2023中小學(xué)教師資格證考試常用寫作素材

2024中小學(xué)教師資格證考試常用寫作素材中學(xué)校老師資格證考試常用寫作素材篇1

老師資格證寫作方面的可用素材主要來自于以下幾個方面，即歷史典故、名人名言、訓(xùn)練理念、熱點事例及日常生活。

一、歷史典故類

歷史典故主要是對歷史大事或者歷史人物事跡的總結(jié)和概括。中國歷史悠久，中國文化博大精深，這部分的素材相對來說比較多，比如：

1、越王勾踐臥薪嘗膽

春秋時期，吳王夫差在與越國交戰(zhàn)中大敗越王勾踐。夫差要捉拿勾踐，范蠡出策，假裝投降，留得青山在不愁沒柴燒。夫差不聽老臣伍子胥的勸說，留下了勾踐等人。越國君臣在吳國為奴三年，飽受屈辱，終被放回越國。勾踐暗中訓(xùn)練精兵，每日晚上睡覺不用褥，只鋪些柴草，又在屋里掛了一只苦膽，他不時會嘗嘗苦膽的味道，為的就是不忘過去的恥辱。最終勵精圖治，勝利復(fù)國，越王勾踐亦成為春秋時期最終一個霸主。

2、孔子韋編三絕

春秋時的書，主要是以竹子為材料，把竹子破成一根根竹簽，稱為竹簡，用火烘干后在上面寫字。竹簡有肯定的長度和寬度，一根竹簡只能寫一行字，多則幾十個，少則八九個。一部書要用很多竹簡，這些竹簡必需用堅固的繩子之類的東西編起來才能閱讀。像《易》這樣的書，當(dāng)然是由許很多多竹簡編起來的，因此有相當(dāng)?shù)闹亓??？浊鸹撕艽蟮木?，把《易》全部讀了一遍，基本上了解了它的內(nèi)容。不久又讀其次遍，把握了它的基本要點。接著，他又讀第三遍，對其中的精神、實質(zhì)有了透徹的理解。在這以后，為了深化討論這部書，又為了給弟子講解，他不知翻閱了多少遍。這樣讀來讀去，把串連竹簡的牛皮帶子也給磨斷了幾次，不得不多次換上新的再使用。

3、李白的故事

李白小時候在四川象耳山讀書，很不用功，并想中途廢學(xué)。有一天，他在山下小溪旁

看到一位白發(fā)老婆婆在那里磨鐵杵。李白問干什么，老婆婆回答說：“把鐵杵磨成針?！崩畎撞幌嘈?，嗤一聲笑了，對她說：“鐵杵豈能磨成針?”“只要功夫深，鐵杵磨成針?！崩掀牌畔蛩v了這個道理，李白立刻領(lǐng)梧。從今，他便發(fā)奮用功，最終懂得了“功到自然成”的道理。

4、匡衡鑿壁借光

漢朝元帝時的匡衡，從小喜好讀書。可是家里很窮，連飯都吃不飽，哪有錢上學(xué)讀書呢?他只好白天干活，晚上自己學(xué)習(xí)。家里沒有錢買燈油，怎么辦呢?匡衡沒有向困難屈服，想出了一個方法：在墻壁上鑿了個小洞，借鄰居家照耀過來的微弱燈光看書學(xué)習(xí)。他勤奮刻苦，學(xué)到了很多學(xué)問，后來做了宰相。

5、秦始皇堅持自我一統(tǒng)天下;廉頗藺相如將相和……

6、文王被拘而演《周易》，左丘失明著有《國語》，屈原被逐寫有《離騷》……

這部分的例子大家可能比較熟識，用的也比較多。但是只用這種類型的例子太過于通用，不能夠體現(xiàn)你作為老師的基本素養(yǎng)，所以不建議大家通篇都用歷史典故類的素材。

