家長(zhǎng)溝通之道

幼兒教師與家長(zhǎng)

溝通之道1整理ppt家長(zhǎng)幾大類型？第一不同類型的家長(zhǎng)溝通第二不同性格的家長(zhǎng)溝通第三不同從業(yè)背景的家長(zhǎng)溝通第四存在不同教育誤區(qū)的家長(zhǎng)溝通第五不同年級(jí)幼兒家長(zhǎng)溝通第六有特殊要求的幼兒家長(zhǎng)溝通第七難以溝通的家長(zhǎng)溝通第八家長(zhǎng)溝通的多種途徑2整理ppt第一不同類型的家長(zhǎng)溝通一.與媽媽溝通的側(cè)重點(diǎn)1.當(dāng)代媽媽年輕媽媽的特點(diǎn)理解當(dāng)代年輕媽媽的社會(huì)背景，把握他們的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣和思維方式，有助于增強(qiáng)與她們溝通的針對(duì)性。當(dāng)代媽媽五個(gè)新特點(diǎn)：〔1〕以第一代獨(dú)生子女為主體〔2〕涌現(xiàn)出很多“網(wǎng)絡(luò)達(dá)人〞〔3〕有追求個(gè)性化育兒的影響〔4〕與祖輩家長(zhǎng)的教育觀念與方法明顯不一致〔5〕與保姆的關(guān)系對(duì)孩子成長(zhǎng)產(chǎn)生影響3整理ppt2.與媽媽溝通的側(cè)重點(diǎn)與年輕媽媽溝通有以下五個(gè)側(cè)重點(diǎn)：〔1〕建立平等，開放，智慧的溝通交流關(guān)系〔2〕堅(jiān)持主流教育思想，積極引導(dǎo)非主流教育觀念〔3〕引導(dǎo)年輕媽媽把個(gè)性化教育與社會(huì)性教育相結(jié)合〔4〕提醒媽媽與祖輩家長(zhǎng)平等的探討教育觀念與方法〔5〕提醒媽媽與保姆建立對(duì)孩子產(chǎn)生積極影響的關(guān)系4整理ppt二．與爸爸溝通的側(cè)重點(diǎn)1.當(dāng)代年輕爸爸群體的主要類型由于每個(gè)家庭的具體情況不同，每位父親的角色意識(shí)不同，所以年輕爸爸群體呈現(xiàn)出各具特色的四大類型：〔1〕不管型爸爸〔2〕嚴(yán)管型爸爸〔3〕溺愛(ài)型爸爸〔4〕伙伴型爸爸2.與爸爸溝通的側(cè)重點(diǎn)每一類的年輕爸爸對(duì)家庭的重視程度和對(duì)孩子的教育方式各不相同，所以教師與他們溝通交流的時(shí)候需要因人而異：〔1〕向不管型爸爸宣傳父親參與早教的意義〔2〕幫助嚴(yán)管型爸爸樹立親和的父親形象〔3〕幫助溺愛(ài)型爸爸尊重兒童的獨(dú)立性〔4〕讓伙伴型爸爸發(fā)揮典范示范作用5整理ppt三．與祖輩家長(zhǎng)溝通的側(cè)重點(diǎn)1.祖輩家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的三大特點(diǎn)：〔1〕給家庭和孩子帶來(lái)很多益處〔2〕各代教育的矛盾比較突出〔3〕在教育上處于被動(dòng)的地位2.與祖輩溝通側(cè)重點(diǎn)〔1〕向祖輩家長(zhǎng)宣傳“生活即教育〞的教育觀念〔2〕傳授培養(yǎng)孩子獨(dú)立性的具體操作方法6整理ppt第二不同性格的家長(zhǎng)溝通一．與敏感多疑的家長(zhǎng)溝通家長(zhǎng)的性格也會(huì)影響孩子，在與孩子相處的時(shí)候表現(xiàn)出來(lái)，并經(jīng)由孩子的理解，吸收與模仿而轉(zhuǎn)化為孩子個(gè)性的一部份，正如俗話說(shuō)：“孩子是家長(zhǎng)的一面鏡子〞。1.了解家長(zhǎng)的特點(diǎn)2.與家長(zhǎng)溝通的策略敏感多疑的家還在那個(gè)經(jīng)常不快樂(lè)，這種情緒會(huì)悄悄的感染孩子，所以教師有必要通過(guò)適宜的溝通方式提醒開通家長(zhǎng)，防止這些消極因素對(duì)孩子的不良影響?！?