《中小學(xué)生家庭教育講座》心得體會

《中小學(xué)生家庭教育講座》心得體會《中學(xué)校生家庭訓(xùn)練講座》心得體會1

首先，特別感謝邱老師每周發(fā)在群的家庭訓(xùn)練視頻。每次我都會抽空仔細(xì)觀看，并自我檢視反思，受益匪淺。

其中，讓我印象深刻的是：嘮叨讓孩子心情化；威逼使孩子學(xué)會撒謊；過分聽話不會變得自律；強(qiáng)迫孩子聽話、過度掌握，會讓孩子沒有思想自由。

尤其是，孩子上學(xué)校進(jìn)入青春期后，更有自己的主見，厭煩被掌控。我們要如何與青春期的孩子相處及有效溝通呢？共享一下我的訓(xùn)練心得：

一、從權(quán)威型父母轉(zhuǎn)換成民主型父母：

記得學(xué)校中低班級時，我對孩子要求較嚴(yán)格，規(guī)定，晚上八點半后不行以做作業(yè)。有一次，孩子沒按時做完，我讓他停下反思為什么沒做完，孩子當(dāng)時會有些抵觸，雙方當(dāng)時很不開心。然而，其次天早上5點多，孩子自己起來做完了。漸漸的，他也養(yǎng)成了回家先完成作業(yè)的習(xí)慣。

隨著孩子的長大，用強(qiáng)迫命令的方式孩子不肯定接受。到了高班級，需要轉(zhuǎn)換成“教練”的角色，并做好榜樣。因此，我時常提示自己：我正在做示范。

當(dāng)孩子有錯時，給他一些空間，更多的是理解、包涵。先與孩子溝通商議?，定期開家庭會議，一起制定規(guī)章，相互監(jiān)督提示并遵守。

當(dāng)自己有錯時準(zhǔn)時跟孩子賠禮，讓孩子知道父母有時也會犯錯。

我和孩子一起成長，接受自己的不完善，也接受孩子的不完善。當(dāng)遇到事情會想幸好沒有更糟，用樂觀心態(tài)去看待每件事，每天睡前感恩總結(jié)，并自我反思，面對孩子謹(jǐn)言慎行，用行動去影響孩子。

二、有效陪伴：

孩子上學(xué)校后，我基本取消了應(yīng)酬，每天晚上和周末都盡量在家陪孩子。

剛開頭的陪伴只是在家看電視，后因太太愛學(xué)習(xí)，在她的影響下，我家沒交電視費，也就不看電視了。我開頭看家庭訓(xùn)練的書，并在喜馬拉雅聽了近五年的訓(xùn)練相關(guān)音頻。這讓我知道高效陪伴的重要性，并在睡前和孩子一起親子閱讀，讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。

晚上孩子完成作業(yè)后，我們一起在小區(qū)漫步?????，和他一起聊聊時事，聽他說天馬行空的想法等，周末盡量帶孩子們一起去郊外游玩。

現(xiàn)在回想起來，這真是一段歡樂的親子時間。

三、有效溝通：

以前孩子做錯事時，我的心情有時會掌握不住打罵孩子。自從學(xué)習(xí)了如何有效溝通，了解ABC理論（A、表示大事，B、對此大事的看法，C、自己產(chǎn)生的心情和行為的結(jié)果。打算C的，是A還是B呢？大事A只是引起心情及行為反應(yīng)的間接緣由，而我們對大事的看法B才是引起行為反應(yīng)結(jié)果C。），讓我學(xué)會遇到事情先處理心情再處理事情。

傾聽，專心聽孩子說話。80%時間用于傾聽，20%用于引導(dǎo)，不敷衍孩子，讓孩子感覺受重視。每次和孩子在一起基本是他說我聽，我會用提問的方式多問，不否定他的觀點。有時也會跟孩子共享自己工作、心情感受，或新聞等，讓孩子感受真實的社會。

這次考試，孩子有科成果不抱負(fù)。我跟他說，我理解你，你頂著壓力，我相信你也想考好，只是臨時沒找到方法或愛好，沒調(diào)動起來。你找出緣由調(diào)整好，下次肯定會有進(jìn)步。

他自己心態(tài)好，說，下次有更大的進(jìn)步空間。但我感覺到他也有壓力。在國慶期間不愿出去玩，在家專心學(xué)習(xí)。雖然我盼望他能多出去走走，但想起講座中說的過份聽話不會變得自律，所以還是敬重他自己的打算。