二、名人名言類

考老師資格證將來是要做老師的，因而必需站在老師的角度來思索問題，建議大家在名人名言這部分也多積累一些訓(xùn)練家的權(quán)威話語，如：蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德、孔子、陶行知、杜威、洛克、夸美紐斯、凱洛夫等，以下是我總結(jié)的一些例子，大家可以參考。

1、師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！n愈

2、業(yè)精于勤而毀于隨?！n愈

3、捧著一顆心來，不帶半根草去?！招兄?/p>

4、我愛我?guī)?，我更愛真理?！獊喞锸慷嗟?/p>

5、全部能使孩子得到美的享受美的歡樂和美的滿意的東西，都具有一種奇怪的訓(xùn)練力氣。——蘇霍姆林斯基

6、要想同學(xué)好學(xué)，必需先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的同學(xué)?！招兄?/p>

7、喜愛孩子是老師生活中最主要的東西?！K霍姆林斯基

8、一個壞的老師奉送真理，一個好的老師則教人發(fā)覺真理?！谒苟嗷?/p>

9、天賦僅賜予一些種子，而不是既成的學(xué)問和德行。這些種子需要進展，而進展是必需借助于訓(xùn)練和教養(yǎng)才能達到的?！獎P洛夫

對于這部分的內(nèi)容建議大家在平常讀書、看報的時候?qū)⒁恍┛捎玫拿哉聛?，通過一段時間的積累，相信你肯定能有所收獲。

三、訓(xùn)練理念類

作為一名合格的老師，必需要把握訓(xùn)練教學(xué)的相關(guān)學(xué)問，它體現(xiàn)了老師的基本素養(yǎng)，因而在備考的過程當(dāng)中，建議大家多積累一些有關(guān)訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)的相關(guān)學(xué)問，并運用到寫作當(dāng)中。其實老師資格證的各個科目是不分家的，你會發(fā)覺科目二(教學(xué)學(xué)問與力量)的很多學(xué)問我們也可以運用到寫作中，比如：

1、素養(yǎng)訓(xùn)練——素養(yǎng)訓(xùn)練以提高全民族的素養(yǎng)為根本宗旨;素養(yǎng)訓(xùn)練是面對全體同學(xué)的訓(xùn)練;素養(yǎng)訓(xùn)練是促進同學(xué)全面進展的訓(xùn)練;素養(yǎng)訓(xùn)練是促進同學(xué)共性進展的訓(xùn)練;素養(yǎng)訓(xùn)練是以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點的訓(xùn)練。

2、新課改的同學(xué)觀——教學(xué)從“訓(xùn)練者為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者為中心”;教學(xué)從“教會同學(xué)學(xué)問”轉(zhuǎn)向“教會同學(xué)學(xué)習(xí)”;教學(xué)從“重結(jié)論輕過程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時更加注意過程”;教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”。

中學(xué)校老師資格證考試常用寫作素材篇2

１、名家話“男女”

由于天真稚氣烘托著的美是無法形容的，沒有什么能像那種容光煥發(fā)、信步向前、手里握著天堂的鑰匙而不知道的天真少女一樣可愛。

女子對她愛人的微笑，在黑暗中有一種照人的光亮。

婦女是靠著她心中的柔性本能——那種排解錯誤的資質(zhì)，來領(lǐng)悟和言語的。誰也不能像婦女那樣把話說得既甜蜜又深刻。甜蜜和深刻，整個女性也就在這里了，全部稟賦也就在這里了。