〕開導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)用積極的眼光看待事物〔2〕指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)自我放松的方法〔3〕給家長(zhǎng)示范幫助孩子放松的方法〔4〕提醒家長(zhǎng)不要連續(xù)不斷的追問(wèn)孩子7整理ppt二．與攀比好強(qiáng)的家長(zhǎng)溝通1.了解家長(zhǎng)特點(diǎn)虛榮，攀比，等。容易讓孩子自卑，沮喪，嫉妒等。2.與家長(zhǎng)溝通策略〔1〕幫助家長(zhǎng)正確引導(dǎo)孩子喜歡模仿比較的心理〔2〕提醒家長(zhǎng)不要流露攀比好強(qiáng)的言行例子：好：比好習(xí)慣，好品質(zhì)，積竭力量缺：買蛋糕8整理ppt三．與孩子氣的家長(zhǎng)溝通四.與容易沖動(dòng)的家長(zhǎng)溝通1.了解家長(zhǎng)特點(diǎn)脾氣火爆，遇事欠商量，刨根問(wèn)底，追究孩子說(shuō)的每一件事。2.與家長(zhǎng)溝通策略有的家長(zhǎng)容易沖動(dòng)，與他們溝通的關(guān)鍵在于教師要保持冷靜，善于調(diào)查和解釋事實(shí)，幫助家長(zhǎng)消除誤解，平復(fù)他們的沖動(dòng)情緒?！?〕平時(shí)經(jīng)常向家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)孩子撒謊的事情〔2〕借助孩子之力平復(fù)家長(zhǎng)的沖動(dòng)情緒〔3〕與孩子的另一位家長(zhǎng)坦誠(chéng)交流9整理ppt五．與不識(shí)大體的家長(zhǎng)溝通1.了解家長(zhǎng)特點(diǎn)如：換床，留早餐等。教師要表示理解，然后在開導(dǎo)家長(zhǎng)〔堅(jiān)持原那么，維持大局〕。2.與家長(zhǎng)溝通策略(1)直接拒絕與暫緩之計(jì)結(jié)合(2)了解并幫助家長(zhǎng)消除顧慮了解家長(zhǎng)擔(dān)憂問(wèn)題——教師在解釋防護(hù)措施——幫助家長(zhǎng)消除顧慮(3)通過(guò)孩子引導(dǎo)家長(zhǎng)識(shí)大體(4)教師平時(shí)待人要公平六．與鉆牛角尖的家長(zhǎng)溝通1.了解家長(zhǎng)特點(diǎn)2.與家長(zhǎng)溝通的策略〔1〕傾聽(tīng)家長(zhǎng)的描述，梳理關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)〔2〕提高專業(yè)溝通能力10整理ppt第三不同從業(yè)背景的家長(zhǎng)溝通一．從事經(jīng)商活動(dòng)的家長(zhǎng)特點(diǎn)1.經(jīng)商活動(dòng)的家長(zhǎng)忙，沒(méi)固定時(shí)間，和孩子溝通少，相對(duì)的給孩子物質(zhì)需求。2.與家長(zhǎng)溝通策略〔1〕為溝通預(yù)熱并營(yíng)造放松的溝通環(huán)境〔2〕提醒家長(zhǎng)在忙也不要忘記孩子的教育〔3〕幫助家長(zhǎng)正確理解孩子對(duì)金錢的需求二．從事管理工作類的家長(zhǎng)溝通1.管理工作類的家長(zhǎng)特點(diǎn)不少管理類家長(zhǎng)會(huì)不知不覺(jué)把自己管理經(jīng)驗(yàn)和看到，聽(tīng)到的管理故事直接類比應(yīng)用到幼兒教育上。2.與家長(zhǎng)溝通策略〔1〕指導(dǎo)家長(zhǎng)用符合幼兒年齡特點(diǎn)的方式管教孩子〔2〕提醒家長(zhǎng)善于管理自己情緒11整理ppt三．與外來(lái)打工的家長(zhǎng)溝通1.與外來(lái)打工的家長(zhǎng)特點(diǎn)不重視學(xué)前教育而且多數(shù)不會(huì)教育孩子。2.與家長(zhǎng)溝通策略〔1〕不但讓家長(zhǎng)之道孩子的問(wèn)題，還要指導(dǎo)教育方法〔2〕幫助家長(zhǎng)改善自己的言行〔3〕發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)“家長(zhǎng)老師〞，激發(fā)家長(zhǎng)教育孩子的信心與潛力四．