2023年中小學漢語教師個人總結

Word版本，下載可自由編輯年中小學漢語教師個人總結這學期，我擔當四班級的漢語教學。我對教學工作仔細學習，深化研發(fā)教法，經過一個學期的努力，獲得了很多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就一定有學者。同學是被教的主體，在本學期我擔當?shù)氖俏灏嗉墲h語，班里有12個同學，新的學期開頭我必需要有目的性有方向性地盡快認識和分析同學狀況。所以在開學初我利用課堂、作業(yè)、談話等方式盡可能全面地認識同學的學期狀況給每個同學訂立一個學期目標。

一、同學的基本狀況：

大部分的同學連拼音都寫不齊，并且拼寫不規(guī)范，本學期新生中，漢語基礎跟原來老生差不多，沒有漢語方面特殊優(yōu)秀的(均已利用口試調查)，對漢語學習愛好不濃，學習態(tài)度被動。

大部分同學，基礎特別差，學習不積極，對漢語的愛好不濃。有1/3的同學學習態(tài)度較仔細，對漢語較感愛好，但是他們基礎較弱，聽寫力量有待強化。特殊是讀書習慣和記憶習慣的養(yǎng)成，這對四班級到五班級的過度是個很大的問題。所以我在本學期主要的工作方向是養(yǎng)成同學的讀書和記憶習慣，再進一步幫忙同學做好從詞到句的過度。

教學工作重點是把握好新教材的重難點，在認真研發(fā)教材的基礎上依據同學的特征采用多樣化的教學方法主要培育同學學習漢語的愛好。

二、采用的措施：

1、仔細學習體現(xiàn)以素養(yǎng)教育為目標的新課程理念及學校工作方案，仔細研發(fā)教材，強化落實、反饋、總結方案的落實狀況。

2、教學過程中，留意抓常規(guī)教學，以同學為主體，面對全體同學組織教學，留意培育同學的聽說讀寫的力量，充分利用早讀時間，要求同學大聲朗讀課文.

3、抓詞匯和句型學習，常常進行聽寫訓練，提升同學對記憶單詞和句型的力量;其它從開學初就開頭初狠抓漢語詞語和課文的背誦。

4、課堂內外多聽多說漢語。老師上課時用漢語講課，這樣能使同學更多地接觸漢語。每堂課要用肯定的時間讓同學用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也能夠結合實物、圖片等用漢語進行簡潔的描術，培育同學的語感。

三、教學方面的閱歷、存在問題及今后的做法：

1、教的方面:

深化認識和分析同學狀況，有針對地教學，由于對每單元的單詞和四會句型進行了多次強化訓練，所以同學的單詞記憶強化了基礎上來了再加上課文的背誦同學的書面表述力量也有了逐步的提升。其它因狠抓落實“學習法”，使同學學習習慣獲得進一步改善，我班漢語成果有了歷史性突破，平均分、合格率、優(yōu)秀率均名列前茅。

2、學的方面

一要培育同學對英語學習有愛好，二要培育同學的責任心從小事從感恩開頭，并且要用班規(guī)來落實，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸漢語、運用漢語學問，漢語成果就會不斷提升。經過一學期努力，大部分同學都覺得漢語有進步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現(xiàn)在還能背些漢語文章了。

假如只是為了應付考試，臨時抱佛腳地補習，即使能夠應付一時，但掌控的學問都是不堅固的。新舊學問就會顧此失彼。

總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛;同事的幫忙，使我干勁十足;同學的渴求，使我信念倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法。樂觀開發(fā)和有效利用課程