語文部編版八年級語文上冊練習題-常識及名篇名著含答案解析

語文部編版八年級語文上冊練習題常識及名篇名著含答案解析一、初中語文常識及名篇名著1．下列文學、文化常識表述有誤的一項是（

）A.

《中國人失掉自信力了嗎》和《故鄉(xiāng)》都出自魯迅先生的小說集《彷徨》。B.

端午節(jié)為農(nóng)歷五月初五，“端”字有“初始”的意思，因此“端五”就是“初五”。而按照歷法五月正是“午”月，因此“端五”也就漸漸演變成了“端午”。C.

古詩詞的意象內(nèi)涵豐富，如：“月亮”常代表思念，“鴻雁”可抒發(fā)鄉(xiāng)愁，“梅花”有高潔之意。D.

“特別想念那東坡的月光，夢想跟隨在放翁的身旁。就算我沒有同稼軒一般的才華，挑燈看劍咱有的是擔當”，歌詞中涉及到的古人依次是：蘇軾、陸游、辛棄疾?！敬鸢浮緼【解析】【分析】本題考查文學常識，解答時需要對作者、作品、出處等內(nèi)容做到了如指掌，平時對課文的文學常識進行積累。A．錯誤?！豆枢l(xiāng)》選自小說集《吶喊》；《中國人失掉自信力了嗎》出自雜文集《且介亭雜文》。故答案為：A【點評】文學常識的考核主要集中的中外中的作家、作品，文學現(xiàn)象、文學流派，文體知識等。重點記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。2．《名人傳》是《語文課程標準》推薦的課外讀物，根據(jù)你對這部名著的閱讀，回答以下兩個問題。（1）這部名著是法國著名作家________的作品。它敘述了貝多芬、________、列夫·托爾斯泰苦難和坎坷的一生，贊美了他們高尚的品格和頑強奮斗的精神。（2）請概括敘述其中一位名人的一個典型事例?！敬鸢浮浚?）羅曼·羅蘭；米開朗琪（基）羅（2）1824年5月7日，貝多芬在維也納舉行《第九交響曲》的第一次演奏會，獲得空前的成功。當高度耳聾的貝多芬出場時，他受到觀眾五次熱烈的鼓掌歡迎。貝多芬在終場后感動得暈了過去。【解析】【分析】對于名著，我們要做到真閱讀，用心讀，不僅要帶著筆做批注，做筆記，還要用心去思考，深刻理解名著的情節(jié)及它的寫作的意圖。只有這樣，我們對于名著的閱讀才會真正有所得。故答案為：1824年5月7日，貝多芬在維也納舉行《第九交響曲》的第一次演奏會，獲得空前的成功。當高度耳聾的貝多芬出場時，他受到觀眾五次熱烈的鼓掌歡迎。貝多芬在終場后感動得暈了過去?！军c評】這是對文學及名著的知識考查，要求學生對教材中及課后推薦的名著加以了解和牢記，尤其是名著里的主要知識點要牢記，并熟記名家的作品。3．下列關于文學文化常識的表述有誤的一項是(

)A.

新聞稿通常包括標題、導語、主體、背景和結語五個部分，其中背景和結語是必要部分。B.

《藤野先生》選自《朝花夕拾》，主要講述作者在日本留學時與藤野先生之間的故事。C.

佃農(nóng)指舊時農(nóng)村中自己不占有土地，以租種土地為生的農(nóng)民。D.

酈道元所著《水經(jīng)注》是我國古代地理名著，并具有較高的文學價值?！敬鸢浮緼【解析】【分析】A錯誤，背景和結語不是必要部分。故答案為：A【點評】文學常識的考查主要集中在中外的作家、作品、文學流派、文體知識等，重點記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品，平時注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物。4．下列文學常識、文化常識表述有錯誤的一項是（

）A.

魯迅小說《故鄉(xiāng)》中的楊二嫂，法國作家莫泊?！段业氖迨逵诶铡分械目死惤z，俄國作家契訶夫筆下因一個噴嚏而喪命的小公務員切爾維亞科夫都是文學作品中小人物的經(jīng)典形象。B.

成語“醉翁之意不在酒”“舍生取義”“一鼓作氣”分別出自北宋歐陽修的《醉翁亭記》、儒家經(jīng)典《孟子》、國別體史書《戰(zhàn)國策》中的《曹劌論戰(zhàn)》。C.

