呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)說(shuō)課稿

呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)說(shuō)課稿

01一、說(shuō)教材三、教學(xué)重難點(diǎn)五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)四、說(shuō)教法與學(xué)法參考內(nèi)容目錄0305020406一、說(shuō)教材一、說(shuō)教材《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》是一篇介紹科學(xué)常識(shí)的說(shuō)明文，文章通俗地講述了20世紀(jì)一百年間的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的成果，并呼吁人們多角度、多層次地看待問(wèn)題。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀寫“呼風(fēng)喚雨、世紀(jì)、寄托、暢想、奧秘、探索、渠道、深遠(yuǎn)、哲理、燦爛”等詞語(yǔ)。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)2、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的情感，產(chǎn)生對(duì)21世紀(jì)的向往和憧憬。3、理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)所表達(dá)的思想感情。3、理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)所表達(dá)的思想感情。4、體會(huì)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法，培養(yǎng)謀篇布局的能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)三、教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來(lái)的巨大變化。2、難點(diǎn)：理解課文中一些含義深刻的詞語(yǔ)和句子。四、說(shuō)教法與學(xué)法四、說(shuō)教法與學(xué)法本課采用“自主學(xué)習(xí)，以學(xué)定教”的教學(xué)方法。學(xué)生通過(guò)閱讀課文，借助工具書學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)，通過(guò)朗讀理解課文內(nèi)容，通過(guò)討論交流解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)多讀多思多悟，提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程(一)導(dǎo)入新課(一)導(dǎo)入新課1、播放多媒體課件：展示人類在20世紀(jì)取得的重大科技成果。如：衛(wèi)星上天、登上月球、克隆技術(shù)的出現(xiàn)……然后教師提問(wèn)：看了這個(gè)短片你有什么想說(shuō)的？學(xué)生自由發(fā)言。教師總結(jié)并指出：這些都是20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)取得的輝煌成果，(一)導(dǎo)入新課可以說(shuō)20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。現(xiàn)在讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》。(板書課題)(一)導(dǎo)入新課2、學(xué)生讀題，引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題提出問(wèn)題。如：為什么說(shuō)20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)？“呼風(fēng)喚雨”是什么意思？等等。(一)導(dǎo)入新課3、教師針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行歸納整理，并引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題讀書課文。(二)初讀課文，整體感知(二)初讀課文，整體感知1、學(xué)生自讀課文，借助工具書學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)。如：呼風(fēng)喚雨、改變等詞語(yǔ)。教師檢查學(xué)生自學(xué)生字詞語(yǔ)的情況。并讓學(xué)生用“呼風(fēng)喚雨、改變”等詞語(yǔ)說(shuō)一句話。(二)初讀課文，整體感知2、學(xué)生再讀課文，思考：本次演示主要講了什么內(nèi)容？引導(dǎo)學(xué)生抓住文中的重點(diǎn)句子進(jìn)行理解?！?0世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”這句話是本次演示的重點(diǎn)句，要引導(dǎo)學(xué)生理解好。教師還引導(dǎo)學(xué)生從整體上感知全文的內(nèi)容及情感，為下一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。(二)初讀課文，整體感知3、學(xué)生分小組朗讀課文，教師提出要求：聲音洪亮、讀音正確、不加字不丟字。學(xué)生朗讀后進(jìn)行評(píng)議。通過(guò)朗讀訓(xùn)練和評(píng)議，進(jìn)一步幫助學(xué)生整體感知課文內(nèi)容及思想感情。(二)初讀課文，整體感知4、針對(duì)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的質(zhì)疑，教師進(jìn)行分類整理，然后針對(duì)整理出的問(wèn)題再引導(dǎo)學(xué)生深入讀書課文進(jìn)行思考解決。同時(shí)教師出示事先準(zhǔn)備好的重點(diǎn)語(yǔ)句讓學(xué)生進(jìn)行品讀理解。如：“人類在上百萬(wàn)年的歷史中一直很依賴自然……就再生產(chǎn)出能夠貯存大(二)初讀課文，整體感知量能量的發(fā)明比如發(fā)明了文字……”“這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明改變了人類的生活方式……”等語(yǔ)句。