一切都是最好的支配，這樣讓他養(yǎng)成自律的習(xí)慣。

溝通的前提是敬重，非暴力溝通是一種生活態(tài)度，會讓敬重、理解、觀賞、慈善融入生活中。讓我們理解、敬重他人和自己。

四、和諧的家庭：

家是孩子暖和的避風(fēng)港，和諧的家庭生活是孩子身心健康進(jìn)展的必要條件。

我和太太都很重視家庭，若有不快樂的事，會通過寫信的方式來溝通，盡量給孩子制造有愛的家庭，并常常會把學(xué)習(xí)的收獲一起溝通。

其中《愛的五種語言》讓我很有感受，它們分別是：

1、確定的言詞（多認(rèn)可和贊美）。

2、細(xì)心的時刻（雙方共享的奇妙時刻，在這段時間里面，放下手機(jī)，把你的全部留意力都賜予對方）。

3、接受禮物（重要的節(jié)日交換禮物是一件很有儀式感的事情）。

4、服務(wù)的行動（做對方想讓你做的事，通過生活中的服務(wù)使對方興奮）。

5、身體的接觸（擁抱）。

以前覺得家人生日時簡潔的祝愿就可以，現(xiàn)在我會訂蛋糕、買花、寫祝愿卡等，讓家人有儀式感。

正如，我常和孩子溝通說到：“無論您學(xué)習(xí)如何，我們都愛你，家永久為你留門。”

這就是我的一些心得與見解——用愛陪伴、認(rèn)真傾聽、為孩子營造民主、和諧的家庭關(guān)系，這在家庭訓(xùn)練中尤為重要。同時，盼望我們的孩子都能沐浴在有愛的家庭環(huán)境中，并能成為一位暖和、樂觀、向上的陽光少年。

《中學(xué)校生家庭訓(xùn)練講座》心得體會2

上周四，兒子所在的學(xué)校組織了一場家庭訓(xùn)練講座，邀請了北京關(guān)工委的專家講課，雖然講座時間并不長，但我受益匪淺，有幾點體會：

一、要充分熟悉家庭訓(xùn)練的重要意義

好家長賽過好老師。家長應(yīng)當(dāng)是孩子的啟蒙老師，孩子最簡單仿照家長的言行，只有家庭訓(xùn)練和學(xué)校訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來，才能收到最好的訓(xùn)練效果。只有家長意識到家庭訓(xùn)練的重要性，主動去做好家庭訓(xùn)練，孩子才能健康健壯地成長，才能成長為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹，才能成為對社會有益的棟梁之才!所以，每個家長都要熟悉到這一點，并不是給孩子足夠的自由就可以，并不只是制造優(yōu)越的物質(zhì)生活條件就是稱職的，放養(yǎng)也需要肯定的度，還需要家長收放自如地加以訓(xùn)練、規(guī)劃，促使其更加健康地成長!

二、幾種行之有效的家庭訓(xùn)練方法

1、言傳身教法

孩子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻順手把衣服扔在沙發(fā)上，還口口聲聲地訓(xùn)練孩子，這種效果明顯不會有效。你不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩嬉戲，在孩子做作業(yè)的時候，自己卻滿意地看著爛俗的電視劇，玩著網(wǎng)游，這讓孩子情何以堪呢?所以，以身作則，比千言萬語都更管用。

2、教孩子好的學(xué)習(xí)方法

比如預(yù)習(xí)功課，上課仔細(xì)聽講，和老師同步思索、加強(qiáng)互動，等等。只是一味的要求孩子提高學(xué)習(xí)成果，卻不懂得關(guān)心孩子總結(jié)好的學(xué)習(xí)方法，或許并不能準(zhǔn)時收到想要的效果。尤其是寒暑假，借來下學(xué)期的書本，讓孩子抽時間預(yù)習(xí)功課，對孩子下學(xué)期的學(xué)習(xí)是有益的。

3、學(xué)會賞識訓(xùn)練

都說孩子還是自己的好。所以說，從內(nèi)心賞識自己的孩子，應(yīng)當(dāng)不是一件多難的事情。只是，家長要做到訓(xùn)練孩子的方法得當(dāng)，不要由于孩子一次考試成果的不如意就苛責(zé)孩子，更不要由于工作壓力等緣由而遷怒孩子。孩子身上有許多優(yōu)點，比如孩子的誠懇、和善、守信，這些都是許多大人所不具備的。能一口氣說出孩子10條以上優(yōu)點的家長，才是合格的家長。公平地對待自己的孩子，敬重孩子，讓孩子從小樹立自信，樂觀樂觀地面對學(xué)習(xí)和生活。

4、營造溫馨幸福的家庭氛圍

家長要相互敬重，文明禮貌待人，營造一種溫馨幸福的家庭氛圍，這也是孩子健康成長必需的良好環(huán)境。讓孩子體驗到家庭的暖和，最好能把家長當(dāng)成伴侶，和你共享成長中的困惑，這是多么幸福的事情呀!

5、同孩子一起成長

活到老學(xué)到老。每個人都在不斷地成長、進(jìn)步、成熟，并不是由于你為人父母就什么都懂什么都對。與孩子共同成長吧，體驗這其中的樂趣!