記是一種文體，可以寫景、敘事，多為議論：“銘”是古代刻在器物上用來警戒或記述功德的文字；“表”是古代向帝王上書陳情言事的一種文體。D.

易安（李清照）詩風婉約；幼安（辛棄疾）詞風豪放；昌黎（韓愈）之才，堪稱“百代文宗”；“詩佛”王維，“詩中有畫”；少陵野老，落筆即成“詩史”。【答案】B【解析】【分析】B：《曹劌論戰(zhàn)》選自《左傳》。故選B。故答案為：B【點評】本題考查學生文學常識的把握，文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等?；仡櫵x文章的相關情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。5．下列名著內(nèi)容描述有誤的一項是（

）A.

《老人與?！分械纳５貋喐缭诤Ｉ吓c巨大的馬林魚搏斗了好久，雖然最終馬林魚被鯊魚吃光了，但他用行動證明：人并不是生來就是要吃敗仗的。B.

《邊城》寫天保溺死，儺送遠行，老船夫與世長辭之后，翠翠懷著對祖父的傷悼和對情人的系念的雙重感情繼續(xù)守著渡口，擺渡過往行人。夏去冬來，坍了的白塔重建了，而儺送仍未有歸期。C.

《小王子》中小王子在沙漠見到狐貍。聰明的狐貍要求小王子馴養(yǎng)他，他使小王子明白了什么是生活的本質(zhì)、狐貍告訴小王子的秘密是：只有用心才能看見，本質(zhì)的東西用眼是看不見的。D.

《駱駝祥子》中，祥子的第一輛車因軍閥混戰(zhàn)，被奪去；第二次買車的積蓄又被曹先生敲詐；后來，在虎妞的資助下，祥子有了自己的車，卻因虎妞的死不得不賣掉車，最終祥子變得自甘墮落，麻木不仁?！敬鸢浮緿【解析】【分析】ABC三項正確。D項錯誤。祥子第二次買車的積蓄又被孫偵探敲詐。故答案為：D【點評】無論是對于中國名著還是外國名著重要的人物及情節(jié)都要熟知。6．對下面三幅書法作品使用字體的判斷正確的一項是（

）A.

楷書

草書

行書

B.

行書

楷書

草書

C.

行書

草書

楷書

D.

草書

行書

楷書【答案】B【解析】【分析】A.東晉王羲之的行書作品《蘭亭序》，王羲之以行書著名；B.唐朝顏真卿的楷書作品《多寶塔碑》，顏真卿以楷書見長；C.唐朝懷素的草書作品《自敘帖》，懷素以草書著名。三幅作品分別屬于行書、楷書、草書，故選B。故答案為：B【點評】本題考查書法鑒賞。答題時應注意，調(diào)動平時相關的書法知識的積累，根據(jù)書法家的主要風格，擅長的字體，著名作品，分析書法作品的字體特點，準確判斷作答。7．下列表述不正確的一項是（

）A.

元代馬致遠的《天凈沙·秋思》和唐代詩人劉禹錫的《秋詞》都是表達思鄉(xiāng)之情的名作。B.

“社”是土地神，“稷”是谷神，古代文化中，常用社稷作為國家的代稱。這樣的代稱還有很多，比如：桑梓代指家鄉(xiāng)，廟堂代指朝廷，汗青代指史冊。C.

“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”是杜甫高度評價李白的詩句，李白和杜甫是我國古代詩歌史上的兩座高峰，被后人稱作“李杜”。D.

《劉姥姥進賈府》節(jié)選自《紅樓夢》第六回，作者曹雪芹，名沾，字夢阮，號雪芹，又號芹溪、芹圃，清代著名文學家。【答案】A【解析】【分析】A項有誤，劉禹錫的《秋詞》，一反過去文人悲秋的傳統(tǒng)，贊頌了秋天的美好，并借黃鶴直沖云霄的描寫，表現(xiàn)了作者奮發(fā)進取的豪情和豁達樂觀的情懷。并沒有表達思鄉(xiāng)之情。故答案為：A【點評】本題考查對文學常識和文化常識的掌握和辨析。答題時應注意，把各個選項對照相應相關的語文知識或文學文化常識，找到關鍵語句，仔細推敲斟酌句子的意思和關鍵詞含義，然后提取最關鍵的核心的扣題的語句，比照辨析正誤。8．閱讀下列名著選段，完成下列各題。

