幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識課件

海底世界（準備課）

——數(shù)數(shù)幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識教學目標：1、經(jīng)歷自然有序的看圖數(shù)數(shù)的活動過程，為系統(tǒng)學習數(shù)學知識做準備。2、通過準備課使學生初步感受數(shù)學就在身邊，喚起孩子的好奇心，使學生產(chǎn)生學習數(shù)學的興趣。幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識12345612345678910111234567891234123456789101231123451234567123456781234567891011121314151612幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識

第一單元快樂的校園——10以內(nèi)數(shù)的認識桓臺實驗學校伊淑靜幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識教學目標：1、能夠借助具體物體正確數(shù)出10以內(nèi)物體的個數(shù)。2、通過操作活動，能理解10以內(nèi)數(shù)的具體含義，知道數(shù)的組成，會讀、寫0～10各數(shù)；在具體情境中了解10以內(nèi)數(shù)的順序，能夠區(qū)分幾個和第幾個；結(jié)合具體實例，認識“=”、“〉”、“〈”的具體含義并會比較10以內(nèi)數(shù)的大小。幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識教學目標：3、初步經(jīng)歷用10以內(nèi)的數(shù)描述身邊物體的過程，發(fā)展初步的數(shù)感和符號感。在教師引導下學會與同伴交流，初步形成合作意識，感受數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的樂趣。幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識教學內(nèi)容：本單元共4個信息窗，包含以下內(nèi)容：★數(shù)10以內(nèi)物體的個數(shù)；★知道數(shù)的組成；★讀、寫10以內(nèi)各數(shù)；★了解10以內(nèi)數(shù)的順序；★區(qū)分幾個和第幾個；★認識“=”、“〉”、“〈”，并比較10以內(nèi)數(shù)的大小。幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識教學重點：

理解1～10各數(shù)的含義，建立初步的數(shù)感和符號感。教學難點：

0～10各數(shù)的寫法。幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識

第一課時1～5的各數(shù)的認識桓臺實驗學校伊淑靜信息窗一幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識教學目標：1、正確數(shù)出5以內(nèi)物體的個數(shù)；理解5以內(nèi)數(shù)的意義；會讀、寫1～5各數(shù)。2、初步經(jīng)歷用5以內(nèi)的數(shù)描述身邊事物的過程，發(fā)展初步的數(shù)感和符號感。3、感受數(shù)學和生活的密切聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的樂趣。幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識教學重點：

理解1～5各數(shù)的含義，建立初步的數(shù)感和符號感。教學難點：

1～5各數(shù)的寫法。幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識

創(chuàng)設(shè)情境幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識1、出示情境圖，讓學生尋找都發(fā)現(xiàn)了什么？2、結(jié)合情景中提出的問題，讓學生也提出類似的其它問題。3、利用數(shù)一數(shù)的方法解決以上問題。4、解決問題時要由簡單的圖形符號逐步過渡到數(shù)字符號。幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識5、讓學生舉例說明生活中哪些物品的數(shù)量還能用1～5各數(shù)表示；1～5各數(shù)還可以表示哪些物品的數(shù)量。6、1～5各數(shù)的寫法。

(要重視數(shù)字的書寫)幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識12345幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識

基礎(chǔ)練習幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識2、幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識3、說明：１、從左向右看，后面的數(shù)依次比前一個數(shù)多一個；2、從上向下看，由實物到點子，再到數(shù)字，呈現(xiàn)了一個逐步符號化的過程；3、1～5的順序。幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識4、說明：用卡片上的數(shù)說一句話，進一步體會數(shù)的意義。幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識7、說明：引導學生有序觀察，自己提出數(shù)數(shù)問題，并獨立解決。幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識

第二課時2～5的組成信息窗一幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識教學目標：1、通過動手操作讓學生經(jīng)歷數(shù)的組成過程，形成數(shù)的組成的表象。2、初步培養(yǎng)學生的動手操作能力和小組合作意識。幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識教學重點：

