一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得

Word版本，下載可自由編輯一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得家庭教育的重要性人人皆知，但如何做好家庭教育卻是個(gè)非常值得探究的問(wèn)題。山符學(xué)校為我們一班級(jí)同學(xué)家長(zhǎng)舉辦了家長(zhǎng)學(xué)校，開(kāi)了三期講座，利用家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)獲得頗多，現(xiàn)總結(jié)如下：

第一，家長(zhǎng)要做孩子的伴計(jì)。

現(xiàn)在獨(dú)生子女多，其實(shí)孩子是很孤獨(dú)的。我們不要總是板著一副訓(xùn)人的面孔，讓孩子擔(dān)心。時(shí)刻想到他就是一個(gè)孩子，他淘氣，他天真，他犯錯(cuò)誤，他做傻事，都是正常的。不能用成年人的標(biāo)準(zhǔn)要求七、八歲的孩子。放下家長(zhǎng)的身份與孩子公平溝通。做他的知心伴計(jì)，談他的苦惱，談他的伴計(jì)，談他在學(xué)校的生活，談他的學(xué)習(xí)等等。家長(zhǎng)再忙也肯定要抽時(shí)間，至少一周要談一次。這樣孩子孤獨(dú)的心里由于有了你而有了依靠，他會(huì)覺(jué)得這個(gè)家很暖和。

其次，養(yǎng)成孩子良好的習(xí)慣。

良好的習(xí)慣讓人終身受益。學(xué)校一班級(jí)的小孩，首先要養(yǎng)成自覺(jué)完成家庭作業(yè)的習(xí)慣。我時(shí)常給孩子講讀書(shū)是你的事，煮飯是奶奶的事，上班是爸爸媽媽的事，各人要把自己的本職工作做好。完成家庭作業(yè)理所當(dāng)然是你自己的事。孩子做作業(yè)時(shí)要養(yǎng)成單獨(dú)思索問(wèn)題的習(xí)慣，家長(zhǎng)別老是在一邊陪著，隨時(shí)充當(dāng)解決問(wèn)題的顧問(wèn)，這樣簡(jiǎn)單養(yǎng)成依靠心里。其次，預(yù)備學(xué)習(xí)用品，整理書(shū)包的習(xí)慣。我時(shí)常給孩子灌輸，自己能做的事自己做，讀書(shū)是你的事，預(yù)備學(xué)習(xí)用品那更是你自己的事，父母沒(méi)有義務(wù)幫你做。剛開(kāi)頭為整理書(shū)包的事哭過(guò)幾次，我們也忍住沒(méi)有幫忙，后來(lái)也就形成習(xí)慣了。再次，早睡早起的習(xí)慣。睡眠好壞直接影響著孩子的成長(zhǎng)，我們要求孩子晚上9：00睡覺(jué)，早上7：00起床，休息日也不例外。最終，用心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我們教育孩子，學(xué)習(xí)時(shí)專(zhuān)用心心地學(xué)，玩時(shí)痛痛快快地玩。所以孩子無(wú)論是做作業(yè)還是讀書(shū)總是一個(gè)人在書(shū)房里完成，決不打攪。假如這時(shí)有小伴計(jì)來(lái)找他玩，他總會(huì)說(shuō)，你回去吧，等我做完作業(yè)來(lái)找你，或者讓伴計(jì)在客廳等。當(dāng)然還有很多好習(xí)慣需要養(yǎng)成，但是任何好習(xí)慣都是在家長(zhǎng)和老師長(zhǎng)期不懈地督促、幫忙下養(yǎng)成的。

第三，賞識(shí)自己的孩子。

每一個(gè)智力正常的孩子都有無(wú)限的潛力，只要擅長(zhǎng)去發(fā)覺(jué)和挖掘，他就肯定是個(gè)可愛(ài)的孩子。俗話說(shuō)“七十二行，行行出狀元”每個(gè)孩子都有自己的特長(zhǎng)。家長(zhǎng)不要總把自己孩子的缺點(diǎn)與別的孩子的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行比較，并用此方法來(lái)激勵(lì)孩子，這是愚蠢的做法。試想一個(gè)長(zhǎng)期生活在責(zé)罵聲，訓(xùn)斥聲中的孩子，他有自信嗎？你只有這一個(gè)孩子，連你都不給他信念，那還有誰(shuí)能給他呢？孩子還小，多鼓舞，多表?yè)P(yáng)。當(dāng)他遇到困難時(shí)，與他一起共度難關(guān)，培育他樂(lè)觀向上的精神。家長(zhǎng)不要對(duì)孩子抱太高的期望，只要他健康地成長(zhǎng)就行了。只有做到這一點(diǎn)，才不會(huì)對(duì)孩子提出苛刻地要求，也才能發(fā)覺(jué)孩子的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。

第四，敬重孩子。

孩子是個(gè)單獨(dú)的人，他有他的思維，他的共性，千萬(wàn)別把他馴服成循規(guī)蹈矩的孩子。我們家每月召開(kāi)一次家庭會(huì)議，父母向孩子指出他的優(yōu)缺點(diǎn)，孩子也對(duì)父母甚至爺爺奶奶進(jìn)行評(píng)價(jià)，而且對(duì)于孩子指出的缺點(diǎn)，我們也留意改正。這樣孩子就有受到敬重的美妙感覺(jué)。再比如，參與愛(ài)好班的事，我們本想讓他學(xué)繪畫(huà)，覺(jué)得有用一些，但征求孩子的看法，他更喜愛(ài)跆拳道，我們就敬重了他的選擇，由于我信任愛(ài)好是最好的老師。記得魯訊先生有句話，“從小不把他當(dāng)人，長(zhǎng)大了他也成不了人”，也就這個(gè)道理吧！

第五，培育健康的心理。

現(xiàn)在的獨(dú)生子女集百般寵愛(ài)于一身，往往形成自私心理，只求索取，不講付出，而且認(rèn)為是理所當(dāng)然的。為此，我們留意培育孩子的愛(ài)心和孝心。在日常生活中漸漸地，一點(diǎn)一滴地灌輸和引領(lǐng)。每次孩子有好吃的東西，總讓他先分給大人吃；教他給奶奶洗襪子，和媽媽一起打掃房間，給父母端水等等。所為身教重于言教，我們給父母買(mǎi)東西或者匯款等總是讓他一起參與，讓他感受到孝敬父母是每個(gè)人的義務(wù)。同時(shí)我時(shí)常結(jié)合一些故事或者身邊的事例試著跟他探討幸福、金錢(qián)、伴計(jì)、榮譽(yù)等，我們的目標(biāo)是讓他成為一個(gè)歡樂(lè)的孩子！