2023八年級上學期語文教學總結VIP

Word版本，下載可自由編輯八年級上學期語文教學總結本學期我擔當中學初二(7)、(8)班的語文教學工作。由于各種因素，兩個班的語文基礎較為單薄，在學初的月考中，(7)班不和格的人數(shù)多達三十余人，低分甚至只有二十幾乃至十幾分。(8)班成果好的同學也是寥寥無幾。面對這種現(xiàn)狀，我感到壓力很大。我想，對于這些剛剛接手的同學，我的教學方法也應適時地調(diào)整，要有針對性地對他們進行語文聽、說、讀、寫等各個方面力量的訓練，從基礎入手，漸漸把同學們引入文學這扇大門。現(xiàn)將詳細工作總結如下：

一、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提升課堂教學效率。

課堂是同學獲得學問與培育力量的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細鉆研教材，吃透教材，并結合兩班同學不愿開口說話，不能積極回答問題，對語文缺乏學習的愛好和熱忱等特征，采納生動敏捷的教學方法，激活同學的學習愛好。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓舞同學踴躍發(fā)言，以同學為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與同學的試試因素，引領同學積極探究，自主獲得學問，提升同學的力量。此外，注意鼓舞后進生，供應更多的機會給他們，使他們也能取得進步，發(fā)生深厚的學習愛好?，F(xiàn)在本班同學喜愛上語文課，學習愛好比較深厚。

二、以抓基礎，培育同學良好的學習習慣為突破口，提升同學的語文力量。

1、重視朗讀、培育朗讀習慣。

俗話說：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”。中學初二下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表述的深邃，見解論述的獨到，都是引領同學朗讀感悟的重要內(nèi)容。，因此，我充沛發(fā)揮早讀的作用，每天給同學支配目標，要求他們高聲朗讀相關課文內(nèi)容，并采用領讀、自由讀、賽讀等多種朗讀方式來激活同學朗讀的愛好和熱忱。一學期下來，使同學充沛地熟識每一篇課文。對于課標要求背誦的內(nèi)容(如古詩文、現(xiàn)代文必背語段)，我把班級同學分成了若干小組，選出組長負責訂背課文，要求每個同學背書必需過關;之后再進行全班性的默寫訓練，并互批，消失錯誤立刻訂正，我特殊注意幫助同學區(qū)分常常消失的錯別字。未過關的同學留下達到要求為止，做到不放棄任何一個同學。經(jīng)過長期的訓練和嚴格的要求，同學的基礎已有了相當程度的提升。

2、重視書寫，培育同學規(guī)范書寫的習慣。

從同學的作業(yè)和作文中，能夠發(fā)覺兩個班同學的書寫極不規(guī)范，寫錯字、別字，字跡潦草的同學比比皆是，這不只僅影響了同學語文學習質(zhì)量，更能影響同學的社會交際力量，影響同學的健康生長。因此在作業(yè)中，我重視對同學書寫的嚴格要求，對于同學作業(yè)中存在的上述問題，一一指導訂正，甚至讓同學重寫，課堂中也留意提示，并利用文化餐對同學進行寫字指導，課外嚴格要求同學仔細書寫。一學期下來，從很大程度上改善了同學書寫的狀況。

3、重視積累，培育同學良好的積累習慣。

新課標特殊強調(diào)積累，積累所涉和到的內(nèi)容非常豐富：常用字的音、形、義，文學常識，名著閱讀，經(jīng)典詩文的背誦默寫，閱讀、寫作、口語交際和綜合性學習所必備的有關學問等等。因此，學期之初，我要求每一個同學都預備一本“采蜜集”。采集自身在閱讀過程中的好詞佳句，并能加以品嘗，談談自身的閱讀感受。這樣長期下來，同學的閱讀力量、感悟力量、理解力量都有了肯定的提升。

4、重視閱讀，培育同學閱讀考慮的習慣。

中學初二下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表述的深邃，見解論述的獨到，都是引領同學朗讀感悟的重要內(nèi)容。，而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引領同學一一感悟。為了使這些精彩美文給同學留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引領同學對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓同學在感悟的基礎上，引領同學居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補空白。如在《日》的閱讀教學中，我是這樣引領同學這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說?！贝藭r的同學充沛表述他們的真實感受。

5、重視寫作，培育同學的寫作習慣。

針對兩班同學寫作基礎差，在學初，我要求同學堅持寫日記，為寫作積累素材。同時，利用好每天的課前三分鐘，讓同學口頭作文，這樣既熬煉了同學的口頭表述力量，也為寫作做了一些積淀。而且讓同學堅持寫讀后感。其它，加大對同學的作文指導力度，并進行專題訓練，尤其是審題、立意的訓練?，F(xiàn)在看來，同學的寫作水平還是有了肯定的提升。

三、強化培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，促進全體同學得以進展。

兩班同學兩極分化嚴峻且后進生面大，為促使每位同學能在原有的基礎上都有所進展，我"抓兩頭，扶中間"，注意培育優(yōu)生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動后進生。尤其對后進生，強化課外輔導工作，利用課余時間與他們談心，幫助他們查找自身存在的問題，并賜予鼓舞，課堂中為他們創(chuàng)設回答問題的機會，培育同學的學習愛好，從而樹立后進生學習的信念，促使每一位同學都有提升。一學期下來后進生的隊伍在逐步削減，班級的總體成果有了明顯提升。

四、樂觀參與學校組織的教科研活動，促進自身水平的提升。

為提升自身的業(yè)務水平，本學期我樂觀參與各級各類組織的教研活動。在學校組織的中年老師課活動中，我虛心學習老老師的教學閱歷，努力提升自身的教學水平。在教科室開展的讀書活動中，我還閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，使我獲益匪淺。

總之，本