6的加減大班教案

6的加減大班教案6的加減大班教案1活動目標1、學習6的加減，幫助幼兒進一步理解交換兩個加數(shù)的位置，得數(shù)不變的規(guī)律。2、復習6的組成，練習用數(shù)的組成、分解知識進行6的加減運算。3、培養(yǎng)幼兒從小敢于嘗試、敢于探索的精神?；顒訙蕚渫队皺C、投影片、算式卡片。幼兒學具、娃娃電腦學習機、磁性學具?；顒舆^程一、準備練習復習6的組成。1、游戲“拼6”。(1)按鍵發(fā)音：(采用娃娃電腦學習機)老師按鍵發(fā)音與幼兒按鍵發(fā)音次數(shù)合起來是6次。(2)拍手對數(shù)：老師拍手和幼兒拍手數(shù)合起來是6下。2、填數(shù)活動。(1)將6的組成填上合適的數(shù)。(2)引導幼兒歸納6的組成。二、嘗試練習1、出嘗試問題。啟發(fā)幼兒根據(jù)組成6可分成4和2，在磁性板上擺圖、列出算式。師：今天，我們根據(jù)6可分成4和2這組分合，用盒子里的小圖片在磁性板上擺圖，然后根據(jù)所擺的圖，列出算式來，能列出幾個算式，越多越好。2、幼兒操作練習，老師巡回了解幼兒的列式情況。最多列出以下4道算式：2+4=66-2=44+2=66-4=2全班約20%的幼兒能列出四道算式，70%的幼兒列出2～3道算式，10%的幼兒列出一道加法。3、相互交流、討論。你是怎么擺的?又是怎樣列出算式的?三、教師講解加法以“小兔拔蘿卜”應用題出現(xiàn)。(出現(xiàn)投影)列出算式：4+2=62+4=6比較：4+2=6和2+4=6有什么異同。教師小結(jié)：在加法算式里，加號前面和后面兩數(shù)可以交換位置，得數(shù)不變。減法以“小兔送蘿卜”應用題出現(xiàn)。(出現(xiàn)投影)列出算式：6—2=46—4=2教師小結(jié)：我們知道6可以分成4和2，6減4等于2，6減2就等于4。讀算式兩遍。四、鞏固練習(第二次嘗試活動)“娃娃游戲”(采用電腦學習機)游戲規(guī)則：由兩名幼兒合作進行，一名幼兒出題。另一名幼兒在學習機上插得數(shù)，題目都做完了，另換一張算式卡，兩人交換角色再玩。(幼兒兩人合作，你考我，我考你，興趣濃厚，有的幼兒答錯，同伴幫助糾正，嘗試成功率較高)五、游戲活動1、看算式報得數(shù)：4+2=6;6—2=4等。2、游戲“送蘋果”。小朋友每人有一只“蘋果”，反面有算式，算出得數(shù)是幾就送給幾號運動員。6的加減大班教案2活動目標：1、通過教學，知道1+5、2+4、3+3都等于62、學習看圖列式，熟練掌握各數(shù)的含義。3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。4、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣?；顒訙蕚洌盒D片、紙、筆活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒情趣。二、利用教具，學習6以內(nèi)的加法。如幼兒園養(yǎng)了5條金魚，遙遙家又帶來了1條，一共有幾條？用什么方法算？（引出加號，并一起解決其中含義。）以同樣方法練習其他題目。三、利用幼兒用書四、作業(yè)交流。課后反思本課通過熟悉的情景觀察，語言的交流表達，游戲中的操作演示等活動。使學生體驗并感知了加減法的意義。