——法國作家雨果

女人，上帝微笑的化身。一個真正有良心的女人必定也是有思想有美德的女人，由于女人的心非常細膩。細膩是敏感和精細的結(jié)合體，那正是沒有歹意的思想之所在。

——法國作家蘇利·普呂多姆

呵，女人，你不但是神的，而且是人的手工藝品，他們永久在心里用美來裝扮你。

詩人用比方的金線替你織網(wǎng)，畫家們給你的身形以永久新奇的不朽。

海獻上珍寶，礦獻上金子，夏日的花園獻上花朵來裝扮你，掩蓋你，使你更加奇妙。

人類心中的愿望，在你的青春上灑上光榮。你一半是女人，一半是夢。

——印度作家泰戈爾

２、小時候的年味

小的時候，記得男孩過年有三盼：盼鞭炮，盼新衣，盼好吃的。一進臘月，就每天數(shù)著天數(shù)。到了臘月二十三，“年味”就濃了。鞭炮在村東村西噼噼啪啪，不絕于耳，夾雜著一股刺鼻的火藥味；扭秧歌的鑼鼓，時而稀稀落落，時而咚咚作響；家家戶戶不管窮富，都要蒸饃、殺雞、燉肉，這幾天村莊里也就總充滿著惹孩子們吮吸手指的香氣……上了年紀的長輩愛嘮叨過年的俗話，什么“……過年閨女要花，小子（指男孩）要炮（指鞭炮）……”“二十三，糖瓜粘；二十四，寫福字；二十五，掃塵土；二十六，燉牛肉……”過年的歌謠，各地各有不同，但基本都反映了人們對過年的一種企盼，也描繪出了年的氣氛，即“年味”。兒時的“年味”，多融合在豐富的年俗活動中，像貼春聯(lián)、貼年畫、貼“?！弊?、剪窗花、蒸年糕、包餃子、燃爆竹、守夜、拜年等。濃濃的`節(jié)日氣氛中飽含著一種濃郁的鄉(xiāng)情，使人難以忘記。

３、新穎的“放書漂流”活動

書業(yè)的營銷手段不斷花樣翻新。近日，春風(fēng)文藝出版社將三本暢銷書：石鐘山的《遍地鬼子》、洪峰《革命·革命了》、閻連科《受活》，在全國范圍內(nèi)開展“放書漂流”活動。此舉引起了出版界和讀書界的廣泛關(guān)注。

“放書漂流”最早緣起一個創(chuàng)辦于2024年4月17日的“書流”網(wǎng)站，它的宗旨特別簡潔———把整個世界變成一個圖書館。目前全球會員已接近17萬，登記的書籍超過500萬冊。

“書流”的玩法類似古代的“漂流瓶”：讀一本好書；在“書流”登記，輸入自己的讀書心得，并在書上做標記；把書放出去，讓別人讀到您的心頭好書。放書的方式也是不勝枚舉：可以把書送給伴侶，放在公園的長椅上，捐給慈善機構(gòu)，“忘”在咖啡館……“書流”會把書籍的最新下落和其他人的讀書心得用電郵通知書的仆人。這種新奇的閱讀方式在國外已是如火如荼。

“放書漂流”，讓書在漂流中為更多的人閱讀，這本是一件非常奇妙的事。但是，也應(yīng)當(dāng)承認，此舉委實有些大膽，它不僅考驗讀書人的品德，也是對公民道德底線的一種挑戰(zhàn)。

４、迎春話“紫氣”

“紫氣”舊指寶貝的光氣或所謂祥瑞之氣。“紫氣東來”這一吉利語很有些來頭，《辭海》特地為之釋義：傳云老子出函谷關(guān)，令尹見有紫氣從東而來，知道有圣人過關(guān)。果真老子騎了青牛前來，便請他寫下《道德經(jīng)》，后人因以“紫氣東來”表示瑞祥云。杜詩《秋興》中的“西望瑤池降王母，東來紫氣滿函關(guān)”便是典出于此。

在古代，帝室講究天意，而恰巧在眾星官中的三座垣星中紫微星居中，在北斗以北（天子朝南坐）；由此紫微垣也便是皇帝（天子）的象征了。許是出于“天意所歸，正合朕懷”的原因罷，紫色便受到非常青睞，漸漸地在起變化。據(jù)史料記載，從唐代起，紫色因與皇家“沾親帶故”而添上名貴的光榮；那時“紫衣”成為公服，親王及三品以上大臣服用紫，五品以上服用朱。連朝廷特賜的和尚袍，也特稱為“紫袈裟”。開元時還一度把把握機要、發(fā)布政令的中書省改為紫微省，中書令為紫微令。