《中學(xué)校生家庭訓(xùn)練講座》心得體會3

聽了翟召博老師為家長們做的“親自共成長”家庭訓(xùn)練報告，深受啟發(fā)，倍感鼓舞。家庭訓(xùn)練的重要性已經(jīng)被越來越多的家長認(rèn)同，但如何更有操作性的訓(xùn)練好孩子，達(dá)到預(yù)期的目的，翟老師給我們家長上了一堂很生動很有啟迪的課，講的特別全面、特別到位。

每個家庭、每個父母都是很愛自己的孩子，也滿心望子成龍、望女成風(fēng)，對孩子的訓(xùn)練隨著認(rèn)知的提高，也由最初的過分溺愛漫漫轉(zhuǎn)變到用愛心來訓(xùn)練孩子，但是學(xué)校的孩子正處于叛逆的年齡，有時就是再有急躁也管教不了，更甚者就如翟老師所說到了“家長和孩子沒有話說的”地步，作為父母始終懷疑不解，究竟哪里出了問題?

聽了翟老師報告，眼前豁然一亮，明白根源在述情障礙!聯(lián)系自己，一是平常工作忙，疏于和孩子抽出更多的時間交心、談心，沒有真正的了解孩子的內(nèi)心世界和更真實的感受。二是說話的方式、言語的表達(dá)沒有設(shè)身處地的為孩子著想，站在家長的角度要求孩子這本身沒錯，但是由于孩子不聽從家長的本意導(dǎo)致言語上重了一些，口氣強(qiáng)了一些，總認(rèn)為訓(xùn)斥幾句孩子應(yīng)當(dāng)聽話了，殊不知孩子就是這次聽話了，下一次照樣還是那樣。三是同樣的訓(xùn)練孩子，同樣的說一件事情，同樣的要求孩子做什么，往往由于說話的角度不一樣，結(jié)果也很不一樣。比如翟老師說的孩子想養(yǎng)狗那件事情就很有代表性。

克服述情障礙，培育良好的親子環(huán)境，對于青春期的孩子更好的成長以及以后走上社會都具有現(xiàn)實的重大意義。父母是孩子的榜樣，要真正的做好孩子的榜樣家長必需在自己的言語表達(dá)、說話的口氣、看問題的角度等方面做出表率，遇事多站在孩子的角度，多和孩子溝通商議?，以家長應(yīng)有的人格魅力對孩子表現(xiàn)出更大的親和力，引導(dǎo)孩子逐步建立起良好的自我評價，內(nèi)心感受到父母的愛是真正為了自己的成長，明白自己應(yīng)當(dāng)做什么、怎么做，打好了這個基礎(chǔ)、積淀了這個閱歷，對于孩子以后的進(jìn)展和為人處事肯定是個極大的促進(jìn)!

《中學(xué)校生家庭訓(xùn)練講座》心得體會4

今日晚上聽了一節(jié)家庭訓(xùn)練指導(dǎo)課，由康玉潔老師主講，課講得很好，干貨滿滿。從后來聽眾不斷打賞就能看出來。盡管課間服務(wù)老師一再提示大家不用打賞，用心聽課就好，但大家都是識貨的，真心誠意地表達(dá)對老師的寵愛和欣賞。

我是一名老師，也是一名家長，自認(rèn)為自己家孩子訓(xùn)練得還行，但是看到班上一些有問題的孩子，想幫他們，有時候又覺得自己不夠?qū)I(yè)，于是，看到公眾號宣揚(yáng)廣告后就掃碼進(jìn)了直播間看看。盼望能有所收獲，增加一些自己的力氣。內(nèi)心強(qiáng)大還要靠學(xué)問來武裝。兩個多小時的課，我聽得很仔細(xì)，全程做了筆記。有些來不及記的，都手機(jī)截屏，等課后補(bǔ)上筆記。打鐵需趁熱，抓緊寫下今日的學(xué)習(xí)感悟。

康老師今日講了三個問題：

一、如何提高孩子的抗挫折力量？

二、我們?yōu)槭裁慈狈ζ桨哺校?/p>

三、如何給孩子供應(yīng)無條件的愛？并且給出了比較有價值的思索和建議。結(jié)合筆記總結(jié)如下：

一、如何提高孩子的抗挫折力量？

結(jié)合馬丁·賽里格曼的習(xí)得性無助討論，給出了定義，分析了緣由和表現(xiàn)，如：自我評價降低；產(chǎn)生無助感；依靠心增加；躲避問題，可怕失敗等。

如何抗挫折，康老師給出兩個建議：

（一）歸屬感和價值感，讓孩子變得更好。

1、無條件接納和包涵，讓孩子有歸屬感我的理解是無論家庭還是班級，要讓同學(xué)有歸屬感，意識到我是家庭或班級的一份子，我情愿為家或班級貢獻(xiàn)自己的力氣，我情愿展現(xiàn)自己，為家或集體出份力。比如說“雙減”后，我們學(xué)校六班級正在進(jìn)行一些學(xué)科活動，培育孩子學(xué)科素養(yǎng)，無論是英語歌曲合唱競賽，還是課本劇表演或者即將進(jìn)行的五子棋競賽，都讓孩子從各個方面參加其中，展現(xiàn)自己。我剛接手的這個六班級畢業(yè)班，對同學(xué)還不太了解，僅從平常的課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)中，對同學(xué)有個初步印象。但自從舉辦了這些活動，我對同學(xué)的了解大為改觀。有的同學(xué)可能學(xué)習(xí)成果一般，但街舞跳得很棒，或者很有演唱天賦，有的同學(xué)學(xué)習(xí)不夠樂觀主動，但參加活動卻熱忱樂觀，有仆人翁意識。有的同學(xué)雖然淘氣，但值日工作仔細(xì)負(fù)責(zé)等等，真的是多一把尺子，就多一個好同學(xué)。