兩個出了銀安殿，小龍現(xiàn)了本相，卻駕起云頭，與那妖魔在那半空中相殺。這一場，黑地里好殺！怎見得：那一個是碗子山生成的怪物，這一個是西洋海罰下的真龍。一個放毫光，如噴白電：一個生銳氣，如迸紅云。一個好似白牙老象走人間，一個就如金爪貍貓飛下界。一個是擎天玉柱，一個是架海金梁。銀龍飛舞，黃鬼翻騰。左右寶刀無怠慢，往來不歇滿堂紅。他兩個在云端里，戰(zhàn)彀八九回合，小龍的手軟筋麻，老魔的身強力壯。小龍抵敵不住，飛起刀去，砍那妖怪，妖怪有接刀之法，一只手接了寶刀，一只手拋下滿堂紅便打，小龍措手不及，被他把后腿上著了一下，急慌慌按落云頭，多虧了御水河救了性命。小龍一頭鉆下水去，那妖魔趕來尋他不見，執(zhí)了寶刀，拿了滿堂紅，回上銀安殿，照舊吃酒睡覺不題。卻說那小龍潛于水底，半個時辰聽不見聲息，方才咬著牙，忍著腿疼跳將起去，踏著烏云，徑轉館驛，還變作依舊馬匹，伏于槽下?？蓱z渾身是水，腿有傷痕，那時節(jié)：意馬心猿都失散，金公木母盡凋零。

……

小龍道：“他決不打你，他是個有仁有義的猴王。你見了他，且莫說師父有難，只說師父想你哩，把他哄將來，到此處見這樣個情節(jié)，他必然不忿，斷乎要與那妖精比并，管情拿得那妖精，救得我?guī)煾浮！卑私涞溃骸耙擦T也罷，你倒這等盡心，我若不去，顯得我不盡心了。我這一去，果然行者肯來，我就與他一路來了；他若不來，你卻也不要望我，我也不來了。”小龍道：“你去你去，管情他來也?！保?）“且莫說師父有難”，請問師父遇到了什么難？這個難后來如何化解的？（2）整部《西游記》展現(xiàn)白龍馬的情節(jié)并不多，但白龍馬并不是一個可有可無的角色，請你結合選段和全書的相關情節(jié)分析白龍馬的形象。（3）《西游記》中妖魔鬼怪的下場各有不同，請你總結一下有哪幾種，并列舉一個妖魔鬼怪代表?！敬鸢浮浚?）在寶象國，黃袍怪變做俊俏郎君拜見國王，施展妖法將唐僧變做老虎囚禁籠中。八戒來到花果山，用激將法請回孫悟空，悟空與八戒雙戰(zhàn)黃袍怪，發(fā)現(xiàn)黃袍怪是奎木狼星下界，悟空請星神將他召回天廷，破除了妖法，幫師父恢復原形。（2）白龍馬性格沉穩(wěn)，任勞任怨，白龍馬是走在西行路上時間最長的一個，默默承擔當唐僧座騎和馱行李任務，即“馱負圣僧來西”和“馱負圣經(jīng)去東”，當其他三個徒弟大顯神通時，他卻耐得住寂寞，堅守自己的崗位。白龍馬赤膽忠心，關鍵時刻挺身而出，是取經(jīng)隊伍中不可缺少的一員。在寶象國時，他為救師父，變作宮女伺機刺殺黃袍怪，卻力不能勝，受傷潛入水中，后力勸八戒去找悟空救師父，起到非常重要的作用。在祭賽國時，他怒下打入碧波潭助孫悟空奪回祭賽國的國寶。（3）①回到天庭，如黃袍怪；②被主人收服，如青牛精、金角大王、銀角大王；③被打死，如白骨精；④被天界的神仙或菩薩收服，如鯉魚精、黑熊精、玉兔精?！窘馕觥俊痉治觥浚?）