特殊是經(jīng)過詩人們的打造，“紫”威深化民間?；实劬咏貒鷫ν孔?，稱作“紫禁宮”（如今北京故宮前身為“紫禁城”）。這種余響不絕，始終延至明朝———“銀燭朝天紫陌長，禁城春色曉蒼蒼”（賈至《早朝大明宮》）。這里的“紫陌”，正是帝都道路專用名。于是成為時興，諸多“紫”字入詩來。比如“紫艷半開籬菊靜”，（唐·趙嘏《長安晚秋》）“紫蝶黃蜂俱有情”（李商隱）；還有李白的“日照香爐生紫煙”，李賀的“家泉石眼兩三莖，曉看陰根紫生疏，”……總結(jié)成一句話，就是后來朱熹那家喻戶曉的“萬紫千紅總是春”罷！這可是有賴于不絕如縷的紫氣東來??！

５、能聽會看的水

《水知道答案》將新一輪席卷世界的水討論浪潮帶進了中國?！端来鸢浮肥且槐酒婷畹目破兆x物，該書用122張前所未見的水結(jié)晶照片，向世人展現(xiàn)了一項獨一無二的科學(xué)觀看：水能聽，水能看，水知道生命的答案！

這項震動世界的試驗由日本討論水結(jié)晶的i.h.m綜合討論所的江本勝博士主持，已進行了10年。全部的這些風(fēng)姿各異的水結(jié)晶照片都是在零下5℃的冷室中以高速攝影的方式拍攝而成。在最初的觀看中，討論員發(fā)覺城市中被漂白的自來水幾乎無法形成結(jié)晶；而只要是自然?水，無論出自何處，它們所呈現(xiàn)的結(jié)晶都特別漂亮。當(dāng)討論員異想天開地在試驗水兩邊放上音箱，讓水“聽”音樂后，一個奇異的現(xiàn)象產(chǎn)生了：聽了貝多芬《田園交響曲》的水結(jié)晶漂亮工整，而聽了莫扎特《第40號交響曲》的水結(jié)晶則呈現(xiàn)出一種華麗的美。討論員進而在裝水的瓶壁上貼上不同的字或照片讓水“看”，結(jié)果看到“感謝”的水結(jié)晶特別清楚地呈現(xiàn)出漂亮的六角形；看到“混蛋”的水結(jié)晶則破裂而零散。

波動理論告知人們，世間萬物都處在波動的狀態(tài)中，各自擁有肯定的波長和固定的頻率。不僅人們四周的物體呈波動狀態(tài)，就連各種文字、聲音、圖像，以及我們的心理變化和情感活動也呈現(xiàn)為一種波動狀態(tài)。而構(gòu)成人體的60％～70％是水，地球表面也有70％被水掩蓋，所以當(dāng)人們看不見、聽不到、摸不著波動的時候，水卻能感受到，并且受到劇烈的影響。水結(jié)晶或許正是這些影響的信息記錄。

６、訓(xùn)練家與教書匠的區(qū)分

蘇聯(lián)大訓(xùn)練家蘇霍姆林斯基曾告知過我們這樣一個故事，說是在他做一家學(xué)校校長的時候，校內(nèi)的花房里長出了幾朵特別大的玫瑰，全校同學(xué)都很驚異，每天來看這朵玫瑰的人絡(luò)繹不絕。這天早上，蘇霍姆林斯基照常在校內(nèi)里漫步?????，看到幼兒園一個四歲的女孩在花房里摘下了一朵玫瑰花，然后拿著它從容地往外走。

故事轉(zhuǎn)述到這里，現(xiàn)在我假設(shè)：要在我們這里，老師遇到同學(xué)把學(xué)校里最好的玫瑰摘走，他會怎樣？我做過老師，我很可能沖過去，一把捉住這個小采花賊，奪過鮮花，口中怒斥：“哎呀，小小年紀，你就做賊呀！這是公共財物你知不知道？知道你還偷呀？說，你是哪個班的？班主任是誰？”接著，就把這小孩捉賊一樣捉到她班主任面前去，然后呢，班主任也可能會覺得她丟了自己班的臉，或者用更難聽的話訓(xùn)斥這小女孩以表示自己的“大公無私”

