小學(xué)英語教師資格證面試輔導(dǎo)（江西師范高等?？茖W(xué)校）智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下江西師范高等專科學(xué)校

小學(xué)英語教師資格證面試輔導(dǎo)（江西師范高等?？茖W(xué)校）智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下江西師范高等?？茖W(xué)校江西師范高等?？茖W(xué)校

第一章測試

面試可以綜合考察考生的知識、能力及其他素質(zhì)特征，包括以下哪些選項？

A:課堂掌控能力B:知識儲備C:語言表達能力D:教學(xué)設(shè)計能力

答案:課堂掌控能力;知識儲備;語言表達能力;教學(xué)設(shè)計能力

占據(jù)面試評分標(biāo)準(zhǔn)最重的是以下哪一項？

A:教學(xué)實施B:言語表達C:思維品質(zhì)D:教學(xué)設(shè)計

答案:教學(xué)實施

第二章測試

結(jié)構(gòu)化面試也被稱為標(biāo)準(zhǔn)化面試，是考官按照預(yù)先設(shè)計的一套包括各種測評要素在內(nèi)的試題向考生提問，根據(jù)考生的回答，給出考生在各個測評要素上的得分的一種面試方式。

A:對B:錯

答案:對

結(jié)構(gòu)化面試的考試內(nèi)容主要包括哪些？

A:教育基礎(chǔ)理論B:課堂教學(xué)C:教育法規(guī)D:教師職業(yè)素養(yǎng)

答案:教育基礎(chǔ)理論;課堂教學(xué);教育法規(guī);教師職業(yè)素養(yǎng)

在處理教育機智類問題時，應(yīng)該按何種流程回答？

A:采取措施，盡快解決B:事后反省，總結(jié)上報C:承擔(dān)責(zé)任，分清緩急D:控制狀況，避免惡化

答案:采取措施，盡快解決;事后反省，總結(jié)上報;承擔(dān)責(zé)任，分清緩急;控制狀況，避免惡化

在遇到組織協(xié)調(diào)類問題時，應(yīng)該按照明確目標(biāo)→制定計劃→落實計劃的流程回答。

A:對B:錯

答案:對

回答德育安全類題型時主要包括以下哪些思路？

A:懲不貸B:常宣傳C:多落實

D:細管理

答案:懲不貸;常宣傳;多落實

;細管理

第三章測試

以下不屬于直觀教學(xué)法手段的是

A:圖片

B:實物

C:語言描述D:模型

答案:語言描述

教學(xué)目標(biāo)是指學(xué)生的預(yù)期學(xué)習(xí)效果。

A:錯B:對

答案:對

突出教學(xué)重點的方法有

A:鞏固練習(xí)法B:攢聚突出法C:板書突出法D:完善補充法

答案:攢聚突出法;板書突出法;完善補充法

拓展運用環(huán)節(jié)屬于輸入環(huán)節(jié)。

A:錯B:對

答案:錯

小學(xué)英語教學(xué)中常見的板書形式有哪些？

A:提綱式B:對比式C:圖文式D:思維導(dǎo)圖式E:歸納式F:表格式

答案:提綱式;對比式;圖文式;思維導(dǎo)圖式;歸納式;表格式

第四章測試

小學(xué)英語語音教學(xué)中最常用的一種方法是什么？

A:啟發(fā)法B:演示法C:自然拼讀法D:講授法

答案:自然拼讀法

Phonics教學(xué)模式的過程中第一個階段是什么？

A:分辨音素B:建立字母與發(fā)音對應(yīng)的概念C:教授字母音D:感知字母音

答案:建立字母與發(fā)音對應(yīng)的概念

Phonics教學(xué)模式按照由淺入深的發(fā)展順序可以分為理解，感知，運用和體驗。

A:錯B:對

答案:錯

以下哪些活動可以用于小學(xué)英語語音教學(xué)的熱身與導(dǎo)入環(huán)節(jié)？

A:字母體操B:圖片或簡筆畫C:故事或情境D:歌曲或律動

答案:字母體操;圖片或簡筆畫;故事或情境;歌曲或律動

下列哪一項不屬于小學(xué)英語語音教學(xué)的新知呈現(xiàn)環(huán)節(jié)？

A:發(fā)現(xiàn)語音重點B:導(dǎo)入例詞C:發(fā)音及書寫示范D:帶讀

答案:導(dǎo)入例詞

第五章測試

常用的小學(xué)英語詞匯教學(xué)的方法有下列哪些？

A:懸疑法B:游戲教學(xué)法C:歌曲歌謠法D:情境教學(xué)法

答案:懸疑法;游戲教學(xué)法;歌曲歌謠法;情境教學(xué)法

全身反應(yīng)法能提供形象、直觀、多種感官刺激的語言材料，把抽象的單詞具體化，避免了用中文解釋，有利于培養(yǎng)學(xué)生的英語直接思維能力。

A:錯B:對

答案:錯

下列哪一項不屬于小學(xué)英語詞匯教學(xué)的新知呈現(xiàn)環(huán)節(jié)？

A:發(fā)現(xiàn)語音重點B:在句型中運用C:帶讀D:發(fā)音及書寫示范

答案:在句型中運用

給低年級學(xué)生進行英語詞匯教學(xué)時需要用四線三格進行板書書寫。

A:對B:錯

答案:對

小學(xué)英語詞匯教學(xué)的流程包括下列哪幾項？

A:小結(jié)與布置作業(yè)B:熱身與導(dǎo)入C:拓展運用D:鞏固操練

答案:小結(jié)與布置作業(yè);熱身與導(dǎo)入;拓展運用;鞏固操練

第六章測試

對話部分是小學(xué)英語教學(xué)的核心內(nèi)容，一般對話教學(xué)會將核心句型和詞匯融入一個有一定意義的對話語篇中，讓學(xué)生整體體驗詞匯和句型的語用情境。