與全職在家的家長(zhǎng)溝通1.與全職在家的家長(zhǎng)特點(diǎn)，兩類型：〔1〕文化高，重視孩子早期教育〔2〕文化低，期望高。2.與家長(zhǎng)溝通策略〔1〕尊重家長(zhǎng)的選擇，對(duì)家長(zhǎng)全職照看孩子持鼓勵(lì)態(tài)度〔2〕提醒家長(zhǎng)教育孩子不要率性而為，應(yīng)尊重孩子的個(gè)性與成長(zhǎng)規(guī)律〔3〕開展全職家長(zhǎng)做家長(zhǎng)志愿者，提高家長(zhǎng)教育水平12整理ppt2.與家長(zhǎng)溝通策略〔1〕尊重家長(zhǎng)的選擇，對(duì)家長(zhǎng)全職照看孩子持鼓勵(lì)態(tài)度〔2〕提醒家長(zhǎng)教育孩子不要率性而為，應(yīng)尊重孩子的個(gè)性與成長(zhǎng)規(guī)律〔3〕開展全職家長(zhǎng)做家長(zhǎng)志愿者，提高家長(zhǎng)教育水平五．與具有海外工作經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)溝通1.平時(shí)過(guò)關(guān)注中外教育信息2.傾聽(tīng)個(gè)別家長(zhǎng)的建議3.以解決具體問(wèn)題為主，不直接與家長(zhǎng)爭(zhēng)辯觀念對(duì)錯(cuò)13整理ppt第四存在不同教育誤區(qū)的家長(zhǎng)溝通一．包辦代替型的家長(zhǎng)1.了解形成原因2.分析包辦代替形式〔1〕衣食住行〔2〕思維：遇困難就幫助〔3〕情緒：不快樂(lè)就滿足3.防止方法〔1〕鼓勵(lì)孩子做，寬容孩子做得不好的地方〔2〕經(jīng)常啟發(fā)孩子“試一試〞“想一想〞〔3〕家長(zhǎng)做一半孩子做一半二．與崇尚孩子自由的家長(zhǎng)溝通1.了解家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)誤區(qū)不科學(xué)放養(yǎng)，自由過(guò)度的教養(yǎng)培養(yǎng)的孩子是任性而不是良好的個(gè)性。14整理ppt三．過(guò)度關(guān)注孩子的家長(zhǎng)溝通1.分析過(guò)度關(guān)注給孩子帶來(lái)的危害過(guò)多關(guān)注孩子，干預(yù)孩子會(huì)減少孩子鍛煉他們的獨(dú)立性，創(chuàng)造力等。孩子不被過(guò)度關(guān)注反而能獲得更大的自由空間，能夠按照自己的速度和節(jié)奏在平穩(wěn)的環(huán)境中健康成長(zhǎng)?！办o悄悄地成長(zhǎng)〞是孩子形成獨(dú)特風(fēng)格與個(gè)性所必須的。2.走出過(guò)度關(guān)注的誤區(qū)重點(diǎn)是讓家長(zhǎng)理解適度有利于孩子身心健康開展的關(guān)注，并幫助他們掌握關(guān)注孩子的具體方法：〔1〕關(guān)注孩子能力較弱和行為習(xí)慣較差的孩子〔2〕培養(yǎng)孩子樂(lè)于助人為他人喝彩〔3〕正面鼓勵(lì)孩子，不要一味哄勸孩子〔4〕不助長(zhǎng)孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝，唯我獨(dú)尊的心理15整理ppt四.與過(guò)度無(wú)視孩子的家長(zhǎng)溝通1.分析過(guò)度無(wú)視孩子孩子帶來(lái)的危害乖——得不到關(guān)注淘氣——換取關(guān)注2.關(guān)注孩子方法〔1〕與教師互通給孩子積極關(guān)注〔2〕有興趣傾聽(tīng)孩子的事情〔3〕關(guān)注孩子表情來(lái)關(guān)心孩子的精神世界五．與在孩子面前缺乏威信的家長(zhǎng)溝通有威信才有教育1.如何建立威信？〔1〕對(duì)孩子講誠(chéng)信，許諾量力而行〔2〕柔中帶剛地執(zhí)行已經(jīng)確定的規(guī)那么〔3〕嚴(yán)厲懲罰不能帶來(lái)真正的威信〔4〕別讓孩子“吃掉〞家長(zhǎng)的威信16整理ppt六．與過(guò)度表?yè)P(yáng)孩子的家長(zhǎng)溝通一味贊揚(yáng)滿足孩子——產(chǎn)生依賴——孩子奔跑不是為了目標(biāo)，而是身后的喝彩——失去身后喝彩——孩子迷茫，失落，失去跑下去的信心