經(jīng)歷把兩部分和在一起抽象為加法運算的過程。初步體會生活中有許多問題要用加法，減法來解決。從中掌握了：什么時候用加法，什么時候用減法。會根據(jù)直觀圖計算6的加法，減法。從而培養(yǎng)了學生的動手能力及觀察和運用數(shù)學語言的能力。學生在教師精心創(chuàng)設(shè)得生動活潑，形體松，頭腦緊的情況和游戲中。培養(yǎng)了良好的學習習慣及合作意識，激發(fā)了學生學習計算的興趣和對數(shù)學的求知欲望。在教學設(shè)計上，本著突出教科書編寫的原則：生活性，趣味性，過程性，科學性，開放性，著中注意了以下幾點問題：把握課程目標：教學是教學活動的教學和師生交流的過程：有開發(fā)的意識和責任感，關(guān)注每個學生的發(fā)展：個性化的鼓勵性語言：盡量創(chuàng)造性的組織教學。6的加減大班教案3活動設(shè)計背景我班幼兒進入大班以后，思維能力進一步發(fā)展，而加減法也是剛開始學習。為了鞏固加深幼兒對加法的認識，在數(shù)學活動中培養(yǎng)幼兒的思維的準確性，靈活性和操作能力。根據(jù)本班幼兒的認知特點，動手能力，已有經(jīng)念和數(shù)學水平設(shè)計了這節(jié)活動。幫助幼兒自主學習，探索出6的加減法算式，讓幼兒在愉快的數(shù)學活動中體驗學習數(shù)學的樂趣?；顒幽繕?、學習6的加減法，進一步體驗加減法的含義。2、培養(yǎng)幼兒的動手、分析能力以及思維的準確性、靈活性和同伴合作的精神。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。4、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。5、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。教學重點、難點引導幼兒探索出6的加減法算式，并口述相應的應用題。活動準備紅色、綠色圓形、牙簽若干，數(shù)卡1-10、+、-、=符號每人一套，實物若干(小毛巾、彩色筆、杯子、飯碗、鉛筆等)錢幣卡若干(1元—6元)、6以內(nèi)數(shù)加減法算式卡一套?；顒舆^程一、復習5以內(nèi)數(shù)的加減法。1、出手勢表示、請幼兒說出算式。2、看卡讀算式、等出得數(shù)。二、學習新課。、動手操作(穿燒烤)。要求：請幼兒用牙簽穿出6片為一串的燒烤，而且要用紅綠兩種顏色的圓形來表示。1、提問：你們穿了幾串燒烤?每串都是6片嗎?是不是每串都用紅綠兩種顏色來表示?2、請幼兒互相交流、討論，說說能穿幾串燒烤。3、分組檢查，及時幫助沒穿對的幼兒。4、老師動手穿一穿，然后小結(jié)：以兩種顏色表示、6片為一串的燒烤，共能穿5串。、動手操作(看燒烤串擺算式)1、請幼兒根據(jù)自己手上的燒烤串，用數(shù)卡擺出算式。2、請個別幼兒說一說自己擺出的算式，并說說自己的想法。3、幼兒互相討論，交流探討，聽聽別人的想法。4、老師和小朋友一起合作：小朋友說，老師把算式板書在黑板上。5、小結(jié)：這些算式都是小朋友探討出來的，兩個數(shù)相加都等于6，減法都是用6來減，所以今天小朋友探討出的算式叫6的加減法。三、結(jié)束活動。老師和幼兒一起小結(jié)本次活動的情況，對積極、自主的幼兒進行表揚，鼓勵不夠大膽表現(xiàn)的幼兒。