理解記憶2～5各數(shù)的組成。幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識一、創(chuàng)設(shè)情境。師：老師要把這2個蘋果分到兩個盤子里，應(yīng)該怎么分呢？1、學生利用手中的圓片分一分。2、全班匯報交流。（板書組成）類似的方法教學3、4、5的組成。注意：教學4、5的組成時要引導學生有規(guī)律的分。即：按順序和交換位置。幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識425

二、基礎(chǔ)練習。1、說明：本題可以讓學生看圖或用手指表示數(shù)進行說的訓練。如：3和1合起來是4；1和3合起來是4；4能分成1和3；4能分成3和1。幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識2、幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識3、小游戲。1）同桌拍手說組成。2）前后桌4人一起拍手說組成。3）老師和學生對答練習。幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識4、寫組成。教師教學生在田字格中寫組成。避免出現(xiàn)往下擺的寫法512344321幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識5、動腦想一想。2幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識

第三課時6～10的認識信息窗二幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識教學目標：1、正確數(shù)出10以內(nèi)物體的個數(shù)；理解6～10各數(shù)的意義；會讀、寫6～10各數(shù)，掌握1～10各數(shù)的順序。2、經(jīng)歷用10以內(nèi)的數(shù)描述身邊事物的過程，進一步發(fā)展數(shù)感和符號感。3、感受數(shù)學和生活的密切聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的樂趣。幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識教學重點：

理解6～10各數(shù)的含義，進一步建立數(shù)感和符號感。教學難點：

6～10各數(shù)的寫法。幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識

創(chuàng)設(shè)情境你能提出數(shù)數(shù)的問題嗎？幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識1、出示情境圖，讓學生尋找都發(fā)現(xiàn)了什么？2、讓學生提出數(shù)學問題。3、利用數(shù)一數(shù)的方法解決以上問題。4、解決問題，從而引出數(shù)字符號。5、舉例。6、教學6～10的寫法。建議：9和10的書寫可放到練習課中教學，在教學10的書寫時先教學0的寫法。幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識678幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識910幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識

基礎(chǔ)練習幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識1、幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識2、通過本題進行數(shù)的順序和相鄰數(shù)的教學。幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識3、通過本題可以：1、讓學生尋找數(shù)的排列規(guī)律；2、讓學生初步認識單數(shù)和雙數(shù)。幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識4、幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識（）（）57（）139幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識

24（）（）（）6810幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識

第四課時6～10的組成信息窗二幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識教學目標：1、通過動手操作讓學生經(jīng)歷數(shù)的組成過程，理解并掌握數(shù)的組成。2、培養(yǎng)學生的動手操作能力和初步的知識遷移能力。幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識教學重點：

理解記憶6～10各數(shù)的組成。幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識一、教學說明。師：老師要把這6個蘋果分到兩個盤子里，應(yīng)該怎么分呢？1、學生利用手中的圓片有規(guī)律的分一分，說一說。2、全班匯報交流。類似的方法教學7、8、9的組成。建議：教學10的組成時可脫離學具讓學生動腦想。幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識基礎(chǔ)練習。1、小游戲。1）同桌拍手說組成。2）開火車說組成。3）老師和學生對答練習。幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識398152、幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識516262626262幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識25344352613、幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識1、動腦想一想。3考考聰明的你幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識2、貓媽媽要把9個蘋果分給哥哥和弟弟，并且每人分得的蘋果數(shù)都比3個多，你知道哥哥和弟弟分別得到幾個蘋果嗎？

借助學具擺一擺可以滲透思想品德教育幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識

第五課時10以內(nèi)各數(shù)的序數(shù)意義信息窗二幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識教學目標：1、在具體的情境中讓學生理解序數(shù)的意義，并能夠區(qū)分幾個和第幾個。2、初步培養(yǎng)學生的比較分析能力。3、體會數(shù)學和生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識教學重點：