1.如何表?yè)P(yáng)孩子？〔1〕表?yè)P(yáng)具體〔2〕表?yè)P(yáng)針對(duì)孩子的努力〔3〕表?yè)P(yáng)以精神為主，不宜物質(zhì)〔4〕遷就和妥協(xié)是對(duì)孩子所犯錯(cuò)誤的無(wú)言支持17整理ppt七．與過(guò)度批評(píng)和懲罰的孩子家長(zhǎng)溝通1.與過(guò)度批評(píng)和懲罰的孩子危害？說(shuō)謊害怕孤僻固執(zhí)2.如何適當(dāng)使用批評(píng)教育方法？〔1〕批評(píng)和懲罰之前先控制自己的情緒〔2〕用溫和而堅(jiān)決，嚴(yán)肅而不嚴(yán)厲的態(tài)度要求孩子

當(dāng)孩子違反規(guī)那么時(shí)，過(guò)于松軟和過(guò)于強(qiáng)硬的態(tài)度都不利于孩子的開展，適應(yīng)的態(tài)度是溫和而不是堅(jiān)決，嚴(yán)肅而不嚴(yán)厲?！皽睾通暠硎炯议L(zhǎng)尊重孩子犯錯(cuò)的權(quán)利?！皥?jiān)決〞那么是讓孩子明確是非，明白的規(guī)矩是不可動(dòng)搖的，培養(yǎng)孩子尊重規(guī)那么與權(quán)威的意識(shí)?！皣?yán)肅〞說(shuō)明家長(zhǎng)態(tài)度是認(rèn)真的，但語(yǔ)氣，語(yǔ)調(diào)不“嚴(yán)厲〞?！?〕幫助家長(zhǎng)調(diào)整與孩子交流的語(yǔ)氣與句式〔4〕教育孩子應(yīng)以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，以批評(píng)懲戒為輔18整理ppt第五不同年級(jí)幼兒家長(zhǎng)溝通小班：〔1〕入園準(zhǔn)備“生活〞“語(yǔ)言〞“交往〞“心理〞〔2〕焦慮情緒“家長(zhǎng)，孩子〞〔3〕出勤中班：〔1〕提高交往能力，動(dòng)手能力〔2〕良好的生活習(xí)慣大班：〔1〕注重幼小銜接，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，而不是強(qiáng)行灌輸，指導(dǎo)家長(zhǎng)利用暑假做好入學(xué)準(zhǔn)備?！?〕了解孩子入學(xué)要面臨的變化：同學(xué)，老師，學(xué)習(xí)性質(zhì)，行為標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)方式。19整理ppt第六有特殊要求的幼兒家長(zhǎng)溝通一．與肥胖兒的家長(zhǎng)如何讓溝通？1.采取共同層次通過(guò)對(duì)象逐層推進(jìn)的方式了解肥胖原因，及肥胖危害2.闡述觀念案例為主，不讓家長(zhǎng)感覺(jué)危言聳聽(tīng)3.膳食平衡4.適當(dāng)運(yùn)動(dòng)與家務(wù)二．與齲齒兒的家長(zhǎng)如何讓溝通？1.控制吃糖，檢查齲齒形成原因2.學(xué)習(xí)正確刷牙方法，鼓勵(lì)孩子正確刷牙20整理ppt三．與好動(dòng)兒的家長(zhǎng)如何讓溝通？好動(dòng)兒特點(diǎn)：注意力不集中，自控力差，沖動(dòng)，生理方面〔患有多動(dòng)癥的孩子，其腦部機(jī)能有障礙，所以不易矯正痊愈〕1.根據(jù)多動(dòng)情況區(qū)別對(duì)待2.逐步延長(zhǎng)注意力持續(xù)時(shí)間多動(dòng)的主要表現(xiàn)在注意力不集中，注意力持續(xù)比較短。