結(jié)束本次數(shù)學活動。四、延伸活動。在益智區(qū)投放一些實物(標價為：鉛筆1元、小毛巾2元、彩色筆3元、杯子4元、飯碗5元)的小商品，請兩幼兒扮演售貨員，其他幼兒為顧客進行買賣交易。如：一個小朋友要買鉛筆和飯碗，售貨員就要收取他6元錢，1+5=6。教學反思在教學活動設(shè)計上，本著突出《綱要》精神：要從不同角度促進幼兒各方面的發(fā)展，凸現(xiàn)自主、自信的主體精神。本次活動主要從生活性,趣味性，過程性，科學性，開放性引導幼兒通過動手操作來探索出6的加減法，在操作活動過程中，使幼兒體驗并感知了加減法的意義，經(jīng)歷把兩部分和在一起抽象為加法運算的過程，初步體會生活中有許多問題要用加法,減法來解決。從中掌握了：什么時候用加法,什么時候用減法，會根據(jù)直觀物體列出6的加法,減法算式，口述應用題，從而培養(yǎng)了幼兒的動手能力及觀察和運用數(shù)學語言的能力。幼兒在老師精心創(chuàng)設(shè)的操作游戲中，培養(yǎng)了良好的學習習慣及合作意識，激發(fā)了幼兒學習數(shù)學的興趣和對數(shù)學的求知欲望。著中注意了以下幾點問題：把握課程目標;教學活動過程中注重師幼交流的過程;關(guān)注每個幼兒的發(fā)展;個性化的鼓勵性語言;盡量創(chuàng)造性的組織教學。力求體現(xiàn)以下特點：倡導民主，平等的師幼關(guān)系;呈現(xiàn)兒童學習數(shù)學：在玩中學數(shù)學;重視與生活的聯(lián)系。6的加減大班教案4活動目標：1、通過觀察幾何圖形拼圖會編出相關(guān)的題目，在列式中復習6以內(nèi)的加減法。2、提高幼兒的觀察能力及運算能力?；顒訙蕚洌赫n件，幼兒操作練習紙，鉛筆等活動指導：1、幼兒一起觀看課件，請幼兒說說看到了哪些小動物？這些小動物有什么不同？2、幼兒一一觀看每種小動物的幻燈片，說一說它有那些圖形組成的。數(shù)一數(shù)每種圖形各有幾個。請幼兒根據(jù)圖形的個數(shù)編出相關(guān)的4道題目。（鞏固三數(shù)四題法）。3、幼兒繼續(xù)觀看課件，根據(jù)幻燈片的圖片編出合適的應用題，并請幼兒根據(jù)應用題列出式題回答題目。4、做游戲，讓孩子自編應用題，并列式計算。5、老師請幼兒根據(jù)課件列出相關(guān)的算術(shù)題，進一步鞏固6以內(nèi)加減法。6、幼兒完成練習，做6的相關(guān)的加減法。6的加減大班教案5活動目標：1、幼兒通過操作探索學習知識，充沛體驗學習數(shù)學的興趣。2、培養(yǎng)幼兒的分析推理能力、知識的遷移能力和籠統(tǒng)思維能力。3、引導幼兒學習6的第三、四組加減，掌握算式：1+5=62+4=63+3=64+2=65+1=6活動準備；物質(zhì)：教具：課件幻燈片兩張，寫有6的第三、四組加減算式，小獎品若干。學具：每人一個數(shù)字卡片活動過程：一、導入：出示禮物，增進感情，引起興趣。師：小朋友今天老師真高興，特意為你們準備了一份特殊的禮物，這是專門用來獎勵愛動腦筋、積極回答問題的小朋友的獎品。小朋友不要擔心，只要你們大膽動腦筋考慮問題，就一定能夠拿到大獎，你們有信心嗎？二、展開：1、組織幼兒進行游戲，復習6的第一、二組加減。師：”你們聽，老師朗誦兒歌了”新年到，放鞭炮，你一炮，我一炮，快快樂樂放鞭炮?！卑?！