2、讓孩子意識到自己是有價值的人如何讓孩子意識到自己是有價值的人？首先讓孩子意識到自己生命的珍貴，任何時候都不要損害自己的身體。康老師舉了個案例：“不值得”！其次告知孩子生命是時間組成的，不要鋪張時間。第三，家長要給孩子做事的機(jī)會！讓他認(rèn)為對自己對建設(shè)家庭有貢獻(xiàn)，是個有用的人。比如我自己的小兒子，很小，才六歲，我常常帶他去菜鳥驛站，請他幫我拿快遞，每次幫了我的忙，都對他表示感謝，他就很快樂。第四，不要交換條件，告知他（做事情）帶給四周人的價值。還以我兒子為例，吃過晚飯后，先生想帶兒子出去漫步?????，正好我今日晚上七點半想聽家庭訓(xùn)練學(xué)習(xí)講座，我就特殊盼望孩子和先生出去，結(jié)果孩子不愿。先生就說，你和爸爸一起出去漫步?????，我回來還給你買今日上午送你的認(rèn)字玩具，他這才同意了。（這其實是談條件）兒子和先生漫步?????回來后，我講座也聽得差不多了，就懇切地和兒子說：“感謝你今日和爸爸出去漫步?????，有你陪，爸爸很快樂！媽媽聽課也沒受到打攪，真好，對不對！”兒子點點頭。像這樣常常給孩子合適的夸贊和鼓舞，孩子的自尊水平就會很高。自尊水平越高，孩子越能管好自己。

（二）孩子做正確事情的時候，才是訓(xùn)練的最佳時機(jī)！

這個觀點我早就認(rèn)同了，大部分家長可能都以為，孩子做錯的時候是訓(xùn)練孩子的時候，其實不然，訓(xùn)練的最佳時機(jī)是孩子做對的時候。心理學(xué)上有個“正強(qiáng)化”，每次孩子做對了，你鼓舞贊美他，他下次還會這樣做。所以有這樣一句話：“好孩子都是夸出來的。”當(dāng)然怎么夸是有藝術(shù)和技術(shù)含量的，也是需要家長不斷學(xué)習(xí)的地方。我舉個我班上的例子，我們每周都要健康碼、行程碼打卡上傳，有個女同學(xué)總是不能按時上傳，不斷提示效果也不明顯。我其實感覺到了一點家長對打卡的犯難和不協(xié)作心情，家長是做夜店燒烤生意的，屬于晚上通宵工作，白天睡覺補(bǔ)精神?？床坏嚼蠋煹亩绦藕碗娫捯材芾斫?，但是問題就沒法解決嗎？我后來找了這個同學(xué)了解狀況，告知她，方法總比困難多?？梢哉埣依锏臓敔敾蚰棠剃P(guān)心打卡，老年人不善用智能手機(jī)，你作為一個六班級的同學(xué)，接受新生事物的力量很強(qiáng)，也可以幫到家人。并且我還主動請這個同學(xué)關(guān)心我預(yù)備姓名貼，貼在同學(xué)作業(yè)本上，并全班表揚(yáng)了她，當(dāng)然也對她的一些小缺點提出改進(jìn)意見。我后來就發(fā)覺，孩子父母對學(xué)校的工作漸漸協(xié)作了，態(tài)度也好了不少。中午學(xué)校吃飯，這個女孩還在和我一起就餐時，主動給我打湯。孩子是有心的，作為老師能感受到那份暖和。我自己本身就是一位家長，從心里知道，沒有哪位家長情愿和老師過不去，讓自己孩子犯難的。所以換位思索一下，工作就好做多了。

這里提示家長的是，父母給孩子挑的毛病越多，孩子的毛病就會越來越嚴(yán)峻。另外不要條件反射式的否定孩子的要求。比如，孩子周末跟你提出想玩一下手機(jī)，你怎么應(yīng)對。假如直接拒絕，唯恐會引起反感，不如和孩子談一談嬉戲的好處和影響，以及如何把控嬉戲上癮的問題。

