小學(xué)英語(yǔ)-When is your birthday教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)U3Lesson1Whenisyourbirthday?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)步驟：Step1:Warmup(熱身)EnjoyanEnglishsongbeforeclass:《HappySong》【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)舊知，滲透新學(xué)。2、Freetalk（自由交談）談?wù)撎鞖饧凹竟?jié)。Step2：Presentation(新課呈現(xiàn))1、Learnnewwordsanddrills：從歌曲導(dǎo)入新課，呈現(xiàn)課文中孩子們聚會(huì)的圖片，提出問(wèn)題：Whyarethesohappy?x學(xué)生思考并回答，引出本課新詞：party。自然拼讀法學(xué)習(xí)party。教授字母組合ar的發(fā)音，從而學(xué)習(xí)March.授之以魚(yú)，不如授之以漁。死記硬背學(xué)英語(yǔ)對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)非常困難，往往事倍功半。目前，國(guó)際上公認(rèn)，自然拼讀法是幫助孩子擴(kuò)大詞匯量、提高閱讀能力的最快捷、最簡(jiǎn)單、最有效的方法。掌握自然拼讀法，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候就會(huì)感到簡(jiǎn)單，見(jiàn)單詞會(huì)讀了，閱讀才會(huì)流利，感覺(jué)才會(huì)愉悅，學(xué)生們才會(huì)變得自信。教師指著March說(shuō)IlikeMarch.BecausemybirthdayisinMarch.引出句型：MybirthdayisinMarch.并板書(shū)。引出問(wèn)題WhenisWangHong’sbirthday?2、Watchthecartoonforthefirsttime:出示問(wèn)句：Whenisyourbirthday?教讀、板書(shū)。學(xué)習(xí)October.學(xué)習(xí)這個(gè)詞的時(shí)候我把他劃分音節(jié)，讓學(xué)生按音節(jié)有節(jié)奏地朗讀這個(gè)單詞，培養(yǎng)語(yǔ)感。同桌對(duì)話練習(xí)。語(yǔ)言的機(jī)械練習(xí)是必不可少的，這是語(yǔ)言運(yùn)用的前提和基礎(chǔ)。3、Readandfind:學(xué)習(xí)需要勤奮，更需要思考，思考與研究是教師專業(yè)發(fā)展的兩只輪子，是有效教學(xué)的兩個(gè)著力點(diǎn)。只有認(rèn)真思考，認(rèn)真研究，才能有效發(fā)展，快速提高。同樣道理，只有在教學(xué)中讓學(xué)生“思考”與“研究”，學(xué)生才能有效發(fā)展，快速提高。詢問(wèn)生日，除了回答Mybirthdayisin…還可以怎么回答？啟發(fā)學(xué)生從文中找答案。出示正確答案：It’sin…思考是學(xué)習(xí)的深入，可以說(shuō)沒(méi)有思考的課是無(wú)效的課，沒(méi)有研究的課是低效的課。思考，一靠教師啟發(fā)，二靠主動(dòng)探究，三靠情感互動(dòng)，四靠習(xí)慣養(yǎng)成。在主動(dòng)思考的基礎(chǔ)上，研究才有可能，研究才有意義，研究才會(huì)漸入佳境。4、Let’sguess:有效教學(xué)關(guān)注課堂教學(xué)氛圍的營(yíng)造，因?yàn)楹谜n一定是思維活躍，發(fā)言勇躍，氛圍熱烈，關(guān)系融洽的課。死氣沉沉、悶聲不語(yǔ)的課讓人壓抑；慷慨激昂，滔滔不絕的課讓人緊張。只有讓學(xué)生真正的參與到活動(dòng)中來(lái)，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)的課才會(huì)讓人興奮，才會(huì)充滿激情?；顒?dòng)成敗的關(guān)鍵，通常認(rèn)為是在于學(xué)生的配合，其實(shí)關(guān)鍵在于用恰當(dāng)?shù)姆绞郊せ顚W(xué)生的思維，用合適的事例引領(lǐng)師生互動(dòng)?；顒?dòng)與互動(dòng)應(yīng)該把眼光放得遠(yuǎn)一些，不要總是拘泥于課堂45分鐘，真正打動(dòng)學(xué)生心靈的活動(dòng)，會(huì)促進(jìn)他們深入思考、持續(xù)探究，不懈追索，活動(dòng)會(huì)延續(xù)到課下、課后、課余時(shí)間。營(yíng)造課堂氛圍，激活學(xué)生情緒，要靠?jī)墒肿ィ阂皇肿セ顒?dòng)，一手抓互動(dòng)。有效的課堂活動(dòng)都是學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師、學(xué)生與文本、學(xué)生與問(wèn)題之間的互動(dòng)。因?yàn)?，只有?shí)現(xiàn)互動(dòng)，才能喚醒意識(shí)，才能激活思維，營(yíng)造出理想的課堂氛圍。因此在多次磨課后我設(shè)計(jì)猜自己老師的生日這一活動(dòng)。(1)班主任老師的birthday?(2)英語(yǔ)老師的birthday?猜出新單詞April5.小老師帶著學(xué)習(xí)剩余月份單詞：April、July、August、September。老師相機(jī)指導(dǎo)，并表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。