綜合性學(xué)習(xí)《倡導(dǎo)低碳生活》教學(xué)設(shè)計(jì)

綜合性學(xué)習(xí)倡導(dǎo)低碳生活【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過網(wǎng)上查閱、實(shí)地觀察、調(diào)查問卷等途徑說(shuō)出相關(guān)知識(shí)，知道低碳生活的重要性。2、通過活動(dòng)，在日常生活中自覺踐行“低碳生活”理念，養(yǎng)成低碳生活習(xí)慣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。3、用多種方式積極宣傳“低碳生活”理念，樹立主人翁意識(shí)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】通過網(wǎng)上查閱、實(shí)地觀察、調(diào)查問卷等途徑說(shuō)出相關(guān)知識(shí)，知道低碳生活的重要性。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】用多種方式積極宣傳“低碳生活”理念，樹立主人翁意識(shí)?！緦W(xué)情分析】八年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)中已經(jīng)具備搜集整理材料、綜合運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)探究問題、展示與交流學(xué)習(xí)成果等方面的能力，而且綜合性學(xué)習(xí)《倡導(dǎo)低碳生活》又是我們大家目前非常關(guān)注的話題，通過這次綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐，八年級(jí)的學(xué)生知道低碳生活的有關(guān)知識(shí)，把低碳生活作為一種追求，把學(xué)習(xí)與生活、實(shí)踐與體驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，知道有責(zé)任和義務(wù)去踐行低碳生活，宣傳低碳生活。這一活動(dòng)就會(huì)更加有實(shí)效，更加有意義?！菊n前準(zhǔn)備】1、圍繞專題，通過網(wǎng)上查閱、實(shí)地觀察、調(diào)查問卷，也可以從地理課本、百科全書中找相應(yīng)的介紹，還可以訪問權(quán)威人士，咨詢相關(guān)學(xué)科的老師來(lái)了解相關(guān)知識(shí)，明確低碳生活的意義。2、讓學(xué)生留心觀察生活，把所觀察到的一些環(huán)境問題用照片或者小視頻的方式記錄下來(lái)，課堂上展示給大家看。【課時(shí)計(jì)劃】1課時(shí)【學(xué)習(xí)過程】一、導(dǎo)入新課：多媒體播放公益環(huán)保歌曲《地球媽媽別哭泣》，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽后的感受，從而認(rèn)識(shí)到200多年來(lái)，隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入，人口的增多、人類活動(dòng)的頻繁、環(huán)境的惡化等等，地球，正遭受著越來(lái)越大的威脅。如今世界上許多國(guó)家都認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，為了防止地球繼續(xù)變暖、環(huán)境繼續(xù)惡化，提出要“低碳生活”。這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)低碳生活，了解低碳生活，做“低碳生活的踐行著”。（板書課題）多媒體展示本課“學(xué)習(xí)目標(biāo)”。三、認(rèn)識(shí)低碳生活。（先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們課前準(zhǔn)備的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生互相評(píng)價(jià)補(bǔ)充，然后教師總結(jié)）1、低碳，意指較低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。低碳生活，就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，進(jìn)而減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，要求從節(jié)水、節(jié)電、節(jié)氣和回收四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié)。2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在現(xiàn)實(shí)生活中有沒有違背低碳生活理念的例子？示例：我家的新房子裝了很漂亮的大吊燈，大吊燈上有十幾個(gè)燈泡，雖然很漂亮，但確實(shí)很浪費(fèi)電；學(xué)校廁所的水龍頭擰不緊，一直滴水，一個(gè)星期了也沒人修理┄┄（讓學(xué)生暢所欲言，互相評(píng)價(jià)補(bǔ)充）3、多媒體展示學(xué)生課前準(zhǔn)備好的關(guān)于環(huán)境問題的照片。