2023五年級(jí)英語下冊(cè)Unit8HaveaGoodHabit第3課時(shí)教案陜旅版三起

Unit8HaveaGoodHabit!第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【主題】Let’slearnmore,Let’splay,Lookandwriteyouradvice【課時(shí)】第3課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.能用Don’treadinbed.It’sbadforyoureyes.You’dbetterreadatthedesk.Youshouldn’thavethebooksoclosetoyoureyes.Youshouldtakecareofyoureyes.繼續(xù)談?wù)摿?xí)慣問題并向他人提出建議。（重難點(diǎn)）2.能聽、說、熟讀對(duì)話，語音語調(diào)準(zhǔn)確自然。3.通過對(duì)對(duì)話的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣，形成關(guān)愛自己眼睛的意識(shí)。4.通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)合作的意識(shí)。二、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1.Let’slearn部分的詞匯卡片以及Let’splay部分的短句卡片。2.Let’slearnmore部分的教學(xué)掛圖和人物頭飾。3.本課時(shí)的課件。4.Let’ssing和Let’slearnmore部分的教學(xué)音頻。三、教學(xué)方法建議課程導(dǎo)入(LeadingIn)(1)課前熱身1.PartBLet’ssing教師播放上節(jié)課所學(xué)的Let’ssing部分的歌曲，和學(xué)生一起邊做動(dòng)作邊演唱，活躍課堂氣氛、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.教師快速閃動(dòng)卡片并請(qǐng)學(xué)生快速讀出來，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)Let’slearn部分的詞匯，比比誰讀得又快又好！(2)新課導(dǎo)人以師生問答的形式導(dǎo)入新課，可參考如下：T:Doyouoftenlitteronthefloor,S1?S1:No,Idon’t.T:Doyouoftenwaitinlinewhenthelightisred,S2?S2:Yes,Ido.T:Tomhasastomachache.Whatshouldn’thedo,S3?S3:Heshouldn’teattoomanyice-creams.T:Amyhasatoothache.Whatshouldn’tshedo?S4:Sheshouldn’teattoomanycandies....課程展示活動(dòng)和過程的設(shè)計(jì)建議(presentation)(1)新課展示PartBLet’slearnmore1.通過觀察教學(xué)掛圖呈現(xiàn)語言點(diǎn)。(1)教師出示Let’slearnmore部分的教學(xué)掛圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，引入新授內(nèi)容：T:Lookatthispicture.WhereisKevin?T&Ss:Heisinbed.T:Whatishedoing?Ss:Heisreadingabook.T:Yes.Heisreadinginbed.Isitagoodhabit?Ss:No.It’sabadhabit.T:That’strue.It’sabadhabit.Heshouldn’tdothat.He’dbetterreadatthedesk.教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生觀察Kevin拿的書和他的眼睛之間的距離很近。T:Look.Heshouldn’thavethebooksoclosetohiseyes.It’sbadforhiseyes.Heshouldtakecareofhiseyes.Weshould takecareofoureyes,too.(2)重難點(diǎn)講解教師可借助肢體語言，指著自己的眼睛告訴孩子們：T:Don’tredinbed.It’sbadforyoureyes.板書、領(lǐng)讀句型Don’tredinbed.It’sbadforyoureyes.并講解難點(diǎn)：a.Don’tredinbed.Don’t...是祈使句的否定式，用來表示對(duì)聽話人的建議或要求。教師繼續(xù)舉例，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)運(yùn)用。如：Don’twriteonthetree/wall.It’sabadhabit.Don’ttalkloudlyinthelibrary.Youshouldbequiet.b.It’sbadforyoureyes.It’sbadfor...