Step3:TextListenandimitate.Readbyoneself.Readinroles.6、Askandanswer:操練主句:Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin…Step3:Pretend(拓展延伸)1、Makeabirthdaychart：教師結(jié)合黑板上詞卡，做示范。小組內(nèi)運(yùn)用主句型完成調(diào)查任務(wù)。調(diào)查組里同學(xué)出生月份信息，期待到時(shí)候給同學(xué)送去祝福。學(xué)生小組到黑板上來(lái)展示。Step4：Summary(總結(jié))結(jié)合板書(shū)復(fù)習(xí)、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。Step5:Emotionaleducation(情感教育)Makeabirthdaychart,Givewishestoeveryonearoundyou.(制作生日表，為家人送祝福！)Step6:Homework(作業(yè))1、聽(tīng)、認(rèn)讀P28三遍。2、運(yùn)用所學(xué)詢問(wèn)朋友、老師及家人，制作“BirthdayChart”。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit3Lesson1Whenisyourbirthday?MybirthdayisinMarch.It’sinMay/April/October.小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)U3Lesson1Whenisyourbirthday?學(xué)情分析教學(xué)內(nèi)容:魯科版小學(xué)英語(yǔ)（五年級(jí)上冊(cè)）第三單元學(xué)情分析:學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，一切教學(xué)都是為了學(xué)生的發(fā)展。上課首先要考慮的就是學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與實(shí)際情況，只有深入了解了學(xué)生教學(xué)才能有的放矢。因此在設(shè)計(jì)教案時(shí)，要真正吃透學(xué)生，深入分析學(xué)生的基礎(chǔ)，全面了解學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r。五年級(jí)的孩子已經(jīng)具備兩年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，能夠聽(tīng)懂老師的上課指令，能用英語(yǔ)較為流暢地和老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。五年級(jí)學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入少年時(shí)期，身心的發(fā)展由幼稚趨向自覺(jué)，注意力集中時(shí)間超過(guò)25分鐘。自制力、求知欲好奇心都有所增強(qiáng)。關(guān)于本單元的知識(shí)內(nèi)容，學(xué)生在四年級(jí)和五年級(jí)一單元已經(jīng)學(xué)過(guò)四個(gè)月份單詞，學(xué)生有一定的基礎(chǔ)，而且對(duì)生日這個(gè)情景比較熟悉，也很感興趣，所以參與熱情會(huì)很高。我在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，重點(diǎn)考慮以下幾個(gè)因素：寓教于樂(lè)，激發(fā)興趣，拼讀融合，學(xué)以致用。小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)U3Lesson1Whenisyourbirthday?效果分析我執(zhí)教的內(nèi)容是五年級(jí)三單元第一課,課題是Whenisyourbirthday?學(xué)生通過(guò)各種形式的學(xué)習(xí)，基本達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。100%的學(xué)生能夠理解對(duì)話大意。90%的學(xué)生能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話。90%的學(xué)生能夠聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀4個(gè)月份單詞，能在適合的情景中恰當(dāng)運(yùn)用句型Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin…/It’sin…介紹自己生日所在的月份，并詢問(wèn)別人的生日。能運(yùn)用自然拼讀法拼讀單詞，50%的學(xué)生能做到見(jiàn)詞能讀。我在設(shè)計(jì)拓展活動(dòng)是創(chuàng)建調(diào)查同學(xué)生日這樣一個(gè)真實(shí)的情景，同時(shí)進(jìn)行情感教育，讓學(xué)生體會(huì)父母的愛(ài)，并啟發(fā)他們關(guān)心同學(xué)，關(guān)愛(ài)家人。個(gè)別需要強(qiáng)化的地方：1、12個(gè)月份的教授不是很充分，語(yǔ)言輸出不足，尤其是剩余四個(gè)月份，不是本課內(nèi)容，但是活動(dòng)中要用到，學(xué)生掌握不好會(huì)影響表達(dá)。2、主句型練習(xí)較為充分，但是句中其他句子稍有難度，操練不夠，沒(méi)有進(jìn)行大量的練習(xí)，還要強(qiáng)化訓(xùn)練。小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)U3Lesson1Whenisyourbirthday?