2023年小學(xué)上學(xué)期德育工作總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯年小學(xué)上學(xué)期德育工作總結(jié)本學(xué)期學(xué)校德育工作中，圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提升學(xué)校德育整體效果，培育新世紀(jì)人才。結(jié)合我校實(shí)際，努力強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性得以再提升，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動力、保證作用，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，取得了肯定的成果，現(xiàn)就德育工作中隊(duì)伍建設(shè)、過程管理、活動開展三個(gè)方面的工作狀況總結(jié)如下：

一、努力強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升德育隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。

2.強(qiáng)化老師職業(yè)道德建設(shè)。學(xué)校堅(jiān)持依法治校，深化開展師德師風(fēng)建設(shè)，并將把老師職業(yè)道德建設(shè)放在老師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，采用了切實(shí)措施，大力提升老師職業(yè)道德素養(yǎng)。每單周三下午組織教職員工學(xué)習(xí)時(shí)事政治、《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)教育法規(guī)，樹立正確的教育觀、價(jià)值觀、人生觀，形成良好的校風(fēng)與教風(fēng)。引領(lǐng)老師愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素養(yǎng)和道德風(fēng)范影響和教育同學(xué)。

二、強(qiáng)化校內(nèi)文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

1.細(xì)心布置宣揚(yáng)陣地。強(qiáng)化對“紅領(lǐng)巾廣播臺”、墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí)，要力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣揚(yáng)教育功能。

2.規(guī)范班室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了班室特征，營造了生動活潑、干凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。

3.樂觀做好了迎接中心學(xué)校的評估驗(yàn)收的預(yù)備工作，使校內(nèi)文化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校內(nèi)文化，分散高品位的校內(nèi)文化精神。

4.強(qiáng)化了校內(nèi)的綠化、美化與凈化工作，發(fā)揮校內(nèi)景點(diǎn)的宣揚(yáng)作用，增加師生的愛校意識，發(fā)揮靜態(tài)環(huán)境的啟迪作用。

5.學(xué)校長期堅(jiān)持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演活動傳統(tǒng)。這些活動都充分體現(xiàn)了同學(xué)參與的全體性、教育目的的素養(yǎng)性、教育形式的多樣性，使同學(xué)在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)同學(xué)實(shí)踐力量和創(chuàng)新精神的進(jìn)展。

三、強(qiáng)化同學(xué)的思想道德教育和基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育。

1.豐富德育活動促進(jìn)養(yǎng)成教育。仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹《學(xué)校生守則》、《學(xué)校生日常行為規(guī)范》和《同學(xué)一日常規(guī)》，仔細(xì)落實(shí)“三制”(崗位責(zé)任制、衛(wèi)生值日包干制、檢查評比制)，同時(shí)深化開展了文明禮儀教育、法制教育、生命平安教育等等。利用學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、宣揚(yáng)禮儀、展現(xiàn)禮儀等方法途徑，實(shí)施活動方案，組織同學(xué)參與文明禮儀學(xué)問競賽、自創(chuàng)文明禮儀童謠等活動，取得了階段性成果。

2.強(qiáng)化班級文化建設(shè)。我們要求班主任樂觀思索，強(qiáng)化班級制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。本學(xué)期，學(xué)校在原有的班級、班級量化考核基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際狀況完善、充實(shí)了班主任工作，這些使我校德育工作更加規(guī)范化、系列化。學(xué)校對同學(xué)的常規(guī)管理工作主要是全面落實(shí)“班級常規(guī)量化考核”，目的是培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣?！鞍嗉壋Ｒ?guī)量化考核”是依據(jù)《學(xué)校生日常行為規(guī)范》、《學(xué)校生守則》及學(xué)校的規(guī)章制度，對同學(xué)每天的行為分早讀、清潔衛(wèi)生、行為規(guī)范、課間操、眼保健操、等十二塊進(jìn)行考核的一項(xiàng)管理措施。班級每天有同學(xué)負(fù)責(zé)巡察檢查，并將檢查結(jié)果準(zhǔn)時(shí)反饋給班主任。利用一系列措施落實(shí)“班級常規(guī)考核”，同學(xué)們從“上好一堂課，做好一節(jié)操，掃好一次地”做起，漸漸養(yǎng)成良好習(xí)慣。同學(xué)在接受管理的同時(shí)，也參與學(xué)校管理，強(qiáng)化自我管理，培育主人翁意識。如同學(xué)會對全校同學(xué)的兩操、升旗禮式等進(jìn)行了監(jiān)督評比，讓同學(xué)在自我和相互管理中受到教育，不斷完善自我。

3.強(qiáng)化后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。少先隊(duì)要求各班對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有方案，有措施，并比較準(zhǔn)時(shí)地認(rèn)識掌控有關(guān)狀況，幫助班主任做好個(gè)別同學(xué)的幫教工作。目前大部分老師能急躁細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教育工作，不講過頭話，不扣大帽子，少批判、多鼓舞，少指責(zé)，多幫忙，較好地掌握了同學(xué)掉隊(duì)。

4.課堂上老師嚴(yán)格要求，樂觀引領(lǐng)，發(fā)揮同學(xué)的主體作用，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)、競爭意識和合作精神。各科教學(xué)充分利用學(xué)科優(yōu)勢，挖掘教材中的德育內(nèi)容，同學(xué)在課堂上既學(xué)到了學(xué)問又受到了思想教育。課后老師急躁輔導(dǎo)不同層次同學(xué)，特殊是學(xué)習(xí)困