散文閱讀教學(xué)交流

教學(xué)交流——現(xiàn)當(dāng)代散文的閱讀教學(xué)《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱》

教學(xué)內(nèi)容與要求一、基礎(chǔ)模塊：閱讀與欣賞能了解散文、詩歌、小說、戲劇等文學(xué)形式的特點(diǎn)。閱讀各種優(yōu)秀作品，體會其豐富內(nèi)涵，加深和拓寬對自然、社會、人生等問題的思考和認(rèn)識。注重閱讀中的情感體驗(yàn)，感受教材中文學(xué)作品的思想情感和藝術(shù)魅力，學(xué)會初步欣賞文學(xué)作品。就作品中感興趣的內(nèi)容進(jìn)行討論，說出自己的理解、體驗(yàn)或感悟。

注重對文章的整體感知和領(lǐng)會，理解重要詞語和句子在文章中的含義和作用，能概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)、中心意思和寫作特點(diǎn)。能辨識常見的修辭手法，并能體會文章中修辭手法的表達(dá)作用。

能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等搜集、篩選和提取有用的信息?！吨械嚷殬I(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱》

教學(xué)內(nèi)容與要求一、拓展模塊：閱讀與欣賞精讀文章，能理清作者思路，辨析文章結(jié)構(gòu)，概括文章主旨，了解寫作特點(diǎn)；初步掌握欣賞散文、詩歌、小說、戲劇的方法，閱讀一定數(shù)量的優(yōu)秀文學(xué)作品；品味文學(xué)作品的形象、情感、語言，能通過口頭或書面表達(dá)自己的理解、體驗(yàn)和感悟。大綱對文學(xué)類文本閱讀的要求培養(yǎng)學(xué)生的評價(jià)能力和鑒賞能力。評價(jià)能力——對作品思想內(nèi)容的把握。鑒賞能力——對作品表達(dá)技巧的把握?，F(xiàn)當(dāng)代散文一、文體概念：指在文章整體的結(jié)構(gòu)形式上散化但中心明確的文章，即“形散、神聚”的文章。（形散，指材料散；神聚，指情感聚。散文的概念即散文的內(nèi)涵。）現(xiàn)當(dāng)代散文二、文體特征：形散——即文章中所組織的材料跳躍、多變，完全不受外部時(shí)空的限制。現(xiàn)當(dāng)代散文三、閱讀技巧：對于那些跳躍時(shí)空組合的材料，讀懂文章主旨的關(guān)鍵便是抓住材料相通相同的那一點(diǎn)?，F(xiàn)當(dāng)代散文四、注重朗讀：加深理解、增強(qiáng)語感?，F(xiàn)當(dāng)代散文五、注重閱讀到寫作的遷移：內(nèi)容上：借鑒深邃的思想；形式上：培養(yǎng)良好的結(jié)構(gòu)意識。散文閱讀的核心1、依據(jù)散文的特征，探究散文的“形”“神”關(guān)系。2、理清散文的行文思路，在結(jié)構(gòu)分析中歸納發(fā)散之“形”——材料。3、通過對標(biāo)題、文眼、關(guān)鍵詞句的分析概括文本中心。散文閱讀的要點(diǎn)一、分析文本結(jié)構(gòu)，把握行文思路。二、理解關(guān)鍵的、含義豐富的詞句。