那么，蘇霍姆林斯基是怎樣做的呢？他俯下身去，親切地問這個小女孩：“孩子，你摘這朵花是送給誰的？能告知我嗎？”小女孩大方地說：“奶奶病得很重，我告知她學(xué)校里有這樣幾朵大玫瑰，奶奶有點不信，我現(xiàn)在摘下來一朵送給她看，看過后我就把花送回來?！?/p>

蘇霍姆林斯基聽了小女孩的這番話，攙著小女孩回到花房，又摘下兩朵對孩子說：“這一朵是獎給你的，你是一個懂得愛的孩子；這一朵是送給媽媽的，感謝她哺育了你這樣的好孩子?！薄笆裁矗俊甭牭竭@里，有人或許會大吃一驚，“還嘉獎她？還大訓(xùn)練家？”

或許，這就是大訓(xùn)練家和教書匠的區(qū)分所在。

７、鳥籠……

一位心理學(xué)家曾和喬打賭說：“假如給你一個鳥籠，并掛在你房中，你就肯定會買一只鳥?！眴掏獯蛸€。因此心理學(xué)家就買了一只美麗的瑞士鳥籠給他，喬把鳥籠掛在起居室靠近桌子的上頭。

結(jié)果消失的狀況是——當(dāng)人們走進來時就問：“喬，你的鳥什么時候死了？”喬立即回答：“我從來沒有過一只鳥?！薄澳敲?，你要一只空鳥籠子干嘛？”

喬不想多費口舌解釋。后來，只要有人走進喬的屋里，就會問同樣的問題。喬的心情因此搞得很煩躁，為了不再讓人詢問，喬干脆買了一只鳥裝進鳥籠里。

心理學(xué)家后來說，去買一只鳥比解釋為什么他有一只空鳥籠要簡便得多。

人們常常是首先在自己頭腦中掛上鳥籠，最終就不得不在鳥籠中裝上什么東西。

８、誠懇的農(nóng)夫

很久以前，在德國發(fā)生了一場戰(zhàn)斗，成千上萬的士兵分散在全國各地。一位騎兵上尉有許多的戰(zhàn)馬需要供應(yīng)糧草。他的上司告知他必需從四周的農(nóng)場弄到糧食。上尉穿過一個偏僻的村子走了很久，最終在一個小農(nóng)舍前敲響了門。開門人看起來年紀大了，還跛著腳。他靠在拐杖上站著。

“您好，先生，”上尉說，“您能不能帶我去找一塊地，讓我的士兵為軍隊收割些糧食帶走？”老頭領(lǐng)著士兵們穿過山谷，大約走了一英里路。在遠處，他們看到田地里的大麥迎著微風(fēng)搖擺。

“這正是我們所要的。我們在這兒停下吧?！鄙衔菊f。

“不，不能停，”老頭說，“你們必需隨我來，再走遠點?！?/p>

又走了一二英里，他們來到其次塊大麥田。士兵們從立刻跳下來，把大麥割倒，一捆一捆地扎好，帶走了。

上尉問這位老農(nóng)：“您為什么叫我們走這么遠？第一塊的大麥比這一塊地的大麥更好?！?/p>

“那的確，先生，”誠懇的農(nóng)夫回答說，“但那不是我的大麥?！?/p>

９、一美元貸款

一位富豪走進一家銀行，來到貸款部前，舉止得體地坐下來。

“先生，您有什么事需要我們服務(wù)嗎？”貸款部經(jīng)理一邊端詳著來人，一邊熱忱地問道。

“我想借點錢!”富豪回答。

“可以，您想借多少呢？”

“我只需要借一美元。可以嗎？”

