《外婆的澎湖灣》教學(xué)設(shè)計及反思

五年級音樂教學(xué)設(shè)計歌曲《外婆的澎湖灣》歌曲分析本課是由臺灣著名的民謠創(chuàng)始人葉佳修創(chuàng)作的一首民謠歌曲。歌曲以充滿激情的抒懷筆調(diào)，表達(dá)了對美麗的外婆澎湖灣可愛家園的贊美之情，同時也勾起了對美好童年時光的懷想。歌曲為4/4拍，宮調(diào)式，兩段體結(jié)構(gòu)。歌曲的第一部分從低音區(qū)緩緩進(jìn)入，曲調(diào)平穩(wěn)，節(jié)奏跳躍富有動感，即刻使人聯(lián)想到，漫步在童年時熟悉的沙灘上，留下一步一個腳印的生動情景，心潮起伏，浮想聯(lián)翩，抒發(fā)了對美麗家園的贊美之情。歌曲的第二部分，節(jié)奏頓時拉寬，旋律舒展，情緒親切熱情，切分音的運(yùn)用，較強(qiáng)的表達(dá)了對家鄉(xiāng)充滿著激情的抒發(fā)，在“陽光”和“沙灘”的句中出現(xiàn)一拍休止符，更近一步的表達(dá)了對童年時美好時光的懷想，句末的旋律在變拍子中有高音，下行結(jié)束，表現(xiàn)了那時的童年回憶還是那么記憶猶新，歷歷在目。教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)唱歌曲，使學(xué)生對臺灣校園歌曲有初步的了解，并感受其清新、輕松、親切的特點。2、了解歌曲的不同演唱形式，初步感受和聲的美妙。3、通過每個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在欣賞、感知、體驗音樂中積極思維，聯(lián)想，從而激發(fā)孩子珍惜童年美好時光，熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的情感。教學(xué)重點

準(zhǔn)確有感情的演唱歌曲《外婆的澎湖灣》，感受和聲的美妙。教學(xué)方法

聽唱法，練習(xí)法，啟發(fā)引導(dǎo)式，對比法，分組合作式教學(xué)準(zhǔn)備

電子琴，歌譜，節(jié)奏卡片，課件。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點

引導(dǎo)學(xué)生在課堂上要養(yǎng)成認(rèn)真傾聽，勇于發(fā)言的好習(xí)慣。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1．教師彈奏歌曲《阿里山的姑娘》，學(xué)生聆聽并猜一猜這首曲子是哪里的歌曲。（目的：為后面引出臺灣歌曲做鋪墊，同時也是為了活躍氣氛。）

2．師：同學(xué)們，你們誰知道剛才這首歌曲是那個地方的歌曲？你對臺灣有哪些了解？

學(xué)生自由發(fā)言。

師小結(jié)，并引入新課。二、新歌教學(xué)師：今天我們將繼續(xù)學(xué)唱一首臺灣校園歌曲《外婆的澎湖灣》。（導(dǎo)入新課并板書課題）

出示學(xué)習(xí)目標(biāo)邊了解作者簡介邊聽歌曲（初聽感知）并談感受:a.這首曲子是幾拍子的？（四拍子）b.這首歌曲的情緒是怎樣的？（歡快、親切、柔美、清新）

3.復(fù)聽：

第一遍：同學(xué)們想不想看一看美麗的澎湖灣啊?讓我們一起感受一下吧!(設(shè)計意圖：我通過把每句歌詞都配有相應(yīng)的情境圖片，以此激發(fā)孩子們的歌唱興趣。）第二遍：隨音樂跟著歌詞小聲唱。

4.師彈琴并范唱

5.生跟師唱，逐句教唱（兩遍）6.師彈伴奏，生齊唱。（捕捉學(xué)生演唱不準(zhǔn)的地方，進(jìn)行糾正，解決難點，并對學(xué)生的演唱進(jìn)行鼓勵性的評價。）

7.難點突破：切分節(jié)奏以及高潮部分。8.啟發(fā)學(xué)生用不同的方式練習(xí)歌曲（小組討論）生1：男女輪唱，每組2個樂句，高潮合唱生2:男生一段，女生一段師建議:練習(xí)節(jié)奏，男生當(dāng)鼓手打節(jié)奏給女生伴奏,激發(fā)同學(xué)們的積極性。

9.有感情地演唱：歌曲表達(dá)了對美麗的外婆澎湖灣可愛家園的贊美之情，同時也勾起了對童年美好時光的懷想。演唱時要強(qiáng)調(diào)聲音和情感，不能喊唱。

三、拓展延伸：

師：今天我們一起吟唱了優(yōu)美的臺灣校園歌曲，那么你有什么感受呢？跟大家一起分享一下吧！四、課堂小結(jié)：這首歌曲以充滿激情的筆調(diào)抒發(fā)了對美麗的澎湖灣可愛的家園贊美之情，也勾起了對童年美好時光的懷想，我們要熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，同時還要珍惜童年的美好時光，努力學(xué)習(xí)。教學(xué)反思：初次聆聽歌曲時，我通過播放音樂與每句歌詞內(nèi)容對應(yīng)的圖片，很好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)唱興趣，教學(xué)思路遵循孩子們的心理特點和規(guī)律，設(shè)計憶、唱、表現(xiàn)為主線，采用感受、體驗等方法，讓孩子們在不知不覺中學(xué)會這首歌曲。教學(xué)過程中讓學(xué)生聽并看動畫，鍛煉了學(xué)生的觀察力，了解歌曲的表現(xiàn)特點。雖然本堂課教學(xué)孩子們很有激情，但還是有不足的地方，在教學(xué)的過程中，語言還不夠精煉豐富。對于五年級的學(xué)生來說，特別是男生，G大調(diào)的歌曲音似乎高了一點，在演唱過程過，只注意到了節(jié)奏要把握，情感要把握，卻沒有把握住學(xué)生的歌唱氣息。

總之，本課教學(xué)環(huán)