親子閱讀心得8

親子閱讀心得親子閱讀心得孩子上小學(xué)一年級(jí)了，本以為可能因?yàn)樽鳂I(yè)太多等方面的原因而與孩子一起讀書(shū)的時(shí)間會(huì)減少，沒(méi)想到老師特別強(qiáng)調(diào)重視親子閱讀，作為家長(zhǎng)我感到特別欣慰。宇軒接觸閱讀比較早,很小開(kāi)始書(shū)就是他的玩具,我們也會(huì)經(jīng)常給他讀繪本，那時(shí)候主要是認(rèn)圖,我還記得他最喜歡的第一本畫(huà)冊(cè)，每天必看，不厭其煩，但當(dāng)時(shí)對(duì)于如何引導(dǎo)孩子看書(shū)，選什么書(shū)，看什么書(shū)，我頭腦當(dāng)中是沒(méi)有什么概念的，很幸運(yùn)的是我認(rèn)識(shí)了幾個(gè)愛(ài)書(shū)的朋友，通過(guò)她們對(duì)兒童閱讀開(kāi)始有所了解，漸漸學(xué)會(huì)如何給孩子挑選各類(lèi)兒童書(shū)籍，才知道原來(lái)童書(shū)的世界是如此豐富多彩。良好的讀書(shū)環(huán)境，大量有趣好玩的童書(shū)，這是讓孩子愛(ài)上閱讀的最基本條件，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，家庭的氛圍很是關(guān)鍵，所以我和孩子爸爸會(huì)刻意的為孩子創(chuàng)造讀書(shū)的氛圍，為他挑選各種讀物，隨意放在家里的許多地方，比如寫(xiě)字桌，床頭，沙發(fā)，餐桌，甚至地板上也時(shí)不時(shí)的放上一本書(shū)，目的就是為了讓孩子注意到這些書(shū)，起初，小家伙熟視無(wú)睹，慢慢的他就開(kāi)始在沒(méi)事的時(shí)候翻看那些散在各處的書(shū)，到后來(lái)，他會(huì)隨手拿起一本書(shū)來(lái)讀，而且很快就會(huì)被書(shū)里面的內(nèi)容所吸引。現(xiàn)在他有個(gè)習(xí)慣，無(wú)論去哪里他都喜歡隨手拿一本書(shū)，在閑暇無(wú)聊的時(shí)候見(jiàn)縫插針的看上一會(huì)書(shū)，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，旁人都會(huì)夸獎(jiǎng)他，其實(shí)，這已經(jīng)成為孩子的一種習(xí)慣，并不是刻意為之，因?yàn)樽x書(shū)可以讓他充實(shí)自己，獲得樂(lè)趣。孩子一生下來(lái)就在尋找模仿對(duì)象，作為接觸最多的，也是最親近的人爸爸媽媽便成了孩子最早的模仿對(duì)象，所以在我家經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情景，爸爸在看報(bào)刊新聞，媽媽在看小說(shuō)，孩子在看繪本，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，家里會(huì)很安靜，時(shí)不時(shí)有嘩啦嘩啦翻書(shū)，翻報(bào)紙的聲音，這種情景現(xiàn)在想想，都會(huì)感覺(jué)到幸福溫馨。和孩子一起讀書(shū)，，陪著孩子一起成長(zhǎng)。在爸爸媽媽言傳身教和默默的陪伴下，我相信孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，會(huì)延續(xù)，會(huì)陪伴孩子從小學(xué)，初中，高中到大學(xué)，最終走向社會(huì)，終身受益。一(5)班劉宇軒的家長(zhǎng)劉思第二篇：幼兒園親子閱讀心得1400字中三班楊朗媽媽古人云：好讀書(shū)，不求甚解。閱讀，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，并且越早越好。幼兒成長(zhǎng)離不不開(kāi)童話故事，為幼兒大聲朗讀，和幼兒一起讀書(shū)，讓小小的生命感受到故事的樂(lè)趣，感受到被關(guān)愛(ài)的溫馨，是早期閱讀的出發(fā)點(diǎn)，也是早期教育的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。于是在朗朗很小的時(shí)候我就特意擠出時(shí)間和他一起讀書(shū)，在充滿親情的歡樂(lè)氛圍中，和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里。一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。以下是我對(duì)親子閱讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉：一、為孩子選擇恰當(dāng)?shù)膱D書(shū)現(xiàn)在的圖書(shū)市場(chǎng)又很多精美的圖書(shū)，作為家長(zhǎng)要知道何選擇好的故事或選擇好的時(shí)機(jī)。書(shū)籍要根據(jù)孩子的興趣來(lái)選擇，保護(hù)孩子的閱讀興趣。