小學(xué)2023-2024學(xué)年教學(xué)工作計劃及重點工作任務(wù)

XXXX小學(xué)2023-2024學(xué)年教學(xué)工作計劃及重點工作任務(wù)2023-2024學(xué)年，我校教學(xué)工作以縣教研室工作要點為指導(dǎo)，以教育教學(xué)工作為核心，推進(jìn)“教學(xué)評一體化”理念的落實，深化思維課堂建設(shè)，關(guān)注學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，全力構(gòu)建學(xué)生樂學(xué)、教師樂教的博雅教學(xué)環(huán)境，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。一、任務(wù)目標(biāo)1.質(zhì)量提升目標(biāo)。各科檢測合格率、優(yōu)秀率分別不低于96%、60%。六年級檢測合格率、優(yōu)秀率分別不低于97%、70%?；A(chǔ)素養(yǎng)抽測成績居全縣前三名，音體美競賽成績居全縣第一，教育教學(xué)質(zhì)量居全縣第一。2.學(xué)生發(fā)展目標(biāo)。98%的學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動參與課堂學(xué)習(xí)；95%以上的學(xué)生分別掌握兩項以上運動技能、藝術(shù)技能、實踐技能，學(xué)生體質(zhì)健康合格率達(dá)92%以上；95%以上的學(xué)生能寫規(guī)范字；一至六年級閱讀量分別不低于2萬、18萬、50萬、100萬、130萬、150萬字。學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)零投訴。3.教師發(fā)展目標(biāo)。教師全員參與教學(xué)研究，每學(xué)期至少讀一本教育專著，承擔(dān)一項小課題研究，每周至少寫一篇文章，每學(xué)期撰寫一篇教育論文；教學(xué)評一體課堂展示過關(guān)率達(dá)95%，優(yōu)秀率達(dá)30%；縣級（含）以上各類教學(xué)競賽獲獎比例占全縣首位；培養(yǎng)5個學(xué)校名師工作室，5名省市縣級名師，2個縣名師工作室。二、工作措施（一）加強(qiáng)過程管理，精準(zhǔn)落實教學(xué)常規(guī)。突出學(xué)校教學(xué)中心地位，樹立質(zhì)量意識，落實教學(xué)常規(guī)。嚴(yán)把教學(xué)常規(guī)管理四個關(guān)口，建立以“抓細(xì)備課、抓活課堂、抓嚴(yán)輔導(dǎo)、抓精練習(xí)、抓實分析”為主要內(nèi)容的精細(xì)化管理制度。1.備課教學(xué)關(guān)。備課方面，突出問題、活動和評價設(shè)計，落實教學(xué)評一致；教學(xué)研究方面，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效益展開備課研究、作業(yè)研究、教學(xué)模式研究等，突出“單元整體教學(xué)”等方面的研究。深化教研組集體備課，嚴(yán)格執(zhí)行“個人初備—集體研討—個人復(fù)備”的備課流程，假期中組織教師備課，做到課件、教案的一致性。每單元重點討論一至二節(jié)課，備出精品教案。語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科確定備課主要環(huán)節(jié)，進(jìn)行“備什么、怎樣備”的研究。實施教師備課分類管理。35周歲以下（含）青年教師手寫備課，其他教師可使用電子備課加修改的形式。修改音體美教師考核政策，抓過程管理，不能有任何理由不上課，確保上課秩序。2.課堂教學(xué)關(guān)。教學(xué)過程方面，重視情境教學(xué)，強(qiáng)化實踐學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生從“解題”轉(zhuǎn)向“解決問題”。加大領(lǐng)導(dǎo)聽課力度，繼續(xù)實施推門聽課、預(yù)約聽課、邀請聽課和領(lǐng)導(dǎo)走課四種聽課模式，從不同角度出發(fā)，提升課堂教學(xué)水平。意識方面，深刻理解學(xué)科育人價值，樹立課程軟法律意識，按規(guī)定實施各項課程計劃，保證開齊課程，上足上好課程。進(jìn)一步規(guī)范調(diào)課、拾課、代課管理制度，嚴(yán)禁私自調(diào)課和占用其它學(xué)科上課時間等現(xiàn)象發(fā)生。3.作業(yè)教學(xué)關(guān)。落實學(xué)校的作業(yè)減負(fù)管控機(jī)制，提高教師的作業(yè)設(shè)計與評改的實效性。加強(qiáng)課堂作業(yè)教學(xué)研究，落實當(dāng)堂達(dá)標(biāo)性小測，精簡作業(yè)種類，分層布置作業(yè)，規(guī)范作業(yè)封面書寫，落實全批全改。（二）加強(qiáng)研究，夯實學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)。