幼兒園教育教學計劃格式

幼兒園教育教學計劃格式

01一、指導思想三、具體工作措施二、工作目標參考內(nèi)容目錄030204一、指導思想一、指導思想堅持以《幼兒園教育指導綱要》為指導，進一步深入學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，深刻領會指南的精神，轉(zhuǎn)變教師觀念，為幼兒今后的發(fā)展打下扎實的基礎。以管理求生存，以質(zhì)量求發(fā)展，以抓實教育教學活動研討為核心，一、指導思想優(yōu)化教學活動的組織，合理安排一日常規(guī)。深化特色教學的研究，提高幼兒整體素質(zhì)。二、工作目標二、工作目標1、把握課改精神，自覺貫徹落實在園本教研工作中。深入貫徹綱要精神，注重更新教育觀念，提高教育教學能力。二、工作目標2、結合本班幼兒的實際情況制定班規(guī)，樹立良好班風，培養(yǎng)孩子良好的學習、生活習慣。3、積極爭取參加提高教學研討活動，提升教師整合教材能力，促進教師專業(yè)化水平的發(fā)展。4、注重保教工作，促進保教質(zhì)量的提高。4、注重保教工作，促進保教質(zhì)量的提高。5、發(fā)揮教師的“傳、幫、帶”作用，以老帶新，推動上學期的基礎上，不斷提高教師組織活動和教研能力。4、注重保教工作，促進保教質(zhì)量的提高。6、營造良好的教育科研氛圍，提高教師科研素養(yǎng)和科研水平。7、做好家園工作。三、具體工作措施(一)加強理論學習，提高教師理論水平。(一)加強理論學習，提高教師理論水平。1、充分挖掘“安康杯”活動、遠程教育信息技術、課堂教學等方面的資源，組織教師進一步學習2001年頒布的《幼兒園教育指導綱要》、有關《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神中的先進教育理念、教育方法等，促使教師進一步轉(zhuǎn)變教育觀念。(一)加強理論學習，提高教師理論水平。同時將理念轉(zhuǎn)化為教育實踐，讓理念真正“飛”起來。切實提升幼兒園保教質(zhì)量。(一)加強理論學習，提高教師理論水平。2、開展主題活動培訓，幫助教師樹立正確的主題活動意識。針對主題活動的開展，制定主題活動網(wǎng)絡圖，圍繞《綱要》制定的五大領域目標，有計劃的對幼兒進行體能、語言、數(shù)學、社交等方面的培養(yǎng)，促進幼兒全面發(fā)展。(一)加強理論學習，提高教師理論水平。3、發(fā)揮教研活動的作用，扎實推進“周四教研日”、“每聽必評”、“四個一”等活動，讓教師在研討中促進自身業(yè)務水平的提高。(一)加強理論學習，提高教師理論水平。4、通過參加各種形式的培訓學習，促進教師自身素質(zhì)及教育技能提高。如：參加市、縣級舉辦的各類培訓班學習；組織教師外出參觀學習；邀請縣、市級幼教專家來園講座等。(一)加強理論學習，提高教師理論水平。5、通過參加教研沙龍、聽專家講座等形式開展系列培訓學習——幼兒園自主性游戲指導策略的專題培訓、《綱要》引領下的幼兒園創(chuàng)造性美術活動的開展、《綱要》背景下的幼兒園韻律活動的有效組織等提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。(一)加強理論學習，提高教師理論水平。6、發(fā)揮名教師、骨干教師的示范輻射作用，使青年教師在業(yè)務上逐步成熟起來。通過“結對子”、“一幫一”、拜師結對活動等為青年教師搭建平臺開展業(yè)務培訓。(一)加強理論學習，提高教師理論水平。7、利用共同體教研日活動對青年教師進行班級常規(guī)培養(yǎng)。(共同體教研日——周一上午第一節(jié)課)(一)加強理論學習，提高教師理論水平。8、開展一人一課活動和基本功比賽說課活動以促進教師自身素質(zhì)的提高。(基本功比賽時間：數(shù)學組9月下旬；健康組10月中旬；韻律10月下旬)(一)加強理論學習，提高教師理論水平。9、通過園本教研、外出培訓、參觀學習等方式不斷更新教師的教育觀念，提升教師的專業(yè)技能。(園本教研每兩周一次；縣級培訓根據(jù)安排參加；參觀學習根據(jù)外出機會而定)(一)加強理論學習，提高教師理論水平。10、根據(jù)小班幼兒的年齡特點豐富游游教材，制定更貼合小班幼兒發(fā)展的生成課題活動內(nèi)容。(一)加強理論學習，提高教師理論水平。11、每位教師要認真完成繼續(xù)教育培訓任務。