閱讀《西游記》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題進行回答即可。唐僧師徒去西天取經(jīng)，路過碗子山時黃袍怪抓住，八戒與沙僧不敵黃袍怪，危急之時百花羞放走師徒三人。之后，八戒沙僧受寶象國國王所托，為營救公主再戰(zhàn)黃袍怪，不敵。黃袍怪遂懷恨在心，到寶象國佯稱自己是駙馬，并將唐僧變成猛虎誣其為妖怪。白龍馬偽裝成宮女刺殺黃袍怪受傷，遂求八戒尋回孫悟空，打跑了黃袍怪。孫悟空尋他不著，上天界求助。玉帝令四大天師查勘，方知是奎星下凡，遂命二十七宿星員收他上界，罰去給老君燒火。（2）此題從默默承擔當唐僧座騎和馱行李任務等情節(jié)中可概括出其性格沉穩(wěn)、任勞任怨的性格特征。再如從白龍馬偽裝成宮女刺殺黃袍怪受傷的情節(jié)，可以概括出他赤膽忠心、關鍵時刻挺身而出的精神品格。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫。（3）此題的考查很深入，如果沒有對名著的認真閱讀與總結，就無法正確全面地作答。如成仙的“熊羆怪”。熊羆怪原是一頭黑熊，后來觀音假裝送給熊精一粒仙丹，使黑熊精現(xiàn)出原形，黑熊怪皈依佛門，摩頂受戒，在菩薩的落伽山后當了守山大神。再如打死的“南山大王”。南山大王本是只艾葉花皮豹子精。孫悟空和八戒打入妖精洞府，打死妖精，救出師父。答案不唯一，表述符合原著內(nèi)容的即可。故答案為：⑴在寶象國，黃袍怪變做俊俏郎君拜見國王，施展妖法將唐僧變做老虎囚禁籠中。八戒來到花果山，用激將法請回孫悟空，悟空與八戒雙戰(zhàn)黃袍怪，發(fā)現(xiàn)黃袍怪是奎木狼星下界，悟空請星神將他召回天廷，破除了妖法，幫師父恢復原形。⑵白龍馬性格沉穩(wěn)，任勞任怨，白龍馬是走在西行路上時間最長的一個，默默承擔當唐僧座騎和馱行李任務，即“馱負圣僧來西”和“馱負圣經(jīng)去東”，當其他三個徒弟大顯神通時，他卻耐得住寂寞，堅守自己的崗位。白龍馬赤膽忠心，關鍵時刻挺身而出，是取經(jīng)隊伍中不可缺少的一員。在寶象國時，他為救師父，變作宮女伺機刺殺黃袍怪，卻力不能勝，受傷潛入水中，后力勸八戒去找悟空救師父，起到非常重要的作用。在祭賽國時，他怒下打入碧波潭助孫悟空奪回祭賽國的國寶。⑶①回到天庭，如黃袍怪；②被主人收服，如青牛精、金角大王、銀角大王；③被打死，如白骨精；④被天界的神仙或菩薩收服，如鯉魚精、黑熊精、玉兔精?！军c評】⑴本題考查考生對名著內(nèi)容的理解能力。考生在平時要熟讀名著，了解名著的內(nèi)容，經(jīng)典的情節(jié)。⑵本題考查考生對名著人物形象的認識和理解。考生在閱讀名著時要注意名著中人物形象的概括，對人物形象的描寫、涉及到的事件都應該了解，從而歸納出其性格特點。⑶本題考查名著中形象的結局。要求考生對名著中的人物形象要了解歸納，考生要根據(jù)自己的閱讀體驗進行回答。9．閱讀名著，回答問題。