1.加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)評價研究。關(guān)注學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展，發(fā)揮考核評價杠桿作用，分學(xué)校與級部兩個層面抽測過關(guān)。級部、學(xué)校每月各組織至少一次，抽測成績納入教師月考核，抽測組織情況納入級部考核。2.加強(qiáng)學(xué)生實驗操作能力研究。確保開齊開足實驗課，提升實驗教學(xué)的有效性?？茖W(xué)實驗抽測采取試卷加實驗的形式，提升學(xué)生的實驗操作能力、實踐技能。3.加強(qiáng)學(xué)生道德與法治學(xué)習(xí)能力研究。注重道德與法治教學(xué)與檢測的研究，采取答卷抽測的形式檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)情況。4.加強(qiáng)學(xué)生書寫能力研究。一是各學(xué)科落實學(xué)校出臺的書寫能力提升方案，學(xué)期初認(rèn)真記錄學(xué)生書寫水平等級和書寫姿勢等級，學(xué)期末考核記錄學(xué)生向高一等級的轉(zhuǎn)化情況。二是使用好每日練字紙、語文學(xué)科寫字視頻，英語學(xué)科書寫本，抓實午寫二十分鐘，做到教師有指導(dǎo)、學(xué)生習(xí)字習(xí)慣有提升。各科教師率先垂范，認(rèn)真書寫板書，給學(xué)生展示端正美觀的字體。學(xué)生寒暑假堅持每天練字5個以上。三是依托比賽提升。舉行漢字聽寫大賽，計劃10月份舉行漢字聽寫大賽，將書寫等級計入學(xué)生成績，納入教師月考核。四是創(chuàng)設(shè)良好氛圍。利用班級文化長廊，12月份設(shè)立一次全班書法長廊展示，評選班級書寫之星，提升學(xué)生寫好中國字、英語的強(qiáng)烈意識。（三）完善課程實施，助推學(xué)生素養(yǎng)提升。1.開發(fā)整合課程。落實課程方案，發(fā)揮山東省中小學(xué)課程實驗基地功能，拓展完善課程體系。將博雅文化滲透到課程實施的各個環(huán)節(jié)，以文化內(nèi)涵促進(jìn)課程內(nèi)涵的提升。2.加強(qiáng)整本書閱讀課程實施。進(jìn)行閱讀推薦、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流課備課研究。保障學(xué)生閱讀時間，落實好閱讀課、晨誦和課外閱讀。細(xì)化過程管理，運用人人通閱讀打卡、閱讀記錄表等多種方式，并繼續(xù)進(jìn)行小組閱讀交流，每晚交流30分鐘以上，確保閱讀實效，助力學(xué)生養(yǎng)成每日閱讀的習(xí)慣。9月份舉行整本書閱讀實施研討。（四）教研帶動，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。1.抓實日常教研?？茖W(xué)制定教研計劃，體現(xiàn)研究主題化、序列化、系列化。學(xué)校、級部半日教研做到“四定一公開”，定時間、定地點、定主持人，定主題，及時公開活動紀(jì)要。將半日教研與教學(xué)評一體化研究高度契合，引領(lǐng)教師輪流展示課例、輪流主持、實時研討，提高研究力，提升教研實效，讓教研引領(lǐng)教學(xué)全程。加大青年教師培養(yǎng)力度，關(guān)注青年教師成長，通過結(jié)對幫扶、學(xué)習(xí)引領(lǐng)、課堂過關(guān)、跟蹤指導(dǎo)等措施，使青年教師盡快成為學(xué)校骨干。9月份舉行“弦歌不輟青藍(lán)同輝”師徒結(jié)對儀式。2.推進(jìn)單元整體教學(xué)和教學(xué)評一體化研究。單元整體教學(xué)進(jìn)入全員實踐階段，要求每位教師至少實踐一個單元，骨干教師至少實踐兩個單元，并寫出深刻反思。舉行單元整體教學(xué)課例展示、教學(xué)評一體化課堂展示研討會等系列活動，落實思維課堂“教學(xué)活動化、認(rèn)知深度化、思維結(jié)構(gòu)化”主張，提升思維課堂內(nèi)涵。推動“思智”課堂項目組建設(shè)，項目組成員積極研究，發(fā)揮引領(lǐng)作用，擁有自己的研究成果，形成各年級優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案集，實現(xiàn)教學(xué)評一體化研究成果物化。加強(qiáng)思維課堂與智慧校園的融合，用信息技術(shù)提升教學(xué)效率。3.深入開展課題研究。一是加強(qiáng)課題組建設(shè)。落實課題研究的經(jīng)?；?、制度化、深入化，課題組成員積極撰寫課題研究論文，及時總結(jié)課題研究的經(jīng)驗與成果，切實通過課題研究提升教師研究力。二是營造良好的研究氛圍。通過課題研究這個平臺，營造科研的氛圍，督促課題組教師堅持理論學(xué)習(xí)，豐富每一位教師的理論沉淀。把教學(xué)工作中的各種資源納入研究的范圍，做一個教學(xué)的有心人，把撰寫教學(xué)心得變成一種習(xí)慣。