這里的注意力持續(xù)時(shí)間是指有意注意時(shí)間，即孩子不管喜不喜歡注意對(duì)象，為了完成任務(wù)，遵守要求而控制自己的注意時(shí)間，這種時(shí)間的長(zhǎng)短受身體機(jī)能的限制，不能無(wú)限延長(zhǎng)。一般情況下：5~7歲孩子的有意注意時(shí)間為15分鐘7~10歲20分鐘10~12歲25分鐘12~歲以上可到達(dá)30分鐘當(dāng)孩子做自己感興趣的事情時(shí)，他們所調(diào)動(dòng)的是無(wú)意注意，無(wú)意注意時(shí)間要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)有意注意時(shí)間。因此，家長(zhǎng)可以以半分鐘或一分鐘為進(jìn)度延長(zhǎng)孩子的有意注意時(shí)間，當(dāng)孩子到達(dá)一個(gè)目標(biāo)以后需要保持一段時(shí)間，再提出新的目標(biāo)，而不要以為進(jìn)度越快，時(shí)間越長(zhǎng)就對(duì)孩子越有好處。21整理ppt3.讓孩子適度做一些體育活動(dòng)4.妥善調(diào)理孩子的飲食多動(dòng)的普通孩子和患有多動(dòng)癥孩子應(yīng)少吃淀粉，焦糖較多的食物：土豆，南瓜等。多食含蛋白質(zhì)較多的食物：牛奶，雞蛋等。此外，含有色素，添加劑，防腐劑，辛辣調(diào)味品和油炸食品，也都有可能誘發(fā)多動(dòng)行為，或加重孩子的多動(dòng)癥。四．與單親家庭的家長(zhǎng)如何讓溝通？離婚后孩子特點(diǎn)？1.提醒家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)孩子表現(xiàn)愛(ài)與關(guān)心2.離婚后以平常心對(duì)待孩子3.提醒家長(zhǎng)多帶孩子與他人交往22整理ppt一．便執(zhí)型敏感多疑，心胸狹窄對(duì)別人成就榮譽(yù)緊張不安，甚至背后說(shuō)風(fēng)涼話，公開抱怨，指著別人，自以為是。1.寬容家長(zhǎng)偏激言行2.及時(shí)征求家長(zhǎng)意見(jiàn)二．冷漠型1.通過(guò)孩子了解家長(zhǎng)冷漠原因2.用漸近策略溫暖家長(zhǎng)的心23整理ppt三．敷衍型與家長(zhǎng)分形孩子成長(zhǎng)中的煩惱，快樂(lè)，以孩子入手。四．易受影響型1.用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋＝坦ぷ鳛樽约骸氨僦{〞2.為家長(zhǎng)提供暢所欲言的渠道3.探討謠言出現(xiàn)的原因五．護(hù)短型護(hù)短原因主要兩種：一是維護(hù)家長(zhǎng)的面子和孩子自尊。二是護(hù)短情形出自責(zé)任擴(kuò)散現(xiàn)象。1.用木桶遠(yuǎn)離向家長(zhǎng)傳播全面開展孩子的教育理念2.照顧家長(zhǎng)的好面子，委婉的教育孩子3.防止家長(zhǎng)產(chǎn)生教師在告狀的抵觸心理24整理ppt六．告狀型引起家長(zhǎng)告狀主要原因有以下五種：1.沒(méi)有完全了解真相，性情沖動(dòng)。2.不喜歡教師的性格和工作方式。3.不認(rèn)同教師教育幼兒的態(tài)度與方法。4.向教師反響問(wèn)題卻不見(jiàn)效果。5.與幼兒園領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系密切，經(jīng)常聊天討論。溝通方法：1.教師的日常工作要細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，勤于向家長(zhǎng)解釋。2.與愛(ài)告狀家長(zhǎng)坦誠(chéng)交流。七．積怨型積怨型家長(zhǎng)特點(diǎn)：脾氣暴躁，不聽(tīng)解釋，泛化不良印象等。溝通方法：引導(dǎo)家長(zhǎng)在孩子面前保持冷靜。25整理ppt第八