鞭炮在哪里呢？快找找呀？找到了打開看看，上面寫的什么？原來是加減算式，怎么放鞭炮呢？假如小朋友能夠洪亮完整的念出算式和得數(shù)，就會聽到”嘭啪！響炮”的聲音，假如念錯了，就會聽到”嘶啞炮”。誰第一個來？請幼兒拿著自身的算式到前面來讀，讀完后站在幼兒面前。依次請其他幼兒前來參與游戲。引導觀察問：”這些都是與幾有關(guān)的算式？”小結(jié)：對，剛才游戲中的算式是6的一局部加減算式，今天老師來教小朋友用一種新方法學習8的另一局部加減算式，你們贊成嗎？好，我來問你們一個問題，你知道8的加減算式是怎樣得來的嗎？2、引導幼兒觀看課件二：探索發(fā)現(xiàn)組成式與加減算式的關(guān)系，明確加減算式中的交換率和逆運算。師：請看這里，61+5=6、5+1=6156—1=5、6—5=1這是小朋友學過的6的一組成式，我們一起來讀一下：6能分成1和5，1和5和起來是6。引導幼兒說出：”1和5是局部數(shù)，6是總數(shù)”，兩個局部數(shù)合起來是總數(shù)，合起來就是”加”的意思，因為1和5合起來是6，所以，我們得出了算式：1+5=6；再根據(jù)加號兩遍數(shù)交換位置得數(shù)不變的規(guī)律，我們又推出了5+1=6，這就是加法算式的由來；那么，那么減法算式是怎么得來呢？在組成式中，6是一個比較大總數(shù)，1和5是小的局部數(shù)，總數(shù)去掉一個局部屬等于另一個局部數(shù)，去掉就是”減”的意思，所以，我們得出減法算式6—1=5，這就是減法算式的由來。在減法算式中有這樣一個規(guī)律：等號兩邊的數(shù)交換位置，算式仍然成立。用數(shù)的組成式來學習加減算式，這就是王老師今天要交給你們的巧方法。問：”一個組成式能推出幾個算式呢？”幾個加法？幾個減法？小結(jié)：一個組成式能推出四個算式，兩個加法，兩個減法。你們明白了嗎？現(xiàn)在我就來考考你們。3、播放課件三，幼兒進行自我操作探索，教師進行巡回指導。師：你們看，624引導觀察組成式，使幼兒明確總數(shù)和局部數(shù)。根據(jù)這個組成式，能推出幾個加減算式呢？請小朋友快快用你的筆寫出來吧，比一比誰寫得又對又快又多。預備開始：幼兒利用新的組成式推理算式，教師進行巡回指導，注意個別輔導，照顧個體差別。提醒速度快的幼兒可以互相交流，小聲讀出自身的所擺得算式。4、集中幼兒，歸納總結(jié)。問：”誰來念自身的算式？”“為什么2+4=6呢？”小結(jié)：因為2和45合起來是6所以，2+4=6加號兩邊的數(shù)交換位置得數(shù)不變，得出4+2=6。6是總數(shù)，總數(shù)6去掉局部數(shù)2，就等于另一個局部數(shù)4，所以6—2=4，6—4=2。以同樣的方法學習3+3=66—3=3。在歸納時，注意引導觀察，”這次，你推出了幾個算式？為什么只有兩個算式呢？”因為在這個組成式中，兩個局部數(shù)是一樣的，交換位置后結(jié)果還是相同的。注意隨時為幼兒的勝利頒獎。5、概括6的第三、四組加減算式：1+5=6、5+1=6、6—1=5、6—5=1、3+3=6、6—3=3，引導幼兒集體讀出算式。小結(jié)：今天小朋友表示的很棒，積極動腦，回答問題，尋找規(guī)律，書寫算式，人人都是”智慧之星”，為自身鼓掌祝賀！6、游戲”小商店”復習加減。