《親愛的漢修先生》讀書心得

《親愛的漢修先生》讀書心得《友愛的漢修先生》讀書心得1

當看到暑期推舉書目中有一本擁有驚奇書名的書《友愛的漢修先生》時，我就在心里打了一個問號：為什么叫《友愛的漢修先生》呢?為什么要像寫信的稱呼一樣來給書起名呢?漢修先生又是誰呢?帶著一個個問號，我迫不及待地開頭讀起這本書來。

原來這本書的仆人公并不是漢修先生，而是一個可愛的小男孩——鮑雷伊，漢修先生是一位作家。鮑雷伊在上二班級的時候買來了一本漢修先生的書《狗兒歡樂秘訣》，他太喜愛它了，就給漢修先生寫了一封信，不但只有一句話，而且還有一個錯別字。

到了六班級，為了老師布置的作業(yè)，鮑雷伊跟漢修先生聯(lián)系得更親密了。在信中，他說出了父母離異的實情、自己轉(zhuǎn)學后的不適應以及他內(nèi)心的孤獨。通過和漢修先生的書信往來，雷伊不但學會了應當如何面對生活，理解了父母無法共處的緣由，體會到了父母對他的關(guān)愛，而且還練就了一手好文筆一篇描寫他和爸爸做卡車出游的文章，使他獲得了小作家征文的榮譽入圍賽，同時也更加堅決了他要成為名作家的決心。

這本書不但告知我們想做什么都需要付出努力，還告知我們有幻想就會有盼望!!

《友愛的漢修先生》讀書心得2

在發(fā)這本書的前幾天，李老師就讓我們借書看。會是什么書呢?是《蘋果樹上的外婆》還是《我和小姐姐克拉拉》?可發(fā)下來了以后我才知道，這本書是《友愛的漢修先生》!我看過很多書，可我唯一不喜愛日記或作文類的書。

為了李老師的作業(yè)，我不得不耐著性子去看，可看著看著我發(fā)覺這不但是日記，而且是鮑雷伊的成長經(jīng)受：從一個不愛寫日記到寫日記成為一個習慣。鮑雷伊的成長離不開媽媽的息心教育，爸爸的精神支柱，校工對他的關(guān)心還有漢修先生始終教他怎樣寫作。

讓我印象最深的是鮑雷伊給午餐盒做報警器：他的午餐總被別人偷吃，然后他就想設一個警報器，他在圖書館中借了幾本有關(guān)電力的書，最終做出了一個警報器。這個警報器你只要打開午餐盒的蓋子，它就會響?？梢簧衔缍紱]有響，會不會是壞了?鮑雷伊想。吃午餐時他當心翼翼地打開了午餐盒，結(jié)果鈴聲響了，大家都看著他。下課后還有人找他做報警器呢!

《友愛的漢修先生》是我看過的最好看的作文書。

《友愛的漢修先生》讀書心得3

當我拿到《友愛的漢修先生》這本書時，看到一篇又一篇的書信，我感覺挺絕望，覺得沒有意思。當我急躁的開頭閱讀，我漸漸發(fā)覺這本書真的教給我許多。

父母離婚，生活變化，小狗消逝，第一次見到真的作家，電話里男孩的聲音，爸爸回來，小狗找到……很多很多事情都發(fā)生在一個名叫“雷伊”的小孩子身上。在漢修先生的引導下，他開頭寫作文，故事就這樣開演了。

當然，在貝芙麗?？巳R瑞筆下的小男孩“雷伊”也和我們一樣很平凡，但是作文讓他有了巨大的變化。書中讓我懂得這個變化也不是來自一朝一夕，而是來自每天堅持的作文寫作。還有吸引我的是，雷伊淡淡的幽默感和豐富的想象力。“用我的笨腦袋回答你的爛問題?！币粋€小小的不起眼的孩子竟對著大作家說這樣的話，惹得大家哈哈大笑。

我覺得《友愛的漢修先生》這本書更像一本作文書。由于它靈活的將日記和生活結(jié)合到一起，很好的運用了寫好日記的方法將兩者融在了一起，變成了一篇篇很好的作文。雖然文章標題是說漢修先生的，但其實是以漢修先生為一條線，將雷伊的一切生活串成一條美麗的“珠子”，輕松地打個結(jié)變成了一條漂亮的作文項鏈。

這本書讓我學習到了，如何將“珠子”串進線里，如何打結(jié)，如何寫出一篇好的作文。

《友愛的漢修先生》讀書心得4

鮑雷伊上二班級的時候讀了一本漢修先生寫地課外書，他深深的被吸引了，也因此喜愛上了那本書的漢修先生，他經(jīng)常寫信給漢修先生。他由原來的不愛寫信，慢慢地變得愛寫信了。而且他寫的信很好玩，特殊吸引人。

他在信中提到了他爸爸和媽媽離異的事情，他特殊渴望爸爸給他打電話盼望見到爸爸，更加渴望爸爸能重新回到這個家，可是爸爸太忙了，所以他為此很難過，在學校里有人常常偷他的午飯，他很苦惱，后來他竟用爸爸寄給他的20元錢，創(chuàng)造了一個警報器。并以此得到了同學的認可，交到了一個好伴侶，他很興奮能得到別人的重視。有一天他在回家的路上觀察了一輛大卡車在家門口，一看原來是爸爸和“土匪”回來了。他很感動盼望爸爸留下，最終爸爸還是走了，經(jīng)過這一段生活的磨練鮑雷伊似乎長大了，懂事了許多。

