體育課堂教學(xué)常規(guī)

體育課教學(xué)常規(guī)問題的提出:為什么要強(qiáng)調(diào)和貫徹體育課教學(xué)常規(guī)想一想：1.如果沒有體育課教學(xué)常規(guī)，體育課能否正常上？2.學(xué)生的運(yùn)動(dòng)安全有沒有保障？3.教師設(shè)計(jì)的各項(xiàng)活動(dòng)能不能實(shí)現(xiàn)？4.課的目標(biāo)能否達(dá)成？（五個(gè)具體目標(biāo)）由此可見:體育教學(xué)常規(guī)非常重要，它是對(duì)師、生提出的一系列基本要求，目的是為了保證體育教學(xué)工作的正常進(jìn)行，是學(xué)校體育教學(xué)管理的一項(xiàng)重要工作，必不可少。

所以實(shí)施體育課堂常規(guī)，不僅有助于建立正常的教學(xué)秩序，嚴(yán)密課的組織，把老師從課堂上不斷組織紀(jì)律的麻煩中解放出來（習(xí)慣養(yǎng)成教育），而且對(duì)加強(qiáng)學(xué)生的德育教育、心理健康、合作精神，建設(shè)新型、和諧的師生關(guān)系，最終達(dá)成體育課的目標(biāo)都有十分重要的作用。你對(duì)課堂常規(guī)是如何認(rèn)識(shí)的？1.你對(duì)待體育教學(xué)常規(guī)的態(tài)度。2.你的學(xué)校有沒有成文的《XX學(xué)校體育教學(xué)常規(guī)》。3.你的常態(tài)體育課上，教學(xué)常規(guī)落實(shí)的如何？體育課堂常規(guī)，應(yīng)根據(jù)各校的實(shí)際情況制訂，無需強(qiáng)求一律。但在制訂校本體育課教學(xué)常規(guī)時(shí)，常規(guī)條文的規(guī)定，應(yīng)明確具體，不能含糊其辭，其內(nèi)容包括師、生兩個(gè)方面，切忌對(duì)學(xué)生是馬列主義，對(duì)己是自由主義。教學(xué)常規(guī)一般有課前常規(guī)、課中常規(guī)、課后常規(guī)。教學(xué)常規(guī)的制訂課前常規(guī)1.有關(guān)教師課前準(zhǔn)備工作的規(guī)定，如教師課前的備課和制訂教案，了解學(xué)生的課前情況，組織教學(xué)如何落實(shí)，場(chǎng)地、器材的準(zhǔn)備布置、安全設(shè)施和清潔衛(wèi)生工作，學(xué)生不該攜帶的物品（小刀、鑰匙、鋼筆等），以及服裝的準(zhǔn)備等。案例：80年代，課外活動(dòng)一學(xué)生在操場(chǎng)上玩小刀，被足球擊準(zhǔn)，導(dǎo)致小刀扎入心臟而死亡。2.學(xué)生因病、傷、女生例假不能正常上課，課前由體育干部或?qū)W生自己，主動(dòng)地向教師說明，教師應(yīng)根據(jù)不同情況，分別處理。3.規(guī)定師生于上課前幾分鐘到達(dá)操場(chǎng)，等候上課。

假見習(xí)生的“診斷”與“治療”

體育課上,學(xué)生因傷病或女生例假而不能從事身體練習(xí)時(shí)，可以通過看、聽、思考等方法來學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)方法叫見習(xí)法，這類學(xué)生叫見習(xí)生。而有的學(xué)生利用見習(xí)這一特殊的學(xué)習(xí)方法，假裝有病，逃避身體練習(xí)，我們稱他們?yōu)榧僖娏?xí)生。近年來，筆者根據(jù)假見習(xí)生逃避身體練習(xí)的原因?qū)⑺麄冞M(jìn)行分類，并采用不同的方法加以引導(dǎo)教育，收到了良好的效果。

一、厭上體育課型。這類假見習(xí)生因純粹不喜歡體育運(yùn)動(dòng)而不喜歡上體育課；但由于體育課無法回避，于是在體育課上尋找各種借口見習(xí)，有的假裝有病長(zhǎng)年見習(xí)。由此可見這類假見習(xí)生的“病癥”在于對(duì)體育運(yùn)動(dòng)不感興趣，因此體育教師要耐心細(xì)致的給他們講清體育鍛煉對(duì)人一生的重要性，引導(dǎo)他們對(duì)體育鍛煉有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，通過信息技術(shù)等先進(jìn)的教學(xué)手段培養(yǎng)他們對(duì)體育的興趣，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，教會(huì)他們一定的運(yùn)動(dòng)技術(shù)，從會(huì)運(yùn)動(dòng)到愛運(yùn)動(dòng)，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)體育的興趣，提高學(xué)習(xí)的自覺性和積極性，變被動(dòng)體育為主動(dòng)體育，樹立健康第一的思想。

二、厭上部分項(xiàng)目型。有的學(xué)生對(duì)體育課是感興趣的，但只熱衷于一、兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，不喜歡其它項(xiàng)目，因而上自己喜歡的項(xiàng)目時(shí)積極性很高，上自己不喜歡的項(xiàng)目時(shí)尋找各種理由要求見習(xí)，有的甚至在同一節(jié)課上前半節(jié)見習(xí)，后半節(jié)活動(dòng)。如同一節(jié)課安排鉛球和足球兩項(xiàng)內(nèi)容，上鉛球時(shí)他要見習(xí)，上足球時(shí)他要活動(dòng)。對(duì)于這類假見習(xí)生教師要給他們講清青少年的身體發(fā)育特點(diǎn)，使學(xué)生懂得在鍛煉方法的選擇