“當(dāng)然。只要有擔(dān)保，借多少都是可以的?！苯?jīng)理彬彬有禮地說。

“好吧?！蹦侨藦钠ぐ锶〕鲆豁彻善?、債券放在桌上，“這些票據(jù)作擔(dān)?？梢詥幔俊?/p>

經(jīng)理清點之后說：“先生，總共50萬美元，作擔(dān)保足夠了。不過，……先生，您真的只借一美元嗎？”

“是的?！备缓啦粍由鼗卮?。

經(jīng)理干脆地說：“好，請辦理手續(xù)吧?！?/p>

“感謝！”富豪辦完手續(xù)后，從容離去。

始終在一旁觀望的銀行行長怎么也不明白，一個擁有50萬美元的人，怎么會跑到銀行來借一美元呢？于是，他追了上去，大惑不解地問這位富豪：“對不起，先生，我想問您一個問題。我實在弄不懂，您擁有50萬美元的家產(chǎn)，為什么還要借一美元呢？”

“好吧，我可以把實情告知你，我到這里來辦事，需要一段時間，隨身攜帶這些有價票據(jù)很擔(dān)心全。我曾到過幾家金庫，想租他們的保險箱，但租金都很昂貴。我知道貴行的保安很好，所以就將這些票據(jù)以擔(dān)保的形式寄存在貴行。況且借款利息很廉價，一年只要支付6美分……”

行長恍然大悟：有頭腦又有金錢的人是幸運的，他們能用頭腦支配金錢；而只有金錢沒有頭腦的人則是不幸的，由于他們的頭腦被金錢所支配。

１０、現(xiàn)在你知道這個答案了

拿破侖入侵俄國期間，當(dāng)他意外地與他的軍隊脫離時，一群俄國哥薩克人盯上了他，開頭在彎曲的小鎮(zhèn)街道上追趕他。拿破侖開頭逃命，并潛入僻巷中的一家小毛皮商的家里。

毛皮商說：“快點，藏在角落的那堆毛皮底下！”然后他用許多張毛皮蓋住拿破侖。

俄國哥薩克人不顧毛皮商人的抗議，他們把他的店給拆了，想找到拿破侖。他們將劍刺入毛皮內(nèi)，但是沒有發(fā)覺他。不久，他們放棄并離開了。過一會兒，當(dāng)拿破侖的貼身侍衛(wèi)來到門口時，拿破侖毫發(fā)無損地從毛皮下爬出來。毛皮商向拿破侖害怕地說：“原諒我對一個偉人問這個問題：不知您在最終一刻，有什么樣的感覺？”

拿破侖站穩(wěn)身子，生氣地向毛皮商人說：“你竟然對拿破侖皇帝問這樣的問題？警衛(wèi)，將這個不知輕重的人帶出去，蒙住眼睛，處決他。我將親自發(fā)布槍決命令！”

警衛(wèi)捉住那可憐的毛皮商人，拖到外面，他的雙腳不由自主地顫抖著。然后，他聽見拿破侖清清喉嚨，漸漸地喊：“預(yù)備……瞄準……”在那一刻，一股難以形容的感覺自他身上奔瀉而出。

經(jīng)過一段長時間的安靜之后，毛皮商人聽到有腳步聲靠近他，他的眼罩被解了下來。他觀察拿破侖深深地看著自己的眼睛，好像想看穿他靈魂的每一個角落。然后拿破侖輕柔地說：“現(xiàn)在你知道這個答案了。”