劉老師為了向小朋友表示祝賀，為你們準備了許多喜歡玩的玩具和用具，介紹：在3號區(qū)有小汽車玩具，4號區(qū)有毛毛玩具、2號區(qū)有鉛筆盒、6號區(qū)有書包，請小朋友憑卡領(lǐng)取，在小筐里有若干寫有6的三、四組加減算式卡片，每人用一張卡片領(lǐng)取物品，要求是：得數(shù)是幾，就到幾號區(qū)領(lǐng)取，領(lǐng)取后可以去告訴身后聽課的老師，你從幾號區(qū)領(lǐng)取的玩具，為什么？三、結(jié)束：引導幼兒，到戶外去觀察，自然結(jié)束：師：”小朋友！咱們抱著自身的收獲，到樓下和其他班小朋友一起來分享我們的收獲好嗎？自然結(jié)束！活動反思：我覺得，這個活動讓孩子們學會了很多，在快樂的心情中講述，幼兒也很快樂的學習，而且6的加法算式他們?nèi)紝W會了。最重要的是快樂，孩子們快樂，作為老師的我也很快樂。6的加減大班教案61使幼兒進一步理解兩個部分數(shù)的交換關(guān)系，培養(yǎng)幼兒分析、推理能力，思維的靈敏性及幼兒的嘗試精神，訓練幼兒運算速度和準確性，激發(fā)興趣。2.復習6以內(nèi)數(shù)的組成、加減。3.繼續(xù)嘗試看情景圖編應用題。幼兒作業(yè)單若干、投影儀、多張投影片、錄音機、磁帶、筆若干。一、復習6以內(nèi)數(shù)的組成、加減1.游戲“開火車”，復習6以內(nèi)數(shù)的加減。師：我們班小朋友聰明嗎?(聰明)聰明屋中的金龜子大姐姐要請我們?nèi)プ隹停?，要證實一下誰是最聰明的孩子，現(xiàn)在就讓我們到聰明屋中去吧!怎么去呢?讓我們來開火車吧!我們的火車幾點開?(老師出示式題卡)師：嘿嘿，我們的火車幾點開?(如3+1=6-1=0+4=……)幼：嘿嘿，我們的火車4點開。(……)放開火車的音樂。(師生齊做開火車的律動)2.游戲“又有香蕉又有梨”復習6以內(nèi)數(shù)的組成。師：到了，看看，金龜子她們用什么來招待我們小朋友的呢?——導出“又有香蕉，又有梨”的游戲。師：又有香蕉，又有梨，5根香蕉，幾只梨。(舉數(shù)卡6)幼：又有香蕉，又有梨，5根香蕉，1只梨。師：又有香蕉，又有梨，3根香蕉，幾只梨。(舉數(shù)卡5)幼：又有香蕉，又有梨，3根香蕉，2只梨。(多玩幾次)3.游戲“拼數(shù)”。師：剛才小朋友對得真好，王老師也來考考你們，我們來拼數(shù)好不好?拼幾呢?(舉手指)(集體、個別練習幾次)師：我說幾你對幾?幼：你說×我對×，×和×合起來是×。師：(如豎4個手指頭)我說3，你對幾?幼：你說3，我對1。(同樣方法玩4～5次)二、看投影。嘗試編6的第二組加減應用題師：小朋友今天表現(xiàn)很好，又認真又守紀律，現(xiàn)在讓我們來看看金龜子為我們準備的小電影并回答問題吧!1.投影(一棵落葉大樹)。師：這圖上畫的是什么呀?(大樹)秋天，大樹落葉子了，我們一起看看地上落了幾片樹葉?(4片)秋風一吹，又落下了兩片樹葉(抽拉圖片演示)，那么地上一共有幾片落葉呢?(6片)你用什么方法算的.。(幼兒嘗試回答：4片和2片合起來是6片樹葉，或說出“用加法算出來的”)列成算式怎么列呢?(幼兒：4+2=6)這式子中的4、2、6分別表示什么意思呢?(教師在投影儀上擺上橫式4+2=6)幼兒嘗試回答“4”表示先落下的4片落葉，“2”表示又落下的2片樹葉，“6”表示一共落下的落葉數(shù)目。2.編題。師：我們再看看這6片落葉一樣大嗎?