幼兒園幼兒園小班音樂活動《隨我搖擺》教案

精品文檔推薦求知若饑，虛心若愚。第2頁/共2頁學(xué)而不舍，金石可鏤。第幼兒園幼兒園小班音樂活動《隨我搖擺》教案

本次活動依據(jù)教學(xué)七部曲主要使幼兒可以親身體驗(yàn)，主動參加到歡樂活動中來，讓幼兒聽辨ab樂段的音樂，用樂器表現(xiàn)音樂，感受頑固節(jié)奏，讓幼兒從單一感官到多個感官體驗(yàn)到音樂中的歡樂，自然進(jìn)入全身心的音樂體驗(yàn)，并感受到奧爾夫音樂嬉戲帶來的歡樂

活動目標(biāo)

1、音樂性目標(biāo)：感受音樂的突然停止

2、力量性目標(biāo)：讓幼兒感受音樂節(jié)奏，并能做出律動動作力量

3、情感性目標(biāo)：讓幼兒感受音樂帶來的歡樂

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會跟隨音樂搖擺

難點(diǎn)：讓幼兒把握音樂突然停止的地方

活動預(yù)備

1、音樂預(yù)備：《Hello歌》《隨我搖擺》《收發(fā)樂器》《再見歌》

2、教具預(yù)備：彈力繩

3、樂器預(yù)備：老鼠按鐘沙錘活動過程1、熱身律動

《Hello歌》

師：小伴侶們好!歡迎中一班的小伴侶來到羅老師的奧爾夫音樂課堂。今日羅老師

給小伴侶們帶來了一個新的音樂嬉戲奧爾夫音樂嬉戲。在音樂嬉戲開頭之前呢，羅老師，想請中一班的小伴侶們用奧爾夫音樂里面打招呼的方式，跟羅老師還有身邊的好伴侶問好。在奧爾夫音樂里面，我們是這樣問好的～老師說：hello!小伴侶們說：Hi!老師說：Hi!小伴侶們說：hello!預(yù)備好了嗎?現(xiàn)在羅老師要請中一班的小伴侶們用最洪亮的聲音跟羅老師問聲好。Hello()Hi()

師：哇!小伴侶們真棒!那現(xiàn)在請小伴侶們找到身邊的好伴侶跟著羅老師一起學(xué)一些新的打招呼的動作。

(老師按挨次教小伴侶們在音樂里消失的動作)

師：學(xué)會了嗎?那我們現(xiàn)在就跟著好聽的音樂，跟羅老師還有身邊的好伴侶打聲招呼吧!有請好聽的音樂!

2、音感練耳

(1)、出示樂器(老鼠按鐘)

師：今日羅老師給小伴侶們帶來了兩位伴侶，我們一起來看一看，它是誰?(2)、介紹樂器

師：它的名字叫做"老鼠按鐘'

它的名字叫做

(3)、打招呼

師：現(xiàn)在老鼠按裝要跟小伴侶們打招呼了，一起來聽一聽它是怎樣跟我們打招呼的

呢?

(老師作聽的手勢，按響按鐘53)

(老師做看我做的手勢)

師：你好!

(老師做聽的手勢，再次按響按鐘53)

(老師做大家做的手勢，引導(dǎo)幼兒跟老鼠按鐘問好)

(4)、聽音嬉戲

師：我們再來聽一聽老鼠按鐘還要跟我們說了什么?

(老師坐聽的手勢，按響老鼠按鐘)

前奏：535535533553

55555

(老師做看我做的手勢)

師：小手舉起來(唱)

(老師再次按響按鐘，引導(dǎo)幼兒跟隨老師邊唱邊做動作)

師：小手放下來(唱)

(老師再次按響按鐘，引導(dǎo)幼兒跟隨老師邊唱邊做動作)

(5)、幼兒練習(xí)

師：現(xiàn)在就讓老鼠按鐘說，小伴侶們，跟著做動作。

(老師敲音，小伴侶們做相應(yīng)的動作)

(6)、閉眼聽音

師：老鼠按鐘說小伴侶們表現(xiàn)的太棒了，它想和小伴侶們玩一個捉迷藏的嬉戲，等一下老師會請小伴侶們閉上你們的小眼睛，用我們的小耳朵去聽老鼠按鐘在說什么?然后用動作來告知羅老師，但是小嘴巴不行以發(fā)出聲音，小嘴巴可不行以發(fā)出聲音?