理圓四德，智滿金身。纓絡垂珠翠，香環(huán)結寶明。烏云巧迭盤龍，繡帶輕飄彩風翎。碧玉紐，素羅袍，祥光籠罩；錦絨裙，金落索，瑞氣遮迎。眉如小月，眼似雙星。玉面天生喜，朱唇一點紅。凈瓶甘露年年盛，斜插垂楊歲歲青。解八難，度群生，大慈憫：故鎮(zhèn)太山，居南海，救苦尋聲，萬稱萬應，千至千靈。蘭心欣紫竹，蕙性愛香藤。他是落珈山上主。以上一段文字描述的是________（填寫作品名）中的________（填寫人物名）?！敬鸢浮俊段饔斡洝?；觀世音菩薩【解析】【分析】以上文字出自《西游記》第八回

我佛造經(jīng)傳極樂

觀音奉旨上長安。這是對觀世音菩薩的描寫。故答案為：《西游記》；觀世音菩薩?！军c評】做好本題需要平時對名著的主要內(nèi)容進行積累。10．實驗中學九年級（1）班組織了一次“與小說人物對話”的讀書活動，請你按照相關要求完成以下任務。（1）活【動一：都是你們?nèi)堑摹暗湣薄吭谛≌f人物藝術畫廊中，一個個鮮活的、個性突出的人物穿越時空，永遠飛翔在文學的天空。這不，簡·愛和林黛玉就這樣相遇了，她們同是寄人籬下的孤女，惺惺相惜?？善珌砹藗€多事的豬八戒，他硬是要對兩人做一番評頭論足。于是吸引了一群好事之徒的熱議，她們的“粉絲”竟然互相攻擊起她們來了，請你為她們寫出相應的理由。①簡·愛的“粉絲”：我不喜歡林黛玉，理由是：________。②林黛玉的“粉絲”：我不喜歡簡·愛，理由是：________。（2）【活動二：我為你正名】文學作品對人物的刻畫往往帶有作者明顯的感情傾向，以致作品中的人物與歷史中的原型有很大的出入，曹操就是一個很好的例子。試結合你的閱讀感受和學習歷史的體會，談談你對曹操的認識。《三國演義》中的曹操：________。歷史中的曹操：________。（3）【活動三：他的心思向誰說】范進、孔乙己都是封建科舉制度的犧牲品，一個喜極而瘋，一個悲慘而死，這天他們結伴而行，來到了法院，對封建科舉制度進行了控訴，請你幫他們擬好訴訟詞。【答案】（1）任性，多愁善感，不堅強，動不動就流淚；太桀驁不馴了，太堅強獨立了，缺乏女性的溫柔（2）是一個詭計多端、嫉賢妒能、生性多疑的奸雄；是一個胸襟坦蕩、有雄才大略、求賢若渴的軍事家和政治家（3）略【解析】【分析】（1）本題考查學生對林黛玉和簡·愛的評價，所不同的是要寫出人物的缺點。這就需要考生對名著中的人物要有一個自己獨特的認識，并能用簡潔的語言進行概括表述。（2）本題除了考查小說中曹操的人物形象，還考查歷史中的曹操，這就不僅需要學生要有一定的歷史寬度，還要能把準確的表達出來。（3）本題考查了學生對名著內(nèi)在的思想性理解能力。范進和孔乙己都是封建科舉制度的犧牲品，用名著中人物的口吻，去揭示批判封建科舉才是關鍵，學生只有理解了作品的思想內(nèi)涵才能做好此題?！军c評】本題先后考查了分析人物優(yōu)缺點；正確評價名著中人物形象和課外知識延伸擴展。這類題型的意義在于強化閱讀的個性化體驗，喚醒閱讀在個人精神成長中的獨特滋養(yǎng)。11．某校正在舉行“走進秋天”為主題的綜合性學習活動，請你按要求完成以下任務。（1）【識秋】下面四幅“秋”字書法屬于隸書的一項是（

）（2）【知秋】秋天有兩個重要的傳統(tǒng)節(jié)日。一是中秋節(jié)，其主要風俗是________；二是________，其主要風俗是賞菊和登高。（3）【賞秋】本次活動同學們搜集了一些古詩文。請選出下列名句中你認為不符合本次活動要求的三項，并簡述理由。A．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