商人所需要的答案，拿破侖并沒有直接告知他，而是讓他親身體驗了。拿破侖不但是個宏大的軍事家，還是一個優(yōu)秀的心理學(xué)家。

中學(xué)校老師資格證考試常用寫作素材篇3

１、牛頓為何終止科學(xué)探究

牛頓雖然在科學(xué)探究領(lǐng)域里成果豐碩，但在他從事科學(xué)探究的漫長歲月里，經(jīng)濟收入?yún)s始終很不富裕。1692年，50歲的牛頓被富有的物質(zhì)生活所吸引，打算拋棄科學(xué)探究的艱辛生活，查找一個能夠帶來更多經(jīng)濟收入的職位。消息傳出，人們紛紛為牛頓推舉去處。開頭有人推舉他去擔(dān)當(dāng)倫敦查特蒙斯公立學(xué)校校長，但當(dāng)牛頓問清這個職位的月薪不夠高時，便辭掉了這個職位。1696年，好心的哈利發(fā)克斯爵士推舉牛頓去當(dāng)英國皇家造幣廠督辦，這個職位的年薪可觀，牛頓欣然同意遷居倫敦，當(dāng)上了皇家造幣廠的督辦。從今，牛頓把整個身心都投入到了貨幣鑄造之中，因而整日為此奔忙，使得他無法連續(xù)擔(dān)當(dāng)劍橋高校的教學(xué)和科研工作，不得不于1701年辭去了劍橋高校教授職務(wù)，退出了三一學(xué)院。這樣，就使得牛頓后半生生活發(fā)生了巨變：即從清貧之境變成了富有之境。生活道路的如此巨變，導(dǎo)致了牛頓科學(xué)探究道路的閉塞，使其科學(xué)探究工作徹底中止了下來。

２、不要在冬天里砍樹

記得那年冬天，父親想弄些柴禾。他找到了一棵枯樹，就把它鋸了下來。到了春天，他驚異地發(fā)覺，樹樁上又萌發(fā)了一圈新綠的嫩芽。于是，他說：“我真以為這樹已經(jīng)死了，冬天里樹葉掉得凈光，而且光禿禿的樹枝也不斷地往下落，似乎一點活力都沒有了。但現(xiàn)在我才知道，它的確是活著的！”他看著我，接著說：“孩子，不要忘了這個教訓(xùn)。決不要在冬天里砍樹。決不要在悶悶不樂時得出消極的結(jié)論。更不要心情很壞時，做出重大的打算。急躁地等著吧，冬天會過去，春天還會再來?！?/p>

３、卓別林的風(fēng)范

一次，美國幽默表演大師卓別林剛要登臺演出，一位熱心觀眾突然提示他：“大師，你的上衣紐扣忘了扣了?！?/p>

卓別林一怔，趕忙表示感謝，并很快將上衣紐扣系好。當(dāng)他走到這位觀眾看不見的地方，復(fù)又解開。

這一幕為前來采訪的記者見到了，他很是不解，

問：“為什么呢？”

卓別林回答：“我要扮演的是一位長途跋涉者，松開紐扣更能體現(xiàn)其辛苦、勞頓，給觀眾留下栩栩如生的形象?！?/p>

記者更困惑了：“剛才你為何不直接告知那位觀眾呢？”

“不！”卓別林加重了語氣，“指出觀眾的誤會，有的是時間。在這里，最重要的是以一顆感謝的心去接受別人的善意，并在態(tài)度上賜予回報！”記者肅然。

問問自己吧，當(dāng)你遇到類似的狀況，是指出別人的誤會，還是虔誠去感謝？

４、袋鼠與籠子

有一天動物園的管理員們發(fā)覺袋鼠從籠子里跑出來了，于是開會爭論，全都認為是籠子的高度過低。所以他們打算將籠子的高度由原來的10米加高到20米。結(jié)果其次天他們發(fā)覺袋鼠還是跑到外面來，所以他們又打算再將高度加高到30米。沒想到隔天竟然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理員們大為緊急，打算一不做二不休，將籠子的高度加高到100米。

一天，長頸鹿和幾只袋鼠們在閑聊，“你們看，這些人會不會再連續(xù)加高你們的籠子?”長頸鹿問。

“很難說?！贝笳f，“假如他們再連續(xù)遺忘關(guān)門的話！”

５、秀才買柴

有一個秀才去買柴，他對賣柴的人說：“荷薪者過來！”賣柴的人聽不懂“荷薪者”（擔(dān)柴的人）三個字，但是聽得懂“過來”兩個字，于是把柴擔(dān)到秀才前面。