通過(guò)重點(diǎn)語(yǔ)句的品讀理解進(jìn)一步體會(huì)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類帶來(lái)的巨大變化和感受科學(xué)技術(shù)發(fā)展的神奇與奧秘。同時(shí)解決學(xué)生針對(duì)這些語(yǔ)句提出的問(wèn)題。(二)初讀課文，整體感知鼓勵(lì)學(xué)生多角度多層面思考問(wèn)題并培養(yǎng)創(chuàng)新精神。教師還要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)具體的事例或數(shù)字來(lái)進(jìn)一步體會(huì)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類帶來(lái)的巨大變化和感受科學(xué)技術(shù)發(fā)展的神奇與奧秘。比如：針對(duì)“人類在上百萬(wàn)年的歷史中一直很依賴自然……就再生產(chǎn)出能夠貯存大量能量(二)初讀課文，整體感知的發(fā)明比如發(fā)明了文字……”“這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明改變了人類的生活方式……”等語(yǔ)句的學(xué)習(xí)要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課前收集的有關(guān)資料進(jìn)一步了解體會(huì)并加深認(rèn)識(shí)。(二)初讀課文，整體感知5、學(xué)生自由讀課文并思考：通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文你有什么收獲？比如：了解了什么？懂得了什么？等等。教師總結(jié)并板書：科學(xué)創(chuàng)造奇跡；科學(xué)技術(shù)改變著人類的生存條件；科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人們帶來(lái)了巨大的便利和好處；科學(xué)技術(shù)需要發(fā)展；現(xiàn)代社會(huì)(二)初讀課文，整體感知仍然需要不斷發(fā)展和創(chuàng)新科學(xué)技術(shù)等等。然后讓學(xué)生進(jìn)行小組討論交流并談自己的感受和看法。通過(guò)討論交流使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)課文內(nèi)容的理解并認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)的重要性激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣并培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未來(lái)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的向往和(二)初讀課文，整體感知憧憬之情以及熱愛科學(xué)的情感態(tài)度價(jià)值觀。同時(shí)教師還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人類帶來(lái)的好處的同時(shí)也帶來(lái)了負(fù)面影響如環(huán)境污染等問(wèn)題并教育學(xué)生要有環(huán)保意識(shí)愛護(hù)地球家園的思想品德教育。參考內(nèi)容一、教材分析一、教材分析本課是蘇教版《科學(xué)》教材六年級(jí)下冊(cè)《放大鏡》一課。本課有兩部分組成，第一部分是放大鏡的定義和作用，第二部分是如何使用放大鏡來(lái)觀察物體。二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生對(duì)放大鏡并不陌生，因?yàn)樵谌粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過(guò)放大鏡，并使用過(guò)放大鏡來(lái)觀察物體。同時(shí)，他們具有一定的觀察、實(shí)驗(yàn)和總結(jié)的能力，可以通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和總結(jié)來(lái)學(xué)習(xí)新的知識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)1、了解放大鏡的定義和作用。2、學(xué)習(xí)如何使用放大鏡來(lái)觀察物體。2、學(xué)習(xí)如何使用放大鏡來(lái)觀察物體。3、通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)和總結(jié)能力。四、教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何使用放大鏡來(lái)觀察物體。2、教學(xué)難點(diǎn)：理解放大鏡的作用和使用方法。五、教具和多媒體資源1、教具：放大鏡、硬幣、水滴、紙張等。2、多媒體資源：投影儀、PPT課件。六、教學(xué)方法六、教學(xué)方法1、激活學(xué)生的前知：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)放大鏡的認(rèn)識(shí)情況。2、教學(xué)策略：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察的方式，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)放大鏡的作用和使用方法。六、教學(xué)方法3、學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生自己使用放大鏡來(lái)觀察物體，并總結(jié)觀察結(jié)果。七、教學(xué)過(guò)程七、教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入：通過(guò)展示一些物品（如硬幣、水滴、紙張等），讓學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)它們的特點(diǎn)。然后問(wèn)學(xué)生是否可以用一種工具來(lái)使這些物品變得更大，從而引出放大鏡。七、教學(xué)過(guò)程2、概念介紹：介紹放大鏡的定義和作用，讓學(xué)生了解什么是放大鏡以及放大鏡的作用。3、講解使用方法：通過(guò)PPT課件，展示放大鏡的使用方法，并讓學(xué)生了解如何正確使用放大鏡來(lái)觀察物體。七、教學(xué)過(guò)程4、實(shí)驗(yàn)和觀察：讓學(xué)生使用放大鏡來(lái)觀察上述物品，并記錄觀察結(jié)果。同時(shí)，教師也要進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，讓