有些家長(zhǎng)根據(jù)成人的眼光來(lái)選擇書(shū)籍，這樣的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的，不利于孩子成長(zhǎng)。要選擇故事淺顯而我是根據(jù)孩子的興趣選擇書(shū)籍的，我兒子比較喜歡一些科學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，如十萬(wàn)個(gè)為什么，太空館，兵器知識(shí)，恐龍等等，我就多給他買(mǎi)這樣一些書(shū)籍。同時(shí)，也鼓勵(lì)他閱讀一些其他類(lèi)的書(shū)，讓他開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。有了興趣孩子就會(huì)把閱讀當(dāng)成一種樂(lè)趣而非負(fù)擔(dān)了。買(mǎi)各種圖圖書(shū)，包括認(rèn)識(shí)水果動(dòng)物交通工具等等，有空的時(shí)候我就陪著他一起閱讀，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。孩子的爺爺奶奶已經(jīng)退休，所以有較多的時(shí)間陪他看書(shū)，給他講故事，在家人的引導(dǎo)下，兒子的閱讀習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成了二、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。二、親子閱讀首要的是持之以恒我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等等，但無(wú)論多忙每天抽出15至30分鐘的時(shí)間還是有的。每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了，讓著十五分中成為孩子的期待，成為親子的一個(gè)渠道。家長(zhǎng)可以利用中午、晚上睡覺(jué)前和周末和孩子一起閱讀，讓孩子通過(guò)書(shū)中的故事知道什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。三、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，讓讓孩子愛(ài)上閱讀。。讓孩子盡可能多接觸書(shū)籍，營(yíng)造讀書(shū)的家庭氛圍，家人在家也經(jīng)常看書(shū)，并把看書(shū)當(dāng)作一種樂(lè)趣，用自己的熱情來(lái)感染孩子。在和孩子親子閱讀時(shí)，盡量要用兒童化的語(yǔ)言。有時(shí)書(shū)上的語(yǔ)言比較深?yuàn)W，對(duì)兒子來(lái)說(shuō)還不能很好的理解，我就盡量用通俗的語(yǔ)言來(lái)講給他聽(tīng)。晚上睡覺(jué)的時(shí)候，我會(huì)給他講一個(gè)故事；等到孩子大了一些我就嘗試讓他續(xù)編故事。在講故事的這個(gè)過(guò)程中既發(fā)展了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力，也增強(qiáng)了親子關(guān)系同時(shí)還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。四、、多給孩子讀故事，引起孩子看書(shū)的愿望孩子都喜歡聽(tīng)故事，家長(zhǎng)在晚上睡覺(jué)前可以給孩子讀故事，同時(shí)告訴孩子，故事都在書(shū)里面，如果你會(huì)自己看書(shū)的話就可以知道很多的故事，而且每次讀故事的時(shí)候都這樣講，引起孩子看書(shū)的愿望。在一定的時(shí)間段內(nèi)，多數(shù)寶寶對(duì)同一個(gè)故事或同一本書(shū)“百聽(tīng)不厭”，反復(fù)要求再講一遍，對(duì)此爸爸媽媽一定要給予滿足，此時(shí)是她記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過(guò)程。我兒子就是這樣喜歡上了看書(shū)。晚上從幼兒園回家后經(jīng)常是自己拿著一本故事書(shū)來(lái)看，遇到不認(rèn)識(shí)的字就問(wèn)家長(zhǎng)。五、要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式。孩子的閱讀不要限于家里和學(xué)校里，帶孩子逛書(shū)店、逛圖書(shū)館也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié)，書(shū)店里有各種各樣的書(shū)，在這孩子可以隨意的找自己喜歡的，從沒(méi)看過(guò)的書(shū)，圖書(shū)館中手不釋卷的閱讀氛圍也能感染孩子這樣會(huì)在不知不覺(jué)間增加孩子的知識(shí)。親子閱讀給了我驚喜：我發(fā)