二、我們?yōu)槭裁磿狈ζ桨哺校?/p>

康老師分析了三點：

（一）來自父母的威逼、恐嚇；

（二）帶來終身恐驚的冷暴力（關(guān)在門外，毀壞東西……）

（三）那些藏在潛意識里的童年創(chuàng)傷。

談到上面的其次點時，康老師支配了一個小互動：假如你給孩子打個分，滿分10分，你會打幾分？孩子會給你打幾分？我看到互動屏幕里不少聽眾在打分，不少人給自己的孩子打的5分、6分、8分、10分的也有，孩子給自己打的分我看到大部分是10分，也有9分、8分，5分的，估量有家長熟悉到了自己的不足。我也在思索，從骨子里，我特別想給自己的孩子打非常，由于我覺得他是那么天真、可愛，但又覺得似乎不太完善，有點夸大了孩子的好，這孩子身上還是有不少缺點的，比如見人不愛打招呼，不太愿意和別人溝通等。還有，我有時對孩子也挺兇的，孩子會百分百喜愛我嗎？我正遲疑著，康老師放出了一段采訪視頻，全是親子打分的真實對話視頻，那一個個鮮活的真實的對話，讓我們聽眾意識到：孩子對父母的愛和依戀，遠(yuǎn)賽過父母對孩子的愛。于是互動群里的分變了，不少家長給孩子打10分，也許是想到了孩子的諸般好（我暗想，賞識訓(xùn)練無形之中開頭了）。

巧得很，樓下傳來兒子的大聲呼喊：“媽媽，我們漫步?????回來啦！我還給你帶來一個禮物！”咚咚咚，兒子很快上樓了。他舉著一朵白色小野花，遞給我：“媽媽，這是我送給你的禮物！”“感謝！”正在聽講座的我，順勢提出那個問題：“假如滿分是10分，你給媽媽打幾分？”兒子一臉懵，說：“不知道?！蔽矣謫柫艘槐?，“想想看？”兒子笑著說：“我打20分，哦，不是，是100分！”我瞬間眼眶濕了。正由于他知道我喜愛花，才會在漫步?????時摘了一朵小野花給我。不要覺得別人對你的愛理所當(dāng)然，念念不忘，必有回響，若無回響，必有一傷。孩子對父母的愛也是如此。

在談到第三點，潛意識里的童年創(chuàng)傷時，又播放了一段視頻采訪，采訪問題是原生家庭對你造成了哪些損害？你是如何擺脫原生家庭的影響的？我不得不佩服這個講座的專業(yè)化。家庭訓(xùn)練的不少方面都涉及了。我們每個人身上都或多或少帶著原生家庭的烙印，有的是樂觀的，有的是消極的，甚至是毀滅性的，如何走出不利的影響，我的想法是：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，理解溝通，放下過去，握手言和。孩子永久在等父母的那一句“對不起”，父母永久在等孩子的那一句“我愛你”！許多時候，父母礙于自己的認(rèn)知和情面，死活不愿說出“對不起”，孩子也覺得想對父母說“我愛你”不簡單。

三、如何給孩子供應(yīng)無條件的愛？

（一）有條件的愛是掌握，不要把愛變成一場交易。我又舉我孩子的例子了，小伴侶想要買玩具，我給列了加分表，加到30分才能買一個玩具，加分表上的項目都是一些行為舉止、習(xí)慣要求。孩子一開頭很協(xié)作，后來就質(zhì)疑我：“媽媽，我很小的時候，你給我買玩具，怎么沒用加分表呢？”我竟被問住了，情急之下，回答：“由于那時候你還沒有爭分買玩具的力量，媽媽買什么你就玩什么，現(xiàn)在你有自己想要玩的玩具了，就必需靠自己努力獲得?！薄盀槭裁次蚁胍耐婢?，你就不能不用加分就給我買呢？”我想了一下，我試圖通過玩具掌握孩子行為，對孩子的愛與要求其實是有條件的。虧我還讀過《無條件哺育》這本書，看來全忘了。又想起以前讀過的一篇文章《你滿嘴說愛，卻面目兇惡》，就是讀這篇文章，才突然明白有種父母之愛其實是為了掌握孩子，只是雙方都沒有意識到而已。

（二）別讓不愛進(jìn)入認(rèn)知（驚奇的行為、討好型人格）。這段沒聽懂哈，以后再補(bǔ)課。

（三）接受孩子的不完善（溫順而有邊界的愛）。這點可以參考《正面管教》，對孩子的錯誤，溫順而堅決地指出，讓孩子樂于接受，情愿轉(zhuǎn)變。其實夫妻之間相處也是如此，接受對方的不完善。許多夫妻吵架，總覺得自己說贏了對方才顯出自己厲害，家庭地位高，其實不然，有時候恰恰相反，贏了吵架，卻輸了感情。