B．落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。C．青山綠水，白草紅葉黃花。

D．去年元夜時，花市燈如晝。E．亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

F．天階夜色涼如水，臥看牽?？椗??！敬鸢浮浚?）B（2）賞月、吃月餅；重陽節(jié)（3）A，D，E；因為它們分別是描寫夏天、冬天和春天的景色的詩句?！窘馕觥俊痉治觥窟@是一道綜合性學習試題。（1）此題考查學生對書法常識的掌握。隸書是漢字中常見的一種莊重的字體，書寫效果略微寬扁，橫畫長而直畫短，講究“蠶頭雁尾”、“一波三折”。據(jù)此可以判斷出B項符合這一特點。（2）此題考查學生對中華名族傳統(tǒng)節(jié)日常識的掌握情況，難度不大。中秋節(jié)的習俗是賞月、吃月餅，重陽節(jié)的習俗是賞菊和登高。（3）此題考查學生對古詩詞的積累能力。A項描寫的是夏季景色，D項描寫的是元宵節(jié)，是冬天的景色，E項描寫的是早春的景色。故答案為：（1）B；（2）賞月、吃月餅；重陽節(jié)；（3）A，D，E；因為它們分別是描寫夏天、冬天和春天的景色的詩句。【點評】傳統(tǒng)文化節(jié)日，其風俗和文化要注意積累。12．同學們，這學期我們一定認真閱讀了《艾青詩選》，請參與下面兩個活動。（1）【活動一：我是詩評家】從下列詩句中任選一句，作出批注，寫出自己的閱讀感悟。①世界要是沒有光，等于人沒有眼睛，航海的沒有羅盤，打槍的沒有準星?！唷豆獾馁澑琛发谠谀隳闷鹆私裉斓牡谝活w雞蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我?！唷洞笱吆印业谋Ｄ贰罚?）【活動二：我是鑒詩人】根據(jù)你對艾青的了解，判斷哪首是艾青的詩，并說明理由。①假如我是一朵雪花，翩翩的在半空中瀟灑，我一定認清我的方向，飛揚，飛揚，飛揚。②雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀……【答案】（1）①艾青的詩歌中，光的意象有很重要的位置。光是希望是動力是目標，詩歌用了一個排比寫出了光的重要，我們需要光。②寫了大堰河忙完家務后，對兒時的我細致的照顧，深情的語言體現(xiàn)我對大堰河的感激和懷念。（2）②是艾青的詩歌。艾青的詩歌意象是太陽和土地，蘊藏著愛國激情。艾青筆下的雪無比寒冷，象征中國土地受到嚴酷的壓迫。而徐志摩詩中的雪飄逸輕盈，充滿著浪漫。兩人的詩歌風格并不相同?！窘馕觥俊痉治觥浚?）活動一：本題考查做批注的能力。可以從寫作手法的角度分析文章的寫作特色，如比喻、擬人等修辭手法，對比、側面烘托等表現(xiàn)手法；可以從人物的角度歸納人物特性，如對人物的語言、動作、神態(tài)等描寫；也可以從情理的角度暢談閱讀感受。①適合從修辭的角度分析，“人沒有眼睛，航海的沒有羅盤，打槍的沒有準星”運用了排比的修辭手法，其表達效果是突出強調(diào)?！耙菦]有光，等于……”寫出了光的重要，突出了意象“光”的象征意義：光是希望，是動力，是目標。②適合從人物的角度歸納人物特性及情感，“抱在懷里，撫摸我”運用動作描寫，寫了大堰河忙完家務后，對兒時的我細致的照顧，運用第二人稱，語言包含神情，表達了“我”對細致照顧的大堰河的感激和懷念之情。（2）活動二：本題考查對詩人及其詩作的了解。艾青，現(xiàn)當代愛國詩人。艾青的作品一般是描寫太陽、火把、黎明、土地等有象征性的事物，表現(xiàn)出艾青對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追求。兩段詩句都運用了意象“雪”，①中的“雪”是“翩翩的”“瀟灑”的、“飛揚”的，是浪漫的雪，不符合艾青的詩風；②中的“寒冷”“封鎖”寫出了雪的無比寒冷，且有艾青詩中經(jīng)常用到的意象“土地”，以此象征中國土地受到嚴酷的壓迫，飽含著作者的愛國激情。由此可見，②是艾青的詩歌。回答時，先作出判斷，再說明理由。故答案為：⑴①艾青的詩歌中，光的意象有很重要的位置。光是希望是動力是目標，詩歌用了一個排比寫出了光的重要，我們需要光。②寫了大堰河忙完家務后，對兒時的我細致的照顧，深情的語言體現(xiàn)我對大堰河的感激和懷念。⑵②是艾青的詩歌。艾青的詩歌意象是太陽和土地，蘊藏著愛國激情。艾青筆下的雪無比寒冷，象征中國土地受到嚴酷的壓迫。而徐志摩詩中的雪飄逸輕盈，充滿著浪漫。兩人的詩歌風格并不相同?！军c評】⑴本題考查考生閱讀文章的做批注和對文章內(nèi)容的理解能力?？忌Y合語句從不同的角度寫出自己對語句的理解。⑵本題考查考生對詩人及其詩作的了解。解答此題要求考生要注意對詩人及其詩歌要廣泛閱讀，了解詩人的獨具特點寫作風格，詩歌常表達的情感。由此進行判斷。13．某校開展“書信與閱讀”系列活動，請你參與并完成任務。