優(yōu)生輔導(dǎo)記錄

中水第二中學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)統(tǒng)計表輔導(dǎo)教師龍剛班級二（4）班科目語文輔導(dǎo)時間4月14日星期一12時50分至13時20分輔導(dǎo)內(nèi)容閱題能力的提高輔導(dǎo)學(xué)生馬江令輔導(dǎo)學(xué)生狀況該生成績優(yōu)秀，學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí)，基礎(chǔ)較好，而閱讀能力相對弱某些。過程記錄輔導(dǎo)方法及過程1、激勵他多看課外書，向他推薦好書閱讀，并規(guī)定他養(yǎng)成寫讀書筆記的習(xí)慣，以提高他的閱題能力2、委以班干部一職，給他擔(dān)子挑，培養(yǎng)其責(zé)任心，發(fā)揮他的組織才干。3、課堂上多提問，充足呈現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)。輔導(dǎo)效果閱讀能力提高了，管理班級能力也提高了。中水第二中學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)統(tǒng)計表輔導(dǎo)教師龍剛班級二（4）班科目語文輔導(dǎo)時間4月24日星期四12時50分至13時20分輔導(dǎo)內(nèi)容激勵其培養(yǎng)特長輔導(dǎo)學(xué)生韓欣李芳輔導(dǎo)學(xué)生狀況該生善于思考，成績優(yōu)秀，愛讀書，筆跡清秀工整，愛畫畫，多才多藝。?過程記錄輔導(dǎo)方法及過程1、讓其多參加班級美化設(shè)計，培養(yǎng)其責(zé)任心與榮譽(yù)感。2、激勵她勤練畫，開發(fā)其繪畫潛能。3、激勵她多看課外書，勤動筆，開發(fā)其寫作潛能。也達(dá)成練字的目的。輔導(dǎo)效果繪畫能力提高了，字也寫得越來越美麗，在班級藝術(shù)展中成果顯著。中水第二中學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)統(tǒng)計表輔導(dǎo)教師龍剛班級二（4）班科目語文輔導(dǎo)時間5月7日星期三12時50分至13時20分輔導(dǎo)內(nèi)容自信心的培養(yǎng)輔導(dǎo)學(xué)生馬思夢張麗榮輔導(dǎo)學(xué)生狀況該生誠實(shí)穩(wěn)重，勤奮好學(xué)，筆跡工整，學(xué)習(xí)有恒心，有毅力，成績優(yōu)秀。過程記錄輔導(dǎo)方法及過程1、針對她沉默寡言的性格，激勵她主動參加學(xué)校舉辦的多個活動，培養(yǎng)其樂觀開朗的性格。2、課堂多提問，激勵她大膽發(fā)方，增強(qiáng)自信心。3、激勵她多看課外有益的書籍。輔導(dǎo)效果學(xué)習(xí)成績更加好，膽子也大了些。中水第二中學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)統(tǒng)計表輔導(dǎo)教師龍剛班級二（4）班科目語文輔導(dǎo)時間4年5月15日星期四12時50分至13時20分輔導(dǎo)內(nèi)容培養(yǎng)特長輔導(dǎo)學(xué)生馬文靜沐雨雪輔導(dǎo)學(xué)生狀況有表演天賦，朗誦時聲情并茂，富有感情，主動向上，多才多藝。過程記錄輔導(dǎo)方法及過程1、課堂上碰到朗誦課文時，給她展示朗誦才干的機(jī)會。2、發(fā)明條件發(fā)揮她的表演天賦。3、提供機(jī)會，激勵她主動參加校內(nèi)外多個文娛活動。4、激勵她勤奮練字，經(jīng)常督促。輔導(dǎo)效果朗誦水平提高了，性格也更加活潑開朗自信了。中水第二中學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)統(tǒng)計表輔導(dǎo)教師龍剛班級二（4）班科目語文輔導(dǎo)時間5月9日星期五12時50分至13時20分輔導(dǎo)內(nèi)容輕松面對考試輔導(dǎo)學(xué)生馬尖虎夢婷輔導(dǎo)學(xué)生狀況考試前總是很緊張，考試中不能發(fā)揮自己的水平。過程記錄輔導(dǎo)方法及過程在考前調(diào)節(jié)好心理狀態(tài)和身體狀態(tài)是至關(guān)重要的。1、合理設(shè)定生活節(jié)奏：不必打破日常生活規(guī)律而刻意發(fā)明一種輕松的氛圍。2、適宜的復(fù)習(xí)：過多做題不僅會使人更加疲勞，并且若碰到難題還會減少考生的自信心，增加憂慮。3、合理的飲食：需要營養(yǎng)豐富的高質(zhì)量食物，但量不適宜過多。輔導(dǎo)效果考試時不再那么緊張了，放松情緒的同時，也豐富了知識。中水第二中學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)統(tǒng)計表輔導(dǎo)教師龍剛班級二（4）班科目語文輔導(dǎo)時間5月12日星期一12時50分至13時20分輔導(dǎo)內(nèi)容消除考試焦慮輔導(dǎo)學(xué)生所西碟輔導(dǎo)學(xué)生狀況考試前總是很緊張焦慮，考試中不能發(fā)揮自己的水平。過程記錄輔導(dǎo)方法及過程1、對的認(rèn)識考試。中考的形式和時間長短、難易程度，與平時考試并無明顯差別，只是作用和意義不同罷了。而中考絕不是我們實(shí)現(xiàn)人生價值的唯一途徑，只要我們盡了力，就不要總?cè)ゾo張、膽怯。2、進(jìn)行適宜的文娛活動，根據(jù)個人愛好傾向而有所不同。3、把緊張的感受告訴親人，在交談中緩和緊張的心情。4、家長盡量避免過多地討論考試的事情，同時要使家庭氣憤和諧安靜。輔導(dǎo)效果考試時不再那么緊張了，放松情緒的同時，也豐富了知識。中水第二中學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)統(tǒng)計表輔導(dǎo)教師龍剛班級二（4）班科目語文輔導(dǎo)時間5月14日星期三12時50分至13時20分輔導(dǎo)內(nèi)容學(xué)習(xí)辦法指導(dǎo)輔導(dǎo)學(xué)生馬舉串阮朝祥輔導(dǎo)學(xué)生狀況該生成績優(yōu)秀，學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí)，基礎(chǔ)較好，且善于思考，愛讀書，但在辦法上安排不夠科學(xué)合理。過程記錄輔導(dǎo)方法及過程養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)成功的必經(jīng)之路，初中生的學(xué)習(xí)辦法多樣和復(fù)雜，規(guī)定他做到：1、學(xué)會合理安排自己的學(xué)習(xí)時間，以免造成學(xué)習(xí)上的忙亂。2、課堂上，規(guī)定其認(rèn)真聽講，學(xué)會記聽課筆記。3、隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的擴(kuò)大加深，規(guī)定其能夠?qū)W會獨(dú)立思考，對學(xué)習(xí)材料進(jìn)行邏輯加工，做到學(xué)得活、記得牢、用得上。輔導(dǎo)效果學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成較好，學(xué)習(xí)效率得到有效提高。中水第二中學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)統(tǒng)計表輔導(dǎo)教師龍剛班級二（4）班科目語文輔導(dǎo)時間5月16日星期五12時50分至13時20分輔導(dǎo)內(nèi)容消除考試中的焦慮輔導(dǎo)學(xué)生馬舉華輔導(dǎo)學(xué)生狀況考試前總是很緊張焦慮，考試中不能發(fā)揮自己的水平。過程記錄輔導(dǎo)方法及過程1、對的認(rèn)識考試?？荚嚱^不