(不一樣，有的大些，有的小些)幾片大一些?(2片)幾片小一些?(4片)現(xiàn)在我請誰來根據(jù)這件事情編一道加法應用題，要跟4+2=6不同。[page_break]幼兒嘗試編：地上有一些落葉，2片大一些，4片小一些，地上總共有幾片落葉呢?師：剛才小朋友編得很好，誰來列式呢?幼兒(2+4=6)(教師在投影上擺上橫式2+4=6)這式子中的2、4、6分別是什么意思呢?(……)教師指4+2=6、2+4=6兩道式子，引導幼兒觀察異同，幼兒嘗試找規(guī)律。教師小結(jié)：以后只要看到兩道加法算式，加號前后的兩個數(shù)字相同只是互相換了位置，他們的得數(shù)是不變的，是相等的。好，現(xiàn)在就來考考你們——出題目，投影打出題目：8+5=137+9=164+6=105+8=9+7=6+4=幼兒嘗試回答。(師生齊做題)小結(jié)：以后我們看到這樣的題目也就知道了，它們加號前后兩個數(shù)字互換位置得數(shù)不變，那么我們看到上面這道式子就能想到下面相關(guān)的式子。師：樹葉落下來了，白兔姐姐很愛勞動，她來拾落葉了，(復片小兔)你們看看，6片落葉被白兔姐姐拾去2片，還剩下幾片落葉呢?(列式6-2=4，式中的6、2、4分別表示什么?方法同上)師：看到了這道式子，你想到哪道式子呢?(教師抽拉圖片提示6-4=2)誰能用圖片上的事情把6-4=2編成應用題呢?(幼兒編)“地上有6片樹葉，白兔姐姐拾去4片，地上還有幾片樹葉沒拾?”師：小朋友編得真好，你們看圖會編了，我這兒還有幾幅圖，誰來幫我編一編?師：我們再看看這6片落葉一樣大嗎?(不一樣，有的大些，有的小些)幾片大一些?(2片)幾片小一些?(4片)現(xiàn)在我請誰來根據(jù)這件事情編一道加法應用題，要跟4+2=6不同。幼兒嘗試編：地上有一些落葉，2片大一些，4片小一些，地上總共有幾片落葉呢?師：剛才小朋友編得很好，誰來列式呢?幼兒(2+4=6)(教師在投影上擺上橫式2+4=6)這式子中的2、4、6分別是什么意思呢?(……)教師指4+2=6、2+4=6兩道式子，引導幼兒觀察異同，幼兒嘗試找規(guī)律。教師小結(jié)：以后只要看到兩道加法算式，加號前后的兩個數(shù)字相同只是互相換了位置，他們的得數(shù)是不變的，是相等的。好，現(xiàn)在就來考考你們——出題目，投影打出題目：8+5=137+9=164+6=105+8=9+7=6+4=幼兒嘗試回答。(師生齊做題)小結(jié)：以后我們看到這樣的題目也就知道了，它們加號前后兩個數(shù)字互換位置得數(shù)不變，那么我們看到上面這道式子就能想到下面相關(guān)的式子。師：樹葉落下來了，白兔姐姐很愛勞動，她來拾落葉了，(復片小兔)你們看看，6片落葉被白兔姐姐拾去2片，還剩下幾片落葉呢?(列式6-2=4，式中的6、2、4分別表示什么?方法同上)師：看到了這道式子，你想到哪道式子呢?(教師抽拉圖片提示6-4=2)誰能用圖片上的事情把6-4=2編成應用題呢?(幼兒編)“地上有6片樹葉，白兔姐姐拾去4片，地上還有幾片樹葉沒拾?”師：小朋友編得真好，你們看圖會編了，我這兒還有幾幅圖，誰來幫我編一編?投影A“小猴吃桃”情景圖(即圖上一只小猴，前面4只完整的桃子，旁邊2只桃核)，幼兒列式：6-2=4投影B看圖示編題，幼兒編：天上有4朵云彩，又飄來2朵，天上一共有幾朵云彩?