嬰幼兒日常生活照料課件

嬰幼兒日常生活照料

——培養(yǎng)寶寶的語言智能

嬰幼兒日常生活照料

多元智能的理論把人的智力分為八大方面——語言智能、邏輯數(shù)理智能、音樂智能、肢體運(yùn)動(dòng)智能、人際智能、視覺空間智能、內(nèi)省智能和自然觀察智能嬰幼兒日常生活照料在全語言教育環(huán)境中培養(yǎng)嬰幼兒的語言智能所謂全語言教育方法，就是將生活中的一切環(huán)境都作為語言教育的環(huán)境嬰幼兒日常生活照料全語言教育的理念包括：

1、全語言教育是與嬰幼兒進(jìn)口頭交流的教育

2、全語言教育是讓嬰幼兒感受書面語言的教育嬰幼兒日常生活照料全語言教育的方法：

1、午睡前為嬰幼兒朗讀故事

2、引導(dǎo)嬰幼兒看圖書畫面

3、引導(dǎo)嬰幼兒簡(jiǎn)單復(fù)述嬰幼兒日常生活照料

語言智能較強(qiáng)的孩子具有以下特點(diǎn)：*相比其他孩子，他較早就會(huì)說話。*喜歡猜謎、念兒歌、講故事等語言活動(dòng)。*理解能力較強(qiáng)，擅于把握別人說話的大意。*能完整地復(fù)述別人說的話或講過的故事。*能完整清晰地表達(dá)自己的想法。*對(duì)語言比較敏感，喜歡與人交談。嬰幼兒日常生活照料第1階段0～1歲準(zhǔn)備期準(zhǔn)備期寶寶語言發(fā)展的特點(diǎn)嬰幼兒日常生活照料準(zhǔn)備期寶寶語言發(fā)展的特點(diǎn)對(duì)初生嬰兒來說,此時(shí)交流的唯一方式就是哭

2-3個(gè)月的嬰兒，家長(zhǎng)逗他時(shí)，能發(fā)出回答性的喉音，在安靜的環(huán)境中自己也會(huì)發(fā)出咿呀聲嬰幼兒日常生活照料5-6個(gè)月時(shí)，寶寶可發(fā)出單調(diào)的音節(jié)，如“爸”、“媽”，但本質(zhì)上還屬于無意識(shí)的隨口呢喃。

寶寶在7-8個(gè)月時(shí)，會(huì)開始重復(fù)某一音節(jié)，如“媽媽”、“達(dá)達(dá)”等，并能隨著家長(zhǎng)發(fā)這些音

9~12個(gè)月的特征就是牙牙學(xué)語,當(dāng)然孩子們通常只能發(fā)出不同聲調(diào)的單音嬰幼兒日常生活照料父母應(yīng)對(duì)措施

多跟寶寶用眼神交流，建立良好的親子關(guān)系寶寶稍大后，開始用輕柔的語音刺激寶寶，說周圍各種事物簡(jiǎn)單的名稱，讓孩子腦海中留有印象。嬰幼兒日常生活照料

在日常生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)，如喂奶、換尿布、哄其睡覺、散步等用最大的愛心來接觸寶寶讓他明白各種各樣的聲音能表達(dá)不同的含義嬰幼兒日常生活照料

不停地重復(fù)一些簡(jiǎn)單常用的短語是這個(gè)階段最為有效的練習(xí)方式。當(dāng)你遞給他一個(gè)球時(shí)，就對(duì)他說：“這是球?！?/p>

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準(zhǔn)備期的小游戲唱歌：盡管小家伙不明白在唱什么，不過他會(huì)努力跟上媽媽的。照鏡子：對(duì)著鏡子，鼓勵(lì)小家伙吐舌頭，張嘴巴。這能幫助他們學(xué)會(huì)控制嘴部肌肉。想象：鼓勵(lì)孩子對(duì)著娃娃或是隨便什么東西說出他做了些什么，想干什么等等。嬰幼兒日常生活照料第2階段1～2歲初始期