理解10以內(nèi)各數(shù)的序數(shù)意義。教學難點：

10以內(nèi)各數(shù)基數(shù)和序數(shù)意義的區(qū)分。幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識

創(chuàng)設(shè)情境幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識

強調(diào)從前面數(shù)。疑問：如果從后面數(shù)呢？幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識說說運動員跑步的順序。結(jié)合運動員的編號，讓學生知道數(shù)還能簡單明了的表示事物。幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識基礎(chǔ)練習。1、幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識442、幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識3、小游戲。找準自己的位置。（1）從前、后、左、右數(shù)說說自己排在第幾位？（2）教師說位置，對應(yīng)的學生要快速站起來?；蛑付硞€學生站起來，其他同學說出他的位置。說明：對于學生來說左右有難度，可根據(jù)學生的情況玩這個游戲。此外，在本題中可進行基數(shù)和序數(shù)的對比練習。幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識1、一共有（）個。2、從左邊數(shù)是第（）個。3、從左邊數(shù)給第2個圖形涂上紅色。4、把左邊的4個圖形圈起來。5、從左邊數(shù)給第5個圖形涂上黃色。634、說明：做本題時可以告訴學生哪是左邊，主要鞏固練習基數(shù)和序數(shù)的意義。幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識桓臺實驗學校伊淑靜

第六課時比較大?。?0以內(nèi)數(shù)）信息窗三幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識教學目標：1、結(jié)合具體實例，讓學生認識“=”、“〉”、“〈”的具體含義，并會比較10以內(nèi)數(shù)的大小。2、結(jié)合具體實例，讓學生能運用語言和符號來描述兩個數(shù)的大小關(guān)系。幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識教學重點：

比較10以內(nèi)數(shù)的大小。教學難點：用語言描述兩個數(shù)的大小關(guān)系。幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識

創(chuàng)設(shè)情境

一班

二班幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識說明：滲透一一對應(yīng)的思想；教學“〉”和“〈”的含義（讀法和寫法）；怎樣區(qū)分“〉”和“〈”

。幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識疑問：比賽在什么情況下才能開始呢？幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識教學“=”號的含義和等式的讀法和寫法。幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識用語言和符號描述兩個數(shù)的大小關(guān)系。幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識>=<=<<>>幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識通過本題可以讓學生掌握有序的比較兩個數(shù)大小的方法。496幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識4、幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識5、幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識53106、幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識7、可以先寫出每個蘑菇上紅點的個數(shù)，尋找數(shù)字規(guī)律13579幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識本題答案不唯一。幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識

第七課時

0的認識桓臺實驗學校伊淑靜信息窗四幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識教學目標：1、讓學生經(jīng)歷0的產(chǎn)生過程，認識0，并且知道0的意義。2、會對0和其它數(shù)字（1～10）進行排序。3、讓學生在探索0的產(chǎn)生過程中感受學習數(shù)學的樂趣，從而激發(fā)學習數(shù)學的興趣。幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識教學重點：

讓學生經(jīng)歷0的產(chǎn)生過程，探索0的意義。教學難點：讓學生經(jīng)歷0的產(chǎn)生過程。幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識

創(chuàng)設(shè)情境

說明：把這一活動在黑板上展示，讓學生積極參與。幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識123456789100摘蘋果后把數(shù)字按順序貼到黑板上0的書寫，學習10時沒有教的可教學生寫一下。幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識理解0的其它含義。幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識練習：幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識連線結(jié)束后，可進行相鄰數(shù)或數(shù)的順序的練習。幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識本題具有一定的開放性。幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識本題復(fù)習0～10的大小比較。幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識

我學會了嗎？桓臺實驗學校伊淑靜幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識幼兒十以內(nèi)數(shù)的認識說明：通過這幅圖可以復(fù)習以下知識:1、數(shù)數(shù)；2、數(shù)的組成；3、數(shù)的比較大??；