第七章 青少年心理健康團體訓練

心理健康輔導員培訓講座：

第七章青少年心理健康團體訓練主講：西華師范大學

唐柏林

教授四川省大學生心理健康教育專業(yè)委員會副主任四川省高校心理健康教育專家組成員第七章青少年心理健康團體訓練第一節(jié)青少年心理健康團體訓練基礎第二節(jié)青少年心理健康團體訓練的方法與技術第三節(jié)青少年心理健康團體訓練的方式第一節(jié)青少年心理健康團體訓練基礎一、青少年心理健康團體訓練的含義二、青少年心理健康團體訓練的適用范圍三、青少年心理健康團體訓練的基本原則四、青少年心理健康團體訓練中輔導員的角色與作用一、青少年心理健康團體訓練的含義（一）從目標上看，青少年心理健康團體訓練以實現(xiàn)“形成”和“促進”目標為主，以實現(xiàn)“維護”目標為輔。（二）從內容上看，青少年心理健康團體訓練以青少年的成長發(fā)展的需要為出發(fā)點，通過一系列活動，培養(yǎng)他們健康的心理素質，為解決生活與成長過程中可能遇到的問題做好充分準備，從而保證心理和諧、全面地發(fā)展。（三）從過程上看，青少年心理健康團體訓練通常以班級為單位，以活動為基礎進行，強調青少年的自我體驗和感悟。二、青少年心理健康團體訓練的適用范圍（一）解決青少年共性的心理問題或困惑（二）培養(yǎng)和建構青少年良好心理素質（三）促進青少年心理健康發(fā)展，提升青少年心理健康水平三、青少年心理健康團體訓練的基本原則（一）民主性原則（二）參與性原則（三）接受性原則（四）開放性原則四、青少年心理健康團體訓練中

輔導員的角色和作用（一）組織管理者角色（二）知心朋友角色（三）心理專家角色第二節(jié)青少年心理健康

團體訓練的方法與技術一、青少年心理健康團體訓練的常用方法二、青少年心理健康團體訓練的基本技術一、青少年心理健康團體訓練的常用方法（一）認知法1、閱讀或聽故事2、多媒體呈現(xiàn)3、藝術欣賞4、聯(lián)想活動5、理性情緒法（二）操作法1、游戲2、演講3、繪畫、唱歌4、測驗法5、實踐活動6、體育活動7、作業(yè)法（三）討論法1、專題討論2、辯論3、腦力激蕩法4、配對討論法5、六六討論法（四）角色扮演法1、啞劇表演2、獨白法3、鏡像法4、比較法5、創(chuàng)意情境法6、角色辯論會7、魔術店8、情景劇或短劇9、戲劇表演（五）行為訓練法行為主義心理學家認為，人的行為都是通過后天學習而獲得的。個體可以通過學習獲得新的行為。行為訓練是改變青少年心理狀態(tài)，提高青少年心理素質的重要方法。在團體訓練中，團體成員可以通過自我暗示、輔導人員的示范和團體成員間的人際互動來進行各種訓練，如放松訓練、自信心訓練、情緒情感表達訓練