并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)照片所展示的地點(diǎn)和有關(guān)問題。學(xué)生互相評(píng)價(jià)。四、踐行低碳生活。1、通過多媒體展示學(xué)生課前準(zhǔn)備好的一些典型性的材料，然后讓學(xué)生談?wù)J知，互相評(píng)價(jià)補(bǔ)充。材料：降低二氧化碳的排放量已經(jīng)成為世界各國(guó)普遍關(guān)注的重要課題。在丹麥的哥本哈根2009年世界氣候大會(huì)上，作為發(fā)展中的大國(guó)，中國(guó)也積極制定了減排40%的目標(biāo)，提倡國(guó)民進(jìn)行低碳生活，節(jié)能減排，降低二氧化碳的排放量。有資料顯示，如今城市每戶家庭二氧化碳的年排放量約2.7噸，而如果少搭乘1次電梯，就減少0.218kg的碳排放量；少開冷氣1小時(shí)，就減少0.621kg的碳排放量；少用燈泡1小時(shí)，就減少0.041kg的碳排放量；少丟1kg垃圾，就減少2.06kg的碳排放；省一度電，就減少0.638kg的碳排放量；省一度水，就減少0.194kg的碳排放量；如果一天做到每一項(xiàng)，那么我們可以每天減少21.173kg的碳排放量；如果全中國(guó)每人每天做到每一項(xiàng)，那么每天可以減少29642200000kg的碳排放量；如果全世界每人每天都能做到每一項(xiàng)，那么我們每天可以減少1058650000000kg的碳排放量……從上面的數(shù)據(jù)可以看出：如果居民在日常生活中注重節(jié)約能源，低碳生活，實(shí)現(xiàn)全年減排二氧化碳40%的目標(biāo)，是很容易達(dá)到的。如果全世界都行動(dòng)起來(lái)，一起努力，還我們地球一個(gè)碧海藍(lán)天，也不是難事。中國(guó)環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)任官平說(shuō)：“節(jié)能就是最大的減碳?！钡吞忌睿瑢?duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)，是一種態(tài)度，而不是能力。因此我們應(yīng)做到：落實(shí)環(huán)保行動(dòng)，從現(xiàn)在做起，從小事做起，積極參加植樹活動(dòng)，注意節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣，提倡綠色消費(fèi)、低碳消費(fèi)，努力實(shí)現(xiàn)“低碳?jí)簟薄?、多媒體展示學(xué)生關(guān)于“不同人群對(duì)低碳生活”的調(diào)查(共600人)匯集整理的表格，通過自己的觀察，得出一點(diǎn)感受或結(jié)論。認(rèn)識(shí)與行為低碳理想生活方式生活習(xí)慣城鎮(zhèn)初中學(xué)生85%65%50%做工人員75%70%65%退休老人50%85%90%（結(jié)論：在低碳生活習(xí)慣方面，初中學(xué)生的比例大大低于做工人員和退休老人。）討論：通過上面的表格，你認(rèn)為作為學(xué)生的我們應(yīng)該怎么做？（小組合作探究，互相評(píng)價(jià)。）初中學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)低碳生活習(xí)慣的養(yǎng)成。五、宣傳低碳生活（一）、通過上面的學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到為了我們共同生活的家園不僅自己踐行低碳生活而且有責(zé)任和義務(wù)去宣傳低碳生活的必要性，從而影響大家，號(hào)召全民行動(dòng)起來(lái)。要求每位學(xué)生任選一：①編寫宣傳口號(hào)；②創(chuàng)作宣傳歌曲；③給全校師生寫倡議書；④向有關(guān)部門提建議；⑤向家長(zhǎng)建議。（先小組內(nèi)展示然后派代表全班展示。①、③、④、⑤學(xué)生上課隨機(jī)展示，“創(chuàng)作宣傳歌曲”環(huán)節(jié)是學(xué)生自創(chuàng)的歌曲，ppt課件展示歌詞，學(xué)生清唱，師生評(píng)價(jià)。）保護(hù)作詞者：八四班陳琳晴作曲、演唱者：八四班金雨昂以前人們都在綠茵下歡笑后來(lái)喪失了太多的美好我知道水在流淚，空氣在嘆息就讓我們從身邊小事做起:多坐大巴，車少開，節(jié)水，節(jié)電，省資源從現(xiàn)在做起讓我們好好珍惜從現(xiàn)在做起讓我們一起努力不再看你哭泣，哦，地球母親我要好好呵護(hù)你！讓本該有的歡笑重現(xiàn)在天地讓現(xiàn)有的沮喪消失殆去流水啊你不再哭泣，空氣啊你不再嘆息。從現(xiàn)在做起讓我們好好珍惜從現(xiàn)在做起讓我們一起努力不再看你哭泣，哦，地球母親我要好好呵護(hù)你節(jié)約用水，節(jié)約用電，少用資源我會(huì)把你放在我的心里讓我們攜手低碳共建美好家園（二）、制作宣傳材料，開展宣傳（課外作業(yè)）

1．將搜集到的資料，分成不同欄目或板塊，制作成宣傳材料。形式可以多樣，如：展板、小冊(cè)子、海報(bào)、標(biāo)語(yǔ)均可。

2．小組集思廣益，將擬定的宣傳口號(hào)制作成橫幅，作為宣傳活動(dòng)的主題。

3．帶著宣傳材料，在學(xué)?；蛏鐓^(qū)開展宣傳，介紹相