高教改革與發(fā)展動態(tài)

3-第1期（總第1期）政策法規(guī)研究室 201本期要目【政策快遞】國務院辦公廳印發(fā)意見深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革教育部印發(fā)意見深入推進教育管辦評分離促進政府職能轉變【高校動態(tài)】清華大學以學業(yè)評價撬動教改北京大學燕京學堂首期全球招99人超7成來自海外【區(qū)域動向】湖北“真金白銀”鼓勵大眾創(chuàng)業(yè)【國際視野】亞洲首座創(chuàng)業(yè)校園“谷歌校園”在韓國首爾開放全球慕課排行出爐：清華好課多湖大成黑馬

【政策快遞】國務院辦公廳印發(fā)意見深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革國務院辦公廳日前印發(fā)《關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》（以下簡稱《意見》），全面部署深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工作?！兑庖姟访鞔_了重點任務。一是完善人才培養(yǎng)質量標準。制訂實施本科專業(yè)類教學質量國家標準，修訂實施高職高專專業(yè)教學標準和博士、碩士學位基本要求，明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標要求；創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制。二是改革教學方法和考核方式。開展啟發(fā)式、討論式、參與式教學，擴大小班化教學覆蓋面。改革考試考核內容和方式，注重考查學生運用知識分析、解決問題的能力。促進實驗教學平臺共享。利用各種資源建設大學科技園、大學生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化基地和小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地。三是加強教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學能力建設。明確全體教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育責任。聘請各行各業(yè)優(yōu)秀人才擔任專業(yè)課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課授課或指導教師，形成全國萬名優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師人才庫。支持教師以對外轉讓、合作轉化、作價入股、自主創(chuàng)業(yè)等形式將科技成果產業(yè)化，并鼓勵帶領學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；改進學生創(chuàng)業(yè)指導服務。（摘自2015年5月14日《人民日報》）教育部印發(fā)意見深入推進教育管辦評分離促進政府職能轉變教育部日前發(fā)布關于深入推進教育管辦評分離促進政府職能轉變的若干意見。意見指出，建立教育行政權力清單和責任清單制度，通過政府公報、政府網站等便于公眾知曉的方式，向社會全面公開教育及相關政府部門職能、法律依據(jù)、實施主體、職責權限、管理流程、監(jiān)督方式等事項，為公民、法人或者其他組織提供優(yōu)質服務，讓權力在陽光下運行。《意見》提出，沒有法律法規(guī)依據(jù)，政府不得作出減損學校、教師、學生的合法權益，或者增加其義務的決定。高校職員制度改革也被要求深化，《意見》要求，加快職業(yè)發(fā)展、工資待遇等配套政策建設，鼓勵行政人員專職從事管理工作。在制定學校章程方面，《意見》允許同一學區(qū)內的中小學制定聯(lián)合章程。《意見》除對學校自我評價、教育督導提出要求外，還提出擴大行業(yè)協(xié)會、專業(yè)學會、基金會等各類社會組織參與教育評價，并制定專業(yè)機構和社會組織參與教育評價的資質認證標準。對于操作不規(guī)范、弄虛作假甚至違規(guī)違紀的評價機構，還要建立“黑名單”制度。只有評價，沒有反饋也不行?！兑庖姟芬?，建立健全政府和學校對評價意見的反應機制，對評價中暴露出的問題，要認真加以整改。（摘自2015年5月8日《中國新聞網》）【高校動態(tài)】清華大學以學業(yè)評價撬動教改清華大學近日公布新的學業(yè)評價體系，從今年秋季學期2015級本科生和研究生起，學生正式成績單中的成績記錄為等級制形式，將不再出現(xiàn)百分制。