（四）學(xué)習(xí)成長型思維，允許失敗和挫折（把留意力放在過程和動機(jī)上）。比如，班上最近正在排練課本劇《荊軻刺秦王》，同學(xué)排了幾天，我聽了兩遍，感覺很糟糕。我對同學(xué)說：“這部劇我看過兩屆同學(xué)表演，不簡單獲大獎，但我盼望你們能有所突破。”什么意思？這部劇本旁白太多，你們表演發(fā)揮的空間不大，所以，你們不要怕失敗，老師有心理預(yù)備，但是，要多想方法，你們可以盡情發(fā)揮拼一回。比如多聽聽語文老師的意見，或去抖音上看看人家演的視頻，再把劇本琢磨著改改，勤排練。不管最終的競賽結(jié)果如何，這個排練的過程我們是仔細(xì)的，全力以赴的。孩子們果真很樂觀，單獨建了表演群，還利用周末時間排練，真是好！這種好既體現(xiàn)了對一件事的上心，有責(zé)任感，也體現(xiàn)了自我價值和歸屬感。

伊坂幸太郎說：“一想到為人父母竟然不用經(jīng)過考試，就覺得實在是太可怕了?！焙⒆由砩现T多問題源自于什么？源自于父母沒有提前進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。父母是原件，孩子是復(fù)印件。父母轉(zhuǎn)變1%，相當(dāng)于孩子轉(zhuǎn)變99%。養(yǎng)孩子是一場修行，讓我們陪孩子一起成長。

《中學(xué)校生家庭訓(xùn)練講座》心得體會5

上初二的晨晨鬧著要吃炸雞翅。媽媽雷厲風(fēng)行，馬上行動。午飯前，炸雞翅端上桌;一刻鐘后，正式吃飯，媽媽爸爸喜滋滋地落座，預(yù)備享受與兒子在一起的天倫之樂，一抬眼，卻目瞪口呆：兒子已把炸雞翅一掃而空，哪可是1斤多雞翅，三五十個啊!看著兒子油乎乎的嘴臉，一副意猶未盡的模樣，父母的心“吧涼”“吧涼”的：兒子怎么這樣自私?

看著淚眼婆娑的伴侶，我深深理解他們的心情。愛也是一種力量，在孩子成長的過程中，我們不僅要訓(xùn)練孩子擁有良好的品德，豐富的文化學(xué)問，還要教會孩子怎樣去愛。

首先，要領(lǐng)先垂范。訓(xùn)練的微妙之處在于長期的潛移默化，而不是空洞的口頭說教，所謂身教遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于言傳。不是我們口頭訓(xùn)練孩子要“和善英勇”，孩子就“和善英勇”;不是我們要求孩子“孝敬父母，誠懇守信”，孩子就“孝敬父母，誠懇守信”……假如這樣的口頭說教能勝利的話，訓(xùn)練就極其簡潔了。

父母的示范作用極其重要，我們想要孩子成為什么樣的人，自己先成為這樣的人!十幾年前，我寫了一篇文章《點亮心燭》發(fā)表在《作文報》上。

我和妻子都是老師，我教高中，她教學(xué)校。

那一年，我倆同時帶畢業(yè)班。聽到母親胳膊摔斷的噩耗，我們才恍然意識到，半年了，都沒能回家看看父母。

趕回家，母親已經(jīng)打著石膏，一邊曬太陽，一邊掛點滴。“奶奶!”三歲的女兒一聲甜甜的召喚，催開了母親的笑靨，母親的眼里蕩漾著幸福的花兒。

匆忙忙忙地給母親做了頓飯，我們又要走了，高考中考帶著殺氣一每天靠近，幾百雙求知的眼睛盼著我們。

臨走前，妻說：“媽，我給你洗個頭吧!”一向好強(qiáng)的母親，溫存地答應(yīng)了。落日的余輝覆蓋著她們，兩人拖著長長的影子，母親花白的頭發(fā)讓夕陽染成了金黃。女兒像只小白兔，淘氣地蹦前蹦后，沖著母親喊：“羞，羞……”母親閉著雙眼，始終甜美地笑著。

其次年年關(guān)，妻又提議給母親洗頭，母親推辭說：“我好了，自己能洗?！逼拮訄猿种?，母親就溫存地坐到妻子的懷里。女兒搬了一個小凳子，瞪著圓圓的眼睛，悄悄地瞅著，神情有點肅穆。

又過了一年，妻子再給母親洗頭的時候，女兒像只歡樂的小麻雀，飛出飛進(jìn)地端水，拿毛巾。忙結(jié)束了，她走過來拉著我的手說：“爸爸，等你老了，我也給你洗頭?！?/p>

十多年來，我回家探望父母的時候都帶著金柳;陪老父親漫步?????時，我總要牽著父親的手。女兒不解人事時會稱贊我：“都這么大了，還要爸爸拉!”等到漸漸理解后，孩子間或會問：“你為什么要牽著爺爺呢?”我說：“我小時候，爺爺就這樣牽著我!”彈指間，十二年過去了，母親已經(jīng)去世，父親也已成為年過九旬的耄耋老人。女兒高校歸來，也會拉著我的手去公園看花，去電影院看電影。

其次，要適時指導(dǎo)。美國訓(xùn)練家弗羅姆把孩子養(yǎng)成愛的過程劃為三個階段：嬰兒時期沒有愛的意識;8歲前會有被人愛的意識，8-10歲愛的意識慢慢清醒，“孩子感到送給母親(或父親)一樣?xùn)|西——寫一首詩、畫一張畫或者做點別的東西”;10歲以后，孩子會進(jìn)入“制造愛”階段，會覺得“給比得更能使自己滿意，更能使自己歡樂，愛要比被愛更重要”。