材料一：不久前，綜藝節(jié)目《信·中國》悄然走紅，這檔閱讀推廣節(jié)目，從開播到第一季播出結束，幾乎一直保持著“零差評”的驚人成績，在豆瓣上最初評分高達9．8分，并連續(xù)三周登上豆瓣綜藝榜榜首。截至目前，全網(wǎng)點擊量超過2億，而受眾當中，________________。材料二：材料三：書信作為私人內(nèi)心話語的承載，一筆一畫，一字一符，無不灌注著寫信人的真情。每一封書信都是一個歷史節(jié)點，封存著一個鮮活的時代場景?？匆娺@些文字，就如同看見寫信者本人一樣，即使相距幾十年、幾百年，甚至幾千年，雖然有距離，但通過對的解讀，朗讀書信的內(nèi)容，也能讓這些離我們遙遠的文化碎片粘連起來，為當世人學習并傳承。（1）借助材料二，在材料一的橫線處填寫一句話，總結節(jié)目受眾情況。（2）有媒體評價：“《信·中國》讓人們重新認識到了‘閱讀的力量’?！备鶕?jù)你的閱讀經(jīng)驗，談談你對“閱讀的力量”的理解。（3）為引導同學們正確交友，九年級（3）班正在舉行以“書信與閱讀”為主題的班會，班級想邀請張校長來參加，請你以班委會的名義擬寫一封邀請函，邀請他12月11日下午兩點來九年級（3）班參加主題班會?！敬鸢浮浚?）30歲以下的年輕人占75%。（或24至29歲占多數(shù)，30歲以上的占少數(shù)。）（2）讀書給我成長的力量?！锻辍分型庾婺附o阿廖沙講憐憫窮人和弱者，歌頌正義和光明的故事。讓我同阿廖沙一樣，獲得了以寬大的胸懷堅強地應對生活中的磨難。（3）邀請函尊敬的張校長：您好！我班將于2018年12月11日下午兩點開展“書信與閱讀”的主題班會，想邀請您參加，希望您能在百忙之中抽空參加。敬請光臨！九年級（3）班班委會2018年12月7日【解析】【分析】（1）本題考查提取圖表和材料信息。能根據(jù)圖表中的有關信息，對題中的信息進行篩選、分析、綜合，并運用簡明的語言概括出觀點。綜合考查考生對材料的分析能力和語言的概括能力。合并18-29歲所占比例歸納為：30歲以下的年輕人占75%，或24至29歲占多數(shù)，30歲以上的占少數(shù)。（2）本題考查對課外閱讀的掌握。準確把握題目要求，還原到原著的相關情節(jié)，提取情節(jié)的梗概，簡要概括。比如，讀書給我成長的力量?！锻辍分型庾婺附o阿廖沙講憐憫窮人和弱者，歌頌正義和光明的故事。讓我同阿廖沙一樣，獲得了以寬大的胸懷堅強地應對生活中的磨難。《西游記》寫師徒四人到西天取得真經(jīng)。歷經(jīng)苦難實現(xiàn)的共同的理想，告訴我為理想而奮斗、拼搏，不顧艱險。（3）本題考查擬寫邀請函。先要有恰當?shù)姆Q呼，交代清楚時間事件，具體的事項，讓受邀請者明白：我班將于2018年12月11日下午兩點開展“書信與閱讀”的主題班會，誠摯的發(fā)出邀請：想邀請您參加，希望您能在百忙之中抽空參加。故答案為：（1）30歲以下的年輕人占75%。（或24至29歲占多數(shù)，30歲以上的占少數(shù)。）（2）讀書給我成長的力量?！锻辍分型庾婺附o阿廖沙講憐憫窮人和弱者，歌頌正義和光明的故事。讓我同阿廖沙一樣，獲得了以寬大的胸懷堅強地應對生活中的磨難。（3）尊敬的張校長：您好！我班將于2018年12月11日下午兩點開展“書信與閱讀”的主題班會，想邀請您參加，希望您能在百忙之中抽空參加。敬請光臨！【點評】（1）本題考查提取圖表信息。答題時應注意，圖表題是語言和圖形的綜合題，具有簡明直觀、概括性強、知識覆蓋面廣、涉及學科多等特點，要求學生根據(jù)圖表的信息作出相關的回答，主要考查學生解讀圖表能力、快速篩選信息能力、高度概括信息能力和語言表述能力等綜合能力。（2）本題考查對課外閱讀的掌握。答題時應注意，緊扣要求：對“閱讀的力量”的理解，聯(lián)系課外閱讀的名字相關內(nèi)容作答，要熟悉文學名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括從閱讀中得到的啟發(fā)或教育。（3）本題考查擬寫邀請函。答題時應注意，，邀請信是邀請親朋好友或知名人士、專家等參加某項活動時所發(fā)的請約性書信。它是現(xiàn)實生活中常用的一種日常應用寫作文種。這類書信使用廣泛。在應用寫作中邀請函是非常重要的，主體內(nèi)容符合邀請函的一般結構，由標題、稱謂、正文、落款組成。但要注意，簡潔明了，看懂就行，不要太多文字。14．傳統(tǒng)文化和文學常識。（1）古人的年齡有時不用數(shù)字表示，杜牧的“豆蔻梢頭二月初”，以“豆蔻”來代稱十三四歲的女子，左思《詠史》中的“弱冠弄柔翰，卓犖觀群書”，以“弱冠”代指________；地“陰”與“陽”古人常用來區(qū)分方位，《愚公移山》中就有“指通豫南，達于漢陰”的句子，據(jù)此我們可以推斷河南省的洛陽市最初應該位于洛水的________（填方位）。（2）下列文學常識搭配不當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.