幼兒列式：4+2=6投影C看情景圖“小朋友愛勞動”。(幼兒擦桌：有6張桌子，已擦好4張)幼兒列式：6-4=2投影D看幾何圖列式，幼兒列式：2+4=6，3+3=6，1+5=6，4+2=6，5+l=6師：好，現(xiàn)在我們不看圖，自己動腦筋想一件事情來編編看，這四道式子隨你編。(四道式子的投影打出即：4+2=6，6-4=2，6-2=4，2+4=6)師：小朋友編得真好，有的還想編，這樣吧，你們桌上有圖……等幾幅，可以看著編題，在圖片下列式并寫出得數(shù)，另外金龜子除了讓你完成編題列式作業(yè)外，還讓你們完成下列作業(yè)。①剪格紙(復習分解組成)，教師提供方格紙，每一張數(shù)目小于或等于6。如：……幼兒隨便剪開成兩份，如：列分合試5(1和4)②看圖列式計算，如：列式4+2=6;列式5-2=3③看分合式蓋實物印章(作業(yè)紙上寫好分合式，如6(2和4);5(1和4);4(2和2)……提食物印章，根據(jù)相應分合式幼兒蓋章④看實物寫數(shù)字分合式(同③相反)3+24⑤連線，如6-261+351+54⑥打勾3+3=5或4+1=423師：我呀，要看看，到最后才評定誰是最聰明的孩子。6的加減大班教案7活動目標：1、學習6的加減，能正確進行6以內(nèi)各數(shù)的加減運算。2、鞏固對三幅圖的理解，能根據(jù)三幅圖列出相應的算式。3、會用語言正確表述三幅圖的想法?；顒訙蕚洌?、教師自制四幅圖，兩幅圖是加法運算，兩幅圖是減法運算。2、數(shù)字卡片5、6，開火車的算式卡制作成掛歷的形式。3、幼兒用書第3頁，每組準備鉛筆和橡皮?；顒舆^程：一：碰球游戲，鞏固數(shù)的分成。1、教師出示數(shù)字6，提問：這是數(shù)字幾？我們來碰球，你的球和我的球合起來是6。教師問，幼兒答。2、出示數(shù)字5，男生來問，女生來回答。二：開火車游戲，鞏固5以內(nèi)數(shù)的算式。教師：我們來開火車，我來問你來答。教師出示掛歷上的算式：“嘿嘿，我的火車幾點開？”幼兒答：“嘿嘿，你的火車ｘ點開”。依次進行游戲。三：創(chuàng)設(shè)游戲情境，引導幼兒看圖片進行過關(guān)游戲。1、教師：米奇妙妙屋的米老鼠打來電話，它想請我們小朋友去妙妙屋玩，你們想去嗎？可是它要先考考我們，看看我們能不能順利過關(guān)，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？2、教師出示第一幅圖，引導幼兒觀察。教師：你先看看圖上發(fā)生了什么事，然后用一句話來說一說。教師分別請兩名幼兒起來回答，其余幼兒聽聽是否正確。鼓勵幼兒看圖列加法算式，并說一說每個數(shù)字和符號表示的意思。3、教師出示第二幅圖，啟發(fā)幼兒思考：用一道加法算式表示這三幅圖發(fā)生的事情？4、教師出示減法的圖片，引導幼兒觀察。教師：現(xiàn)在，這三幅圖和前面發(fā)生的事情不一樣了，請你先和旁邊的好朋友說一說，一會告訴老師。（幼兒自由討論）教師：你能用一句話說說圖上發(fā)生的事情嗎？幼兒說一說。鼓勵幼兒看圖列減法算式，并說一說符號和數(shù)字的意思。5、出示最后一幅圖，啟發(fā)幼兒思考：用一道減法算式表示這三幅圖發(fā)生的事情？教師小結(jié)：小朋友恭喜你們順利過關(guān)了！唐老鴨他們在元宵節(jié)的時候掛了許多花燈，可是花燈上的數(shù)字被大風吹走了，我們一起去幫助他們吧。