這個規(guī)律告知我們，孩子愛的意識需要我們?nèi)拘眩⒆訍鄣男袨樾枰覀內(nèi)ブ笇?dǎo)。每次外出游玩，我都要三番五次囑咐同行的孩子給家長購買禮物，尤其是送給父母的。

為了掌握孩子的亂花錢，我實行零花錢配給制——每孩每天20元。第一次出行，一些孩子見到什么好東西，大多是買給自己。除了口頭要求外，我還特意補(bǔ)助優(yōu)先給家人購買禮物的孩子：凡給家人購買禮物者，每人每天額外補(bǔ)助零花錢20元。出行幾次后，孩子們漸漸養(yǎng)成了這種意識，他們會有意識地積攢零花錢選擇一些有用的禮品，例如給爺爺買一個玉杯，給爸爸買一個紫銅靜心缽等。對孩子來說，這些東西的價格都過百了，算是珍貴物品吧，但孩子掏起錢來毫不遲疑。

自小，我們就應(yīng)有意識地喚醒和指導(dǎo)孩子去愛，比如明確要求孩子給生病的爸爸媽媽倒一杯水，用手摸媽媽的額頭試試體溫，放學(xué)回家后的第一件事是到病床前噓寒問暖等。我們中國人有一個特殊悲傷的思想：總把眼光盯在學(xué)習(xí)成果上，“只要你把學(xué)習(xí)成果搞上去，比啥都強(qiáng)!”于是消失很多畸形現(xiàn)象：高考期間隱瞞父親死訊者有之，爺爺奶奶去世怕耽擱孩子學(xué)業(yè)而不愿請假送葬者有之，托著病殘的軀體為孩子織毛衣至20歲者有之……這些有悖人倫常情的做法，當(dāng)然會培育出自私冷漠的下一代。

我在類似遺囑的文件中寫道：“在我生病期間，要照實向我報告病情;不要向我的伴侶和家人隱瞞我的病情，我盼望他們能來探望我;尤其是金柳，無論在做什么重要的事(比如高考)，都必需停下來，陪伴我走過生命的最終一程?！边@個世界離開任何一個人仍會正常運轉(zhuǎn)，可父母沒有了孩子就沒有了一切。父母與孩子都是唯一的，高考今年不能參與可以明年參與，科研項目沒有張三有李四，可是爹死了就永久死了。

最終，要激勵強(qiáng)化。孩子向我們表達(dá)愛的時候，我們肯定要劇烈回應(yīng)來激勵強(qiáng)化孩子的信念。每個孩子都有向父母表達(dá)愛的需要。孩子很小時，由于力量有限，表達(dá)愛意總是樸拙的：有時是一張卡片，涂抹著稚嫩的顏色和文字;有時是一首小詩，寫著天籟般樸實的文字;有時是給我們預(yù)留的一點食品，如一小塊巧克力、一粒糖果、半片餅干等;有時是孩子最心愛的保藏，如一枚石子，或一張樹葉;……此時，父母們?nèi)f萬不行小瞧這些物品，甚爾露出稱贊的表情，這樣會打擊孩子;肯定要用虔敬的`心，仔細(xì)對待孩子的饋贈，由于這是孩子的一顆跳動著的愛心。先用一個夸張的表情和動作來表達(dá)自己的喜悅，然后珍重地保藏起來。這樣，孩子的愛心得到鼓舞和強(qiáng)化，會產(chǎn)生巨大的喜悅和成就感，他就會連續(xù)自己的行為，甚至發(fā)揚(yáng)光大。

孩子慢慢長大，力量漸漸增加，表達(dá)愛意的方式也轉(zhuǎn)變成較為寶貴的物質(zhì)。此時，家長肯定不能產(chǎn)生“你花的錢都是我給的，與其鋪張錢給我買禮物，不如省點錢”的想法。當(dāng)然，我們可以正確引導(dǎo)孩子愛意的表達(dá)，但肯定不要有孩子花錢向我們表示愛意是鋪張的規(guī)律。

20xx年正月，因剛?cè)肼毼靼捕杼旌诘氐孛?。下班回到家，我的書桌上擺著一份禮物。我打開一看，是一支鋼筆，鋼筆下面壓著一張折疊著的紙條。打開紙條，里面包著一張小字條，上面寫著：“祝爸爸生日歡樂，萬事如意!”下面是一張16開的大紙。紙的上部畫著天空，綴滿了各式各樣的星星;下部畫著湖，倒映著天空中的繁星;中間寫了一段話：“爸爸，一顆星星表示最大的心愿，我送您一天星星與一湖星星。祝您只有歡樂，沒有苦痛!”