教材分析教學(xué)內(nèi)容:魯科版小學(xué)英語(yǔ)（五年級(jí)上冊(cè)）第三單元教材分析：本單元的教學(xué)是以學(xué)生能夠詢問(wèn)對(duì)話者的生日，及聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀12個(gè)月份的名稱為總的能力目標(biāo)。所有教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、重點(diǎn)的落實(shí)，難點(diǎn)的攻克都旨在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)身邊人的美好情感，并鼓勵(lì)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)、交流。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)單詞總結(jié)發(fā)音規(guī)律、積極自學(xué)的能力。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：能夠聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀4個(gè)月份單詞，能介紹自己生日所在的月份，并詢問(wèn)別人的生日。2、能力目標(biāo)：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型：Whenisyourbirthday?It’sin…并能做替換練習(xí)。3、情感、策略目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)身邊人的美好情感，并能夠積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)交流。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)單詞總結(jié)發(fā)音規(guī)律、積極自學(xué)的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)是12個(gè)月份的名稱的學(xué)習(xí)及詢問(wèn)生日的表達(dá)法。難點(diǎn)是句型運(yùn)用中詞匯的替換。小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)U3Lesson1Whenisyourbirthday?練習(xí)活動(dòng)1、Makeabirthdaychart：教師結(jié)合黑板上詞卡，做示范。小組內(nèi)運(yùn)用主句型完成調(diào)查任務(wù)。調(diào)查組里同學(xué)出生月份信息，期待到時(shí)候給同學(xué)送去祝福。學(xué)生小組到黑板上來(lái)展示。JanuaryFebruaryMarchAprilMayJuneJulyAugustSeptemberOctoberNovemberDecember2:Homework(作業(yè))1、聽(tīng)、認(rèn)讀P28三遍。2、運(yùn)用所學(xué)詢問(wèn)朋友、老師及家人，制作“BirthdayChart”。小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)U3Lesson1Whenisyourbirthday?教學(xué)反思教學(xué)反思我執(zhí)教的內(nèi)容是五年級(jí)三單元第一課,課題是Whenisyourbirthday?教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生第一：掌握幾個(gè)相關(guān)月份的英語(yǔ)表達(dá)，以及學(xué)會(huì)詢問(wèn)和回答生日月份。第二：運(yùn)用自然拼讀法學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞，初步掌握自然拼讀法的拼讀規(guī)則。第三：通過(guò)生日月份的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心同學(xué)，關(guān)愛(ài)家人，進(jìn)行情感教育。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是March\May\April\October的單詞表達(dá)，以及句型：Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin…月份單詞前面已經(jīng)學(xué)過(guò)四個(gè)，學(xué)生有一定的基礎(chǔ)，而且對(duì)生日這個(gè)情景比較熟悉，也很感興趣，所以參與熱情會(huì)很高。我在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，重點(diǎn)考慮以下幾個(gè)因素：寓教于樂(lè)，激發(fā)興趣，拼讀融合，學(xué)以致用。1.用各種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓英語(yǔ)的學(xué)習(xí)變得豐富有趣不枯燥。因此導(dǎo)入新課時(shí)我采用了唱一首節(jié)奏歡快的英文歌，從一開(kāi)始就讓孩子動(dòng)起來(lái)，進(jìn)入歡快的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。并用獎(jiǎng)勵(lì)小卡片的方式激發(fā)學(xué)生的參與熱情。為了激發(fā)學(xué)生的好奇心，我在練習(xí)這個(gè)重點(diǎn)句型時(shí)使用了學(xué)生的任課張老師和黃老師的照片，他們對(duì)兩位老師比較熟悉，因此非常感興趣。