師：你們輕輕的閉上眼(唱)

(老師敲音，幼兒做動作)

師：請你們輕輕地睜開眼(唱)

(7)、說再見

師：剛剛小伴侶們表現(xiàn)的很棒，老鼠按鐘跟小伴侶們玩的很快樂，但是它現(xiàn)在有一點(diǎn)累了，它想跟小伴侶們說再見了，我們一起來聽一聽，老鼠按鐘是怎樣說再見的呢?

(老師做聽的手勢，按響按鐘53)

師：再見!(唱)

(老師做聽的手勢，再次按響按鐘53)

(老師做大家做的手勢，引導(dǎo)幼兒跟老鼠按鐘說再見)

師：樂器寶寶回家了(唱)

3、傾聽音樂

(1)、導(dǎo)入

師：羅老師想問小伴侶們一個問題，小伴侶們會跳舞嗎?那你們是怎樣跳舞的?現(xiàn)在請小伴侶們看一看，羅老師是怎樣跳舞的好不好?

(老師清唱做動作示范)

師：小伴侶們看到羅老師是怎樣跳舞了嗎?那現(xiàn)在就請小伴侶們和羅老師一起，跟著好聽的音樂，一起搖擺吧!有請音樂!

(老師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂《隨我搖擺》做地面律動)

4、感受音樂

(1)、師：請你們輕輕地站起來(唱)剛剛我們在聽到音樂里面的"stop'的時候

我們是怎樣做的?是不是沒有動?像一個木頭人一樣，那現(xiàn)在我們跟著好音樂再搖擺一次吧!

有請音樂!

(2)、師：小伴侶們跳的太好了，你們跳得開不快樂?可是羅老師有一個伴侶不開

心了，由于它也想和小伴侶們一起跳舞，我們一起來看看它是誰。

師：Binggo!

它的名字叫做彈力繩

它的名字叫做

(老師引導(dǎo)幼兒說出教具名字)

師：現(xiàn)在羅老師請小伴侶們拿著彈力繩圍成一個大圓圈。那我們拿著彈力繩應(yīng)當(dāng)怎樣跳舞呢?

(老師清唱示范動作)

師：我們和彈力繩好伴侶一起跟著音樂搖擺起來吧!有請音樂!

5、表現(xiàn)音樂

(1)、出示、介紹樂器(播放《收發(fā)樂器》音樂)

師：今日還有一個樂器寶寶，想和我們一起跳舞，我們一起來看一看它是誰?師：它的名字叫做"沙錘'

它的名字叫做

(老師引導(dǎo)幼兒說出樂器的名字)

(2)、聽聲音

師：聽聽它的聲音

(老師隨便搖擺樂器)

(3)、老師探究

師：看一看它像什么?

(老師拿樂器仿照動作)

(4)、發(fā)放樂器

師：小伴侶們想和樂器寶寶一起跳舞嗎?那現(xiàn)在就請X老師把樂器寶寶請到我們每一個小伴侶的身后吧!

(老師帶領(lǐng)幼兒律動，助教發(fā)放樂器)

(5)、幼兒探究

師：我們把小手放在背后，摸一摸，有沒有樂器寶寶呢?那我們一起把可愛的樂器寶寶請出來吧!

師：Binggo!小伴侶們能讓樂器寶寶發(fā)出聲音嗎?

(幼兒自由探究)

(6)、幼兒練習(xí)

師：等一下我們會和樂器寶寶，一起跟著好聽的音樂搖擺，讓我們應(yīng)當(dāng)怎樣搖擺呢?(老師清唱示范動作)

師：預(yù)備好和樂器寶寶一起搖擺了嗎?有請音樂!

6、綜合呈現(xiàn)

把幼兒分成兩個組用舞臺表演的形式呈現(xiàn)：

一組的幼兒手拉手圍坐成一個圓圈跟音樂做地面律動，另一組的幼兒手拿樂器跟音樂節(jié)奏表演樂器。

7、再見儀式

師：今日我們的奧爾夫音樂嬉戲到這里就要結(jié)束啦!那我們是不是要說再見了呢?

現(xiàn)在我們就跟著好聽的音樂一起說再見吧!有請好聽的音樂!

(播放《再見歌》和幼兒說再見)

活動總結(jié)

這節(jié)奧爾夫音樂課音樂性很強(qiáng)，讓幼兒感受音樂的突然停止、頑固的節(jié)奏、美麗的旋律。教學(xué)中緊緊把握住了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，順當(dāng)完成了課前制定的各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)。老師帶領(lǐng)幼兒和彈力繩還有樂器好伴侶們一起做嬉戲，讓幼兒感受到了奧爾夫音樂