)成績不理想，究其原因有以下幾點：1、部分同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)英語不主動，讀與寫不能同步進行。2、基礎(chǔ)知識不扎實，該掌握的知識沒有掌握好。3、缺乏靈活運用知識的能力，不能做到舉一反三。3、缺乏靈活運用知識的能力，不能做到舉一反三。4、平時練習(xí)不夠，閱讀、口語訓(xùn)練太少，能力沒有得到提高。三、改進措施1、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、狠抓基礎(chǔ)知識的教學(xué)，打好語言基礎(chǔ)。2、狠抓基礎(chǔ)知識的教學(xué)，打好語言基礎(chǔ)。3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，平時多讀一些淺顯易懂的英語短文，開闊視野，增強語感。4、多給學(xué)生提供鍛煉的機會，讓學(xué)生多讀、多說、多寫、多聽。提高學(xué)生的口語表達能力和閱讀能力。5、對學(xué)困生加強輔導(dǎo)，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績。四、對今后教學(xué)的建議1、落實教學(xué)常規(guī)