秀才問他：“其價如何?”賣柴的人聽不太懂這句話，但是聽得懂“價”這個字，于是告知秀才價錢。

秀才接著說：“外實而內(nèi)虛，煙多而焰少，請損之。（你的木柴外表是干的，里頭卻是濕的，燃燒起來，會濃煙多而火焰少，請減些價錢吧。）”賣柴的人由于聽不懂秀才的話，于是擔(dān)著柴就走了。

６、奇跡

這是發(fā)生在其次次世界大戰(zhàn)中期，美國空軍和降落傘制造商之間的真實故事。當(dāng)時，降落傘的平安性能不夠。在廠商的努力下，合格率已經(jīng)提升到99.9％，仍舊還差一點點。軍方要求產(chǎn)品的合格率必需達到100％。對此，廠商不以為然。他們認為，沒有必要再改進，能夠達到這個程度已接近完善。他們一再強調(diào)，任何產(chǎn)品也不行能達到肯定100％的合格，除非消失奇跡。不妨想想，99.9％的合格率，就意味著每一千個傘兵中，會有一個人由于跳傘而送命。后來，軍方轉(zhuǎn)變檢查質(zhì)量的方法，打算從廠商前一周交貨的降落傘中隨機挑出一個，讓廠商負責(zé)人裝備上身后，親自從飛機上跳下。這個方法實施后，奇跡消失了：不合格率立即變成了零。

７、三個篩子

一個人急趕忙忙地跑到一位哲人那兒，說：“我有個消息要告知你……”

“等一等”，哲人打斷了他的話，“你要告知我的消息，用三個篩子篩過了嗎”

“三個篩子哪三個篩子”那個人不解地問。

“第一叫真實。你要告知我的消息，是真的嗎”

“不知道，我是從街上聽來的……”

“現(xiàn)在你再用其次個篩子去審查。你要告知我的消息不是真實的，至少也應(yīng)當(dāng)是善意的?！?/p>

那人躊躇地說：“不，剛好相反……”

哲人又打斷了他的話：“那么我們再用第三個篩子。我再問你，使你如此感動的消息是重要的嗎”

“并不重要?！蹦莻€人不好意思地回答。

哲人說：“既然你要告知我的消息，既不真實，也非善意，更不是重要的，那么就別說了吧如此，那個消息便不會困擾你我了?！?/p>

８、接受的自尊

80多年前，美國加利福尼亞州的沃爾遜小鎮(zhèn)，涌來了一群饑餓的難民。當(dāng)鎮(zhèn)長杰克遜先生發(fā)送食品時，很多難民快速拿到分到的食物吞嚼起來……這其中，有一個年輕人例外，他對鎮(zhèn)長說：“鎮(zhèn)長，你送給我這么多好吃的，我能為你干些什么嗎？”

杰克遜笑了：“我給你們食物，并不是尋求什么回報，我只不過給你們供應(yīng)一些關(guān)心而已，并不需要你們干什么?！蹦俏荒贻p人聽了，并沒有領(lǐng)情，“假如沒有活兒給我干的話，我不會接受你的食物，真的，我總得為你干點什么呀！”

杰克遜覺得這位年輕人很不一般?？墒?，又沒有什么讓他干，杰克遜只好蹲下來，讓年輕人給他捶背。后來，年輕人被留了下來，杰克遜鎮(zhèn)長把女兒也嫁給了他。20年后，這位年輕人成了世界石油大王，他的名字叫哈默。

哈默的勝利，當(dāng)然有很多因素，但他那種拒絕不勞而獲的做法，卻為他贏得了珍貴的自尊。而自尊卻是成就事業(yè)的基石。

９、人要忠心，火要空心

巴金誕生在四川成都一個封建大家庭。在這個家庭中，最多時有40多個仆人：轎夫、廚子、奶媽、丫環(huán)、馬夫