那一年我36歲，孩子不到11歲。時至今日，尤其是孩子上高校離開我之后，每次見到孩子的這份禮物，我的眼眶都會一遍遍潮濕。雖然孩子購買鋼筆的錢來自我，但這份心卻屬于她，我們要的是孩子的心。在以后的歲月里，每逢我和妻子的生日，孩子都要送一份禮物，或汽車加濕器，或一個電話，或一個小紅包，或一張音樂CD……

“人之初，性本善;性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”，初生的嬰兒有和善的一面，也有自私的一面，身為父母的我們，需要喚醒孩子愛的意識，指導(dǎo)孩子愛的行為，強(qiáng)化孩子愛的歡樂;經(jīng)久沉淀，孩子才會形成愛的力量。

《中學(xué)校生家庭訓(xùn)練講座》心得體會6

家庭訓(xùn)練既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項特別簡單的過程，它不僅要求家長有個方面的學(xué)問和見識，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動孩子的樂觀性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的訓(xùn)練，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。

訓(xùn)練孩子是一項非常簡單的事情，也是一項宏大的事業(yè)?！巴映升?，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個人的傲慢與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的驕傲，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。圓滿的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實現(xiàn)，下面就我個人在訓(xùn)練孩子方面的一點粗淺的看法。

一、愛孩子，敬重孩子，做孩子的知心伴侶

在生活中要敬重孩子，以公平的身份對待孩子，與孩子建立相互相信的關(guān)系，做孩子的知心伴侶，只有這樣才能贏得孩子的相信。做父母的要愛孩子，或許你會說這個道理再簡潔不過了，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢？但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就經(jīng)常給我懂事的女兒一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母賜予她的愛，也增加了她對父母的相信感，所以我們家長都應(yīng)當(dāng)用愛心去培育孩子良好的行為習(xí)慣。

二、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽

父母要放下高高在上的姿勢，學(xué)會公平地與孩子溝通，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙、再累，也要用心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學(xué)校有什么好玩的事嗎？上課時你對自已的表現(xiàn)滿足嗎？今日你的笑臉又增加了嗎？每當(dāng)我這樣問女兒的時候，她總是非常興奮的向我匯報一切，當(dāng)她說出自已對事情的看法時，我也會敬重她的意見，與她商議?辦，給了她足夠的信念和自信，我認(rèn)為這對培育孩子的品行非常重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問。

三、鼓舞孩子敢于迎接挑戰(zhàn)

當(dāng)今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培育孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓舞女兒說：你太棒了，真聰慧這么難的學(xué)問你都能答對，老爸好佩服你啊，她一聽就很興奮，而且還調(diào)動了她的學(xué)習(xí)樂觀性，當(dāng)她遇到困難時，我不斷地給她打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染她，也達(dá)到了品德訓(xùn)練的目的。

四、培育孩子的適應(yīng)力量

在實踐活動中，針對發(fā)生變化的客觀形勢運用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我掌握，自我改造，實現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證明踐活動正常進(jìn)行的力量，自古以來，它就是求得生存的基本力量，今日人類社會快速變化和激烈競爭的時代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)力量，誰的適應(yīng)力量強(qiáng)，誰就能生存下去，就能更好地進(jìn)展下去，就能邁向勝利的彼岸。

五、表揚(yáng)是塑造好性格的妙方

人性最深切的渴望就是獲得她人的欣賞，孩子當(dāng)然也不例外，來自父母的贊美會激起孩子內(nèi)在的自我價值和尊嚴(yán)感，促使她們進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為，直至養(yǎng)成好性格，

六、學(xué)會寬容和忍讓

寬容是一道漂亮的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點和錯誤的人，的確是一個高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道漂亮的風(fēng)景，寬容更是一種力量，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容損害自已的人不是一件簡單做到的事，我們的心猶如一個容器，當(dāng)愛越來越多的時候，仇恨就會被擠出去，我們只有不斷地用愛來布滿內(nèi)心。用關(guān)懷來滋潤胸襟，才能讓仇恨

沒有容身之處，寬容不僅需要寬闊的胸襟，更需要很高的才智。

七、遇事允許孩子申辯

申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜愛那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)覺孩子做錯了，就會不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會使孩子滋長一種抵觸心情，為謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是父母溝通的過程，假如父母能意識地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維力量和口語力量可以得到很好的訓(xùn)練。

八、避開把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要

作為父母不要成天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子成天心情緊急，誠惶誠恐，無心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)當(dāng)把留意力放在孩子的品德培育上，放在制造力量，學(xué)習(xí)力量的培育上，讓孩子將來即使上不了高校，也能夠自食其力。

九、沒有訓(xùn)練不好的孩子，只有不懂如何訓(xùn)練的父母

家長總愛將訓(xùn)練孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥，渴望飛行，家再暖和，也總是孩子練飛的首站，而不是她飛行的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長的雙手不是用來用勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)當(dāng)是用來磨練孩子翅膀的。

十、擅長發(fā)覺并培育孩子的愛好

“愛好是最好的老師”只有從愛好動身，才能讓孩