四：幼兒操作活動，教師交代操作要求。1、看圖列加減法算式。請幼兒觀察圖片上實物數(shù)量的變化，并列出加減算式。2、填空格。欣賞燈籠，根據(jù)數(shù)字排列的順序，在空格中填寫數(shù)字。五：活動評價。展示幼兒操作，針對容易錯的部分集體進行分析，糾正。收拾幼兒操作材料并歸放整齊。6的加減大班教案8活動目標：1．學習6的第一組加減，幫助幼兒理解交換兩個加數(shù)的位置，得數(shù)不變的規(guī)律。2．復習6的組成，練習用數(shù)的組成、分解知識進行6的加減運算。3．培養(yǎng)幼兒從小敢于嘗試、敢于探索的精神?；顒訙蕚洌?．”小兔拔蘿卜”圖片，算式卡片（6—1=6—5=6—2=6—4=6—3=）2．人手2份6格紙條3．分隔點圖人手一份、記號筆4．人手一張”蘋果”算式卡?；顒舆^程：一、準備練習（1）拍手對數(shù)：（復習6的加法）老師拍手和幼兒拍手數(shù)合起來是6下（2）開火車：（復習6的減法）火車開的時間就是算式的得數(shù)?！蔽业幕疖嚲鸵_，（幾點開？）如6—2=你來猜6—2=4（4點開）二、嘗試練習1．操作探索問題。啟發(fā)幼兒根據(jù)組成6可分成5和1，在黑板上示范、列出算式。（出示分成6格的紙條，涂掉1格）師：今天，我們根據(jù)6可分成5和1這組分合，列出算式來，能列出幾個算式，越多越好。2．幼兒操作練習，老師巡回了解幼兒的列式情況。最多列出以下4道算式：1+5=66—1=55+1=66—5=13．相互交流、討論。你是怎么涂的又是怎樣列出算式的。三、教師講解加法以”小兔拔蘿卜”應用題出現(xiàn)。（出示圖片）列出算式：5+1=61+5=6比較：5+1=6和1+5=6有什么異同。教師小結(jié)：在加法算式里，加號前面和后面兩數(shù)可以交換位置，得數(shù)不變。減法以”小兔送蘿卜”應用題出現(xiàn)。（出示圖片）列出算式：6—1=56—5=1教師小結(jié)：我們知道6可以分成5和1，6減5等于1，6減1就等于5。四、游戲1．游戲”送蘋果”。小朋友每人有一只”蘋果”，反面有算式，如：4+2=6；6—2=4等。算出得數(shù)是幾就送給幾號運動員。五、幼兒練習幼兒主題數(shù)學P11頁6的加減大班教案9活動目標：1、學習6的第二組加減。2、通常觀看實物圖的變化，進一步理解算式表達的含義，感知數(shù)量間的可逆性。3、積極地參與碰球游戲，愿意一個人和集體玩游戲?；顒訙蕚洌?、教具三幅實物圖。2、學具若干。活動過程：集體活動。復習6的組成。我們來玩碰球游戲，你們的球和我的球合起來要是6。誰愿意一個人和大家玩這個游戲？學習6的第二組加法。出示3幅實物圖，引導幼兒觀察。圖上有什么？講的是一件什么事？用什么算式來表示？（小河里有2條小船，又來了4條小船，現(xiàn)在一共有6條小船）學習6的第二組減法。調(diào)整三幅圖的順序，變第三幅圖為第一幅圖，第一幅為最后一幅圖。現(xiàn)在圖上講的是一件什么事？用什么算式來表示？（河里有6條小船，開走了4條小船，現(xiàn)在還剩下2條小船。）2、小組活動。第一、二組看圖列算式。第三、四組用小盤子的數(shù)字、符號來擺算式題，再讀一讀。教后感：孩子們通過學習6的組成對加減法很容易掌握，這節(jié)課我通過游戲的形式讓孩子學習，效果較好！6的加減大班教案10活動目標：學習6的第