北師大版小學一年級下冊數(shù)學教學總結(jié)

北師大版小學一年級下冊數(shù)學教學總結(jié)2023一年級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)

一、根本狀況：

本班33人，其中男生20人，女生13人。本學期所學習的主要內(nèi)容包括：

1、圖形和空間：第一單元《位置》包括上下、左右、前后、位置。第三單元《圖形的的組拼》。

2、數(shù)與代數(shù)：其次單元《20以內(nèi)數(shù)的退位減法》和第四單元《100以內(nèi)數(shù)的熟悉》、第六單元《100以內(nèi)的加法和減法》(一)。

3、統(tǒng)計與概率：第九單元《統(tǒng)計》

4、生活實踐：第五單元《熟悉人民幣》、第七單元《熟悉時間》、第八單元《找規(guī)律》。

二、主要收獲和體會：

1、仔細備課，深入思索?，F(xiàn)在網(wǎng)絡上的備課資料許多，但每

一節(jié)課對于不同的班級來都是一種創(chuàng)新的過程。由于對于每個教師來說，要選擇與自己班級學情相符合的教學設計是需要功夫的，所以在每次上課前，我都要仔細參考教案，設計或是修改一下教案，讓教學設計與實際教學相符合，然后再制作較簡潔的課件，一般在上課的時候就不需要再看教案了。這種狀況多了，很簡單讓人產(chǎn)生思維的火花。如教學《熟悉人民幣》一單元后，我們有一個實踐活動。我自己在想教學設計的時候，就對實踐活動并不認同，于是自己想到了一個實踐活動，我讓每一個孩子都設計三種不同價位的商品(課前就畫好，分別為一百多元的、幾十元的、幾元幾角的三種商品)，然后利用每個學生學具袋里的“錢幣”去“購置”“商品”，這種“酷貝拉”式的活動，幾乎讓學生狂喜起來。

2、提高與穩(wěn)固口算力量。低年級學生口算訓練的重要性信任

我們每個人都深有體會的。如何提高不同層次學生的口算力量呢?第一，就是要訓練他們的正確性，其次，要訓練他們的速度。能把這兩點結(jié)合起來，我們低年級的教學工作就相對輕松了?？墒牵敯嗉墝W生狀況不同時，也會感到有很大的難度。我在教學完第六單元時，就每天開頭訓練學生的速度了，每節(jié)課做20道題，開頭我按速度與正確性來給學生評獎。由于我們條件有限，首先是讓學生自己抄題，抄完后再計時開頭計算，第一次就有五個學生由于這樣那樣的緣由沒有做或是沒做完，但我還是沒有給時機給這些拖拖拉拉的孩子，同樣收了作業(yè)，當我的獎品頒發(fā)后，學生憂喜參半，不過其次次、第三次這樣的拖拖拉拉的學生就奇跡般地消逝了，學生在那“開頭計算”的口令后的緊急感和仔細的態(tài)度讓我松了口氣;最終一周就以時間來評價了。規(guī)定學生在十一分鐘內(nèi)完成100道題。在這種訓練中，學生的計算力量加強了，計算的速度加強了，做事的態(tài)度有較大的轉(zhuǎn)變，尤其是尋常那些拖拉的現(xiàn)象根本上是看不到了。

3、關注學困生，幫忙他們共同進步。由于各種方面的緣由，

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一年級就消失了學生的個體差異。我們班的孫亮、劉雙宇等幾個學生由于家庭緣由、個人緣由導致學習上的不抱負，如孫亮同學，不會寫字，所以每次檢測或是課堂練習時他的作業(yè)是全班最差的一個，后來，我與他的媽媽聯(lián)系了幾次，講到關于孫亮的詳細狀況該在家庭中怎樣輔導，他的媽媽非常協(xié)作學校，不到半個學期，他的書寫不但進步了，也到了較好的收獲，他的數(shù)學學習積極性提高了，我抓住他的進步點，在課堂上，在家長座談會上，我都是點名表揚了他，現(xiàn)在他的學習是完全沒有問題的了，他是勝利地轉(zhuǎn)換了。再如劉雙宇同學，我發(fā)覺她個子小，但是很誠懇，很勤奮，我上課講完一個學問點，尤其是較難的學問點時，就直接點她的名，當場檢測她的學習狀況，堅持了幾個月，她的各項力量都有提高了。

三、需要加強的地方：

固然，教學工作也存在許多缺乏，如上課時教師口授的內(nèi)容與學生練習的內(nèi)容比例安排不恰當，總是擔憂學生沒學扎實，一個學問點講的內(nèi)容太多;還如缺乏對優(yōu)生的培育，所以整個班級顯得特色不夠等，這些都需要來期努力改良的。

篇2:其次學期人教版小學六年級下冊數(shù)學教學總結(jié)

**學年度其次學期人教版小學六年級下冊數(shù)學教學總結(jié)

時間如流水，彈指一揮間，一個學期又將過去了。本學期來,本人仔細執(zhí)行學校教育教學工作規(guī)劃，積極探究，改革教學。在學校的正確領導下，以新課程促進課程改革，全面提高教育教學質(zhì)量，培育學生數(shù)學意志品質(zhì)、技能，培育學生創(chuàng)新力量。如下，本人就這個學期來,數(shù)學教育教學工作的開展作一個簡要的回憶總結(jié)。

一、求新思變，積極探究、改革教學

怎樣教數(shù)學,《新課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育評價等多方面都提出了很多新的要求。有效地把新課程標準的根本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準與自己的實踐教學相結(jié)合。在教學實踐中積極摸索教學方法、創(chuàng)新教學手段。

二、常抓課堂治理、營造和諧、活潑氣氛

無以法規(guī)，不成方圓。沒有一個良好的課堂氣氛，要提高課堂教學質(zhì)量，如水中望月，可望不行及。良好的課堂氣氛是提高課教學質(zhì)量的前提條件。為此，本人在學期初的第一節(jié)課，結(jié)合數(shù)學學科的特點，針對學生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出詳細要求。課堂上，提倡動靜適宜，動時，積極熱鬧，敢于動手操作、樂于參加實踐活動，暢所欲言。靜時，暝思苦想，勤于思索。

三、注意常規(guī)，提高質(zhì)量、搭建橋梁

上課就如行軍打仗，成功與否，預備工作至關重要，為了充分發(fā)揮課堂的作用，真真把課堂教學落到實處，向四非常鐘要效益，在常規(guī)教學中，仔細作好每一節(jié)課的課前預備(一是，備教材，了解每一節(jié)課的教學內(nèi)容、教學目標、教學難點、重點;二是，備教法，數(shù)學學科有其獨特之處，每一個教學內(nèi)容、學問點因其內(nèi)在的特點，教學方法上也應不盡一樣，不能按部就班，一個方式、方法。

四、以人為本、敬重差異、激發(fā)興趣

學生因其先天與后天因素及成長經(jīng)受的不同造成各個學生的承受力量、理解力量等各種素養(yǎng)也各盡不同。為此，在教學中，首先要了解各層次學生的學