“某種行為對(duì)……不好/有壞處”教師在這里還可以拓展相關(guān)句式It’sgoodfor...“某種行為對(duì)……有好處”。如：Don’twriteonthetree.It’sbadforthetree.Havesomemilkeveryday.It’sgoodforyourhealth.Fruitisgoodforyourhealth.c.Heshouldn’tdothat.He’dbetterreadatthedesk.sb.shouldn’tdosth.常用來表示說話人的建議或?qū)δ呈碌目捶?。如：Youshouldn’tmakealoudnoiseinclass.Heshouldn’ttelllies.You’dbetter是Youhadbetter的縮略形式，better后面要接動(dòng)詞原形，常用來表示向某人提出建議或意見，意為“……最好……”。如：You’dbetterwearyourcoat.It’scoldoutside.其否定形式直接在better后面加not即可，如：We’dbetternotbelateforschool.d.Youshouldn’thavethebooksoclosetoyoureyes.Youshouldtakecareofyoureyes.havesth.closeto...“使某物距……近”，have在這里是“使、讓”的意思；takecareofsth.“照顧好……”如：Don’thavethefiresoclosetothetree.Themanhavethepaperveryclosetohiseyes.Buthestillcan’tseeanything.Heshouldtakecareofhischildren.Weshouldtakecareoftheyoungtrees.2.Listenandanswer教師提出問題，然后播放Let’slearnmore部分的錄音，讓學(xué)生聽錄音感知完整的對(duì)話，并根據(jù)所聽到的內(nèi)容回答如下問題：(1)WhatisKevindoing?(2)Shouldhereadinbed?Why?(3)ShouldKevinreadatthedesk?(4)Whatdoeshismothertellhim?教師啟發(fā)學(xué)生思考：為什么Kevin會(huì)戴上這么大的眼鏡，因?yàn)樗麤]有養(yǎng)成良好的看書姿勢(shì)和習(xí)慣，反問學(xué)生：Doyouoftendothat?并教導(dǎo)他們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中要保持良好的讀書習(xí)慣。教師也可以建議學(xué)生互相監(jiān)督，看誰做得最好，看誰能一直將好習(xí)慣保持下去。最后教師以HowtoTakeCareofYourEyes引發(fā)學(xué)生的思考，得出結(jié)論：只有保持良好的看書和學(xué)習(xí)習(xí)慣才能保護(hù)自已的視力、保護(hù)自己的眼睛。(2)鞏固活動(dòng)1.教師再次播放錄音，讓學(xué)生模仿錄音中人物的語音語調(diào)跟讀對(duì)話。2.學(xué)生兩人一組練習(xí)對(duì)話，最后教師選出幾組學(xué)生戴上人物頭飾上臺(tái)表演對(duì)話，要求體態(tài)自然，表演大方，語音語調(diào)準(zhǔn)確。操練活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施建議(PracticeActivities)(1)PartBLet’splay1.教師出示所準(zhǔn)備的Let’splay部分的短句卡片，讓學(xué)生大聲朗讀出來。2.本部分的各個(gè)表達(dá)前面基本都已經(jīng)學(xué)習(xí)過，教師可以在學(xué)生讀出短句之后，啟發(fā)學(xué)生思考，仔細(xì)分辨出其中哪些是好的行為習(xí)慣(Goodhabit)、哪些是不好的行為習(xí)慣(Badhabit)。3.教師將所有的短句卡片打亂扣放在講桌上，并將黑板分為左右兩個(gè)部分，分別寫上GoodHabit和BadHabit。之后，一一選取學(xué)生上臺(tái)，從講桌上抽取卡片后，結(jié)合本部分的句子示范說一說。若抽到的卡片是好習(xí)慣，就套說句型：Weshould...Weshouldhaveagoodhabit.并將卡片貼到黑板上GoodHabit的下方。若抽到的卡片是壞習(xí)慣，就套說句型：Weshouldn’t.../We’dbetternot...It’sabadhabit.并將卡片貼到黑板上BadHabit的下方。4.教師也可以讓學(xué)生兩人一組看課本練習(xí)句型，若是好習(xí)慣就在相應(yīng)的短句上打勾，若是壞習(xí)慣就在短句上打叉。(2)PartCLookandwriteyouradvice1.教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察本部分的圖片，并說一說相應(yīng)的詞組或句子。2.引導(dǎo)學(xué)生讀一讀各個(gè)小題中已有的句子，判斷橫線部分應(yīng)寫的內(nèi)容，然后借助句型You’dbetter(not)...Youshould/shouldn’t...Don’t...寫一句完整的表示建議的句子