讀了這本書我覺得鮑雷伊是個很英勇的孩子，他爸爸和媽媽離異了，他和媽媽都能英勇的面對生活;他也很懂事很聰慧。創(chuàng)造報警器，原諒了偷他午餐的“賊”。我真盼望他的爸爸和媽媽能和好。這樣他們一家人就能幸福的待在一起了。

《友愛的漢修先生》讀書心得5

我最終一口氣把友愛的漢修先生這一本書看完了，這本書了有好幾個特別好的仆人公，他們分別是鮑雷伊、媽媽、爸爸、“土匪”等等仆人公。

其中我最喜愛的就是鮑雷伊，鮑雷伊是一個特別會寫信的孩子，鮑雷伊在這一本書上寫了幾十多封信，好多的日記，要是我確定做不到，鮑雷伊卻能做到，這說明白什么呢!這就說明白鮑雷伊是一個特別堅持不懈的'男孩，我肯定要向他學習，這樣才可以讓我的作文水評提高嗎!

書中的漢修先生是鮑雷伊始終喜愛的，他寫過許很多多的書，他寫的全部書，鮑雷伊都看過，鮑雷伊寫的信也都是給漢修先生寫的!所以鮑雷伊就是漢修先生的頭號小書迷，鮑雷伊是他被喜愛他的!

書中的爸爸是一個和媽媽離婚的男人，鮑雷伊特殊盼望他的爸爸回來!可是他的媽媽卻沒有讓他的爸爸回來，他的爸爸是一個特地為被人拉車的人，每天就是給別人載點吃的等等東西!他的收入雖然不高，但他還是每天為鮑雷伊寄一點錢!

我盼望鮑雷伊的爸爸還可以回到鮑雷伊的身邊。

《友愛的漢修先生》讀書心得6

友愛的孩子們：

我今日花了不到一天的時間讀完了《友愛的漢修先生》這本書，你們確定會說速度這么快?。∫粊磉@本書篇幅也不是很長；二來實在是由于它很吸引我。于是這晚我便迫不及待地用書中的方式——書信，寫下這篇讀后感。并承諾我還會再去品嘗這本書，并放進我的書架，供我的孩子讀，也推舉給你們?nèi)プx一讀。

整本書形式很特殊，用小仆人公鮑雷伊的日記和他寄給作家漢修先生的信這種方式敘述故事。讀著讀著，我明白了的意圖：她是用你們的口吻在傾訴。傾訴生活中的酸甜苦辣，傾訴生活中的思索與苦惱。在傾訴中，各種各樣的心情都被一一化解，于是傾訴的過程就成了長大的過程。

男孩兒雷伊由于父母離異，家庭狀況不好，而漸漸學會了獨處，學會了獨立。在和同學的交往中，學會了如何結(jié)交伴侶。在和作家漢修先生的書信來往中，學會了觀看、體驗和感悟，學會了用日記記錄自己的發(fā)覺，學會了用文字表達自己的情感。小男孩兒用書信和日記敘述的故事布滿了太多的圓滿，他沒有找到偷吃自己午餐的“小偷”，他沒有看到爸爸媽媽的“其次次婚姻”，他沒有得到作文競賽的第一名，他沒有寬敞光明的家……這一切的不完善直到這本書結(jié)束，都讓我深深嘆息。然而這就是最真實的生活。

急迫地先來說說我初讀這本書的感受。本書中的文字就是雷伊從二班級寫到六班級的書信和日記，文字樸實，卻真實感人。讀完這些，我就感覺雷伊就在我身邊，就像一個鄰家小弟弟，一個再一般不過的小男孩。他從二班級寫到六班級，才達到了榮譽入圍獎的程度。其間，雷伊在書信中用了許多署名——您的伴侶、您最棒的讀者、您最喜愛的讀者、同學鮑雷伊、您的頭號書迷、筋疲力盡的讀者、您以前的伴侶、還在生氣的鮑雷伊、受夠您的鮑雷伊……通過這些署名我就像看到一個天真率直的小男孩兒站在我的面前，是那么的真實。從這些署名也感受到雷伊內(nèi)心的變化，看到他不斷成長的腳印?????。

首先我讀到了欣慰，欣慰于準時鼓舞大家寫日記。我看到雷伊的書信、日記一每天豐滿起來，看到他從懷疑到獲得寫作榮譽，這些何不歸功于漢修先生鼓舞他寫日記呢？我也鼓舞大家把想說不敢說的話以書信方式寄給老師。日記是自我傾訴，書信是信息溝通和情感溝通，這是兩種很好的寫作形式。寫作是思想成長的過程，要靠閱讀歷練思想，要靠日記打磨思想，要靠觀看感受人生，要用體驗證明成長······

更多的我讀到了愛。雷伊從一個小男孩兒成長起來了，他變得頑強自信，而這一切和他四周的人是密不行分的。悄悄指導他閱讀、寫作，始終未露面的漢修先生，不窺探他隱私的母親，負責任的父親，留意提示他關(guān)心他的校工法蘭德林先生，理解同學的睿智的校長，把漢修新作第一個給他看的圖書管理員，觀賞和鼓舞他的女作家，他的好伴侶培瑞······我看到了父母與孩子之間的愛，看到了師生之間的愛、伴侶之間的愛甚至生疏人之間的愛。這些人讓雷伊感受到自己的存在，通過和這些人的不斷交往，雷伊也在不斷成長。最讓我感動的應屬雷伊的媽媽。一個貧困的單身母親、一個賜予雷伊充分慈祥