三是重視課題成果推介。每學(xué)期至少舉行一次課題推介會。4.加強(qiáng)作業(yè)改革研究。落實《日照市義務(wù)教育學(xué)校深化作業(yè)改革專項行動方案》，與課堂改革步調(diào)一致，進(jìn)行單元進(jìn)階式、結(jié)構(gòu)化作業(yè)設(shè)計，實現(xiàn)科學(xué)、有效的作業(yè)設(shè)計和作業(yè)實施。做到“教學(xué)”“作業(yè)”“評價”相一致。9月舉行暑假優(yōu)秀作業(yè)展覽。5.扎實推進(jìn)“企業(yè)微信+希沃”智慧校園建設(shè)。整合學(xué)校各類電教設(shè)施，全面推進(jìn)智慧校園常態(tài)化應(yīng)用，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合，實現(xiàn)教學(xué)手段智能化，全面提高教學(xué)管理水平和教學(xué)效益。6.推進(jìn)新教育實驗。做好新教育與學(xué)校工作高度融合，營造文化氛圍。新入職青年教師加入新教育團(tuán)隊，成立各項專題組，發(fā)揮種子教師的榜樣引領(lǐng)。建設(shè)完美教室，打造班級文化；開發(fā)班級課程，班班有特色;打造新課堂，培養(yǎng)新教師、新學(xué)生，發(fā)展新家長;依托智慧校園，開展經(jīng)典誦讀、親子共讀共寫;推行晨誦、午寫、暮省的學(xué)習(xí)方式。（五）搭建平臺，推動師生個性發(fā)展。1.堅守博雅讀寫。積極推行“讀、聽、講、辯、演、寫”活動，營造書香氛圍。推進(jìn)博樂閱讀，加強(qiáng)整本書閱讀課程、電影課程、聽書課程的實施。堅守語文、英語課前三分鐘演講，倡導(dǎo)利用課前三分鐘講故事、說新聞等活動，培養(yǎng)學(xué)生卓越口才，每學(xué)期舉行一次展示比賽活動。積極開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化體驗教育工作，推進(jìn)戲劇、經(jīng)典劇本進(jìn)校園。12月份舉行校級課前三分鐘演講大賽。加強(qiáng)日記寫作，堅持學(xué)生一、二年級每周寫1篇日記，三、四年級每周寫2篇日記，五、六年級每周寫3篇日記。倡導(dǎo)親子、師生共讀共寫。2.加強(qiáng)博雅文學(xué)社、詩社組織建設(shè)，辦好《向日葵》刊物，加強(qiáng)童詩寫作，爭創(chuàng)省級詩教工作先進(jìn)單位。3.搭建師生展示的舞臺。定期舉辦未來教育家成長論壇，舉行教師個人才藝展示，舉行學(xué)生音樂會、學(xué)生書畫展等，讓更多的師生踏上舞臺，展示個人風(fēng)采，帶動全體師生素養(yǎng)提升。（六）抓實藝體課程，創(chuàng)建藝體新特色。1.開齊課程。開齊上足音體美課程，嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)過程檢測，納入教師月考核。2.探索課程。探索開設(shè)樂器進(jìn)課堂，首先實施豎笛樂器進(jìn)課堂。高年級探索實施年級體育選課課程。3.提升素養(yǎng)。抓實音體美社團(tuán)活動和日常課外活動和課后服務(wù)訓(xùn)練工作，培養(yǎng)優(yōu)秀人才，打造精品節(jié)目和優(yōu)勢項目，在各級各類比賽中取得優(yōu)異成績。強(qiáng)化體育傳統(tǒng)校項目(乒乓球和田徑)、校園足球，打造學(xué)校藝體新特色。4.增強(qiáng)體質(zhì)。落實《學(xué)生每天一小時校園體育活動》規(guī)定，完善兩操制度，提升學(xué)生體質(zhì)健康素養(yǎng)水平，學(xué)生體質(zhì)健康合格率達(dá)92%以上。保證學(xué)生室外活動時間，沒有體育課的班級當(dāng)天下午必須進(jìn)行體育課外活動，開展陽光亮眼行動，保護(hù)學(xué)生視力。（七）多措并舉，提升課后服務(wù)質(zhì)量。1.擴(kuò)大活動空間。秉承自愿原則，建立家長申請、班級審核、學(xué)校統(tǒng)一實施的工作機(jī)制，充分利用學(xué)校體育館、運動場、圖書館、閱覽室等多功能場館和各班教室，給學(xué)生提供更多的活動空間。2.引進(jìn)特色人才。學(xué)校教師協(xié)同家長、各類專業(yè)特長人才、社會知名人士的作用組織進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)、體育、藝術(shù)、科技創(chuàng)新、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面輔導(dǎo)、訓(xùn)練、競賽、展演活動。3.創(chuàng)新育人模式。創(chuàng)新“家、校、社”協(xié)同育人模式，課后服務(wù)內(nèi)容為“特色課程+作業(yè)輔導(dǎo)”，做到保質(zhì)量、足時間，急家長所急，真正為家長排憂解難。（八）提高標(biāo)準(zhǔn)，做好圖書工作。按照圖書室藏書新標(biāo)準(zhǔn)，每年每生新增圖