幸運(yùn)星這個(gè)游戲活動(dòng)，學(xué)生們都很感興趣，誰(shuí)都希望自己是luckystar.所以參與熱情很高。這兩個(gè)活動(dòng)很好的練習(xí)了對(duì)話，并且激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性，課堂效率比較高。2.授之以魚(yú)，不如授之以漁。死記硬背學(xué)英語(yǔ)對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)非常困難，往往事倍功半。目前，國(guó)際上公認(rèn)，自然拼讀法是幫助孩子擴(kuò)大詞匯量、提高閱讀能力的最快捷、最簡(jiǎn)單、最有效的方法。掌握自然拼讀法，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候就會(huì)感到簡(jiǎn)單，見(jiàn)單詞會(huì)讀了，閱讀才會(huì)流利，感覺(jué)才會(huì)愉悅，學(xué)生們才會(huì)變得自信。在教授單詞March和May的時(shí)候，我充分向?qū)W生們滲透了自然拼讀法，讓學(xué)生們體會(huì)ar和ay的發(fā)音，并結(jié)合輔音字母進(jìn)行拼讀練習(xí)，這樣學(xué)生們對(duì)這兩個(gè)詞掌握的就更加牢固，并且能夠大膽朗讀其他含有這兩個(gè)字母組合的詞語(yǔ)，從而達(dá)到見(jiàn)詞能讀的程度。3.英語(yǔ)是一門語(yǔ)言學(xué)科，實(shí)踐性和交際性很強(qiáng)。而我們教授英語(yǔ)的最終目的是讓學(xué)生自如地去運(yùn)用它，與人溝通交流，學(xué)以致用。因此，我在設(shè)計(jì)拓展活動(dòng)是創(chuàng)建調(diào)查同學(xué)生日這樣一個(gè)真實(shí)的情景，同時(shí)進(jìn)行情感教育，讓學(xué)生體會(huì)父母的愛(ài)，并啟發(fā)他們關(guān)心同學(xué)，關(guān)愛(ài)家人。本節(jié)課也存在一些不足，比如：一、12個(gè)月份的教授不是很充分，語(yǔ)言輸出不足，尤其是剩余四個(gè)月份，不是本課內(nèi)容，但是活動(dòng)中要用到，學(xué)生掌握不好會(huì)影響表達(dá)。二、做活動(dòng)時(shí)，時(shí)間把控不太好，課堂紀(jì)律沒(méi)有控制好，學(xué)生太興奮，課堂有些亂。三、主句型練習(xí)較為充分，但是句中其他句子稍有難度，操練不夠，沒(méi)有進(jìn)行大量的練習(xí)，還要強(qiáng)化訓(xùn)練。小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)U3Lesson1Whenisyourbirthday?課標(biāo)分析課標(biāo)分析：義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程的總目標(biāo)是:通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,促進(jìn)心智發(fā)展,提高綜合人文素養(yǎng).綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成建立在語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面征地發(fā)展的基礎(chǔ)之上。這五個(gè)方面共同構(gòu)成的英語(yǔ)課程總目標(biāo)，既體現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的工具性，也體現(xiàn)了其人文性。既有利于學(xué)生發(fā)展語(yǔ)言運(yùn)用能力，又有利于學(xué)生發(fā)展思維能力，從而全面提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)。所以在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，我重點(diǎn)考慮以下幾個(gè)因素：寓教于樂(lè)，激發(fā)興趣，拼讀融合，學(xué)以致用。1.用各種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓英語(yǔ)的學(xué)習(xí)變得豐富有趣不枯燥。因此導(dǎo)入新課時(shí)我采用了唱一首節(jié)奏歡快的英文歌，從一開(kāi)始就讓孩子動(dòng)起來(lái)，進(jìn)入歡快的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。并用獎(jiǎng)勵(lì)小卡片的方式激發(fā)學(xué)生的參與熱情。為了激發(fā)學(xué)生的好奇心，我在練習(xí)這個(gè)重點(diǎn)句型時(shí)使用了學(xué)生的任課張老師和黃老師的照片，他們對(duì)兩位老師比較熟悉，因此非常感興趣。幸運(yùn)星這個(gè)游戲活動(dòng)，學(xué)生們都很感興趣，誰(shuí)都希望自己是luckystar.所以參與熱情很高。這兩個(gè)活動(dòng)很好的練習(xí)了對(duì)話，并且激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性，課堂效率比較高。2.授之以魚(yú)，不如授之以漁。死記硬背學(xué)英語(yǔ)對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)非常困難，往往事倍功半。目前，國(guó)際上公認(rèn)，自然拼讀法是幫助孩子擴(kuò)大詞匯量、提高閱讀能力的最快捷、最簡(jiǎn)單、最有效的方法。掌握自然拼讀法，學(xué)生們