寶寶語言發(fā)展的特點(diǎn)開始學(xué)習(xí)自主說話了，但寶寶的語言還屬于單字句期。嬰幼兒日常生活照料12～15個(gè)月這個(gè)階段，大多數(shù)嬰兒叫出了一生中的第一個(gè)詞嬰幼兒日常生活照料15～18個(gè)月這個(gè)階段，孩子能熟練使用6、7個(gè)不同的詞匯了。嬰幼兒日常生活照料19～21個(gè)月這個(gè)階段，小家伙開始把單個(gè)的詞匯按他們自己的方式組合到一起，并形成有特定意義的詞組了嬰幼兒日常生活照料22～24個(gè)月寶寶自我意識(shí)在這個(gè)階段覺醒，他開始意識(shí)到在所有關(guān)于自己的名詞中(包括臉、鼻子、嘴巴、手腳等)，最重要的是自己的名字嬰幼兒日常生活照料父母應(yīng)對(duì)措施當(dāng)孩子無意中使用短語表達(dá)他的意愿時(shí)，應(yīng)當(dāng)積極鼓勵(lì)，幫助他建立自信，同時(shí)引導(dǎo)他盡量多使用短語代替哭鬧和手勢(shì)嬰幼兒日常生活照料

不斷地向他介紹周圍的人和物，你可以詳細(xì)描述它們/他們的細(xì)節(jié)，總之要寶寶暴露在語言環(huán)境當(dāng)中，這十分有利于寶寶學(xué)習(xí)語言。嬰幼兒日常生活照料

可以適當(dāng)?shù)毓膭?lì)寶寶多使用口語詞匯而不僅僅動(dòng)動(dòng)手指多花些時(shí)間在游戲和閱讀上你可以表現(xiàn)得比小家伙更進(jìn)一步。嬰幼兒日常生活照料初始期的小游戲1、閱讀：在你講故事的時(shí)候讓他靠近圖書，并在圖片上指出你正在講的人或物。你可以調(diào)整音調(diào)、語速去適應(yīng)孩子所指。

2、重復(fù)兒歌：他會(huì)非常喜愛某段兒歌，不妨帶著他多多重復(fù)。

3、找東西：鍛煉寶寶聽力,可以說出某個(gè)家中物品名,讓他找出來。嬰幼兒日常生活照料第3階段2～3歲爆發(fā)期嬰幼兒日常生活照料爆發(fā)期寶寶語言發(fā)展的特點(diǎn)

※寶寶較以前而言，說話和識(shí)別事物的能力已有一個(gè)較大發(fā)展，進(jìn)入了“語言爆發(fā)期

※孩子仍以簡(jiǎn)單句為主，但復(fù)合句的比例迅速增加，是由兩個(gè)簡(jiǎn)單句組合起來的。

※詞匯量大增，幾乎是1歲半以前的4～5倍嬰幼兒日常生活照料父母應(yīng)對(duì)措施應(yīng)結(jié)合日常生活實(shí)際，多教孩子一些物體名稱，多用一些形容詞來表述事物的特性，并糾正孩子的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，反復(fù)強(qiáng)化，加深孩子的記憶。

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在孩子學(xué)語時(shí)要消除他的膽怯情緒，孩子常在說話時(shí)遇到陌生的客人來訪而停止講話或是在他講話時(shí)受到成人的指責(zé)，而產(chǎn)生膽怯情緒，這是不利于孩子口語發(fā)展的。嬰幼兒日常生活照料

成人自己的語言要規(guī)范化，說話時(shí)發(fā)音要正確，吐字要清楚，語調(diào)有感情，語法要規(guī)范嬰幼兒日常生活照料爆發(fā)期開發(fā)語言智能的小游戲：小熊的夢(mèng)目的

(1)讓寶寶能安靜地聽故事。

(2)豐富寶寶的詞匯。嬰幼兒日常生活照料

方法

(1)媽媽對(duì)寶寶說：“今天，媽媽給你請(qǐng)來一位小客人，看是誰？”隨后出示小熊木偶：“小熊昨天晚上睡覺時(shí)，做了一個(gè)夢(mèng)，讓我們一起來聽聽，它夢(mèng)見了什么？”(2)在利用木偶玩具講故事的同時(shí)，也可準(zhǔn)備一些彩色雪花(用彩色紙剪成)。(3)媽媽提問：“這是什么顏色的雪花？”(紅雪花……)“它們合在一起是什么顏色？”(五顏六色。)“摸一下雪花有什么感覺？”(冰涼。)(4)讓寶寶根據(jù)故事情節(jié)和道具豐富詞匯，如“五顏六色”“冰涼”等，并能流暢地講述出來。(5)媽媽講故事時(shí)，表情要豐富。媽媽