A:錯B:對

答案:對

語言的交流是在特定的語境中進行的，語言的表義通依賴于語境去完成，語言習(xí)得只有在真實的（

）中才能產(chǎn)生。

A:場景B:地點C:環(huán)境D:語境

答案:語境

對話教學(xué)的流程通?？梢苑譃槟膸撞剑?/p>

A:對話呈現(xiàn)B:對話操練C:熱身導(dǎo)入D:總結(jié)作業(yè)E:拓展運用

答案:對話呈現(xiàn);對話操練;熱身導(dǎo)入;總結(jié)作業(yè);拓展運用

鞏固性表演可用在對話呈現(xiàn)環(huán)節(jié)。

A:錯B:對

答案:錯

哪個對話教學(xué)環(huán)節(jié)需要活化教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)生活化的語言情境，讓學(xué)生在盡量真實的語境中去理解語言、運用語言，最后達到習(xí)得語言的目的？

A:總結(jié)與作業(yè)B:熱身導(dǎo)入C:拓展運用D:對話呈現(xiàn)E:對話操練

答案:拓展運用

第七章測試

小學(xué)階段英語閱讀教學(xué)的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試的能力、對閱讀的興趣和自信心。

A:對B:錯

答案:錯

如果閱讀材料語篇較長，并有一定難度，可以設(shè)計從略到精、從整體到局部的閱讀過程，閱讀課的重點在于閱讀的過程。

A:錯B:對

答案:對

在Pre-reading環(huán)節(jié)常用的閱讀策略有哪些？

A:readingB:predictingC:skimmingD:scanning

答案:predicting;skimming;scanning

在While-reading環(huán)節(jié)應(yīng)該：(

)與泛讀相結(jié)合、朗讀與默讀相結(jié)合。

A:快讀B:略讀C:精讀D:細讀

答案:精讀

Post-reading主要目的是鞏固對閱讀材料的理解以及其中語言知識的強化，可以與（

）、（

）技能相結(jié)合，提升語言綜合運用能力。

A:寫

B:譯

C:說

D:聽

答案:寫

;說

第八章測試

在Pre-writing環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計哪些教學(xué)方法？

A:StorytellingB:MindmapC:Problem-solvingD:W-HquestionsE:Brainstorming

答案:Storytelling;Mindmap;Problem-solving;W-Hquestions;Brainstorming

教師精選話題，學(xué)生看到題目后，從單詞或短語開始，發(fā)散思維，把聯(lián)想到的信息全部表述出來。這種教學(xué)方法是以下哪一種？

A:BrainstormingB:StorytellingC:MindmapD:Problem-solving

答案:Brainstorming

低年級或英語水平較低的學(xué)生適合采用填空、仿寫、命題作文、故事續(xù)寫的形式。

A:對B:錯

答案:錯

學(xué)生圍繞寫作話題展開討論，描述討論結(jié)果或者口頭報告調(diào)查結(jié)果后，教師提出寫作要求，使學(xué)生明確寫作任務(wù)及要求，由此實現(xiàn)從口頭作文到書面作文的轉(zhuǎn)化。

A:錯B:對

答案:對

如果要結(jié)合閱讀講解寫作，你認(rèn)為應(yīng)該將閱讀放在下列哪個環(huán)節(jié)？

A:Pre-writingB:都不對C:Post-writingD:While-writing

答案:Pre-writing

第九章測試

小學(xué)英語主要的語法點包括名詞、人稱代詞、冠詞、動詞、介詞、數(shù)詞、形容詞和副詞、therebe結(jié)構(gòu)，四個基本句式，四個時態(tài)和特殊疑問句等11個語法點。

A:對B:錯

答案:對

以下哪些方法適用于語法教學(xué)？

A:情境法B:直觀法C:歸納法D:對比法

答案:情境法;直觀法;歸納法;對比法

先讓學(xué)生大量接觸語言，然后通過設(shè)計活動引導(dǎo)學(xué)生自己觀察探究、歸納總結(jié)的教學(xué)方法是以下哪一種？

A:歸納法B:直觀法C:對比法D:情境法

答案:歸納法

下列哪一項不屬于小學(xué)英語語法教學(xué)的新知呈現(xiàn)環(huán)節(jié)？

A:做練習(xí)B:教師帶讀C:引導(dǎo)學(xué)生說出相應(yīng)的語法點D:板書含有重點語法的單詞、句型或表格

答案:做練習(xí)

在鞏固操練環(huán)節(jié)中，常見的小學(xué)英語語法教學(xué)活動有哪些？

A:連線B:游戲C:填空D:寫作文

答案:連線;游戲;填空

第十章測試

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)階段的”唱“提出的二級要求是能演唱英文歌曲（

）首。

A:10~20B:40~50C:20~30D:30~40

答案:30~40

教唱的步驟是：

A:帶聽B:演唱C:教唱D:準(zhǔn)備E:帶唱F:講解

答案:帶聽;演唱;教唱;準(zhǔn)備;帶唱;講解

歌曲演唱的形式包括全班齊唱、輪唱、分組唱和個人唱等。

A:對B:錯

答案:對

歌謠與律動課教學(xué)中常與語音、詞匯、語法和句型等知識結(jié)合教學(xué)。

A:對B:錯

答案:對

進行歌謠與律動課試教時，可以采用的方法包括？

A:憑感覺隨意哼唱B:套用通俗歌曲語調(diào)C:無節(jié)奏朗讀D:主觀創(chuàng)造打恰當(dāng)節(jié)奏

答案:套用通俗歌曲語調(diào);主觀創(chuàng)