根據(jù)新的評價體系，課程成績以A+、A、A-、B+、B、B-、C+、C、C-、D+、D、F形式記載。其中，獲A和A-的人數(shù)不超過該課程修讀總人數(shù)的20%，獲得F（不通過）的學生比例則不設要求。清華大學此舉有利于，一是，引入等級制成績體系，將激發(fā)學生內生動力。二是，“放權”院系量身定制，活用多元評價體系。三是，以學習成效為導向，尊重教師學術權力。 （摘自2015年5月15日《中國教育報》）北京大學燕京學堂首期全球招99人超7成來自海外日前，北京大學燕京學堂中國學碩士研究生項目完成了首期招生，來自全球一流高校的99名本科畢業(yè)生將于2015年9月入學，學習中國歷史、文化、價值與當代經濟社會發(fā)展的課程。燕京學堂項目于去年5月啟動，開設一年制“中國學”碩士項目，招收海內外一流高校的優(yōu)秀應屆本科畢業(yè)生。目前，燕京學堂設有“哲學與宗教”、“歷史與考古”、“文學與文化”、“經濟與管理”、“法律與社會”以及“公共政策與國際關系”6個方向的課程體系。燕京學堂2015級中國學碩士研究生錄取的99名學生中，內地學生24名，分別來自北京大學等12所高校；國際及港澳臺學生75名，來自33個國家和地區(qū)的46所高校，其中不乏哈佛大學、耶魯大學、牛津大學、劍橋大學等名校。（摘自2015年5月7日《京華時報》）【區(qū)域動向】湖北“真金白銀”鼓勵大眾創(chuàng)業(yè)近日，湖北省召開“大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新”系列新聞發(fā)布會，黃石市、荊門市和孝感市的相關負責人介紹了在推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的優(yōu)惠政策。黃石對新登記注冊的科技型小微企業(yè)，一律取消市級及以下行政服務性收費；對在校大學生和畢業(yè)3年內的高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，3年內免收登記、證照、管理等各項行政性收費。荊門對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的海內外領軍人才、高端人才、海歸人才、博士，3年內免費提供150平方米左右的人才公寓；3年后在荊門購房的，一次性補助30萬元；不購房的，給予3年每月1500元的租房補貼。對碩士、本科畢業(yè)生分別提供相應住房保障。孝感在全省率先探索試行科技創(chuàng)新券，初步計劃出資500萬元打造“你創(chuàng)新、我買單”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式。增設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎26項，其中大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專項獎20項，總獎勵金額46萬元。 （摘自2015年5月13日中國新聞網）【國際視野】亞洲首座創(chuàng)業(yè)校園“谷歌校園”在韓國首爾開放近日，谷歌在亞洲地區(qū)設立的首座創(chuàng)業(yè)校園“谷歌校園”在韓國首爾正式對外開放，將致力于扶持韓國及亞洲地區(qū)的新興創(chuàng)業(yè)者。谷歌首爾校園為創(chuàng)業(yè)者提供來自谷歌團隊、企業(yè)代表和投資人等專家團隊的一對一創(chuàng)業(yè)培訓，涉及產品設計與研發(fā)、市場開發(fā)等方面。初創(chuàng)企業(yè)還能獲得與風投機構交流的機會，以吸引投資。在此前三周的試運行中，有來自28個國家的1000多名企業(yè)家訪問了谷歌首爾校園。谷歌創(chuàng)業(yè)項目主管瑪麗·格羅夫說，谷歌選擇在首爾開設創(chuàng)業(yè)校園是看中了韓國不斷涌現(xiàn)的創(chuàng)業(yè)企業(yè)和創(chuàng)新想法，而且韓國移動互聯(lián)網發(fā)展走在世界前列，這將為創(chuàng)業(yè)者提供良好發(fā)展環(huán)境。 （摘自2015年5月9日《新華網》）全球慕課排行出爐：清華好課多湖大成黑馬泛科技主題網站果殼網根據(jù)1.4萬多份慕課評分數(shù)據(jù)，對全球1887門慕課進行了多維度的分析，最新發(fā)布中文學員的“2015全球MOOC（慕課）排行榜單”：其中，清華大學在“開設好課最多的大學”評選中位列第一，《清華財務分析與決策》《文物精品與文化中國》《組合數(shù)學》《中國建筑史2》《數(shù)據(jù)結構（下）》等課成為中文慕課學員“最受好評的名校免費在線課程TOP50