關(guān)于音樂教師崗位個人自我鑒定VIP

Word版本，下載可自由編輯關(guān)于音樂教師崗位個人自我鑒定作為音樂老師，有著劇烈的事業(yè)心和工作職責(zé)感。做到愛校如家，愛生如子，全心全意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書育人，嚴(yán)格遵從老師職業(yè)道德?，F(xiàn)將這一學(xué)年的教學(xué)工作鑒定如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、課堂教學(xué)：

堅持以審美教育為核心，注意培育同學(xué)對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到經(jīng)過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激活同學(xué)對美的愛好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實(shí)踐活動(聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動)中，積極地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在必需基礎(chǔ)上制造音樂。學(xué)校的音樂觀賞課還加入了一項讓同學(xué)自我介紹音樂，表述自我藝術(shù)見解的實(shí)踐活動，這也使同學(xué)的能力獲得了熬煉。

不足之處是側(cè)重了情感、愛好的培育，微微忽視了對學(xué)校同學(xué)樂理學(xué)問的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌控了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理：

為了使同學(xué)能簡便、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住同學(xué)的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正。

不足：對于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠。總以為同學(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自我的錯誤而有恃無恐。所以，今后應(yīng)異樣留意賞罰分明、把握尺度。異樣是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中同學(xué)。還有，幽默力氣運(yùn)用不夠。

三、探究敏捷多樣的教學(xué)形式

在教學(xué)形式方面我仔細(xì)地進(jìn)行了探究，經(jīng)過這些形式，活躍了課堂氣氛，提升了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

(1)、創(chuàng)設(shè)情境，激活同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

《新課標(biāo)》指導(dǎo)下的教材活動性強(qiáng)，我充分利用教材，細(xì)心創(chuàng)設(shè)同學(xué)熟識的情境，激活同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

(2)、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。

音樂源于生活。在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)世界中查找音樂題材，讓教學(xué)貼近生活，讓同學(xué)在生活中聽到音樂，感受到音樂。

(3)、開展實(shí)踐活動，培育同學(xué)的創(chuàng)新素養(yǎng)。

波利亞說："學(xué)習(xí)任何學(xué)問的最佳途徑是經(jīng)過自我的實(shí)踐活動去發(fā)覺，由于這樣發(fā)覺理解最深，也最簡單掌控內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。"現(xiàn)代教育理論主見讓同學(xué)動手去"做"科學(xué)，而不是用耳朵"聽"科學(xué)。留給同學(xué)足夠的時間和空間，讓每個同學(xué)都有參與活動的機(jī)會，使同學(xué)在動手中學(xué)習(xí)，在動手中思維，讓同學(xué)在動手、思維的過程中探究、創(chuàng)新。例如，我要同學(xué)從我們的身邊查找動物世界中的音樂和節(jié)奏，載客后我還要求同學(xué)為常見的一些場景設(shè)置音樂。使同學(xué)在活動中探究調(diào)查的方法，體會音樂的樂趣。

(4)、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)同學(xué)創(chuàng)新潛能

合作研討，即在課堂中同學(xué)以小組形式為學(xué)習(xí)群體，突出同學(xué)的協(xié)作與爭論，充分利用團(tuán)體的力氣，共同發(fā)覺問題，解決問題，這樣有利于同學(xué)的語言表述能力和創(chuàng)新素養(yǎng)的提升，小組由不一樣性別、

不一樣成果、不一樣能力的同學(xué)組成，使優(yōu)等生的才能獲得施展，中等生獲得熬煉，后進(jìn)生獲得幫忙，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，同時使同學(xué)的創(chuàng)新能力獲得進(jìn)展。我認(rèn)為這樣的教學(xué)，既發(fā)揮了同學(xué)之間的互補(bǔ)作用，又培育了同學(xué)的合作精神和創(chuàng)新意識，使同學(xué)的思路得以開拓，觀看能力、操作能力和思維能力獲得熬煉。

在教學(xué)教研工作方面我做到常思索、常研發(fā)、常鑒定，重視培育同學(xué)的探究意識和創(chuàng)新能力，以創(chuàng)新求進(jìn)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持"以人為本，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培育同學(xué)創(chuàng)新能力"，把"自主--創(chuàng)新"課堂教學(xué)模式作為研發(fā)與運(yùn)用的重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

不足之處：在教學(xué)中沒有注意與思想教育相結(jié)合。在教學(xué)過程中，我只注意敏捷多樣的教學(xué)形式，而忽視了結(jié)合本學(xué)科實(shí)際，進(jìn)取對同學(xué)進(jìn)行思想教育。我國歷史悠久，在有關(guān)音樂史的認(rèn)識中我注意介紹中國優(yōu)秀的古代音樂文化成就，忽視了教育同學(xué)喜愛祖國，增加民族驕傲感與自信念。

四、考試：

為了音樂考試不流于老套、死板，使同學(xué)能更自然地表現(xiàn)音樂，表述自我對音樂的理解，也為了讓我對每位同學(xué)有個基本的認(rèn)識，這學(xué)期的音樂考試我采納了：讓同學(xué)選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。每人寫一篇500字左右的文章，資料是關(guān)于音樂的，能夠是鑒賞、評論，音樂功能的試驗或調(diào)查報告等。

五、其他

我常常利用休息時間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓同學(xué)能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還能夠讓同學(xué)適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。如：參與縣里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中學(xué)校老