學時必須符合上級要求。12、發(fā)揮名教師、骨干教師的示范輻射作用，開展結對子活動為青年教師搭建平臺開展業(yè)務培訓。(結對子人員安排9月下旬公布)(一)加強理論學習，提高教師理論水平。13、把心理劇引入校園開展心理劇大賽使更多的教師了解心理劇。(時間：10月底)14、根據(jù)需要組織教師外出參觀學習。(根據(jù)外出機會而定)(一)加強理論學習，提高教師理論水平。15、繼續(xù)發(fā)揮環(huán)境育人的功能通過環(huán)境創(chuàng)設評比促進班級環(huán)境創(chuàng)設水平的提高。(兩周一次)(一)加強理論學習，提高教師理論水平。16、根據(jù)本班幼兒的實際情況制定班規(guī)，樹立良好班風培養(yǎng)孩子良好的學習、生活習慣。(9月第一周各班根據(jù)本班幼兒的實際情況制定班規(guī))(一)加強理論學習，提高教師理論水平。17、教師一日常規(guī)(簽到、晨檢、周計劃、個案記錄等)檢查督促(每月一次)。(9月第二周開始執(zhí)行)(一)加強理論學習，提高教師理論水平。18、發(fā)揮科研強項的引領作用積極開展科科研工作。(9月底—10月中旬)(二)深化教育教學研究，提高教學質(zhì)量。參考內(nèi)容一、指導思想一、指導思想以《幼兒園教育指導綱要》為指導，以幼兒園園務計劃為重點，積極服從和服務于教師的教育、保育、管理等中心工作，以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為基本辦園宗旨，堅持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，努力提高幼兒園學前教育質(zhì)量，促進幼兒身心健康發(fā)展。二、工作目標二、工作目標1、樹立正確的兒童觀和教育觀，加強師德建設，全面提高教師素質(zhì)。2、深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》，樹立正確的教育思想，遵循教育規(guī)律，對課程進行整體把握和全面思考，面向全體幼兒，努力提高教育質(zhì)量。二、工作目標3、充分挖掘和利用幼兒園課程資源，開展豐富多彩的課程改革活動，促進幼兒全面、和諧、自主的發(fā)展。4、加強教學常規(guī)管理，提高教學活動的有效性。5、做好家長工作，建立家園合作的新模式。三、主要工作及措施1、加強師德建設，全面提高教師素質(zhì)。1、加強師德建設，全面提高教師素質(zhì)。（1）組織教師學習《幼兒園工作規(guī)程》和各種教育理論書籍，鼓勵教師參加各類培訓和業(yè)務學習，提高教師的教育理論水平。1、加強師德建設，全面提高教師素質(zhì)。（2）加強師德教育，使教師樹立正確的兒童觀和教育觀，增強教師的責任感和使命感。（3）開展各種形式的師德建設活動，如評選“師德標兵”、“優(yōu)秀教師”，開展“愛心媽媽”、“微笑天使”等活動，激發(fā)教師的工作熱情和積極性。1、加強師德建設，全面提高教師素質(zhì)。2、深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》，樹立正確的教育思想。（1）認真學習和貫徹《綱要》，根據(jù)本園的實際情況制定教學計劃和課程實施方案。1、加強師德建設，全面提高教師素質(zhì)。（2）引導教師樹立正確的教育觀念和教育思想，注重幼兒的全面發(fā)展，幼兒的個體差異和不同需求。1、加強師德建設，全面提高教師素質(zhì)。（3）注重課程的整體性和系統(tǒng)性，引導幼兒通過各種活動和游戲進行學習和探索。3、開展豐富多彩的課程改革活動。3、開展豐富多彩的課程改革活動。（1）根據(jù)幼兒的興趣和需求，開展豐富多彩的課程改革活動，如手工制作、繪畫、舞蹈、音樂等。3、開展豐富多彩的課程改革活動。（2）引導教師幼兒的發(fā)展特點和規(guī)律，注重幼兒的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展。（3）鼓勵教師積極探索新的教學方法和手段，提高教學效果和質(zhì)量。4、加強教學常規(guī)管理。（1）制定各項規(guī)章制度和管理制度，規(guī)范教師的教學行為。（1）制定各項規(guī)章制度和管理制度，規(guī)范教師的教學行為。（2）加強教學質(zhì)量管理，對教師的教學活動進行定期檢查和評估。（3）加