班會主題新學期新計劃

新學期新方案整理課件成功在于堅持開學第一天，古希臘大哲學家蘇格拉底對學生們說：“今天，我們只做一件最簡單也是最容易的事兒：每個人把胳膊盡量都往前甩。每天做300下，大家能做到嗎？〞學生們都笑了。這么簡單的事情，有什么做不到的？過了一個月，蘇格拉底問同學們：“每天甩手300下，哪些同學堅持做了？〞90%的同學驕傲地舉起了手。整理課件又過了一個月，蘇格拉底再問，這回，堅持下來的同學只剩下了八成。一年過后，當蘇格拉底再次問道這個問題時，整個教室只有一人舉起了手。這個學生就是后來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。整理課件問題：聽完這個故事后，你有什么想法，怎樣的心得？整理課件方案是實現(xiàn)目標的前提百無聊賴地坐在桌前，對著那一摞摞的課本、輔導書呆望了一會兒，從中撿出一本，亂翻了幾頁，挑出一道題，結果半個小時也沒能做出結果，最后沒好氣地把它丟回書堆中去；再撿起一本......在這簡單的重負勞動勞動中，時間匆匆而過。這樣的經(jīng)歷，你是否有過？這是心里空虛和急躁的表現(xiàn)：一方面想抓緊時間，努力學習；另一方面，又常常舉棋不定，不知從何下手，往往由于一些小難題而自暴自棄。整理課件心得：世間最容易的事是堅持，最難的事也是堅持。說它容易，是因為只要愿意做，人人能做到；說它難，是因為真正能做到的，終究只是少數(shù)人。成功在于堅持這是一個并不神秘的秘訣。整理課件問題：面對這樣的困境，我們該采取怎樣的方法？整理課件最好的解決方法，就是使學習具有“方案性〞。方案是實現(xiàn)目標的前提，沒有方案，目標就成了水上浮萍，沒有根基。做事沒有方案，結果不是“眉毛胡子一把抓〞，就是“盲人摸象一樣〞，只見樹木，不見森林。生活對于沒有方案的人來說，就是“走一步看一步〞〞當一天和尚撞一天鐘〞。整理課件問題：怎樣制定適合自己的學習方案？整理課件制定適合自己的學習方案作戰(zhàn)講究“知己知彼，百戰(zhàn)不

殆〞。學習也是一場戰(zhàn)斗，方案

就是做到“知己〞,因為要制定

出符合自己實際情況的學習方案，

必須要“知己〞?！爸酣暟?/p>

三層含義：①明確地估計自己的

能力②了解當時學習情況③

明確學習的目標。做到“知己〞

后，我們就可以制定方案了。

整理課件別人告訴你的方法是很難完全套用的。只有自己去試著做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。而別人告訴你的方法最多只能充當一個指路標的作用。所以，不要過于重視它的形式，只要是能到達目的的方案都是好方案?！?〕要讓自己知道每天你具體干些什么，知道每周，每月的安排。一句話，就是做到心中有譜?！?〕方案的安排應合理，科學，盡量不要讓你的時間浪費。應該說明的是，不浪費時間并不是把所有的時間都用來學習，也不是說打球，洗衣服等時間都是浪費。很多事不能不做，但要放在適宜的時候做，黃金時間都應用來學習。

整理課件嚴格遵守學習方案有很多好處：1.學習方案表可以幫助你克服惰性和倦怠，尤其是當它配合一個自我獎勵制度時會更加有效。

2.如果你能按部就班、循序漸進的完成你的學習，那么學習便不會給你帶來太大的壓力。

3.學習方案表可以確保你不會浪費時間，使你有時間做其他該做的事。

4.學習方案表可以使你了解自己的學習進度，讓你清楚的知道哪些事情等著做；又可以幫助自己對先前的學習做個評價。整理課件問題：光有方案還不不行，有了它之后我們還需要做些什么？整理課件努力養(yǎng)成以下幾個好習慣：1.按方案學習的習慣2.專時專用、講求效益的習慣3.獨立鉆研、務實甚解的習慣4.善于請教的習慣5.查閱資料書及資料的習慣整理課件問題：每個人都渴望成功，家人、老師、同學、朋友都想大家能成功。那么，要想真正取得成功，我們需要具備哪些條件呢？整理課件決定成功與失敗的因素美國哈佛大學心里學教授喬治.赫華斯博士經(jīng)多年的研究，指出事業(yè)的成敗很大程度上取決于人品優(yōu)劣。赫華斯教授指出:“成功人物最重要的是高尚的品格和健康的身心，事業(yè)上的失意者大都是由于品格低劣及不能自我調節(jié)〞。整理課件成功九大要素：1.為人有幽默感；2.待人處事溫文爾雅；3.注重朋友，熱心；4.與同事真誠合作，5.儀表大方；6.人格平衡開展；7.富于想象力；8.有克服任何困難的的勇氣；9.有必勝的堅強毅力。失敗九大因素:1.言行孤僻，不善與人合作；2.言而無信；3.脾氣古怪無常；4.處事敷衍，工作丟三落四；5.自負、目空一切；6.惹事生非，膽大妄為；7.看不起同事，自以為天下無雙；8.不求進取，懶惰；9.不尊重別人的建議，亦不接受別人的意見。整理課件相信自己，堅持不懈世界上沒有失敗，只是暫時還沒找到方法。上帝的延遲并不是上帝的拒絕，成功就在與最后的一次堅持之中，堅持不懈，終會成功！整理課件龍應臺寫給兒子安德列的一段話“為什么要讀書〞也在微信微博上瘋轉:孩子，我要求你讀書用功，不是因為要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來有選擇的權利。選擇有意義，有時間