《紅樓夢》—曹雪芹—清代小說家

B.

《儒林外史》—長篇諷刺小說—吳敬梓C.

《吶喊》《野草》—短篇小說—魯迅

D.

《我的叔叔于勒》—莫泊?！▏骷摇敬鸢浮浚?）成年；北面（2）C【解析】【分析】此題考查文學名著和文學常識。（1）此題考查文學名著的分析。做此類題，要注意掌握古文中表示時間年齡的詞，如“不惑”，“而立”“黃發(fā)”等詞語的具體的年齡，可以把這些詞語按一定順序歸納排序，第二空可從“本在冀州之南，河陽之北?！笨梢耘袛嗍潜泵?。（2）此題C項《野草》不是短篇小說，是散文詩。故答案為：（1）成年；北面（2）C【點評】此題考查文學常識的積累。（1）此題考查文學名著的分析。做此類題，要注意根據(jù)要求，還要積累的知識作答。（2）此題考查文學常識的識記。做此類題，要注意平時積累文學名著知識，尤其是注意識記作者及作品，篇名，寫作背景和寫作意圖，主要人物及情節(jié)等。15．山山同學復習古詩文時，按照一定的知識點，以表格的形式歸類整理并進行拓展?，F(xiàn)請你和他一起完成相關任務。（1）任務一：古詩文理解的整理表現(xiàn)手法古詩文例句A對比①身不得，男兒列，________，________。（秋瑾《滿江紅·小住京華》）②________，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）B用典③相顧無相識，________。（王績《野望》）④________，干載誰堪伯仲間。（陸游《書憤》）C視覺聽覺相結合⑤角聲滿天秋色里，________。（李賀《雁門太守行》）⑥________，猿鳥亂鳴。（陶弘景《答謝中書書》）D托物言志⑦誰見幽人獨往來，________。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）⑧________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）E以動（聲）襯靜⑨萬籟此都寂，________。（常建《題破山寺后禪院》）⑩________，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）F白描?________，燕兒舞，________。（秦觀《行香子》）?湖上影子，________、湖心亭一點、________、舟中人兩三粒而已。（張岱《湖心亭看雪》）請為下列詩句選擇正確的表現(xiàn)手法。（填寫字母）?明時思解慍，愿斫五弦琴。（王安石《孤桐》）________?映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。（杜甫《蜀相》）________?莫學武陵人，暫游桃源里。（裴迪《送崔九》）________?朱門酒肉臭，路有凍死骨。（杜甫《自京赴奉先縣詠懷五百字》）________?詩人在詩歌創(chuàng)作時，運用恰當?shù)谋憩F(xiàn)手法能更好地達成“詩言志蹭的目的。李白《行路難》（其一）中的“________，________”直接表達了自己堅信理想抱負定會實現(xiàn)的樂觀；陶淵明《飲酒》（其五）中的“________，________”抒發(fā)自己悠然自得和超脫物外的自在曠達；《贈從弟》（其二）中的“________，________”借松柏少剛勁，寄寓對堂弟的無限期望。（2）任務二：文言文字詞句的整理實詞文言現(xiàn)象例句通假字①兩岸連山，略無闕處________②便要還家________古今異義③野芳發(fā)而幽香

古義：________

今義：芳香④去國懷鄉(xiāng)

古義：________

今義：國家詞類活用⑤互相軒邈________（形容詞活用為動詞）⑥其岸勢犬牙差互

________（名詞活用為狀語）一詞多義⑦絕：哀轉久絕

________佛印絕類彌勒________⑧誠：帝感其誠________豈不誠大丈夫哉________虛詞⑨下列各句中畫線“以”的用法與其它三項不同的一項是________A．以其境過清

B．以順為正者C．不以物喜，不以己悲

D．徒以有先生也特殊句判斷句環(huán)滁皆山也。翻譯：環(huán)繞著滁州城的都是山。⑩________甚矣。汝之不惠。翻譯：你太不聰明了！省略句問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